PROJETO DE FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM AUDIOVISUAL – CORES DA VIDA: DOCUMENTANDO A DIVERSIDADE

O projeto "CORES DA VIDA: DOCUMENTANDO A DIVERSIDADE" propõe um curso presencial gratuito de formação em audiovisual para adolescentes de 15 a 17 anos, prioritariamente em situação de vulnerabilidade e pertencentes a grupos minoritários estudantes do EnsinoMédio da Rede Pública e ONGsem Florianópolis _ SC, Fortaleza _ CE e São Paulo _ SP. Com carga horária de 110 horas, o curso livre aborda temas sobre Diversidade, além disso, produzirão um total de até 30 (trinta) curtas-metragens do gênero documentário e 3 (três) Mostras, com o resultado de suas produções, serão realizadas, tendo como objetivo compartilhar as perspectivas do(a)s participantes do Projeto entre as cidades contempladas.

SINOPSE – FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO EM AUDIOVISUAL LIVRE – CORES DA VIDA: DOCUMENTANDO A DIVERSIDADE O Projeto "CORES DA VIDA: DOCUMENTANDO A DIVERSIDADE" surge como uma resposta à necessidade premente de oferecer oportunidades inclusivas a adolescentes em situação de vulnerabilidade, especialmente aquele(a)s que fazem parte de grupos minoritários. O foco do Projeto é proporcionar a esse(a)s jovens acesso ao mundo do audiovisual, do cinema e da produção de documentários, reconhecendo a poderosa ferramenta que o documentário representa para permitir que ele(a)s explorem as artes visuais e expressem suas perspectivas únicas sobre a diversidade étnica, racial, etária, religiosa, pessoas com deficiência e questões de gênero e sexualidades (LGBTQIAPN+). Ao longo de 9 (nove) meses, por meio de aulas teóricas e oficinas práticas, 150 (cento e cinquenta) adolescentes entre 16 e 18 anos, sendo 50 (cinquenta) por Núcleo/Cidade, provenientes de escolas públicas e organizações sem fins lucrativos em três cidades, terão a oportunidade de aprender as técnicas fundamentais de produção audiovisual, ademais de entregarem, como projeto final, um curta-metragem (Classificação: Não recomendado para menores de 16 anos) dividido(a)s em grupos de até 5 (cinco) alunos, alunas e alunes. E explorar temas relacionados à diversidade em todas as suas dimensões, criando Curtas-Metragens documentais que serão exibidos por meio da realização de uma Mostra Audiovisual realizada, preferencialmente, em suas comunidades, além de promover um intercâmbio dos Curtas-Metragens entre as cidades. O Projeto não apenas visa promover a formação e a qualificação desses jovens, mas também busca formar cidadãos e cidadãs conscientes sobre a importância e respeito à diversidade, a expressão criativa e o empoderamento da juventude. Para além disso, contribuirá com o enriquecimento do cenário artístico local, incentivando a criação de novas vozes e perspectivas. O Projeto se alinha com os princípios de facilitar o acesso à cultura, valorizar a produção cultural local, apoiar e difundir manifestações culturais, e priorizar produtos culturais nacionais. Ademais, tem um impacto significativo no contexto sociocultural ao promover a inclusão, a equidade, a conscientização sobre diversidade e o empoderamento de adolescentes em situação de vulnerabilidade. Contribui para a criação de ambientes mais inclusivos e equitativos, onde as diferenças são valorizadas e celebradas, fortalecendo os laços comunitários e promovendo o diálogo intergeracional, interracial, interreligioso e intercomunitário. O "CORES DA VIDA: DOCUMENTANDO A DIVERSIDADE" não é apenas uma oportunidade de formação, mas também uma experiência de fruição estético/política que utiliza o Cinema como uma poderosa ferramenta pedagógica. E, visa não apenas preparar o(a)s participantes para carreiras no campo audiovisual, mas também capacitá-lo(a)s a se tornarem agentes de mudança ativa em suas cidades e comunidades.

OBJETIVOS _ FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO EM AUDIOVISUAL LIVRE _ CORES DA VIDA: DOCUMENTANDO A DIVERSIDADE 1. OBJETIVO PRINCIPAL O Projeto "CORES DA VIDA: DOCUMENTANDO A DIVERSIDADE" capacitar, gratuitamente, aluno(a)s de Escolas Públicas e ONGs em situação de vulnerabilidade, em produção Audiovisual de Curtas-Metragens em Florianópolis _ SC, Fortaleza _ CE e São Paulo _ SP, por meio da qualificação, formação e produção em audiovisual, carga horaria total de 110 horas/aulas e oficinas. O principal objetivo é implantar 3 (três) Núcleos de Formação e Qualificação em Audiovisual, 1 (um) em cada Capital. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 2.1 FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM AUDIOVISUAL _ CURTA-NETRAGEM DOCUMENTAL (PRODUTO PRIMÁRIO) 2.1.1 Contemplar 150 (cento e cinquenta) adolescentes entre 16 e 18 anos, sendo 50 (cinquenta) vagas por Núcleo/Cidade, para a formação e qualificação livre técnica/artística em Audiovisual. 2.1.2 Produzir até 30 (trinta) Curtas-Metragens do gênero Documentário com classificação: Não recomendado para menores de 16 anos (Projeto Final do Curso Livre em Audiovisual). A quantidade final de Curtas-Metragens será um reflexo do número de participantes dependerá da quantidade de inscrito(a)s no Curso Livre de Qualificação e Formação em Audiovisual, bem como da evasão durante o período. 2.2 MOSTRA AUDIOVISUAL (PRODUTO SECUNDÁRIO)2.2.1 Realizar 1 (uma) Mostra Itinerante, composta por com 2 (duas) sessões/dias com os Curtas-Metragens locais (produções/resultados finais) e 1 (uma) sessão/dia de Intercâmbio, mediante curadoria, com os Curtas-Metragens das outras duas cidades contempladas pelo Projeto. O público total estimado é de 2.700 (duas mil e setecentas) pessoas, maiores de 16 anos, com ingressos 100% gratuitos, priorizando a distribuição de caráter social e educativo a estudantes e professore(a)s nas 3 (três) totalizando 9 (nove) Sessões, sendo: - 3 (três) Sessões (locais a definir) em Florianópolis _ SC, com público total estimado de 900 (novecentas) pessoas; - 3 (três) Sessões (locais a definir) em Fortaleza _ CE, com público total estimado de 900 (novecentas) pessoas; e - 3 (três) Sessões (locais a definir) em São Paulo _ SP, com público total estimado de 900 (novecentas) pessoas, 2.2.2 Realizar Evento (Cerimonial) no primeiro dia da Mostra Audiovisual em cada cidade com a presença de Aluno(a)s para o recebimento do Certificado de Conclusão.

