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O projeto oferece um conjunto de atividades socioculturais gratuitas para adolescentes e jovens de cursos pré-vestibulares sociais do Rio de Janeiro, atendidos pelo PECEP e instituições parceiras. A programação inclui visitas guiadas a locais históricos e monumentos da cidade, além de visitas a espaços culturais e espetáculos artísticos. Além disso, conta com atividades pedagógicas baseadas nas vivências culturais proporcionadas.
O projeto contempla um plano de atividades culturais gratuitas para adolescentes e jovens estudantes de cursos de pré vestibular social do município do Rio de Janeiro, atendidos pelo PECEP e instituições parceiras, ao longo de 10 meses. As atividades incluem 16 saídas culturais para visitas guiadas a sítios históricos e monumentos da paisagem cultural urbana do Rio de Janeiro, assim como espetáculos artísticos em diferentes espaços culturais da cidade do Rio de Janeiro. Além da mediação cultural durante as saídas, este projeto irá realizar atividades pedagógicas complementares relacionadas às experiências culturais vividas pelos alunos e alunas.
Objetivo Geral: Realizar um programa de saídas culturais, com adolescentes e jovens estudantes de cursos de pré vestibular social do município do Rio de Janeiro, atendidos pelo PECEP e instituições parceiras. Promover, para este público, o acesso à obras artísticas e sítios históricos de maneira gratuita e mediada. Objetivos específicos: realizar 16 saídas culturais (visitas à sítios históricos, monumentos da paisagem urbana, espetáculos de dança, teatro, espetáculos musicais, cinema, concertos etc);realizar 16 oficinas pedagógicas _ realizar oficinas pedagógicas para aprofundar e ampliar as experiências vividas nas saídas culturais, sendo uma oficina relacionada a cada passeio. Oferecer 30 vagas para cada ação, totalizando em torno de 500, contemplando estudantes do PECEP e de instituições parceiras.
O Rio de Janeiro, com sua riqueza cultural e histórica, é lar de museus, teatros, centros culturais e espaços de importância nacional e internacional. No entanto, uma parte significativa da população, especialmente crianças e jovens de favelas e áreas periféricas, tem pouco acesso a essas oportunidades. A desigualdade socioeconômica, a distância física e a falta de incentivo dificultam a inclusão desses jovens na vida cultural da cidade. Com os recursos culturais e de lazer frequentemente limitados às próprias comunidades, o desconhecimento dos espaços culturais contribui para que esses jovens não se sintam acolhidos ou pertencentes a eles. Este projeto busca romper essa barreira, oferecendo a adolescentes e jovens de favelas cariocas a chance de explorar, vivenciar e valorizar o patrimônio cultural da cidade. Através de visitas a locais históricos e programações artísticas, ele não apenas facilita o acesso à cultura, mas também promove a inclusão social e o desenvolvimento cidadão. O programa garante experiências culturais gratuitas que, de outra forma, estariam fora do alcance desses jovens. Estudos indicam que o acesso à cultura e às artes é crucial para o desenvolvimento social, cognitivo e emocional de crianças e adolescentes. O contato com a cultura expande o repertório simbólico, incentiva o pensamento crítico, promove a criatividade e desenvolve habilidades como raciocínio lógico, percepção espacial e interpretação de conceitos abstratos e narrativas complexas. Este projeto também se justifica pela possibilidade de conectar esses jovens ao universo artístico e cultural, muitas vezes percebido como inacessível pelas classes populares. A presença frequente em espaços culturais pode despertar novos interesses e aspirações profissionais, inclusive na área cultural, além de promover o reconhecimento do valor da cultura em suas vidas e comunidades. O PECEP, instituição responsável por todas as etapas e ações deste projeto, é uma organização sem fins lucrativos que oferece atividades de educação e cultura gratuitamente. Por isso, torna-se essencial captar recursos para viabilizar a realização de iniciativas como esta. Investir em cultura é investir em transformação social, beneficiando tanto a população atendida diretamente quanto o país como um todo. Projetos como este ampliam o repertório cultural e promovem o conhecimento sobre a história nacional, criando um ciclo virtuoso em que os jovens tornam-se agentes multiplicadores em suas famílias e comunidades. Esse processo de inclusão cultural oferece alternativas ao ciclo de pobreza e exclusão social e contribui para o fortalecimento da economia criativa e do patrimônio cultural. Assim, o incentivo fiscal, o patrocínio empresarial e outras formas de apoio a projetos como este configuram-se como um compromisso com a responsabilidade social e um investimento no futuro de uma sociedade mais justa, diversa e culturalmente rica. Este projeto se alinha a diversos incisos dos Art. 1º e 3º da Lei 8313/91, a Lei Rouanet, mencionamos alguns a seguir: Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (Incluída pela Lei nº 14.568, de 2023) IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;
Na idenificação da proposta, selecionamos como área cultural "museus". Mas, como detalhado, serão diversos equipamentos e programações culturais que farão parte do projeto.
