Jornada de Inovação Cultural - São Paulo

O Projeto "Jornada de Inovação Cultural _ São Paulo" é um programa de capacitação cultural voltado para estudantes de escolas públicas, oferecendo uma jornada formativa integralmente gratuita. O objetivo é proporcionar à jovens, com idades entre 14 e 24 anos, oportunidades de desenvolvimento por meio de oficinas centradas na formação profissional para atuação no campo da Economia Criativa, com conteúdos gravados, presenciais e exercícios práticos para a criação de soluções inovadoras.

O projeto oferecerá oficinas de formação cultural para até 800 estudantes de escolas públicas, por meio de uma jornada formativa voltada ao desenvolvimento sociocultural e à experimentação criativa no campo da cultura. A proposta contempla 4 horas de conteúdo virtual ou presencial sobre economia criativa e cultura como ferramenta de transformação social e 8 horas de atividade presencial realizada na escola, nas quais os participantes serão estimulados a explorar suas habilidades e a conceber propostas inovadoras relacionadas a desafios culturais.O desafio do projeto será: Criar uma solução cultural para enfrentar um problema real da comunidade, da escola ou da juventude, a partir da escolha de um dos seguintes eixos: Eixo 1 - Cultura e escola (convivência, pertencimento, bullying, acolhimento)Eixo 2 - Cultura e território (memória, identidade local, histórias da comunidade, patrimônio cultural)Eixo 3 - Cultura e juventude (saúde mental, expressão cultural, voz, protagonismo juvenil)Eixo 4 - Cultura e futuro (sustentabilidade, tecnologia aplicada à cultura, acesso, inovação)A iniciativa será executada ao longo de 10 meses, compreendendo as etapas de planejamento, implementação das atividades formativas (distribuídas em 20 turmas de 40 estudantes) e finalização com sistematização e entrega de relatório final.O evento também conta com a participação de voluntários corporativos, oferecendo mentoria e suporte técnico aos jovens, ajudando-os a criar soluções criativas e bem direcionadas.

Objetivo Geral Promover a formação em inovação cultural para jovens de escolas públicas, utilizando a cultura e a economia criativa como ferramentas de desenvolvimento sociocultural e protagonismo juvenil. Objetivos Específicos1. Realizar oficinas formativas com carga horária total de 12 horas (4h teóricas em formato presencial ou virtual e 8h práticas presenciais), abordando temas de economia criativa e cultura aplicada; 2. Atender até 800 jovens da rede pública, por meio da execução de 20 turmas com 40 participantes cada, estimulando o desenvolvimento de propostas culturais e o engajamento sociocultural.

É amplamente reconhecido que a integração da Cultura e Educação desempenha um papel crucial na formação de indivíduos conscientes, tolerantes e abertos à diversidade. Diante disso, o projeto proposto busca intensificar o desenvolvimento do pensamento criativo entre jovens alunos de escolas públicas, com idades entre 14 e 24 anos, capacitando-os para enfrentar os desafios do presente e do futuro. A promoção do pensamento criativo impulsiona habilidades como inovação, resiliência, colaboração e expressão pessoal, essenciais para o crescimento pessoal e profissional. Além disso, contribui para a formação de indivíduos mais imaginativos, capazes de enriquecer a sociedade com novas ideias, perspectivas e soluções, de várias maneiras: · Ampliação de perspectivas: A exposição a diversas formas de arte e expressões culturais amplia os horizontes dos jovens, promovendo empatia, compreensão e respeito pela diversidade cultural; · Estímulo à criatividade: A cultura estimula a imaginação e a criatividade, incentivando os jovens a explorar novas ideias e formas de expressão, fundamentais para a inovação e resolução de problemas; · Preservação do patrimônio cultural: O desenvolvimento cultural envolve a valorização e preservação do patrimônio cultural de uma sociedade, incentivando os jovens a se tornarem defensores de sua história e tradições; · Integração social: A cultura fortalece os laços sociais e promove a inclusão, ao oferecer oportunidades para interações significativas entre pessoas de diferentes origens. O Programa Inovação Cultural exemplifica essa importância ao proporcionar uma experiência imersiva em que os alunos apresentam soluções para desafios culturais, tendo acesso a recursos específicos. Após o evento, eles são incentivados a assumir papéis de liderança e responsabilidade na organização de eventos culturais e projetos artísticos, promovendo um engajamento contínuo na comunidade. Entretanto, a viabilidade do projeto depende do apoio através de subsídios para custear profissionais e recursos necessários. Assim, destaca-se a importância do apoio via mecanismos de incentivo, especialmente na área da Cultura, para garantir a continuidade e o sucesso dessas iniciativas educativo-culturais. Considerando o Art. 1º da Lei 8313/91, o projeto se enquadra nos seguintes Incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais - ATENDIDO.II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais - ATENDIDO.VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória ATENDIDO.IX - priorizar o produto cultural originário do País ATENDIDO. Com relação ao Art. 3º da Lei 8313/91, o projeto tem por finalidadeI - Incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos.

