"Viva a cultura na comunidade do Serviluz: dança com crianças e adolescentes e capacitação empreendedora para mães”

O projeto Viva a Cultura na comunidade do Serviluz: dança com crianças e adolescentes e capacitação empreendedora para mães parte das atividades realizadas pelo Núcleo de Base do Serviluz, liderado por mães da comunidade, desenvolvendo atividades voltadas para arte e cultura por meio da dança com crianças e adolescentes. O projeto visa desenvolver e fortalecer o grupo de dança de crianças e adolescentes e capacitar as mães, que criam o figurino, para o corte e costura e empreendedorismo. Dessa forma, o projeto contribui para o desenvolvimento de habilidades motoras e psicossociais, além de ser uma oportunidade de crescimento profissional tanto para os jovens como para as mães por meio do empreendedorismo cultural.

Apresentação cultural do grupo de dança do Núcleo de Base do Serviluz: 50 min de apresentação com dança e falas teatrais - crianças e adolescentes de 8 a 18 anos; Costura: costura e criação de figurino com a utilização de máquinas de costura, tecidos e aviamentos. duranção de três horas. Mulheres de 25 a 65 anos Oficinas de empreendedorismo cultural: oficinas para empreendedoras, duração de uma hora e meia a duas horas - mulheres de 25 a 65 anos Aulas de dança: objetivo é desenvolver suas habilidades de expressão corporal, criatividade, coordenação motora, consciência espacial e socialização. duração de até duas horas. Crianças e jovens.

Objetivo Geral Promover o desenvolvimento cultural, social e cidadão de crianças e adolescentes de comunidades vulneráveis por meio de atividades relacionadas a danças folclóricas, apresentações culturais, confecção de vestimentas e capacitação com as mães sobre corte e costura e empreendedorismo, contribuindo para a geração de renda e autonomia econômica. Objetivos Específicos Resgatar e preservar as tradições culturais por meio do ensino de danças folclóricas para crianças e adolescentes na comunidade do Serviluz;Promover a autoestima, o trabalho em equipe e prevenção da violência por meio da dança e apresentações artísticas;Aprimorar a prática da dança de forma profissional para aproveitar oportunidades na área da cultura para crianças e jovens;Desenvolver habilidades motoras e cognitivas das crianças e adolescentes por meio das atividades propostas;Desenvolver a habilidade de costura com as mães para confeccionar os figurinos;Realizar nas rodas de conversa sobre empreendedorismo para fortalecer a geração de renda.

A comunidade do Serviluz (bairro Cais do Porto, um dos bairros mais pobres da capital cearense) se localiza na periferia de Fortaleza e tem uma história marcada pelo descaso do poder público com políticas públicas quase inexistentes, são várias lutas dos moradores pela resistência no local, enfrentando desafios significativos relacionados à pobreza, violência e vulnerabilidade social, tendo um Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) de 0,224, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Para somar às lutas e ser um espaço de arte, cultura e educação surge o Núcleo de Base do Serviluz, uma organização não governamental (ONG) criada em 1992 e desde sua criação realiza atividades educativas, culturais e comunitárias com crianças, adolescentes e famílias, sendo liderado pelas mães dos jovens. Na cultura destaca-se o grupo de dança folclórica formada por crianças e adolescentes. O grupo além de ser uma forma de expressão artística, também desempenha um papel crucial na prevenção da violência e no desenvolvimento social e emocional dos jovens. Todo o suporte é feito pela própria comunidade que realiza os ensaios, os figurinos são desenvolvidos pelas mães. Importante dizer que essas mulheres, em sua maioria são empreendedoras na área da economia criativa (como o artesanato, por exemplo), mas não tem um planejamento ou capacitação para isso, encontrando dificuldades para gerar renda. As mães utilizam suas habilidades na área do artesanato para confeccionar os figurinos, mas todo o processo (ensaio, figurino, apresentação) é feito com muita dificuldade e de forma descontinuada, uma vez que os recursos são bem poucos. Por conta disso, o grupo não consegue aproveitar oportunidades no âmbito da cultura, como participar de festivais, apresentações fora da comunidade, campeonatos de dança, dentre outros. Mas além disso, há uma questão técnica de aprimoramento da dança e também na costura dos figurinos, pois são feitos de forma improvisada, uma vez que não há máquinas de costura para sua confecção. É dessa forma que o presente projeto propõe um conjunto de atividades para o fortalecimento das atividades culturais por meio da dança para os jovens e no âmbito da costura e empreendedorismo com as mães. Assim contemplamos 1) Dança como mecanismo de desenvolvimento psicossocial que gera oportunidades de crescimento profissional para os jovens 2) Técnica de costura para as mães confeccionarem os figurinos e 3) Capacitação empreendedora para geração de rena. Essas atividades e o objetivo contribuem para a autonomia econômica indo de encontro com o DS 1 - erradicação da pobreza e o ODS 8 _ trabalho descente e crescimento econômico. Para incentivar a participação dos jovens é importante uma ajuda de custo para cada participante e lanche, uma vez que estamos atuando numa comunidade muito carente e vulnerável. Ao final do projeto haverá uma apresentação artística no Centro Cultural Dragão do Mar em parceria com a ONG Casa de Andaluzia e uma feira cultural na própria comunidade com as mães empreendedoras e apresentação do grupo de dança.

