Monique no Reino dos Sons

O projeto "Monique no Reino dos Sons" é voltado para crianças, visando o desenvolvimento da musicalidade e coordenação motora por meio de canções. Baseado em um método já testado e aplicado pela proponente, utiliza uma abordagem lúdica, envolvendo músicas, coreografias, técnicas de massagem oriental e estudos pedagógicosfundamentados a partir da abordagem Montessori e Celestin Freinet, além de estudos dos Mudras. O projeto prevê a produção de 1 livro com história em quadrinhos com a história da personagem , Monique descobrindo os sons, 1apostila de apoio pedagógico para professor/educador para aplicação dos 25 vídeos da websérie, a partir das canções criadas para o projeto. Assim, a experiência fica completa para melhorar concentração, postura, integração social e bem-estar mental, corporal e emocional das crianças participantes e disponível nacionalmente no website do projeto.

O projeto "Monique no Reino dos Sons" traz como proposta uma história lúsica que emprega multiplas linguagens para que a criança desperte para o universo dos sons e do movimento. O projeto surge a partir da metodologia craida e testada por Maria do Rocio com crianças da pré-escola ao 4 ano, estudantes de pedagogia, psicologia, turismo e hotelaria, ed. física e educação especial. Os resultados obtidos foram o incnetivo para ampliar o projeto, criando assim a Monique no reino dos Sons e com ele desenvolver a concentração, melhorias na postura e na integração social, coordenação motora fina e ampla, lateralidade e bilateralidade, o gosto pela música, sáude mental, corporal e emocional. O projeto possibilita todo esse desenvolvimento a partir da produção de suportes combinados - e também já indicados nos objetivos específicos. O livro com a história da Monique no reino dos sons , 25 episódios da websérie com as canções e os movimentos no videoclipe, conforme cada proposta da metodologia a partir dos estudos que a sustentam, a cartilha com as orientações para a aplicação e o site, garantindo o acesso na distribuição. Um projeto com o objetivo de fazer a criança se movimentar por meio da música criada pela professora Rocio Pereira, dentro e fora das salas de aula, em escolas públicas e particulares e espçaos não formais teem uma personagem o fio condutor das atividades. O projeto é conduzido por uma personagem boneca/menina, Monique, que conta por meio de um LIVRO ILUSTRADO, como descobriu o reino dos sons. Assim, Monique passa a ensinar às crianças onde estão os sons... e que estão na natureza e também nos barulhos que o corpo pode fazer. Musica e movimento. Os movimentos são estimulados por melodias, letras e esses sons em aulas práticas que são orientadas por meio da APOSTILA TUTORIAL PARA ADULTOS ( EDUCADORES/PROFESSORES) . O livro do professor contém a história m quadrinhos em forma de um planejamento com objetivos, conteúdos e atividades descritas. No conteúdo de cada parte ha uma música coreografada e o benefício de cada exercício realizado através de técnicas de massagem oriental e estudos de pedagogia Montessori e Celestin Freinet e estudos dos Mudras - mantras sagrados que elevam o nível de frequência dando comando ao sistema nervoso central. Em cada etapa da história existe o conteúdo, a estratégia e as atividades a serem realizadas com a criança e com o professor. Neste livro está descrito cada item como se fosse um Planejamento para o professor. As cantigas trabalhadas com a gesticulação serão de uma forma lúdica executadas em duplas e trios dando o subtítulo "A criança brinca com a Música e o Movimento". Como foco principal mostrar ao aluno a postura correta pois ao longo do tempo com o uso do tablet, celulares e diversas telas ocorrem danos na coluna cervical. A importância da boa respiração e conexões e mantras trarão melhor aprendizado nas atividades extracurriculares e elevação na frequência. Toda essa riqueza, se valendo do audiovisual fica mais claro para que o método seja ilustrado como na cançao que mostra r o movimento das mãos, resslatando que através da descoberta de 14.400 funções existentes nas pontas dos dedos e quando juntam-se os dedos ativam neurônios das crianças. Uma conexão com as pontas dos dedos que produz 14.400 elétrons que irão diretamente aos neurônios Como personagens temos a Monique e alguns amiguinhos, além do duende e também: 1) Boneco de Mola - que mostra o mundo da Saúde corporal para ela (Poesia do corpo) 2) Naomi - criança (menina japonesa) que ensina os pontos da terapia oriental 3) Dinesh - que mostra os mantras e conexões para a melhora da emoção das crianças. (Dinesh - significa o Deus do Amanhecer) De forma lúdica, conduzida pela musicalidade vários exercícios de expressão facial, corporal são desenvolvidos ...Então, Monique descobre os sons que ela é capaz de fazer com seu próprio corpo e os personagens ajudam ela a criar histórias através dos sons sonoros do corpo, onde entram vários exercícios de repetição dos ritmos binário, ternário, quaternário, brincando com o corpo. Brincando com a língua, com a mãos, com os dedos, com os pés - crindo histórias sonoras. Essas histórias sonoras terão também um personagem que as crianças vão estar criando através de objetos, com celofane por exemplo. Vão criar fantasias para esses sons que ela vai reproduzir, como o som do vento... ela vai criar essa fantasia do vento com papel celofane. Um universo lúdico que envolve - em diferentes linguagens , uma proposta educativa e cultural para o desenvolvimento das crainças. A classificação indicativa do projeto é LIVRE - conforme calssificação do Ministério dss Justiça.

