Academia Cearense de Letras 2025: Conhecendo a nossa História

O projeto "Academia Cearense de Letras: Conhecendo Nossa História" visa promover a educação patrimonial por meio de visitas guiadas e atividades educativas no Palácio da Luz, sede da Academia Cearense de Letras, para estudantes da rede pública de Fortaleza. O projeto envolverá alunos da rede pública de ensino em experiências de aprendizagem sobre a história local, sensibilizando-os para a importância da preservação do patrimônio cultural. Com ações inclusivas, o projeto buscará fortalecer a identidade cearense e ampliar o acesso à cultura, valorizando o patrimônio histórico de Fortaleza.

O projeto "Academia Cearense de Letras: Conhecendo Nossa História" é uma jornada de educação patrimonial que leva estudantes da rede pública de Fortaleza a explorarem o Palácio da Luz, um importante patrimônio material tombado, localizado no centro histórico da cidade. Sede da primeira Academia de Letras do Brasil - fundada em 1894 - o Palácio guarda memórias e histórias de grande relevância cultural, mas enfrenta o constante desafio de manter-se vivo na memória dos cidadãos, especialmente entre as novas gerações. Durante 8 meses, o projeto promoverá visitas guiadas, encontros formativos e atividades inclusivas, envolvendo 920 alunos em uma experiência imersiva de valorização do patrimônio e da identidade cultural cearense. As ações do projeto apoiarão a Academia Cearense de Letras na superação desses desafios de preservação e divulgação, aproximando o público jovem da riqueza histórica e literária do Ceará e despertando o interesse pela conservação e o legado do Palácio da Luz.

Objetivo Geral Realizar um projeto de Educação Patrimonial na Academia Cearense de Letras, sediada no Palácio da Luz, em Fortaleza, ao longo de 8 meses. O projeto promoverá visitas guiadas e atividades educativas para estudantes da rede pública de ensino de Fortaleza, com o intuito de sensibilizá-los para a importância da preservação do patrimônio cultural e da valorização da identidade local. Objetivos Específicos 1. Desenvolver um Material Educativo para professores e alunos da rede pública, abordando o patrimônio histórico do Palácio da Luz e a importância cultural da Academia Cearense de Letras; 2. Formar 06 Monitores Especializados em educação patrimonial para conduzir 48 visitas guiadas e facilitar atividades educativas com os estudantes ao longo do projeto; 3. Realizar 48 Visitas Guiadas Semanais ao longo dos 03 meses, atendendo até 920 alunos (20 alunos por visita) da rede pública de ensino; 4. Promover 08 Encontros de Criação e Reflexão com a Comunidade Escolar, para envolver ao menos 24 professores e coordenadores em atividades artísticas e reflexivas sobre a experiência patrimonial vivenciada durante a visita; 5. Implementar Acessibilidade de conteúdo em Libras e Braile para pessoas surdas e pessoas cegas;

A preservação do patrimônio cultural é uma ferramenta essencial para o fortalecimento da identidade e da memória de uma sociedade. O Palácio da Luz, construído em 1854 e reconhecido como um dos ícones da arquitetura imperial brasileira, é um marco histórico de Fortaleza e do estado do Ceará, com grande valor arquitetônico e simbólico. Desde 1975, este edifício se tornou a sede da Academia Cearense de Letras (ACL), a mais antiga academia de letras do Brasil, fundada em 1894. Juntos, o Palácio da Luz e a ACL representam a rica trajetória literária e cultural do Ceará, e preservam a memória de importantes escritores, poetas e intelectuais cearenses que ajudaram a construir a identidade cultural do estado. O projeto de Educação Patrimonial "Academia Cearense de Letras: Conhecendo Nossa História" visa, portanto, suprir uma carência de ações educativas e acessíveis que envolvam a comunidade, especialmente os jovens, na valorização desse importante patrimônio. A proposta de visitas guiadas para estudantes da rede pública de Fortaleza ao Palácio da Luz e à Academia Cearense de Letras é uma iniciativa inovadora, que busca aproximar os jovens de um espaço fundamental da história cearense, promovendo o entendimento sobre a importância de preservar e valorizar o patrimônio cultural. Através de um programa de atividades educativas, que inclui oficinas, exposições e concursos culturais, o projeto pretende despertar nos estudantes o sentimento de pertencimento e a consciência da preservação patrimonial. Ao tornar esse projeto acessível para pessoas com deficiências auditiva, visual e mobilidade reduzida, o projeto também garante que todos possam ter uma experiência inclusiva e enriquecedora, alinhada aos princípios de democratização cultural. Além de beneficiar diretamente os estudantes e a comunidade escolar, o projeto reforça a função social do Palácio da Luz e da Academia Cearense de Letras como centros vivos de cultura e educação patrimonial em Fortaleza. Ele contribui para a preservação e a valorização do legado cultural do Ceará, gerando reflexões e transformações que vão além dos muros da Academia e que ressoam em toda a sociedade. A realização deste projeto, com o apoio da Lei de Incentivo à Cultura, representa uma oportunidade ímpar para promover e preservar um patrimônio cultural inestimável. Ele permite que as novas gerações conheçam, compreendam e se sintam conectadas à rica herança literária e histórica do Ceará, assegurando que a memória e os valores culturais desse espaço continuem vivos e significativos. O projeto está alinhado ao Artigo 1º da Lei Roaunet, nos itens: VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Além de estar em consonância com os objetivos no disposto no Artigo 3º, especialmente no item: III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;

