Abrace Cultural: arte, experiência e cuidado

O projeto visa promover oficinas de música, dança e artes visuais em comunidades carentes de Nova Prata, no Rio Grande do Sul, com o objetivo de proporcionar inclusão social e acesso à cultura. A iniciativa busca estimular o desenvolvimento pessoal e criativo de crianças e adolescentes, oferecendo uma plataforma para a expressão artística e a ampliação de horizontes culturais. Além disso, o projeto pretende fortalecer o senso de comunidade e promover o bem-estar social por meio da arte.

Sinopse das oficinas: O projeto contempla a realização de 40 oficinas de dança, visando promover a expressão corporal, a criatividade e a integração social dos participantes por meio de diferentes estilos e técnicas. Além disso, serão oferecidas 10 oficinas de escrita terapêutica, nas quais os participantes terão a oportunidade de explorar seus sentimentos e experiências por meio da escrita, favorecendo o autoconhecimento e o bem-estar emocional. Também serão realizadas 10 oficinas de fotografia, que são fundamentais para desenvolver o olhar crítico e criativo dos participantes, além de proporcionar habilidades técnicas para expressar histórias e culturas visuais. Elas também incentivam a autoexpressão e podem ser uma ferramenta de inclusão social. Complementando o caráter artístico e manual do projeto, 20 oficinas de artesanato serão realizadas, promovendo o desenvolvimento de habilidades manuais e a criação de peças que estimulem a criatividade e a autonomia dos participantes. Como parte das atividades de conscientização e fortalecimento comunitário, será realizada uma palestra para a comunidade da Aben, abordando temas relacionados à importância da arte e da cultura para o desenvolvimento pessoal e social. O projeto será finalizado com dois grandes eventos: uma apresentação de música e uma de dança, ambas reunindo o aprendizado adquirido ao longo das oficinas e oferecendo um momento de celebração e integração entre os participantes e a comunidade. Essas apresentações terão como objetivo demonstrar os resultados das oficinas, reforçar os laços comunitários e encerrar o ciclo de atividades com um evento marcante. **** Plano pedagógico anexado no item "Informações Adicionais" Sinopse da palestra Oferecer uma palestra para conscientizar a comunidade sobre a importância da arte e da cultura no desenvolvimento social. Sinopse da apresentação de música de encerramento das oficinas A apresentação de música de encerramento das oficinas será um momento especial de celebração, onde os participantes terão a oportunidade de mostrar o que aprenderam ao longo do projeto. Com uma performance vibrante, os jovens artistas vão explorar diversos estilos musicais, destacando a diversidade cultural e a riqueza sonora que desenvolveram nas oficinas. Essa apresentação simboliza não apenas o encerramento das atividades, mas também a transformação pessoal de cada participante, unindo a comunidade em uma experiência coletiva de expressão artística, emoção e celebração do aprendizado. Sinopse da apresentação de dança de encerramento das oficinas A apresentação de dança de encerramento das oficinas será um espetáculo de expressão, criatividade e movimento, onde os participantes irão compartilhar o resultado de suas jornadas artísticas. Com coreografias que misturam diferentes estilos e ritmos, a performance celebra a diversidade cultural e a conexão entre corpo e arte. Cada movimento conta uma história de superação, aprendizado e crescimento pessoal, proporcionando ao público uma experiência visual e emocional única. Esta apresentação final representa o poder transformador da dança, reunindo a comunidade para celebrar a arte e o desenvolvimento coletivo.