JUSTIFICATIVA _ FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO EM AUDIOVISUAL LIVRE _ CORES DA VIDA: DOCUMENTANDO A DIVERSIDADE O presente Projeto se alinha às diretrizes do Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac) atendendo aos seguintes incisos do Art. 1o. da Lei 8.313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira. IX - priorizar o produto cultural originário do País. O Projeto atende também os seguinte incisos do Art. 3o. da mesma lei: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; (Redação dada pela Medida Provisória nº 2.228-1, de 2001). IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos. V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. Da mesma forma e com o objetivo de incentivar as atividades culturais o projeto se enquadra no Art. 18o. da mesma lei: § 3o As doações e os patrocínios na produção cultural, a que se refere o § 1o, atenderão exclusivamente aos seguintes segmentos: f) produção de obras cinematográficas e videofonográficas de curta e média metragem e preservação e difusão do acervo audiovisual; e (Incluída pela Medida Provisória nº 2.228-1, de 2001); g) preservação do patrimônio cultural material e imaterial. (Incluída pela Medida Provisória nº 2.228-1, de 2001). O projeto se justifica, ainda, por: A relevância do Projeto "CORES DA VIDA: DOCUMENTANDO A DIVERSIDADE" no contexto sociocultural é inegável, pois promove atividades de formação e qualificação culturais e artísticas, desparta o fazer artístico, estimula o diálogo e integração comunitária e protagonismo aos alunos, alunas e alunes; além de abranger uma ampla gama de questões sociais e artísticas, tendo um impacto positivo e significativo que permite uma expressão pessoal e criativa única, a diversidade artística genuína das diferentes perspectivas culturais, o empoderamento da juventude, o testemunho e a valorização do(a) indivíduo(a/e), o legado cultural duradouro para as comunidades e a formação de novo(a)s artistas. O Projeto justifica-se, plenamente, devido à sua capacidade formar e qualificar, além de promover inclusão, conscientização e empoderamento, enquanto também contribui significativamente para o enriquecimento do cenário artístico local e deixa um legado cultural valioso de diversidade e expressão criativa. A conexão entre o audiovisual: documentário e a criação, assim como a formação e qualificação, é um passo significativo para a promoção da inclusão e da conscientização em relação a temas como diversidade étnica, racial, etária, religiosa, PcD, LGBTQIAPN+: sexualidade e gênero. O documentário, como meio artístico e comunicativo, desempenha um papel fundamental nesse contexto. Ao capacitar adolescentes para explorar a diversidade em suas comunidades por meio da deste gênero do audiovisual, estamos fomentando não apenas a criação de novas perspectivas artísticas, mas também a renovação das narrativas visuais em relação à diversidade. Essa abordagem enriquece o panorama artístico, contribuindo para uma representação mais autêntica e inclusiva das comunidades. As aulas e oficinas teóricas, estéticas e discursivas funcionarão como aberturas para que o(a)s adolescentes se engajem em mundos desconhecidos criando oportunidade de desenvolver habilidades criativas e técnicas valiosas, permitindo-lhes usar o audiovisual como um instrumento pedagógico poderoso. Além disso, ao aprimorar a formação de jovens talentos nas artes visuais, estamos contribuindo para o fortalecimento das redes produtivas e culturais nas comunidades. Isso não apenas abre portas para futuras carreiras artísticas, mas também capacita o(a)s participantes a transmitir suas mensagens sobre diversidade de maneira eficaz com impacto positivo e significativo, promovendo inclusão e equidade, descontruindo o preconceito e estigmas sociais e culturais. Essa perspectiva concebe ao Projeto uma experiência intensificada de fruição estético/política. Segundo o pesquisador da área, Cezar Migliorin, no artigo Cinema e escola, sob o risco da democracia: "Ensinar com o cinema passa, justamente, por um "não saber" das partes que se preparam para o acontecimento, ou seja, para a invenção intempestiva consigo e com o outro, com as imagens, mundos e conexões que o cinema nos permite, nos autoriza. Mas só o Cinema pode isso? Certamente não. Mas talvez nenhuma arte ou meio de expressão o possa com tanta intensidade." Para o autor, pensar o Cinema como uma experiência e não como uma mera transmissão de imagens, cria uma pedagogia audiovisual que busca a circulação da arte por meio do envolvimento entre pessoas diversas e os processos de criação. Tais processos são responsáveis, conforme o autor, pela "invenção do eu e da comunidade", fazendo com que os resultados dessa vivência extrapolem muros e alcancem a formação cidadã do(a)s contemplado(a)s. A solicitação de incentivo fiscal para a realização do Projeto se justifica por dois motivos fundamentais. Em primeiro lugar, o Projeto tem a capacidade de promover a inclusão, a conscientização, o empoderamento de adolescentes em situação de vulnerabilidade, ao tempo que celebra a diversidade e a luta contra o preconceito. Além disso, ele desempenha um papel significativo para o enriquecimento do cenário artístico brasileiro, permitindo a expressão criativa e a exploração de narrativas significativas. O Projeto "CORES DA VIDA: DOCUMENTANDO A DIVERSIDADE" estabelecerá um ambiente de aprendizado colaborativo, no qual os adolescentes terão a oportunidade de interagir, compartilhar experiências e desenvolver um senso de comunidade. Isso fortalecerá a resiliência das comunidades em situação de vulnerabilidade, oferecendo alternativas construtivas e inspiradoras para ele(a)s e de mais a mais, ao adquirirem habilidades em audiovisual, estarão capacitado(a)s para utilizar seus conhecimentos no futuro, seja para iniciar seus próprios projetos, seja para profissionalmente entrar na área de produção. Por fim, a integração do audiovisual, com foco em documentários, em um Projeto de Qualificação e Formação proporciona um recurso único e poderoso de explorar e celebrar a diversidade em todas as suas dimensões, no mesmo momento em que capacita os adolescentes a expressarem suas perspectivas e contribuírem de forma significativa para o cenário artístico-cultural de suas comunidades.