Geral: Produzir o projeto Monique na Terra dos Sons a partir da criação de webserie, canções, livro e cartilha que serão empregados como suporte para o desenvolvimento de crianças para o desenvolvimento da a musicalidade, coordenação motora, lateralidade, bilateralidade percepção corporal e criatividade de crianças dos 3 aos 9 anos de idade Específicos: *Produzir 1 livro de história em quadrinhos com a apersonagem Monique e seus amigos com a história dos sons e canções pedagógicas e da cultura popular; *Escrever uma cartilha para uso de professores com as estratégias para aplicar a metodologia do projeto ; *Gravar 25 canções infantis abordando a percepção corporal, identidade, auto-estima e outras temáticas; *Produzir 25 episódios da websérie Monique no reino dos sons, com videoclipes das canções compostas pela proponente + vídeo documental sobre coo aplicar e os benefícios das atividades desenvolvidas em cada episódio *Desenvolver 1 site para disponibilizar os produtos produzidos pelo projeto para escolas e/ou professores da educação infantil e ensino fundamental que desejam acessar o material criado e assim, auxiliar no desenvolvimento da coordenação motora, percepção corporal, consciencia sonora, repertório cultural, técnicas de respiração e estratégias para desenvolvimento da inteligência sociemocional. Com o material produzido e distribuido o projeto objetiva: - Promover o desenvolvimento da musicalidade em crianças, explorando canções e atividades relacionadas; -Estimular a coordenação motora fina e ampla, lateralidade e bilateralidade por meio de movimentos corporais; -Melhorar a concentração dos alunos em sala de aula e o desempenho em atividades extracurriculares; -Promover a postura correta e conscientizar sobre os danos causados pela má postura, especialmente relacionados ao uso excessivo de tablets; -Estimular a respiração adequada para melhorar o aprendizado e a frequência nas atividades; -Contribuir com material didático para que professores possam aplicar o método.