OBJETIVO GERAL: Realizar oficinas de música, dança e artes em geral em comunidades carentes de Nova Prata/RS. OBJETIVO ESPECÍFICO Realizar 40 oficinas de música;Realizar 40 oficinas de dança;Realizar 10 oficinas de escrita terapêutica;Realizar 10 oficinas de fotografia;Realizar 20 oficinas de artesanato;Realizar 20 oficinas de Teatro;Realizar 01 palestra para comunidade da Aben;Realizar 01 apresentação de música de encerramento das oficinas;Realizar 01 apresentação de dança de encerramento das oficinas;

As oficinas de arte e cultura levam a crianças e adolescentes em vulnerabilidade social um novo olhar para o mundo e possibilidades de crescimento pessoal. A arte pode ser utilizada na criação de habilidades sociais e pessoais, pois possibilita o equilíbrio entre o intelecto e as emoções, o que facilita ao adolescente adotar uma atitude mais proativa e reflexiva, além de poder pensar seus valores e comportamentos, em busca de uma (com)vivência mais harmoniosa e equilibrada, o que pode resultar em uma existência com mais bem estar e qualidade de vida. A arte propicia uma compreensão profunda das questões sociais, pois solicita a percepção visual, bem como os demais sentidos e é por meio dela que o adolescente compreende a dimensão poética presente em seu meio. Na busca do elemento artístico específico do seu fazer, o adolescente depara-se com o equilíbrio, movimento, cor, forma, ritmo e outros elementos das artes visuais. A arte também possibilita a expressão criativa e inovadora, além da ampliação das possibilidades de expressão dos sentimentos como medos, frustrações, dúvidas, tão comuns nesta faixa etária, facilitando o desenvolvimento intelectual, emocional e o sentido de aquisição da própria liberdade e autonomia. Ao participar de um projeto de oficinas de artes, o adolescente está envolvido em uma experiência educativa em que o processo de construção do conhecimento está integrado às práticas vividas. Ensina-se pelas experiências proporcionadas, pelos problemas criados e pela ação desencadeada. Esse adolescente deixa de ser, nessa perspectiva, apenas um "aprendiz" do conteúdo. Ele é um ser humano que está desenvolvendo uma atividade e que, nesse processo está se apropriando de certo conhecimento cultural e se formando como sujeito cultural. A Lei de Incentivo à Cultura é essencial para viabilizar projetos que levem oficinas de arte e cultura a crianças e adolescentes em vulnerabilidade social, pois ela promove a inclusão social e a democratização do acesso à cultura para grupos que, frequentemente, têm menos oportunidades de participar de atividades que estimulem o desenvolvimento pessoal e social. Ao proporcionar oficinas artísticas, o projeto favorece o desenvolvimento intelectual, emocional e social desses jovens, utilizando a arte como ferramenta para que eles possam expressar seus sentimentos, enfrentar seus medos, dúvidas e frustrações, e adquirir habilidades essenciais para a convivência harmoniosa e o bem-estar. Além disso, a arte estimula a criatividade e a inovação, oferecendo uma nova perspectiva de vida e incentivando atitudes mais proativas e reflexivas. Através do envolvimento em experiências educativas práticas, esses adolescentes têm a oportunidade de se tornarem protagonistas de seu próprio desenvolvimento, deixando de ser apenas receptores de conhecimento e se transformando em sujeitos culturais ativos. A Lei de Incentivo permite que projetos dessa natureza sejam realizados em larga escala, garantindo recursos para a contratação de profissionais qualificados, materiais e infraestrutura, assegurando que essas iniciativas alcancem seu máximo potencial e impacto social. O projeto se enquadra nos seguintes dispositivos da Lei 8.313/1991: Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