LISTA DE PROFISSIONAIS QUE SE DESLOCARÃO (INICIALMENTE) ENTRE AS CIDADES* COMTEMPLADAS PELO PROJETO * Florianópolis – SC, Fortaleza – CE e São Paulo – SP. Coordenador Geral: Douglas Bianchini – CPF 059.546.549-80; Diretora de Produção: Priscila Alves Quaresma – CPF 351.580.178-24; Coordenadora de Produção: Cristiane Rocha – CPF 287.646.138-28; Coordenadora de Comunicação: Priscila oliveira – CPF 399.836.528-11; Diretora de Arte: Aline Pompermayer – CPF 066.451.979-26. NOTA: À medida que novo(a/e)s profissionais forem contratado(a/e)s realizarão deslocamentos entre as cidades, de acordo com as necessidades do Projeto/trabalho. _______________________________________________________________________________________________________________________________ COMPROMISSO DE DOAÇÃO DE EQUIPAMENTOS – PROJETO DE FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM AUDIOVISUAL "CORES DA VIDA: DOCUMENTANDO A DIVERSIDADE" A partir do 7º mês do Curso de Formação e Qualificação Livre em Audiovisual os alunos, alunas e alunes, se organizarão em 5 grupos com até 5 integrantes para dar início a Produção de um Curta-metragem por grupo, sendo assim necessitaram, para que possam realizar as atividades propostas de captação e edição receberão, 1 (um) kit de equipamentos de audiovisual, conforme Plano Pedagógico. CADA GRUPO RECEBERÁ: 1(uma) Câmera. 1(uma) Lente de foco fixo ou Lente zoom. Até 2 (dois) Microfones de Lapela. Equipamentos de Iluminação. Suportes/tripés para os Equipamentos 1 (um) cartão de memória. 1 (uma) bateria extra. 1 (uma) mochila para carregar os equipamentos. NOTA: O valor de R$ 50.000,00 (cinquenta mil reais) foi previsto como média para cada uma das 3 (três) Cidades, conforme demostra o Orçamento Detalhado. No total 30 (trinta) kits serão necessários para realização da atividade com uma estimativa de custo total de R$ 150.000,00 (cento e cinquenta mil reais). Porém, a decisão de compra ou aluguel destes equipamentos para que cada grupo possa produzir de maneira independente, após finalização e aprovação da Proposta de Trabalho Final (Curta-Metragem), acontecerá no momento da necessidade, no 9º mês do Projeto e 7º mês da Formação, a partir de cotações a fim de ver o melhor custo-benefício. Se identificada a possiblidade de compra do material, uma vez que esse tipo de produtos depende da oscilação do dólar, a Bianchini consultoria e Projetos Ltda se compromete em doar por meio de um sorteio, como forma de contrapartida, os kits entre os alunos, alunas e alunes. A comprovação do sorteio e posterior doação se dará por fotos da ação e assinatura de Termo de doação pelo(a) responsável legal dos alunos, alunas e alunes contemplado(a)s. Essa é forma mais democratiza pensada para beneficiar e incentivar que continuem atuando na produção audiovisual. Na não possibilidade de compra, os equipamentos serão locados, também mediante cotação, o que de certa maneira movimenta a economia local.

PLANO PEDAGÓGICO – FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO EM AUDIOVISUAL LIVRE – CORES DA VIDA: DOCUMENTANDO A DIVERSIDADE DURAÇÃO: 9 meses. FREQUÊNCIA: 1 aula/oficina por semana. Turno a definir de acordo com a disponibilidade do local parceiro. CARGA HORÁRIA DE FORMAÇÃO/QUALIFICAÇÃO: 110 horas. PÚBLICO-ALVO/VAGAS OFERTADAS: serão oferecidas 50 (cinquenta) vagas em curso livre por cidade, gratuito, destinado, adolescentes em situação de vulnerabilidade, com idades entre 15 e 17 anos provenientes de Escolas Públicas e Organizações Sem Fins Lucrativos e que, prioritariamente, pertençam a minorias étnicas, raciais, religiosas, de gênero e pessoa com deficiência (PcD). FORMAÇÃO DE PÚBLICO: Inscrição por meio de Formulário Eletrônico ou carta de intenção na não possibilidade do meio eletrônico. Envio de (Release) divulgando o Projeto e Período de Inscrições em cada Cidade. INTRODUÇÃO O Projeto de formação "CORES DA VIDA: DOCUMENTANDO A DIVERSIDADE" é composto por aulas e oficinas de formação, qualificação, criação e produção em audiovisual e fomentará a participação ativa de adolescentes na sociedade formando cidadãos e cidadãs mais conscientes sobre a Diversidade Social e Cultural. A mídia, de modo generalizado, desempenha um papel fundamental na sociedade, influenciando opiniões e promovendo a discussão de questões importantes, a exemplo, ao abordar a diversidade étnica, racial, etária, religiosa, PcD, identidades de gênero e sexualidades (LGBTQIAPN+). Ao qualificar e formar adolescentes de comunidades vulneráveis, se está capacitando-o(a/e)s a participar ativamente desse diálogo. Outro ponto importante e relevante é que a indústria do audiovisual historicamente careceu de diversidade, com sub-representação de grupos marginalizados. Por isso, o Projeto ajudará a combater essa desigualdade, promovendo equidade e inclusão, dando voz a comunidades e minorias que, por vezes, são sub-representadas ou estereotipadas. Portanto, o Projeto incentivará ir além do tema proposto e manter a preservação das tradições culturais dos seus grupos, permitindo que os alunos, alunas e alunes usem o audiovisual para documentar a diversidade e a cultura de suas