A criação do projeto - ou atualização e ampliação de linguagens no projeto Monique no Reino dos Sons, tem como propósito o desenvolvimento de crianças de 3 a 9 anos de idade empregando a ludicidade para o desenvolvimento integral a partir da musicalidade aliada ao contexto audiovosual. Com a metodologia criada pela proponente para o projeto - fundamentado nos conceitos de Montessori e seu enfoque revolucionário centrado na crença de que as crianças são inerentemente motivadas a aprender e explorar o mundo ao seu redor, e, dos princípios democráticos, práticas pedagógicas participativas e o forte enfoque na aprendizagem ativa e experiencial proposta por Celestin Freinet, o projeto apresentado quer contribuir para ampliar consciência, auto conhecimento , aprendizado e repertório cultural do seu público, a partir da musicalidade e audiovisual. O desenvolvimento desse aspecto na infância impacta positivamente no desenvolvimento cognitivo, emocional, social e físico das crianças. No aspecto cognitivo a criança desenvolve sua capacidade de reconhecer padrões musicais, ritmo, melodia e harmonia, o que pode melhorar suas habilidades de percepção, memória e a resolução de problemas. Em relação ao desenvolvimento da linguagem, as letras das canções chegam com novas palavras e construções frasais para ampliar o repertório linguístico. Ao ouvir as canções e cantá-las, as crianças tendem a melhorar a pronúncia e a compreensão da linguagem. A música também é uma maneira eficaz de introduzir conceitos matemáticos, como ritmo, contagem e proporção. Tendo como objetivo o desenvolvimento da coordenação motora, o projeto é justificado também pela sua contribuição nesse sentido, pois os exercícios criados na metodologia colaboram para o desenvolvimento físico de crianças com ou sem dificuldades motoras. O projeto não exclui nenhuma criança - pelo contrário. Tendo em sua metodologia as atividades coletivas, a participação em grupos musicais, estimula trabalho em equipe e o desenvolvimento de habilidades sociais, como comunicação, cooperação e empatia, demonstrando assim potencial para o desenvolvimento das habilidades socioemocionais. E como não justificar a importância do projeto diante da potencialidade dele para o desenvolvimento da criatividade e imaginação. A musicalidade, permite que as crianças experimentem diferentes sons, ritmos e melodias, levando a melhorar a criatividade a ser aplicada em outras áreas da vida. Diversos autores, entre eles Jayne Standley, defendem a musica como ferramenta para melhorar a confiança e a autoestima das crianças, seja diante de tocar um instrumento, cantar ou dançar. Justificamos também a importância do projeto pela sua possibilidade de contribuir para a preservação e promoção do patrimônio cultural relacionado à música e aos sons empregados no projeto diante da riqueza da musicalidade de alguns instrumentos e sons do ambiente e natureza, transmitindo conhecimento e apreço por essas formas de expressão em canções que resgatam a cultura popular e o folclore nacional. Com a proposta da metodologia pedagógica / cultural estruturada, a apostila tutorial detalhando a aplicação do método pedagógico desenvolvido pela professora Rocio Pereira demonstra um compromisso com a qualidade do ensino e a garantia de que as aulas com crianças de escolas que desejarem aplicar o método, sejam consistentes e eficazes. Em resumo, o projeto Monique no Reinos dos Sons, traz o universo dos sons, combinando literatura, música, movimento e diversão e um enfoque pedagógico estruturado, com potencial de enriquecer a vida das crianças, promover a educação e a diversidade cultural contribuindo para seu desenvolvimento criativo, social e cognitivo. Diante da pertinência da proposta já exposta, complementamos a justificativa destacando a importância do uso do mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais instituído pela Lei 8313/91 a partir do Art 1º e dos respectivos incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; O projeto também se enquadra na lei a partir dos seguintes objetivos do Art. 3º : I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, filmes e outras formas de reprodução fonovideográfica de caráter cultural; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante:

Livro HQ - Monique no reinos dos Sons Formato - 15X15 / - 15 paginas / couche brilho 250g ou 300g Lombada - quadrada - Capa dura Gravações Canções 25 canções com aprox 2´30" - gravadas em estudio com instrumentistas formato: WAV Videos -clipes educativos da webserie FULL HD / 3min de duração cada Cartilha professor Cartilha com 100 paginas A4 - digital website responsivo e amigável - moniquenoreinodosons.br hospedagem a definir /layout / SSL / SEO Acessível

O projeto contará com consultoria profissional para a acessibilidade de pessoas com diferentes deficiência: Em relação aos vídeos a proposta de acessibilidade prevê interpretação em libras/ legendagem e a audiodescrição. A hospedagem digital do material será em site que ofereça tecnologias assistivas. Em relação ao material escrito: Livro didático para o professor ( digital em PDF - acessível mediante cadastro ) Livro de HQ Monique no Terra dos Sons - cores de alto contraste, fontes legíveis e espaçamento adequado para pessoas com baixa visão. O livro tambem terá o QR code com o audio da história.

O lançamento o projeto terá transmissão online nas mídias digitais do projeto. ( Instagram e YouTube) Além disso, serão realizadas outras 3 lives de tranmissão para apresentar o projeto explicando aos partricipantes como ter acesso e aplicá-lo. A comercialização da apostila do professor de escolas públicas será feita com desconto aplicado de 50%.