Metodologia de Educação Patrimonial A metodologia aplicada será baseada nos princípios da Educação Patrimonial recomendados pelo IPHAN, que visam sensibilizar e educar o público jovem para a importância da preservação do patrimônio cultural. A abordagem será prática, participativa e reflexiva, buscando não apenas transmitir informações, mas estimular nos alunos a capacidade de análise e apreciação crítica do patrimônio. O trabalho será organizado em três fases principais: Exploração do Patrimônio: Contextualização histórica e cultural do Palácio da Luz e da Academia Cearense de Letras, oferecendo aos estudantes uma introdução teórica sobre o valor histórico do local. Experiência e Interação: Visitas guiadas e atividades práticas, onde os alunos terão contato direto com o acervo, espaços arquitetônicos, e a história viva da Academia. Reflexão e Criação: Após a visita, os alunos participarão de oficinas de criação, onde poderão expressar suas percepções sobre a experiência, incentivando um vínculo duradouro com o patrimônio. Envolvimento dos Alunos e Professores da Rede Pública de EnsinoPara garantir um impacto profundo e duradouro, o projeto buscará envolver ativamente alunos e professores em cada etapa. Pré-Visita: Reuniões com Coordenadores e Professores: Antes de iniciar as visitas, a equipe do projeto realizará reuniões com coordenadores e professores das escolas participantes para apresentar a programação e os objetivos pedagógicos.Criação e Reflexão: Em parceria com as escolas, o projeto oferecerá encontros com os professores com o objetivo de apresentar a Academia Cearense de Letras, a relevancia Histórica do Palácio da Luz, seu contexto histórico e artístico no Ceará, com proposições de atividades que possam ser desenvolvidas em sala de aula para aprofundar a experiencia dos alunos.Material de Apoio: Será distribuído material educativo para que os professores possam preparar os alunos sobre o que eles encontrarão e discutirem em sala de aula temas sobre patrimônio cultural e identidade.Visitas Guiadas: Divisão em Grupos: Cada visita contará com um grupo de até 20 alunos, acompanhados por professores e monitores do projeto. As turmas serão orientadas por guias preparados para contextualizar os temas de forma dinâmica e adequada ao nível escolar.Atividades Interativas: Durante as visitas, os alunos serão incentivados a participar com perguntas e serão divididos em pequenas equipes para atividades como análise de arquitetura, observação de objetos históricos e interpretação de textos literários.Pós-Visita: Criação e Reflexão: Em parceria com professores, o projeto acompanhará as ações propostas em sala após as visitas, em que os alunos poderão desenvolver redações, desenhos, ou outras expressões artísticas inspiradas pela experiência.

Acessibilidade Comunicacional: Interpretação em Libras durante todas as visitas e atividades educativas.Tradução de materiais informativos e educativos para Libras em vídeo, disponíveis no site e nas redes sociais do projeto.Para Cegos: Disponibilização de audioguias em braile, permitindo aos estudantes cegos uma experiência inclusiva durante as visitas.Acompanhamento por monitores formados para descrição das características visuais da Academia, como arquitetura e decoração, com detalhamento das informações sobre o acervo.Para pessoas com deficiência intelectual: Monitoria treinada para o acolihmento e atendimento ao público com deficiência intelectual e neurodivergentes, como forma de garantir a participação desse público nas atividades do projeto. Acessibilidade Arquitetônica: A Academia Cearense de Letras é situada no Palacio da Luz, um espaço com tombamento federal pelo Iphan, e já possui banheiros adaptados para cadeirantes. O projeto prevê a instalação de um acesso via rampa móvel durante a realização da programação, sem intervenção direta no bem, de forma a garantir a estrutura original da edificação nao seja alterada, mas ainda assim contemplando às pessoas cadeirantes e com dificuldade de locomoção o acesso ao predio.