comunidades. As Aulas e Oficinas de audiovisual promovidas em contextos educacionais são indicadas por pesquisas da área como um momento rico de interação entre o(a/e)s participantes, uma vez que se trata de uma atividade proposta para um grupo e, todo grupo, é formado por pessoas diversas e com interesses e expectativas diferentes. Ao fornecer habilidades e qualificação em produção audiovisual, o Projeto de Formação "CORES DA VIDA: DOCUMENTANDO A DIVERSIDADE", objetiva capacitar o(a)s jovens a se expressarem, explorar sua criatividade, fortalecendo sua autoestima e senso de realização pessoal. Esse tipo de oportunidade prepara o(a/e)s adolescentes para uma gama de carreiras na indústria do entretenimento e multimídia, abrindo portas para futuras oportunidades de emprego e empreendedorismo. O audiovisual, por meio do seu gênero documental, assim como as demais manifestações artísticas é também uma expressão da Cultura, pois traz consigo uma série de códigos implícitos que falam sobre os sujeitos, suas identidades, sexualidades, posições sociais e o seu tempo. Dentro deste contexto, o Projeto pretende implantar um núcleo de formação e qualificação em audiovisual em 3 (três) Capitas, Florianópolis – SC, Fortaleza – CE e São Paulo – SP (locais parceiros que receberão o Projeto, a definir) dedicado à disseminação, reflexão, produção, transformação e difusão de manifestações que valorizem a Cultura e a Diversidade étnica, racial, etária, religiosa, PcD e de gênero (LGBTQIAPN+). OBJETIVOS 1. O presente Plano Pedagógico objetiva contemplar 50 (cinquenta) adolescentes por Cidade para a formação técnica/artística em audiovisual: documentário e fomentar a qualificação de novo(a)s profissionais atuantes no setor criativo, cultural, artístico e de produção do Cinema. 2. Entende-se que a demanda social por cultura e educação é evidente pela realidade dos levantamentos e pesquisas recentemente publicadas, mas não apenas por demanda profissional, mas também por atividades de formação e qualificação que contribuirão para o desenvolvimento técnico/artístico dos alunos, alunas e alunes. 3. O Projeto tem como missão ser modelo de desenvolvimento sociocultural e referência em produção artística e cultural no campo do audiovisual. CERTIFICADOS DE CONCLUSÃO Os Certificados de Conclusão do Projeto de Formação e Qualificação Livre em Audiovisual "CORES DA VIDA: DOCUMENTANDO A DIVERSIDADE", serão entregues no mesmo dia da Cerimônia de Abertura da Mostra Audiovisual em cada cidade. METODOLOGIA As aulas serão ministradas em Instituição/Local ainda a ser definido, mas que possua acessibilidade de locomoção plena conforme previsto e disposto no art. 3 da Lei nº 13.146/2015 e Capítulo VIII, art. 14, Inciso I do Decreto nº 11.525/2023. No caso de o Projeto venha contemplar adolescentes com deficiências visuais, auditiva, motoras ou cognitivas, será analisado caso a caso qual a viabilidade da Equipe Técnica para recebê-lo(a)s, quais as adaptações necessárias no material de apoio das aulas e oficinas e assim como do próprio conteúdo pedagógico, sempre respeitando as necessidades individuais e o direito de pleno acesso à cultura e à informação. Serão realizadas aulas e oficinas com teoria e demonstração de processos de produção, criação, execução, contextualização e “mecânica” das atividades propostas, expondo os resultados abordando acertos e erros no decorrer do processo pelo(a) Arte-Educador(a) ou Professor(a). As Oficinas orientadas visam à aplicação dos conceitos teóricos apresentados nas Aulas e ao acompanhamento sistemático dos alunos, alunas e alunes na elaboração das atividades. O(A) Facilitador(a), conhecedor(a) das habilidades e atendendo nas competências e dificuldades individuais dos alunos, alunas e alunes, os organizará em turmas/grupos. O corpo docente deverá promover o maior nivelamento possível entre os discentes por meio de materiais complementares e por meio de exercícios programados. O Projeto acontecerá conforme Cronograma Pedagógico com 1 (um) encontro por semana, com duração que varia de 2 (duas) horas e 30 (trinta)/aula a 5 (cinco) horas/aula por dia dependendo da atividade a ser realizada, terá duração de 36 (trinta e seis) semanas, totalizando assim 110 (cento e dez horas) horas de formação e qualificação. A partir do 7º (sétimo) mês os alunos, alunas e alunes serão divididos em até 6 (seis) turmas/grupos de 5 (cinco) participantes cada para fim de Elaboração, Produção e Execução em grupo de 5 (cinco) curtas-metragens. O QUE SE PRETENDE REALIZAR 1. Capacitar jovens em situação de vulnerabilidade a usarem o gênero documentário como meio de expressão e conscientização sobre questões de diversidade, emponderando-o(a)s para contar histórias, ser protagonistas de suas próprias histórias e promover a mudança em suas comunidades. 2. Disponibilizar 50 (cinquenta) vagas a adolescentes que queiram aprender sobre produção audiovisual de forma geral em cada cidade. 