Metodologia/Atividades: Aulas de danças folclóricas:Contratação de instrutores especializados para ensinar danças folclóricas.Realização de aulas 3 vezes na semana (2 horas cada aula), adaptadas às faixas etárias dos participantes.Confecção de vestimentas típicas:Capacitação na costura para criação de figurino;Oficinas de artesanato para a confecção de trajes típicos.Utilização de tecidos apropriados e de material upcycling Apresentações Culturais:Organização de eventos culturais periódicos na comunidade.Participação das crianças e adolescentes em apresentações em eventos fora da comunidade Oficinas sobre empreendedorismo:Encontros quinzenais com as mães para capacitação em áreas do empreendedorismo como: marketing digital, precificação, vendas, plano de negócio e outrosPromoção de debates, rodas de conversa e troca de experiências.Avaliação:Avaliações regulares do progresso das crianças nas atividades.Feedback constante dos participantes e suas famílias para ajustar e melhorar o projeto.

Aulas de dança: quecimento (10 minutos): Iniciar a aula com exercícios de aquecimento para preparar os músculos e articulações para a atividade física. Isso pode incluir alongamentos, exercícios de mobilidade articular e jogos dinâmicos para aumentar a temperatura corporal.Técnica de Dança (20 minutos): Focar em exercícios e técnicas básicas de dança, adaptadas à faixa etária e nível de habilidade dos alunos. Isso pode incluir passos fundamentais, postura, alinhamento corporal, controle de movimento e musicalidade.Coreografias (20 minutos): Ensinar uma coreografia simples e adequada à idade dos alunos. Permitir que eles pratiquem e memorizem os movimentos, incentivando a criatividade e a expressão pessoal dentro da coreografia.Jogos e Atividades Lúdicas (15 minutos): Introduzir jogos e atividades que promovam o trabalho em equipe, a cooperação e a diversão. Isso pode incluir jogos de improvisação, jogos de ritmo, jogos de espelhamento, entre outros.Alongamento e Relaxamento (10 minutos): Encerrar a aula com exercícios de alongamento para ajudar os alunos a relaxarem os músculos e diminuir a frequência cardíaca. Incentivar a respiração consciente e a atenção plena durante esse período de relaxamento. Necessidade técnicas: espaço Adequado, espelho grande, equipamento de som, apoio para alongamento, limpeza do local, água potável, kit de primeiros socorros e instrutor qualificado. Aulas de costura: As aulas de costura têm como objetivo ensinar os fundamentos básicos da costura manual e/ou à máquina, proporcionando aos alunos habilidades práticas para criar e modificar peças de vestuário, acessórios ou itens de decoração. Introdução e Demonstração: introdução aos conceitos básicos da costura e demonstração das técnicas fundamentais, como pontos básicos de costura à mão, preparação e utilização da máquina de costura, leitura de padrões e seleção de tecidos.Prática Guiada: as alunas praticam as técnicas ensinadas sob a orientação do instrutor. Eles realizam