Maria do Rocio Pereira - autora do livro, letras das canções e da metodologia de aplicação do projeto Monique no Reino dos Sons - Realizará atividades remunerada referente a direção Artística, autora livro e letras canções/ compositora Arte educadora , desde os sete anos de idade teve bastante contato com a música, por fazer parte de uma família musical, e deu início à sua própria banda, chamada “Raio que o Parta”, na década de 80 e 90, em Florianópolis. A metodologia de Maria do Rocio é a base para o desenvolvimento do projeto apresentado. Já teve a 1a edição do projeto Monique no Reino dos Sons desenvolvido. Formada pela faculdade de Educação Musical do Paraná, em 1982, com cursos de aperfeiçoamento em pré-escolar. Conhecedora dos métodos usados pela pedagogia Freinet, onde a criança toma a iniciativa originalmente em tudo. Maria do Rocio aplica também a técnica Le Bouche e a de Carl Orff, com ‘Cantigas Infantis’.Dirigiu várias colônias de férias desde 1982 e ministrou cursos para a Secretaria de Cultura do Estado de Santa Catarina, Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, colégios particulares e do estado destacando a Fundação Catarinense de Educação Especial, em Florianópolis para pedagogos, arte educadores e educadores especiais. Denise Serafini - Coordenação geral do projeto e produtora executiva Graduada em Comunicação Social: Rádio, Tv e Vídeo, especialista em EAD e mestre em educação. Por mais de 15 anos atuou como jornalista de TV realizando reportagens na RBSTV e UPF TV - Canal Futura, onde atuou na produção e direção de programas documentais e reportagens especiais. Produziu e ou dirigiu os documentários:Expedições à Cidade Schnneburg em 2013, Vozes do Meu Vale em 2017, documentário Guabiruba 2021, Fenarreco 35 anos em 2022 e em 2023 lançou o livro com o regstae da história da festa Fenarreco. Já ministrou oficinas de audiovisual no RS e em SC e atuou frente a projetos de extensão comunitária na Universidade de Passo Fundo . Também atuou na coordenação de produção do documentário 50 anos da UNIVALI, instituição onde atuou na coordenação dos cursos de Produção Audiovisual e Fotografia. Atualmente é docente nesses cursos e em Jornalismo e Relação Públicas. Paula Giannini - roteiristaDramaturga, roteirista, contista, atriz e produtora cultural. Entre suas obras mais conhecidas encontra-se a comédia teatral Casal TPM, espetáculo de Teatro que já foi assistido por mais de 1 milhão pessoas. Como escritora, transita em vários universos. Possui textos infantis – entre eles, Se essa rua fosse minha – Espetáculo de brincar, espetáculo de teatro que estreou em 2005 e foi merecedor dos prêmios Valores do Brasil, Culturas Populares e Pontinhos de Cultura, e, finalista ao Brasil Criativo. Lançado pela Editora Bambolê em 2017, foi selecionado pela FNLIJ para integrar o Catálogo Bolonha 2018, representando o Brasil na maior feira do gênero no mundo. Ainda em 2018, o livro foi selecionado para o PNLD Literário e integrará 50 mil bibliotecas de escolas públicas brasileiras em 2019. Seu livro Pequenas Mortes Cotidianas foi selecionado pelo Concurso de Tutoria da Casa das Rosas – SP e lançado pela Editora Oito e Meio em 2017. Em 2018, foi finalista no Prêmio Guarulhos de Literatura e semifinalista no Prêmio Oceanos de Literatura. Em dezembro de 2018, lançou o livro infantil de dramaturgia Uma Estrela me Contou… História da Arte para Crianças, pela editora Bambolê. E em 2019, seu novo livro de contos Como a Vida – histórias e receitas nem sempre tão doces quanto as sobremesas, pela Editora Patuá e colocou em cena De Esperança, suor e farinha, com o qual mereceu o Prêmio Dramaturgias de Pequenos formatos cênicos do CCSP – (Brochura). Atualmente, escreve no Blog As Contistas, junto a outras escritoras maravilhosas e para a revista eletrônica O Imaginário. Milla Bioni Guerra - IlustradoraMestra em Artes Visuais, na linha de História da Arte, pela Universidade Estadual de Santa Catarina (UDESC). Bacharela em Artes Visuais pela Faculdade Estadual de Santa