Em atendimento às medidade de ampliação do acesso, o projeto prevê a disponibilização de transporte gratuito ao público estudantil e professores para a participação das visitas e atividades no Palácio da Luz, sede da Academia Cearense de Letras. Conforme o disposto no artigo 42, da Instrução Normativa 29/2026: II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos, incluindo os seus acompanhantes;VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;

[Proponente] Direção Geral: Tales de Sá Cavalcante Presidente da Academia Cearense de Letras, responsável pelo direcionamento estratégico e pelo acompanhamento administrativo do projeto, validando todos os pagamentos e a execução do escopo do projeto. Ivina Passos: Coordenadora do Projeto Responsável pela coordenação geral do projeto, gerenciamento de recursos, controle de prazos, supervisão das atividades, e elaboração do relatório final. Graduanda em Arquitetura e Urbanismo, Pós-graduada em Estratégia, Projetos e Processos na Faculdade CDL, formada em Publicidade e Propaganda. Diretora da ATO Produção e Marketing Cultural, realizadora do Além da Rua - Festival Internacional de Artes e Conexões. Atualmente coordena a comunicação da ATO e do FAC - Festival das Artes Cênicas. Foi gestora do Instituto CDL de Cultura e Responsabilidade Social de 2014 a 2020, responsável pela gestão de patrocínios do projeto Ceará Natal de Luz. Adson Rodrigo: Coordenador Pedagógico Responsável pela construção de todas as atividades educativas patrimoniais do projeto, tais como: elaboração dos conteúdos pedagógicos, treinamento de monitores, e acompanhamento das visitas guiadas. Doutor em História Social pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Licenciado em História pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), é mestre em História Social pela Universidade Federal do Ceará (UFC), com especialização em História do Brasil pela Universidade Vale do Acaraú (UVA), Especialista em Gestão e Políticas Culturais da Universidade de Girona (Espanha) em colaboração com o Observatório Itaú Cultural - SP e MBA em Gestão Cultural: cultura, desenvolvimento e mercado (UVA). Além disso, é especialista em Arqueologia Social Inclusiva da URCA e especialista em Políticas Culturais de Base Comunitária pela pós graduação Internacional en Políticas Culturales de Base Comunitaria pela Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - Argentina. Foi ganhador do Prêmio Luiz de Castro Faria, concurso promovido pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan). É membro do Fórum de Cultura Popular, membro do grupo de pesquisa PRAETECE (Prática de Edição de Textos do Estado do Ceará), membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Patrimônio e Memória (UFC) e Membro e Diretor de Comunicação do Comitê Brasileiro do Conselho Internacional de Monumentos e Sítios (ICOMOS-BRASIL). Também é administrador da página no instagram @adson_pinheirocultura com produções na área de patrimônio e museus. Atuou nos anos de 2016 a 2020 como gerente de Pesquisa e Educação Patrimonial na Secretaria de Cultura de Fortaleza e tem trabalhado como Pesquisador do Registro Nacional do Coco do Nordeste. Luciano Morais Melo: Historiador Responsável por fornecer a base histórica para as visitas e atividades educativas, com foco na história do Palácio da Luz, da Academia Cearense de Letras e do patrimônio cultural cearense. Além disso, o historiador orienta a produção de conteúdo histórico para os materiais educativos e participa das visitas guiadas, enriquecendo a experiência com informações detalhadas. Doutor e Mestre em História, com Licenciatura na mesma área, possui vasta experiência de 17 anos em gestão cultural e educação. Atuando como Docente de História, dedica-se a pesquisas sobre a História e Cultura das Instituições. Além disso, é Produtor Cultural independente e experiente, tendo organizado diversos eventos culturais ao longo da carreira. Seus conhecimentos abrangem áreas como museologia, cultura popular, diversidade e educação inclusiva, o que o torna um profissional versátil e de grande valor para instituições culturais e educacionais. Klistenes Braga: Consultor de Acessibilidade Responsável pela implementação das medidas de acessibilidade durante as visitas (como intérprete de Libras, recursos em braile, rampas e adaptações para cadeirantes), garantindo que o projeto seja inclusivo para todos os públicos. Fundador da Leão & Braga Audiodescritores Associados, é consultor especialista em acessibilidade cultural, tendo no histórico consultorias realizadas à Mostra de Acessibilidade do 27o Festival Ibero-americano de Cinema – Cine Ceará, ao Além da Rua - Festival Internacional de Arte Urbana, à Plataforma de Acessibilidade da V Bienal Internacional de Dança do Ceará De Par em Par. Foi coordenador do Projeto de Acessibilidade do 66o Salão de Abril | Mostra Nacional 2015 da Prefeitura de Fortaleza | Secretaria Municipal de Cultura. Além de palestras, oficinas e cursos ministrados na área. Como audiodescritor, tem vasta experiência em Audiovisual, Artes Cênicas e exposições de artes visuais.

DILIGÊNCIA RESPONDIDA PELO PROPONENTE.PROJETO LIBERADO PARA DECISÃO DO ANALISTA.