3. Ofertar de acordo com o Planejamento e Cronograma Pedagógico, Aulas teóricas sobre História da Arte, História da Cinema, Introdução ao Audiovisual, Produção e Direção de Audiovisual, Narrativa, além de aulas práticas e oficinas sobre Direção, Edição, fotografia, Roteiro, Produção, Luz e Som e Instrução técnica sobre Edição. Orientação na formatação, seleção de histórias e personagens, direção e execução de cada Projeto. Palestras com profissionais da indústria audiovisual e Saídas para captação e registro em campo. 4. Realizar de 1 (uma) Mostra Audiovisual, gratuita, sendo: 3 (três) Sessões por cidade (locais a definir) em Florianópolis – SC, Fortaleza – CE e São Paulo – SP. A oferta de ingressos por Sessão respeitará a lotação máxima do espaço escolhido, sendo que o local deverá ter uma capacidade mínima de 300 (trezentas) pessoas. A Mostra Audiovisual será composta por com 2 (duas) sessões/dias com os Curtas-Metragens locais (produções/resultados finais) e 1 (uma) sessão/dia de Intercâmbio, mediante curadoria, com os Curtas-Metragens das outras duas cidades contempladas pelo Projeto. Para a escolha dos Curtas-Metragens que farão o Intercâmbio entre as cidades serão adotados os seguintes critérios de seleção: - Qualidade técnica; - Originalidade; - Coesão temática; - Narrativa; - Impacto visual; - Consistência. CRONOGRAMA PEDAGÓGICO* * O(a)s Facilitadore(a)s: Arte-educadores e Professore(a)s que ministraram as aulas ou oficinas, impreterivelmente, precisão ter formação na área ou grande experiencia profissional. Além disso as aulas e oficinas terão embasamento teórico na BNCC. Em caso do dia estabelecido da semana para as aulas e oficinas aconteçam em um feriado (Nacional, Estadual ou Municipal), será pensada uma alternativa de reposição, por exemplo, um dia antes ou depois. MÊS 1 (Carga Horária: 10 horas e 30 minutos) SEMANA 1: Aula sobre História da Arte (2 horas e 30 min). SEMANA 2: Aula sobre a História do Cinema (2 horas e 30 min). SEMANA 3: Aula de Introdução ao Audiovisual (2 horas e 30 min). SEMANA 4: Aula sobre Diversidade (3 horas). MÊS 2 (Carga Horária: 11 horas e 30 minutos) SEMANA 5: Aula sobre Diversidade (3 horas). SEMANA 6: Aula sobre Diversidade (3 horas). SEMANA 7: Aula sobre Roteiro e Narrativa (2 horas e 30 min). SEMANA 8: Oficina sobre Roteiro e Narrativa (3 horas). MÊS 3 (Carga Horária: 11 horas e 30 minutos) SEMANA 9: Oficina sobre Roteiro e Narrativa (3 horas). SEMANA 10: Aula de Direção e Produção de Vídeo (2 horas e 30 min). SEMANA 11: Oficina de Direção e Produção de Vídeo (3 horas). SEMANA 12: Oficina de Direção e Produção de Vídeo (3 horas). MÊS 4 (Carga Horária: 11 horas) SEMANA 13: Aula de Pesquisa e Produção Documental (2 horas e 30 min). SEMANA 14: Oficina de Pesquisa e Produção Documental (3 horas). SEMANA 15: Oficina sobre Curtas-metragens (3 horas). SEMANA 16: Aula de Direção de Arte em Audiovisual (2 horas e 30 min). MÊS 5 (Carga Horária: 12 horas) SEMANA 17: Oficina de Direção de Arte em Audiovisual (3 horas). SEMANA 18: Aula/Oficina de Edição de Vídeo (3 horas). SEMANA 19: Aula/Oficina de Pós-Produção e Efeitos Especiais (3 horas). SEMANA 20: Aula de Técnicas de Iluminação e Som) (3 horas). MÊS 6 (Carga Horária: 11 horas e 30 minutos) SEMANA 21: Aula sobre Técnicas de Maquiagem para Vídeo (3 horas). SEMANA 22: Palestrantes/Documentaristas (3 horas). SEMANA 23: Aula de Formatação de Roteiros/Documentário (2 horas e 30 min). SEMANA 24: Oficina para Elaboração de Roteiros (3 horas). MÊS 7** (Carga Horária: 16 horas) SEMANA 25: Oficina para Conclusão/Revisão de Roteiros (3 horas). SEMANA 26: Encontro para Organização das Saídas*** (3 horas). SEMANA 27: Captação para Curta-Metragem (5 horas). SEMANA 28: Captação para Curta-Metragem (5 horas). ** A captação será ajustada conforme disponibilidade dos alunos, alunas e alunes, e, também, as personagens de cada curta-metragem, porém sempre haverá pessoas da equipe de produção e formação acompanhando cada grupo. *** Cada grupo individualmente receberá orientação para a elaboração do Projeto Final (Curta-Metragem de até 15 minutos) de um(a) Arte-Educador(a)/Professor(a) atuando como Orientador(a). Será responsabilidade desse(a) profissional fornecer feedback, bem como acompanhar e supervisionar o grupo durante os dias de Saídas (Captação). MÊS 8 (Carga Horária: 14 horas) SEMANA 29: Captação para Curta-Metragem (5 horas). SEMANA 30: Oficina de Edição de Vídeo (3 horas). SEMANA 31: Oficina de Edição de Vídeo (3 horas). SEMANA 32: Oficina de Edição de Vídeo (3 horas). MÊS 9 (Carga Horária: 12 horas) SEMANA 33: Oficina de Pós-Produção, Efeitos e Conclusão dos Curtas-metragens (3 horas). SEMANA 34: Oficina de Pós-Produção, Efeitos e Conclusão dos Curtas-metragens (3 horas). SEMANA 35: Oficina de Pós-Produção, Efeitos e Conclusão dos Curtas-metragens (3 horas). SEMANA 36: Roda de conversa e Conclusão do Projeto (3 horas). MÊS 10 – ATIVIDADES EXTRAS Evento e Mostras Audiovisuais dos Curtas-metragens (Documentários)**** DIA 1: Cerimonial, Entrega de Certificados e Exibições de Curtas-Metragens Locais (3 horas). DIA 2: Reexibições de Curtas-Metragens Locais (2 Horas). Dia 3: Exibições com Intercâmbio de Curtas-Metragens (2 horas). **** Local e dia a ser definido, a produção e divulgação já se iniciam na primeira semana do 11º mês do Projeto.