Catarina (UDESC) em 2014. Tem experiência na área de artes, com ênfase em Terapia Artística, atuando principalmente com ilustração e em terapia artística. Já realizaou a ilustração em inúmeros projetos com o prósito infantil/ educacional como a obra O Bate Bate dos dentes e A jabuticabeira que não queria dar frutos. Juliano Freitas – diretor de Fotografia / montagem e ediçãoGraduado em Produção Audiovisual na Universidade do Vale do Itajaí, campus Itajaí. Atuou em diversas produções de publicidade e cinematográficas. Foi 2º assistente de câmera no curta-metragem Eles Não São Estrangeiros selecionado no 27º Festival Cine PE; Foi roteirista, diretor e finalizador do videoclipe Colateral (2022) selecionado no Festival de Cinema Universitário Tainha Dourada em 2023; Atuou como 2º operador de câmera, editor e finalizador do documentário A Cidade que um País Esqueceu (2022). Assistente de câmera e assistente de Montagem no documentário Fenarreco: a história mais gostosa do Brasil (2022). Ambos, projetos - lei ROUANET; Assistente de som no curta-metragem de ficção intitulado Luz e Sombra, vencedor do primeiro lugar no Concurso nº 001/2022 FCG, viabilizado pelo 10º Edital de Chamamento Público nº 001/2022 da Fundação Cultural de Guabiruba; Roteirista,diretor, diretor de Fotografia, editor e finalizador no curta-metragem de ficção O Último Toque (2023); Finalizador no curta-metragem de ficção O Sol Vai Brilhar (2023), vencedor do Prêmio Municipal de Apoio à Cultura Wilson Dos Santos. Diretor de Fotografia, Editor e Finalizador na websérie Guabiruba: ontem - hoje - amanhã, projeto aprovado pelo Governo Federal por meio da lei ROUANET, que está em fase de pós-produção e será finalizado ainda em 2023. Lucas Correia – Assistente de Dir. Fotografia / cinegrafistaNatural de Londrina/PR e residente no Litoral Norte de Santa Catarina, Lucas Vinicius Correia, é bacharel em Direito, tecnólogo e pós-graduado em Fotografia. É docente nos Cursos Superiores de Tecnologia em Fotografia e em Produção Audiovisual na Universidade do Vale do Itajaí. Com passagem por diversos veículos de comunicação como repórter fotográfico, encontra na área autoral, documental e jornalística seus principais motivos fotográficos, além de atuar como produtor audiovisual em peças publicitárias. Tem em seu currículo publicações, participação em exposições e premiações fotográficas, além de ter atuado entre 2021 a 2023 como conselheiro no Conselho Municipal de Políticas Culturais e representante da Câmara Setorial de Fotografia de Balneário Camboriú. Manuela Brand - produçãoGraduada em Produção Audiovisual na Univali. Tem desenvolvido trabalhos acadêmicos na área da direção e arte e produção. Em 2023 atuou como assistente de direção no curta O ultimo Toque e como assistente de arte em Noites Brancas. Em 2023 desenvolveu seus trabalhos na área da produção junto a Prime Filmes LTDA. BETH BIEGING - profissional de acessibilidadeJornalista de formação e editora de conteúdo jornalístico e de entretenimento para TV e Audiovisual. Audiodescritora desde 2016, roteirista, narradora de eventos culturais, campanhas eleitorais, debates ao vivo e cinema, ao vivo e gravados. Com 320 horas/aula de especializações em cursos de extensão universitária com prof. Francisco Lima. Atualmente, atua com AD, ao vivo, em eventos fixos como Dança em Cena , Domingo com Teatro, Camerata Di venezia concertos em SC e Núcleo de Cinema - audiodescrição para cinema, com alunos autistas. *Consultores SABRINA MANGRICH - Integrante da comissão de Acessibilidade do Seminário Internacional fazendo gênero 2020. Integrante do Núcleo de Estudos sobre a Deficiência do Laboratório de Educação Inclusiva/Udesc, consultora em audiodescrição e descrição de imagens, pesquisadora palestrante e ativista na área de estudos sobre deficiência. ANDRÉ CAMPELO - Psicólogo pela UPF- Universidade de Passo Fundo. Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica pela faculdade CENSUPEG, Abril de 2022.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.