Informamos que o Projeto "Jornada de Inovação Cultural - São Paulo" trata-se do primeiro projeto desse proponete na Lei Federal de Incentivo à Cultura.

Todas as informações foram adicionadas aos respectivos campos da plataforma SALIC. O Plano Pedagógico, detalhando toda metodologia e conteúdos previstos, foi anexado como documento da Proposta.

Produto 1 – Oficinas I – Acessibilidade no Aspecto Arquitetônico – O projeto será executado, preferencialmente, em parceria com as Secretarias de Educação dos municípios contemplados, tendo como espaço físico prioritariamente as escolas das redes públicas de ensino. Esses espaços serão desde ginásios ou salas de aulas, até auditórios, com mais de estrutura técnica. Nesse sentido, trata-se de espaços do dia a dia dos beneficiários e, portanto, com as adequações necessárias a portadores de deficiências físicas. Posto isso, não há como prever ações de acessibilidade física uma vez que o ambiente de realização das oficinas cumpre requisitos e normas de acessibilidade para portadores de deficiência física, não sendo necessário destacar rubrica na planilha orçamentária do Projeto. II – Acessibilidade para Deficientes Visuais – Nas aulas virtuais ouve o que está sendo dito. Imagens, gráficos e outros elementos visuais serão acompanhados de descrições alternativas, conhecidas como "texto alternativo�, permitindo que pessoas com deficiência visual possam compreender o conteúdo. III – Acessibilidade para Deficientes Auditivos – Para conteúdo de áudio, serão fornecidas legendas ou transcrições, beneficiando pessoas com deficiência auditiva, bem como aquelas que têm dificuldades em compreender o conteúdo falado. IV – Acessibilidade para Deficientes Intelectuais – Monitores treinados para auxiliar esse público em todas as sessões caso haja participante com essa especificidade. Em acréscimo, a linguagem utilizada no conteúdo será clara, simples e concisa, facilitando a compreensão por parte de diferentes públicos, incluindo pessoas com dificuldades de leitura, aprendizado ou cognitivas. O design de conteúdo é inclusivo, pensado para atender a uma ampla gama de usuários. Isso inclui o uso de cores e contrastes adequados para facilitar a leitura, a escolha de fontes legíveis, o uso de espaçamento adequado entre as linhas e parágrafos, e a garantia de que as informações estejam organizadas de forma clara e lógica

Produto 1 – Oficinas Considera-se que a gratuidade integral das atividades corresponde a uma ação de democratização prevista na IN nº 11/ 2024 em seu artigo 29 em seus respectivos incisos, normatizam a democratização, sempre se referindo a parcelas de gratuidade, o que pressupõe a cobrança dos demais ingressos ou produtos do projeto. Nesse sentido, como dito anteriormente, a gratuidade atende a todos os quesitos, como descrito abaixo. Art. 29. , Inciso II - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo;