exercícios simples, como costurar em linha reta, fazer bainhas, pregar botões, entre outros, utilizando amostras de tecido fornecidas pelo instrutor.Projeto Prático: as alunas alunos iniciam um projeto prático sob a supervisão do instrutor. Perguntas e Respostas: O instrutor reserva um tempo para responder a quaisquer dúvidas e fornecer orientações adicionais conforme necessário.Encerramento : O instrutor revisa os pontos-chave da aula, oferece dicas úteis e incentiva as alunas a praticarem em casa e discutirem entre si. Elas também discutem possíveis projetos futuros e oportunidades para aprimorar suas habilidades de costura. Necessidade técnicas: máquinas de costura, estações de trabalho, acessórios de costura (como gulhas, linhas de costura, tesouras para tecido, alfinetes, fitas métricas, giz de alfaiate, entre outros), apostilas, local e iluminação adequdada. Rodas de conversa(oficinas de empreendedorismo cultural): tem o objetivo promover discussões abertas e construtivas sobre os desafios, oportunidades, estratégias e experiências relacionadas ao empreendedorismo. Apresentação inicial, discussão, perguntas e respostas, atividade prática e encerramento. Necessidade técnicas: Local adequado, cadeiras, boa iluminação, projetor (quando for preciso) Apresentação de dança: uma apresentação de dança que celebra a energia, a tradição, a criatividade e a expressão dos jovens através do movimento. Com coreografias vibrantes, músicas cativantes e performances cheias de vida, esta apresentação oferece uma experiência única que encanta. Inicia com apesentação, desenvolvimento da peça de dança, finalização e agradecimentos. Necessidades Técnicas: local amplo e adequado, equipamento de som de qualidade, figurinos e acessórios, instrutor, dançarinos bem preparados.

As medidas de acessibilidade previstas nesse projeto dizem respeito a acessibilidade intelectual com instrutores capacitados que sabem lidar com uma variedade de necessidades especiais e adaptações, fomentando uma cultura de respeito e não capacitista; desenvolvimento de coreografias que possam ser adaptadas para diferentes níveis de habilidade e mobilidade. Acessibilidade arquitetônica: banheiros largos com espaço suficiente para cadeirantes, piso tátil na apresentação do Centro Cultural Dragão do Mar, audiodescrição. Contratação de interprete de Libras para apresentação no Centro Cultural Dragão do Mar, nas rodas de conversa e na feira empreendedora a ser realizada na comunidade.

I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento) - as máquinas adquiridas para a realização da capacitação (10 máquinas) serão doadas para as mães dos jovens da comunidade; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas - Iremos realizar oficinas de artesanato gratuitas abertas para a comunidade; IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal - Os registros serão divulgados nas redes sociais do proponente, do Núcleo de Base do Serviluz e da Casa de Andaluzia (nossa parceira).