Saídas culturais: serão ao todo 16 saídas culturais com 30 participantes, totalizando 480 participantes. Saídas culturais para visitas à sítios históricos e monumentos da paisagem urbana, tais como Museu Imperial (Petrópolis) ou a Pequena África (Gamboa, Rio de Janeiro). Assim como para assistir a espetáculos de dança, teatro, musicais, cinema, concertos etc. Atividades pedagógicas para enriquecer as experiências culturais. Para cada saída cultural, uma oficina de 1h30 de duração.
O projeto prevê a contratação de especialista na área de acessibilidade. Serão realizados dois encontros formativos e todos os professores, gestores, familiares e demais interessados no tema serão convidados. O objetivo dos encontros será ampliar e aprofundar o conhecimento no tema, destacando os enfoques sobre acessibilidade e cultura no campo acadêmico e acessibilidade e desenvolvimento de projeto de vida profissional. Um encontro será realizado no PECEP e outro será em um pré vestibular social parceiro.
Este é um projeto de promoção de acesso à cultura. De maneira totalmente gratuita, em torno de 500 adolescentes e jovens, moradores de favelas, estudantes da rede pública de ensino fundamental, terão a oportunidade de fruição artística e visitação a espaços de valor cultural e histórico na cidade e no estado do Rio de Janeiro.
O PECEP será o executor do Projeto Cultura é Educação, sendo responsável pelo planejamento, coordenação, e execução de todo o programa proposto. As principais coordenações serão assumidas pelos professores e voluntários que atuam regularmente no PECEP. As demais funções serão preenchidas por profissionais qualificados nas suas áreas de atuação, ainda não definidos, que serão contratados, no momento adequado, durante a execução do projeto. Seguem abaixo breves currículos dos principais envolvidos no projeto: Pedro Artur Baptista Lauria - Coordenação Geral Doutor em Cinema e Audiovisual (UFF) Mestre em Comunicação Social (UFRJ) Graduado em Geografia e Meio Ambiente (PUC-Rio) Diretor no PECEP (2019-) Professor Substituto de Roteiro e Narrativas (UFF) Editor Chefe do Observatório de Cinema e Audiovisual da UFF (2021-) Brena Carvalho Ferreira - Coordenadora pedagógica Graduada em Pedagogia (UERJ) Diretora no PECEP (2022-) Professora na Escola Amor Perfeito Membro do Conselho de Ex-Alunos (2019-2021) Coordenadora Administrativa no PECEP (2018-2021) Leticia Santiago Frazão Souza - Produção Cursando Pedagogia (UERJ, 2019-) Diretora no PECEP (2022-) Membro do Conselho de Ex-Alunas do PECEP (2019-2021) Coordenadora Administrativa no PECEP (2019-2021) Bolsista no Projeto de Extensão “Dialogia proposta de interação sobre ideias-força da docência” (CAp-UERJ)
PROJETO ARQUIVADO.