DAS MEDIDAS ACESSIBILIDADE – FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM AUDIOVISUAL – CORES DA VIDA: DOCUMENTANDO A DIVERSIDADE 1. Acessibilidade em seu aspecto físico: Para a escolha da Instituição/Local, e assim garantir acessibilidade no aspecto arquitetônico, que receberá o Projeto, será priorizada aquela que possua acessibilidade de locomoção plena conforme previsto na Lei da Acessibilidade nº 10.098/2000, a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência 13.146/2015 e o Decreto nº 11.525/2023. 2. Acessibilidade nos aspectos visuais e auditivos: Em relação a(o)s adolescentes que serão comtemplado(a)s com as atividades de formação, qualificação e produção do Projeto, dado às diversas possibilidades de experimentos artísticos, há repertórios para o(a)s arte-educadore(a)s trabalharem com uma variação de possibilidades que não excluem adolescentes com deficiência visual ou auditiva, sempre observando a limitação sensorial individual de cada educando(a). A aplicação dos experimentos em arte não difere dos cuidados que o(a)s educadore(a)s já dedicam à facilitação dos conteúdos educacionais que lecionam no caso de Professore(a)s. Por garantia quando se tratar de um(a) profissional com grande experiência na área que irá conduzir uma aula ou oficina, e o mesmo(a) não possuir tais recursos e habilidades, será contratado(a) um(a) professor(a) auxiliar capacitado(a) ou um(a) intérprete de Libras, dependendo da situação, sempre respeitando as necessidades individuais de cada aluno(a)s 3. No caso de o Projeto contemplar aluno(a)s com deficiências motoras ou cognitivas, e sendo necessário reconhecer o aspecto atitudinal, analisaremos individualmente a viabilidade da Equipe Técnica e do(a)s facilitadore(a)s para recebê-lo(a)s. Serão consideradas as adaptações necessárias tanto no material didático de apoio quanto no próprio conteúdo pedagógico, sempre respeitando as necessidades individuais e o direito ao pleno acesso à cultura e à informação. 4. Acessibilidade em seu aspecto comunicacional: durante os eventos da Mostra Audiovisual, em cada Cidade, para convidado(a)s serão contratado(a)s colaboradore(a)s sensibilizado(a)s e capacitado(a)s para atendimento de visitantes e usuários com diferentes deficiências. Em adição, durante todo o cerimonial, um(a) Intérprete de Libras fará a tradução do Evento. Já os Curtas-Metragens serão, obriatoriamente, compostos com audiodescrição, legendagem descritiva e libras garantindo assim um maior acesso ao conteúdo gerado pelo Projeto quando assistidos por meio online (Canal do Projeto na plataforma do YouTube). Durante a Mostra Audiovisual gratuita os Curtas-metragens, resultado do Projeto, serão exibidos com legenda. Se identificada a necessidade: os convites e o catálogo ou até outros materiais impressos serão traduzidos ao Braille. 5. Todo Material Gráfico Digital ou Impresso de publicização terá acessibilidade e direcionamento por QRcode ou hiperlink a plataforma de ingressos ou informações do Projeto. NOTA: Considera-se na Planilha Orçamentária que há necessidade de provisionamentos orçamentários para as acessibilidades listados acima.

DA DEMOCRATIZAÇÃO E CONTRAPARTIDAS SOCIAIS – FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM AUDIOVISUAL – CORES DA VIDA: DOCUMENTANDO A DIVERSIDADE Visando celebrar à Diversidade LGBTQIAPN+, promover a compreensão, a inclusão e a igualdade e pôr em pauta questões de problemas estruturais como machismo, misoginia, homofobia e transfobia, garantindo a publicização e o acesso ao Produto Primário, objetivando a descentralização e a universalização em benefício ao público-alvo descrito no § 2º do Art. 30o. da IN Nº 1, de 10 de abril de 2023 (estudantes a partir de 16 anos e professore(a)s de Instituições Públicas de Ensino), e aplicando medidas de ampliação do acesso, baseando-se nos princípios de público estabelecidos nos incisos I e II do Art. 29o. da mesma IN, considerando o interesse de promover, sempre, a democratização a bens culturais, o Projeto tem como objetivo tornar o acesso mais amplo, igualitário e eliminar barreiras que possam impedir o acesso da população a projetos, eventos, atividades e produtos culturais. Isso fortalece os pilares da democracia e da cultura e promove uma sociedade mais justa e igualitária. Como medida de democratização e contrapartida, pretende-se realizar em consonância ao Art. 30o. da IN Nº 1, de 10 de abril de 2023 : 1. Ao que se refere a adoção de medidas de ampliação do acesso, reforçamos que os ingressos da Mostra Audiovisual de caráter social e educativa serão distribuídos de forma gratuita e não onerosa ao público, respeitando os limites previstos no inciso I de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, e no inciso III de até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do Projeto do Art. 27o. da mesma IN. Superando assim a distribuição prevista no inciso I do Art. 28o. da mesma IN de doar apenas 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto inciso II do Art. 27, totalizando 20% (vinte por cento). 2. Mesmo cientes ao texto do § 3º que diz não haver, obrigatoriedade, de contrapartida para projetos que contenham programas educativos. Para os efeitos de contrapartidas e destino, o Projeto, contempla o inciso VI – realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como mostras do § 2º do Art. 30o. da mesma IN. 3. Dessa forma o Projeto prevê contemplar ainda os seguintes incisos do Art. 28o. da IN Nº 1, de 10 de abril de 2023: III - oferecer transporte gratuito ao público (estudantes e professore(a)s) que participarão da Abertura (Cerimonial) no primeiro dia da Mostra Audiovisual, em cada cidade. IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal: por meio do Perfil do Projeto, em mídia social a ser definida, ou ainda realizar publicações nos Perfis da Proponente: Instagram e LinkedIn com Impulsionamentos (decidir ainda qual a melhor estratégia) serão feitos registros fotográficos das atividades e o progresso do Projeto, inserindo a marca ou citando, conforme § 1º Art. 11o. da IN Nº 1, de 10 de abril de 2023 o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), o Ministério da Cultura e o Governo Federal, conforme disciplinado no art. 70 do Decreto nº 11.453, de 2023, e nos manuais de uso das marcas. V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos: o Projeto prevê por meio de ações de Assessoria de Imprensa (envio de Convites para Entrevistas e disparo de Releases) a veículos de cada cidade contemplada (jornais, blogs, TVs, rádios comunitárias) apresentar o Projeto e divulgar/convidar a população para a Mostra Audiovisual. Somado, a essas estratégias, será produzido material de divulgação e promoção Gráfico Digital ou Impresso (cartaz, folder, convite...) acessíveis, conforme o § 2º do Art. 25o. da IN Nº 1, de 10 de abril de 2023, com direcionamento por QRcode ou hiperlink a plataforma de ingressos Sympla para ampliar a distribuição. E, em caso de baixa procura nas primeiras semanas de divulgação da Mostra Audiovisual, será aplicada estratégia de panfletagem em locais estratégicos das cidades (entorno de Escolas, Equipamentos Culturais Públicos, Organizações Sem Fins Lucrativos, Comunidades etc.).