Maitê Oltramari Bavaresco (Função no projeto:oficinas de fotografia): Professora no Eclética Centro de Música em 2022, onde lecionei desenho, pintura e outras técnicas, tanto individualmente quanto em turmas, no município de Nova Prata. No mesmo ano, fui professora concursada de artes na EMEF Irmão Jerônimo, ministrando aulas para turmas do ensino fundamental do 5º ao 9º ano, no município de Veranópolis. Anteriormente, no segundo semestre de 2021, atuei como arteterapeuta estagiária na Clínica Revitali, atendendo mulheres jovens e adultas, aplicando práticas arteterapêuticas, completando as 100 horas de estágio obrigatório da especialização na área. Nos anos de 2020 e 2021, fui professora concursada de artes na EMEF Felipe dos Santos, lecionando para turmas da educação infantil (Jardim B) e ensino fundamental (1º ano), também no município de Veranópolis. Em 2020, ainda na EMEF Irmão Jerônimo, lecionei artes para turmas da educação infantil (Jardim A e Jardim B) e do ensino fundamental (1º e 2º ano). No segundo semestre de 2019, fui professora contratada na EMEF Irmão Francisco, ministrando aulas de artes e ensino religioso para turmas do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, além de aulas de artes para o Jardim B da educação infantil, também no município de Veranópolis. Outras experiências: Participei com artigos publicados no Congresso Nacional de Educação e na Semana do Conhecimento da UPF em 2021. Fui mentoranda em Neurociência na Arte com o Professor Marcelo Henrique Silva (SuCor-IP/USP | Neurociências-EEP/HCFMUSP) entre 2020 e 2022. Além disso, atuo como fotógrafa em eventos privados, ensaios externos e outras áreas desde 2013. Fui voluntária e apresentadora no curso de Artes Visuais em Interação UPF de 2017 a 2019. Tenho também cursos de informática, inglês, violão, percepção musical e preparação vocal, além de participar de workshops e congressos de fotografia. Formação acadêmica: Atualmente estou cursando pós-graduação em Musicoterapia pela Faculdade Censupeg, desde maio de 2021. Concluí pós-graduação em Arteterapia pela Universidade de Passo Fundo (UPF), no período de 2019 a 2021, e sou licenciada em Artes Visuais pela mesma instituição, onde estudei entre 2016 e 2019.

OFICINAS **** Plano pedagógico anexado no item "Informações Adicionais" APRESENTAÇÃO DE MÚSICA DE ENCERRAMENTO DAS OFICINAS Duração: 60 min Classificação: público em geral APRESENTAÇÃO DE DANÇA DE ENCERRAMENTO DAS OFICINAS Duração: 60 min Classificação: público em geral

ACESSIBILIDADE FÍSICA As atividades culturais serão realizadas em local adequado ao acesso de pessoas com deficiência física e mobilidade reduzida (espaço publico). - Item da Planilha Orçamentária: Assistente de produção (monitor social). Destacamos que, conforme Lei Federal nº 13146/2015, os espaços públicos devem se adequar as normas técnicas de acessibilidade física, por isso já indicamos a acessibilidade mínima que o Espaço terá quando forem executadas as atividades culturais. Desta forma, mesmo sabendo que o número de Escolas Públicas e/ou Escolas particulares com adaptação física ainda está em expansão, não solicitamos declaração do espaço antecipadamente, por ainda não haver definição das Escolas contempladas, esta definição ocorrerá durante a execução da pré-produção do Projeto em conjunto com as Secretarias Municipais de Educação/Coordenadorias de Educação de cada Município e terá como, um dos critérios, o espaço já estar adaptado fisícamente para acessibilidade de pessoas com deficiencia física ou mobilidade reduzida, por isso não consta item de rubrica designado para esta medida. Item na planilha orçamentária: Monitor social (assistente de produção) ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO Para garantir que o projeto de oficinas de música, dança e arte em comunidades carentes de Nova Prata, Rio Grande do Sul, seja acessível a todas as crianças e adolescentes, incluindo aqueles com deficiência, incorporaremos estratégias de acessibilidade comunicacional, como: As oficinas e apresentações contarão com intérpretes de Libras para garantir que pessoas surdas possam participar ativamente das atividades. Além disso, durante as palestras e apresentações de encerramento, é importante assegurar a presença de intérpretes para facilitar o entendimento; e também, haverá monitor social (assistente de produção) que auxiliará este público. Item na planilha orçamentária: Interprete de libras + monitor social (assistente de produção) OBS: A equipe responsável pelas oficinas deve receber treinamento específico para lidar com as diferentes necessidades de comunicação, a fim de criar um ambiente inclusivo para todas as pessoas, independentemente de suas condições físicas ou sensoriais. *Ressalta-se que na fase de pré-produção será priorizada a necessidade ou não de qualquer medida de acessibilidade, sendo de conteúdo e/ou física. Caso seja necessário, serão disponibilizados meios que promovam a acessibilidade, porém caso não seja preciso, serão anexadas declarações que comprovem a dispensa das medidas.

