ABA

O projeto ABA _ Associação Beneficente dos funcionários do grupo Allianz Seguros é uma proposta voltada para a responsabilidade social e cultural que consiste em oferecer, diariamente, atividades multidisciplinares complementares ao ensino formal, como aulas de dança e artes visuais, provenientes de escolas públicas da região da Comunidade Santa Rita - Favela da Caixa D’ Água, em São Paulo.

NÚCLEO INFANTIL DE EXPRESSÃO ARTÍSTICA Crianças de 4 a 6 anos têm atividades focadas em baby class, balé, artes visuais e brinquedoteca. Com atividades focadas em arte-educação, o núcleo privilegia a expressão, a sociabilidade, o brincar e o autoconhecimento emocional. NÚCLEO DE CONVIVÊNCIA SOCIOEDUCATIVO Crianças de 7 a 10 anos têm aulas de artes visuais, balé neoclássico, esportes e cultura digital. O núcleo é um espaço para partlhar saberes, sentimentos, experiências e ideias, e, a partir delas, produzir sentidos que levam ao entendimento mútuo. NÚCLEO AUDIOVISUAL Adolescentes de 12 a 15 anos têm como foco o vivenciar (teórico-prático) de captação de som, iluminação, fotografia e edição de vídeos, por meio de softwares - Audacity, OBS, Youcut, entre outros. Além das aulas oferecidas diariamente a ABA organizará um espetáculo de ballet neoclássico e duas mostras de Artes Visuais.

GeralDesde 1994, a ABA, investe no desenvolvimento do poditencial criativo e inovador de crianças, adolescentes, em situação de risco social, por meio de ações que envolvem o aumento do repertório artístico, cultural e informacional O objetivo principal dessa proposta é ampliar a estrutura de atendimento, implementando mais e melhores ações que buscam satisfazer a razão pela qual a ABA foi criada e por conseguinte, transformando positivamente a vida dos atendidos através de atividades multidisciplinares. De acordo com o artigo 03 do Decreto 11.453, de 2023 a presente proposta está em conformidade com os seguintes incisos: I - Valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; II - Estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V - Incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - Fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; Específico1. Ministrar diariamente aulas de dança, artes visuais, audiovisual, para aproximadamente 960 crianças e adolescentes, de 4 a 17 anos. 2. Apresentar um espetáculo de ballet neoclássico 3. Realizar duas mostras de Artes Visuais

O projeto ABA é realizado por uma equipe multidisciplinar especializada que busca ampliar o acesso a bens culturais por meio da arte-educação e de vivências que possibilitem a expressão de si mesmos, com foco em alunos residentes em torno da Comunidade Santa Rita - Favela da Caixa D’ Água, casas minúsculas, vielas cimentadas, esgoto, água, energia elétrica - muitas vezes feitas por meio de ligações clandestinas são as marcas das condições de vida das crianças e adolescentes do local. Interferir nesta realidade, significa dimensionar a vulnerabilidade e risco social e apontar com mais precisão a importância de projetos de frequência regular, articulada com a família, escola, pensado para esta comunidade através de uma diretriz pedagógica baseada nos quatro pilares da Educação defendidos pela UNESCO a proposta utiliza uma metodologia ativa - aprendizado a partir de situações e problemas reais: aprender, construir, de forma interativa e colaborativa para viabilizar o acesso dos educandos à cultura, promovendo o desenvolvimento social ao mesmo tempo em que atua na defesa dos direitos das crianças e adolescentes. Entendemos que a oferta de oportunidades reais de formação educacional - cultural não é um privilégio, mas sim um caminho a cidadania. Além dos resultados tangíveis como o registro de frequência dos alunos e o baixo índice de evasão há algo maior que é visto na postura, autoconfiança, superação de todos envolvidos, atividades como artes plásticas, música, teatro e dança, proporcionam um espaço para expressão criativa, incentivando a imaginação e a inovação, no que tange aos aspectos sociais, essas atividades promovem a interação social entre os alunos, fortalecendo os laços de amizade, colaboração e trabalho em equipe. Outro ponto relevante é que a participação em atividades de educação cultural em um espaço saudável e com orientação adequada ajuda os alunos a explorar e desenvolver suas habilidades, talentos e interesses pessoais fora do ambiente acadêmico tradicional, oferecendo uma pausa nas demandas acadêmicas, permitindo que os alunos relaxem, desestressem e encontrem equilíbrio em sua rotina. O presente projeto se enquadra no artigo 1º da Lei 8.313/91, no que diz respeito aos incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória e IX - priorizar o produto cultural originário do País.