FICHA TÉCNICA – FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO EM AUDIOVISUAL LIVRE – CORES DA VIDA: DOCUMENTANDO A DIVERSIDADE SOBRE A PROPONENTE – Continuum Transformação Social (Bianchini Consultoria e Projetos Ltda), na figura de seu sócio-proprietário, Douglas Bianchini, profissional responsável pelas decisões técnicas, operacionais, administrativas e financeiras do projeto, atua há 5 (cinco) anos com consultorias de gestão de investimentos sociais, programas de sustentabilidade e diversidade, relações institucionais e com comunidades para o setor privado, além de projetos de responsabilidade social e parcerias com demais proponentes ou incentivadores culturais e sociais. Nesse período tem se destacado pela participação no Projeto Biblioteca de los Sueños (Pronac 200417) com entregas na Argentina, Paraguai, chile e Brasil, como responsável pela coordenação do Projeto na primeira edição e a execução técnico administrativa da segunda edição do Projeto (Pronac 212430). Também foi responsável pela coordenação de produção da Exposição de Arte Expo Reciclos 2ª edição (Pronac 193582) com grande impacto pelo Brasil. Atuou como curadora fotográfica do Livro, Recicladores de Sonhos, fruto do projeto incentivado (Pronac 146491), por meio de consultoria atua na coordenação de comunicação do Projeto Escola Transforma no Brasil e fez a gestão do Projeto Escuelas en Acción na Argentina. Além disso, no decorrer deste ano tem atuado na produção executiva dos projetos Dança na comunidade 2ª edição (PRONAC 182697). Cine Em Ação (PRONAC 221656) e Contos Maravilhosos (PROAC ICMS EDITAL 38 2022) entre outros, como Prestadora de Serviços. A Proponente, representada pelo seu sócio-proprietário, Douglas Bianchini, é responsável por todas as etapas decisórias do Projeto, realizando a Gerência Administrativa/Técnica-financeira e pela Execução do Projeto, cujos recursos humanos são da equipe do proponente será remunerada pela rubrica de Coordenação Geral do Projeto. No entanto, poderá ser remunerada por outras rubricas, se comprometendo desde já que apenas será remunerado pelos serviços prestados no Projeto. EQUIPE TÉCNICA* DO PROJETO * Prioritariamente, todas as equipes de trabalho e apoio serão formadas por profissionais diversos, com ênfase na promoção da inclusão em relação a etnia, raça, idade, religião, PcD, sexualidades e identidade de gênero (LGBTQIAPN+). DOUGLAS BIANCHINI – COORDENAÇÃO GERAL: Jornalista, consultor e produtor com 12 anos de experiência em Comunicação Corporativa e Governamental, abrangendo áreas como Comunicação Externa e Interna, Assessoria de Imprensa, Marketing, Gestão de Crises, Eventos, Relações Institucionais, Comunidades, Gestão de Investimentos Sociais, Programas de Sustentabilidade e Diversidade, além de Projetos de Responsabilidade Social. Formado em Comunicação Social, mestre em Comunicação e especialista em Comunicação e Gênero. Fundou a Bianchini Consultoria e Projetos em 2019, oferecendo consultoria para o setor privado. Acumulou experiência como editor, diretor municipal de Comunicação e Marketing e revisor/editor de notícias médicas na Argentina. Atuou como coordenador de Comunicação e consultor especialista em Responsabilidade Social para a Novelis do Brasil de 2019 a 2022. Desde 2021, coordena Projetos Culturais e Sociais e Comunicação Latam para a Rede Educare. A partir de maio de 2023, atua como produtor-executivo na Quest Consult de forma freelancer. Pesquisador e autor em diversas áreas, destaca-se como curador fotográfico do livro "Recicladores de Sonhos" e coordenador de diversos projetos incentivados no Brasil e na América Latina. Atua na coordenação de comunicação do Projeto Escola Transforma no Brasil e gerenciou o Projeto Escuelas en Acción na Argentina em 2022. Além disso, participa da produção executiva de vários projetos culturais e sociais. PRISCILA QUARESMA – DIRETOR(A) DE PRODUÇÃO: Profissional com mais de 15 anos de experiência em Comunicação Corporativa, destaca-se pela excelência na produção de eventos corporativos. Possui ampla vivência em áreas cruciais da Comunicação, do Marketing e em Assessoria de Imprensa, com habilidades sólidas em Relações Institucionais, Gestão de Investimentos Sociais via Lei de Incentivo à Cultura, Programas de Diversidade, e desenvolvimento, produção e execução de Projetos de Responsabilidade Social e Cultural. Especializado na produção, concepção e execução de eventos corporativos estratégicos, contribuindo para o sucesso e visibilidade das organizações. Com formação em Comunicação Social pela Universidade Anhembi Morumbi, pós-graduação em Gestão de Relações Públicas pela USP e Gestão Organizacional pela Fundação Dom Cabral. Fluente em português e inglês. Nos últimos anos, atuou na conexão entre o setor privado e organizações não governamentais para a realização de projetos de impacto social e cultural em comunidades vulneráveis. Na Novelis, como gerente de Responsabilidade Social, liderou investimentos superiores a 3 milhões de reais em ações sociais e culturais. Na Votorantim Metais, gerenciou recursos do Instituto Votorantim para a Companhia Brasileira do Alumínio (CBA), e na GOL Linhas Aéreas e DuPont, criou, produziu e gerenciou programas de voluntariado. Comprometido em impulsionar o crescimento sustentável e a responsabilidade social