Todas as oficinas serão ofertadas gratuitamente ao público. Também, seguindo as diretrizes da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024 no artigo 30, o projeto irá: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas;

Oraculiza (Função no projeto: Coordenação geral, Gestão financeira (custos administrativos) e demais serviços porventura prestados ao projeto): Fundado em 21 de SETEMBRO de 2021, por Chaline de Souza, graduada e mestra em História pela Universidade de Passo Fundo e pós-graduada em Cultura Afro-brasileira e Ensino a Distância pela Uniasselvi. O Oraculiza surge da necessidade de tornar o período da pandemia mais significativo para quem estava em total isolamento, conectando por meio das redes sociais pessoas que buscam por meio da intuição, e da arte, o contato com a sua intuição e autoconhecimento. O Oraculiza, foi crescendo e as conexões aumentando, desse modo houve a necessidade de no ano de 2023 abrir um espaço fisico no centro de Nova Prata, que tem como objetivo oportunizar vivências em grupo e ter atendimentos coworking para quem não tem sala para atender com suas terapias, expressões e saberes. E com o espaço a nossa conexão com inúmeros profissionais expandiu o desejo de levar para a comunidade momentos de autocuidado, conhecimentos, arte e saberes ancestrais que visam o autoconhecimento e equilíbrio. D.marin Planejamento Cultural (Função no projeto: produção e assistente administrativo (custos administrativos)): A d.marin é uma empresa de planejamento cultural que define estratégias, junto aos seus clientes e executa projetos, há mais de 17 anos, na área de Incentivos Fiscais. Desenvolve e viabiliza iniciativas de artistas, produtores culturais e do Poder Público, além de desenvolver projetos exclusivos e sob medida a empresas, clubes e entidades. A d.marin atende clientes de diversas cidades e estados brasileiros. Trabalha com equipes multidisciplinares das áreas de educação e comunicação, composta por profissionais parceiros e prestadores de serviço. Os projetos são elaborados de acordo com as normas vigentes de cada Incentivo Fiscal, transmitindo, simultaneamente, os valores, objetivos e ações do cliente. TAMARA DALL AGNOL (Função no projeto: oficineira): Terapeuta Holística; cantora; Nascida em Protásio Alves, iniciou no canto coral com aproximadamente 10 anos, fazendo parte do Coral Canto e Encanto até o ano de 2022, onde também foi vice-presidente do Coro. Cursou Licenciatura em Música na Universidade de Passo Fundo-RS por 2 anos e atua como professora de Musicalização Infantil desde 2023 em duas escolas, uma de ensino privado e outra pública de Protásio Alves.Hoje mora em Nova Prata e atua como Terapeuta Holística, realizando atendimentos individuais e coletivos, tanto para adultos quanto crianças e adolescentes, contribuindo para a expansão da consciência das pessoas da região. Em suas vivências terapêuticas, utiliza sua experiência com a música para promover a cura em seus vários sentidos, além da harmonização de ambientes através da musicoterapia. ALEXANDER CAETANO (Função no projeto: oficineiro): Alexsander Caetano, 24 anos de idade. Dançarino desde 2006, especialista em Hip Hop Freestyle, conhece as vertentes do Hip Hop, tais como: Popping, Looking, Breaking e social dance. Cofundador do Grupo W.H.C, grupo de dança formado por 4 dançarinos onde conquistaram várias premiações em campeonatos de dança da região, participaram de entrevista na rádio Ativa após se consagrarem campeões em Nova Araçá em dança, categoria adulto avançado em 2014. (GRUPO INATIVO). Já fez trabalho voluntario na Abem em 2015 no projeto Hip-Hop escrito por Silnei Paulo Rodrigues, aulas de dança