O proponente será responsável pela Supervisão Geral do Projeto, definindo estratégias e diretrizes, bem como pela execução das atividades financeiras e administrativas, sendo remunerado nos Custos Administrativos. Para viabilizar a execução do Projeto, contará com uma equipe técnica experiente, formada pelos seguintes integrantes:MICHELLE CRISTINA MALDONADO – Coordenação Geral Cursando MBA em Liderança e Gestão pela Saint Paul Escola de Negócios. Pós-graduada em Design Instrucional (Unyleya) e graduada em Ciências Contábeis (Cruzeiro do Sul) e Administração de Empresas (Centro Universitário Católico �talo Brasileiro). Possui 10 anos de experiência como Gerente Administrativa Financeira na JA São Paulo, com ampla atuação no terceiro setor, focada em sustentabilidade, transparência e eficiência da gestão financeira e administrativa, além de sólida experiência em prestação de contas e gestão de projetos.YAMARA MEDEIROS O. ASSIS – Coordenadora de ProjetosAtualmente atua na área de Relações Institucionais e Governamentais da JA São Paulo. Carreira desenvolvida no setor educacional, com trajetória em escolas de idiomas. Possui ampla experiência em gestão acadêmica e no gerenciamento de equipes administrativas, comerciais, pedagógicas e de apoio, garantindo o sucesso dos alunos e o cumprimento dos objetivos educacionais. Especialista no desenvolvimento de treinamentos contínuos para franqueados e equipe escolar, com a criação de grades abrangentes que incluem formatos como "talk shows", treinamentos a distância e palestras. Experiência em análise de viabilidade financeira e estratégica de novos negócios, implementação de políticas educacionais e coordenação de programas acadêmicos e extracurriculares, além da gestão de recursos educacionais e processos de avaliação de desempenho.MARIO BRUNO HINGST MANZOLILLO – Assessoria TécnicaConsultor em Projetos Culturais - Fundação Vamos Falar Português (Florida/USA); Ritus Produções Artísticas (BH / MG); Associação Querubins (BH / MG); ADAV – Associação A Casa de Helena Antipoff (Ibirité / MG); Associação Móbile Cultural (BH / MG); Instituto Terceiro Setor (RJ / RJ). Estruturação administrativo-financeira – L Bafile Promoções (Evento Griffe Show); Drosófila – Moda Feminina. Assistência de Produção Executiva - Fundação Clóvis Salgado / Palácio das Artes - Óperas “Nabucco�, “Um Baile de Máscaras� e “Rigoletto� e espetáculo de Dança “Ocupação Performática da Cia. de Dança Palácio das Artes�. Superintendência de Museus e Artes Visuais do Estado de Minas Gerais - implantação dos museus Centro de Arte Popular – CAP/CEMIG; Museu da Lapinha; Museu da Cachaça e Museu Mineiro. Gestor do Instituto Brasileiro de Difusão Social - Projetos nas áreas de saúde, educação, cultura e inclusão social. Superintendente Executivo na Fundação PRO UNI-RIO - (RJ / RJ). Atividades Autônomas: Instrutoria e monitoria - ENAP – Escola Nacional de Administração Pública (DF); ESAF – Escola Superior de Administração Fazendária (DF); FESP – Fundação de Ensino do Serviço Público (RJ). Elaboração e Acompanhamento de Projetos Culturais para Leis de Incentivo e Editais – Diversos. TACIANA RAMALHO – Assessoria Administrativa Gestora de Projetos, Educadora e Consultora. Possui pós-graduação em Gestão de Negócios pela Fundação Dom Cabral, graduação em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais e cursa atualmente MBA em Gestão de Projetos pela Universidade de São Paulo – USP. Atuou como consultora em diversos projetos sociais, culturais, educacionais e esportivos, tendo exercido as funções de Parecerista para Leis de Incentivo à Cultura, Produtora Cultural e Gestora de Projetos Culturais com incentivo fiscal incluindo a Prestação de Contas. Especialista em Gestão de Projetos e Programas executados por meio de políticas públicas de incentivo fiscal na área cultural, esportiva, assistência social e outras. Possui vivência na mediação da relação entre comunidades, administração pública, iniciativa privada e Terceiro Setor, tendo habilidade para construção de relacionamentos com diferentes stakeholders. Extenso histórico na gestão de projetos em plataformas digitais públicas e privadas, editais de fomento à Cultura, Esporte, Educação e Assistência Social no âmbito Federal, Estadual, Municipal e Internacional incluindo gerenciamento e reporte a diligências, revisão orçamentária, relatórios de execução física e financeira, readequações e outras demandas de órgãos públicos e privados. Experiência no monitoramento da execução dos projetos em conformidade com os padrões estabelecidos por patrocinadores e órgãos governamentais realizando a gestão de cronogramas e orçamentos com habilidade para desenho de processos e fluxos para a área de gestão de projetos.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.