das empresas. PRISCILA DE OLIVEIRA – COORDENADOR(A) DE COMUNICAÇÃO: É fundadora da Magnólia Produções desde 2014, profissional formada em jornalismo, liderou uma ampla gama de projetos abrangendo educação, empreendedorismo social, exposições, produção editorial e consultoria. Destacam-se seus papéis na coordenação de espaços de leitura em comunidades brasileiras de 2016 a 2019, na gestão da comunicação do projeto "Escola Transforma" de 2021 a 2023, e na coordenação da plataforma "Arte Recicla" entre 2021 e 2022. Além disso, ela desempenhou funções cruciais na produção de exposições, como "Reciclos – A Arte de Reinventar" em 2016-2017 e "ExpoReciclos – Criando novas perspectivas" em 2022-2023. No campo editorial, Priscila contribuiu para a produção do livro "Diversos" em 2019, além de liderar a coordenação editorial de "Recicladores de Sonhos" (2020-2022) e "Caminhos da Saúde" (2021-2022). Sua experiência em consultoria abrange, desde 2012, suporte para gestão de patrocínios incentivados, estabelecimento de parcerias e acompanhando de implementação de projetos captados. ADRIANE NASCIMENTO – COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)/EDUCATIVO(A): Profissional com mais de 18 anos de experiência em Educação, atuou como pedagoga no Palácio dos Bandeirantes, elaborando e implementando propostas pedagógicas para crianças ligadas à Sede do Governo Estadual Paulista. Desenvolveu uma carreira de 10 anos como docente na rede particular, desempenhando funções de auxiliar pedagógica e professora polivalente no Colégio Albert Einstein. Posteriormente, ingressou no empreendedorismo como sócia e diretora administrativa da clínica Espaço Vivacità, simultaneamente atuando como Psicopedagoga Clínica por mais de 7 anos. Especialista em questões relacionadas a dificuldades e transtornos de aprendizagem em crianças e adolescentes, com enfoque em Neurociências. Participou ativamente do planejamento e execução de projetos educacionais para desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais em escolas parceiras, bem como em eventos corporativos. Atualmente, pratica Aromaterapia Clínica, contribuindo para o bem-estar físico, social e emocional de crianças, adolescentes e adultos. Graduada em Pedagogia pela Universidade Ibirapuera, possui Pós-graduação em Gestão Estratégica de Pessoas pelo Centro Universitário Senac, Pós-graduação em Psicopedagogia pela Universidade Anhembi Morumbi e Formação em Aromaterapia Clínica pela UNIABRATH. ALINE POMPERMAYER – DIRETOR(A) DE ARTE: A profissional é uma fotógrafa graduada em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, com pós-graduação pela Celer Faculdades em Xaxim, SC. Atuando desde 2009 como Publicitária, ocupou cargos de Diretora de Arte, Planejamento de Comunicação e Mídias Sociais. Destacou-se como Coordenadora Geral do projeto "Despertando Olhares" em 2018, focado na formação em fotografia para jovens do CREAS Xanxerê. Possui habilidades avançadas em ferramentas como Adobe Photoshop, Illustrator, Indesign, Premiere e Lightroom. Desde 2017, cria peças gráficas para Lançamentos Digitais, acumulando mais de 100 projetos em diversos nichos. Com experiência na Direção de Arte, desenvolve Identidades Visuais, peças para redes sociais, ADS de Meta e Google, diagramação de livros, ebooks e revistas, além de criação e configuração de Landing Pages. Em 2012 e 2013, atuou como Diretora de Criação e Coordenadora Técnica na Agência Experimental Looping. Além disso, leciona Design II e Projeto Experimental no Curso de Publicidade e Propaganda, e cursou disciplinas da Especialização Multidisciplinar em Livros e Leituras pelo Instituto Federal de Santa Catarina. FELIPE ARANTES SILVA – CURADOR(A) E ARTE-EDUCADOR(A) (DIREÇÃO DE ARTE EM AUDIOVISUAL) PARA SÃO PAULO: O profissional é especializado em diversas áreas artísticas, incluindo muralismo, grafite, arte-educação, artes visuais e design. Com experiência em agências de comunicação, ilustração e diversas técnicas artísticas, destaca-se pelo conhecimento avançado em Photoshop, Illustrator e Indesign. Sua formação inclui uma especialização em Sociopsicologia pela FESPSP, licenciatura em Artes Visuais pelo Centro Universitário Belas Artes e graduação em Design pela ESPM. Como artista visual e arte-educador, participou de projetos notáveis, como a Oficina de desenho e pintura no Sesc Bom Retiro, o projeto Identidade, Memória e História no SESC Arte ao Cubo, e o coletivo Birico Arte. Também realizou intervenções urbanas, como a pintura de empena na ocupação Leila Khaled, painel na Fundação Cultural Ema Klabin, e participação em projetos como o 3º Ocupa Atibaia e a pintura do corredor de grafite na Av. 23 de maio. Em 2022-2023, atuou como diretor de arte na Exposição Reciclos 2ª Edição. NOTA: O(a)s demais profissionais que comporão a Equipe técnica e de Facilitadore(a)s do Projeto serão definido(a)s a partir do momento de início da Formação e Qualificação. Além disso, poderão ocorrer alterações quanto a(o)s profissionais já envolvido(a)s no Projeto, em razão de disponibilidade no período de realização. Sendo assim, a ficha técnica será atualizada junto ao Ministério de Cultura quando definida, bem como o(s) Termo(s) de Compromisso de Participação ou Contratos de Prestação de Serviços.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.