aos jovens da comunidade São João Bosco. Esteve presente nos movimentos da cultura Afro no município de Nova Prata e alguns na região. (PROJETO INVATIVO). Alexsander é coreografo do Grupo Afro Essência desde fevereiro de 2023. Onde foi dançarino e aluno em 2018. SIMONI GIEHL (Função no projeto: ESCRITA TERAPEUTICA - OFICINA DE POESIA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS): descendente de imigrantes Alemães, nasceu no outono de 1989, na cidade de Santo Cristo RS, viveu sua infância em Porto Vera Cruz, RS, reside atualmente em Nova Araçá, cidade situada na região serrana do Rio Grande do Sul. Poeta, escritora e contadora de histórias, escritora de literatura infantil, produtora cultural, idealizadora do projeto Permita-me Florescer. Conta com dois livros publicados até o momento, o terceiro livro em produção, além de participações em antologias nacionais. Através do seu perfil no Instagram, @devaneios.da.si, no ar desde 2019, Simoni contribui ativamente para a literatura compartilhando poemas, dicas de leitura, e promovendo lives de integração entre artistas de diversos segmentos envoltos ao universo da arte. Gabriela Coser (Função no projeto: oficineira arteterapia): Formada em Pedagogia e Psicopedagogia. É professora de Libras e apoio escolar. Realiza atendimentos individuais auxiliando em transtornos de aprendizagem. Também atua como professora de Artes e arterapia na ASCODEF de Nova Prata. JULIANA CAREGNATO (Função no projeto: artesanato): Juliana Prohonoski Caregnato, 35 anos, é bordadeira e fundadora do ateliê Plural Artesanías desde 2022, onde cria peças de bordado livre, punch needle e aquarela em tecido. Ela foi mediadora do Clube de Leitura Leia Mulheres em Nova Prata entre 2019 e 2020 e atualmente leciona inglês e italiano em uma escola de idiomas. Juliana possui diversas formações em arte têxtil e marketing para bordadeiras, além de participar de cursos sobre mulheres artistas e bordado. Atualmente, está cursando retratos bordados com elementos botânicos e aquarela. Seus trabalhos podem ser encontrados na página do Instagram Plural Artesanías. Luísa Bem Dal Pozzo (Função no projeto: oficina de teatro): Atriz graduada em Teatro na UFRGS/RS. Iniciou sua formação no grupo teatral da Casa de Cultura Nova Prata (RS). No grupo cursou as oficinas e participou das seguintes peças: Uma Noite em Brasília, A Desgraça é Sua e A Família Brasil. Ingressou na Escola de Teatro do NEELIC em 2017, onde fez cursos, como Teatro do Absurdo, Nelson Rodrigues e Brecht. Na escola, participou de peças, como “Os Fuzis da Senhora Carrar” e “Um bonde Chamado Desejo” e também do projeto Teatro no Teatro, com apresentação do espetáculo Hamlet e o Teatro da Morte sob a direção de Desirée Pessoa. Participou do Festival de Curitiba – Mostra Fringe, com a peça Hallucination: Vida e Obra de Virginia Woolf; e do Porto Verão Alegre com a mesma peça e com As Alegres Latinas de POA. Atuou, e roteirizou o curta-metragem “RETALIAÇÃO”, produzido pela Sala Filmes em 2022. Trabalhou como professora de Teatro na Escola de Teatro do NEELIC em 2020 e 2021. Trabalhou como professora de Expressão Artística no Colégio Aparecida em 2021. Professora de idiomas e oficineira no Centro Cultural Quíron Professora e oficineira de inglês em Outros cursos e formações Teatro do Absurdo (2017) - Escola de Teatro do NEELIC. Os Fuzis de Brecht (2018) - Escola de Teatro do NEELIC Nelson Rodrigues: o rasgar da personagem (2018) - Escola de Teatro do NEELIC Horror e Monstruosidade Feminina (2022) - Espaço Rasgo Oficina de Palhaçaria 1 e 2 com Jéferson Rajévski. ***** Continua em Outras Informações

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.