A coordenadora Geral realizará reuniões de mobilização e organização das atividades; planejamento das aulas e oficinas junto aos instrutores; gestão dos recursos finaceiros e a prestação de contas. A coordenadora estará presente toda a semana para acompanhamento das atividades. Nome da coordenadora: Maria Andreia Fernandes Carneiro (mulher cis, parda, periférica) resumo: é cientista social com experiência em projetos sociais e produção de seminários, palestras e eventos culturais. Foi colaboradora no projeto Jovens contra a Violência de Gênero (JCVG), é integrante do Território Criativo, realizando planejamento estratégico eatividades culturais em comunidades. É técnica no projeto Costurando Vidas para pessoas LBTQI+ e mulheres vítimas de violência. Francisco Javier Garcia Nunez (produtor cultural)- Raça / etnia: branco- Gênero: homem cis- Sexualidade: homossexual- Tipo de deficiência e CID: não há- Função / cargo: coordenador geral de projeto- Mini curriculo / mini bio: Francisco Javier Garcia Nunez é coordenador e educador social dos cursos de costura e moda transformando desde o ano 2000 (10 cursos dirigidos a jovens CIS e os 5 últimos cursos dirigidos a pessoas TRANS).Organizador de 5 desfiles de moda, onde as alunas trans desfilam com seus próprios modelos. Escritor de um livro chamado sonhos para transformar o mundo, diretor e cineasta de 4 curtas. Coordenador do projeto financiado pela Casa Civil do Governo de Ceara "Cursos de costura e moda Transformando"2017. Coordenador pedagógico do Curso Faz Teu Nome (2021) e do Curso Costurando Vidas (2023). Javier realiza também atividades de arte e educação junto aos jovens do Serviluz.-- Mário Henrique Almeida Luciano (coordenador logístico-financeiro) - Raça / etnia: parda- Gênero: homem cis- Sexualidade: homossexual- Tipo de deficiência e CID: não há- Função / cargo: coordenador logístico financeiro- Mini curriculo / mini bio: Mário Henrique Almeida Luciano é multiartista com experiência na área da moda, dança e artes cênicas. Ao longo de 20 anos realizou trabalhos para divulgar e promover a cultura brasileira em Málaga, na Espanha. Além de artista, desenvolve trabalhos como produtor e coordenador logístico-financeiro no projeto Costurando Vidas (da Casa de Andaluzia) para capacitação na área da costura e modelagem. Mário é também o coordenador financeiro da loja colaborativa Utopia, reunindo mais de 50 artesãs e artesãos, entre eles estão pessoas da comunidade do Serviluz. - Aluizia Maria Dias de Oliveira (auxiliar de costura)- Raça / etnia: preta/negra- Gênero: mulher trans- Sexualidade: hetero - Tipo de deficiência e CID: não há- Função / cargo: mobilizadoraMini curriculo / mini bio:Aluízia Dias é educadora de pares nos cursos “Transformando” desde 2013, é arte artesã, integrante do espaço colaborativo colaborativa Utopia, possui experiência também em mobilização de comunidades e empreendedores criativos. Aluízia desenvolve também trabalho de prevenção combinada de ists para jovens em Fortaleza. Marcelo Mota Barbosa (instrutor)- Raça / etnia: preta/negro- Gênero: homem cis- Sexualidade: homossexual - Tipo de deficiência e CID: não há- Função / cargo: figurinistaMini curriculo / mini bio:Marcelo Mota foi aluno dos cursos de capacitação da Casa de Andaluzia, por meio dessa profissionalização despertou interesse na área e tem qualificação na área da costura e modelagem, sendo professor do projeto de costura e moda “Transformando” para pessoas trans. Atualmente é instrutor do curso Costurando Vidas para pessoas LBTQI+ e mulheres vítimas de violência. Marcelo é instrutor e também dançarino no grupo de tradições folclóricas Estrelas da Rua. Eveline Alves - mobilizadoraMini-bio: artesã, empreendedora cultural, coordenadora do Núcleo de Base do Serviluz há mais de 20 anos. É oficineira de artesanato e já foi dançarina no grupo de tradições folclóricas Estrelas da Rua. Desenvolve um trabalho de arte e educação junto a crianças e adolescentes na comunidade do Serviluz. Lucivanda Aquino - mobilizadora Mini-bio: empreendedora cultural, coordenadora do Núcleo de Base do Serviluz há mais de 20 anos. Desenvolve um trabalho junto aos jovens e as mães na comunidade do Serviluz. Também é assistente social e realiza trabalhos de prevenção da violência por meio da arte e educação com jovens, além de um trabalho de escuta com as mães, encaminhando-as para atendimento psicossocial público quando necessário.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.