Produto principal – CursoO projeto consiste em oferecer, diariamente, atividades multidisciplinares complementares ao ensino formal, como aulas de dança, artes visuais e audiovisual, , para aproximadamente 960 crianças e adolescentes, de 4 a 17 anos, provenientes de 50 escolas públicas da região da Comunidade Santa Rita - Favela da Caixa D’ Água. NÚCLEO INFANTIL – 04 a 06 anos Horário Turmas Frequência Alunos 08:30 -10:00 2 3 x semana 26 10:00-12:30 2 2 x semana 26 13:30-15:00 2 3 x semana 26 15:00-17:30 2 2 x semana 26 NÚCLEO DE CONVIVÊNCIA – 07 a 10 anos Horário Turmas Frequência Alunos 08:30 -10:00 3 Diário 26 10:00-12:30 3 Diário 26 13:30-15:00 3 Diário 26 15:00-17:30 3 Diário 26 NÚCLEO DE AUDIO VISUAL – 12 a 15 anos Horário Turmas Frequência Alunos 08:30 -10:00 1 3 x semana 17 10:00-12:30 1 2 x semana 17 13:30-15:00 1 3 x semana 17 15:00-17:30 1 2 x semana 17 Produto secundário – Apresentação de DançaClassificação indicativa: LIVRE A apresentação teatral acontecerá ao final do ciclo de ensino, dando a oportunidade para que todos os alunos participem. O formato e tempo do evento serão traçados no decorrer das aulas, adequando às necessidades do público interno. Produto secundário – Exposição / Feira Classificação Indicativa: LIVRE As exposições acontecerão no final do ciclo de ensino, dando a oportunidade para que todos os alunos participem. O formato e tempo do evento serão traçados no decorrer das aulas, adequando às necessidades do público interno.

Produto principal – Curso, Oficina, Estágio ACESSIBILIDADE FÍSICA: A sede da associação possui espaços no andar térreo que podem ser utilizadas facilitando a locomoção da pessoa com deficiência; Garantia do espaço livre de obstáculos, confortáveis e seguros. Item na planilha orçamentária: Não há previsão de item orçamentário para essa medida. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: As rampas mais largas e com inclinação adequada; Profissionais para auxiliar nas necessidades. Item na planilha orçamentária: Professor Auxiliar ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Apresentar ao aluno uma síntese provisória da aula por escrito; dirigir-se sempre ao aluno para localizá-lo sobre o tema que está sendo falado em sala (falar perto, devagar e olhando para o aluno); Profissionais para auxiliar nas necessidades. Item na planilha orçamentária: Professor Auxiliar Produto secundário – Espetáculo de Artes CênicasACESSIBILIDADE FÍSICA: O espetáculo será realizado em locais com estrutura adequada para pessoas com deficiência físicas e/ou mobilidade reduzida e idosos como Rampas de acesso; Portas adaptadas que garantem a passagem da cadeira de rodas; Banheiros adaptados, lavatórios na altura correta; Guias táteis, facilitando a locomoção da pessoa com deficiência e Garantia do espaço livre de obstáculos, confortáveis e seguros. Item na planilha orçamentária: Locação de teatro ACESSIBILIDADE VISUAL: Rampas mais largas e com inclinação adequada; Monitores capacitados para receber e guiar pessoas com deficiência visual. Item na planilha orçamentária: Locação de teatro e Monitores ACESSIBILIDADE AUDITIVA: Intérprete de Libras; Profissionais para auxiliar nas necessidades. Item na planilha orçamentária: Monitores e Intérprete de Libras Produto secundário – Exposição / Feira ACESSIBILIDADE FÍSICA: Os locais onde serão realizadas as exposições terão Rampas de acesso; Portas adaptadas que garantem a passagem da cadeira de rodas; Banheiros adaptados, lavatórios na altura correta; Guias táteis, facilitando a locomoção da pessoa com deficiência; Garantia do espaço livre de obstáculos, confortáveis e seguros. Item na planilha orçamentária: Locação de espaço ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: As rampas mais largas e com inclinação adequada; Profissionais para auxiliar nas necessidades. Item na planilha orçamentária: Locação de espaço e Monitores ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Intérprete de Libras; Profissionais para auxiliar nas necessidades. Item na planilha orçamentária: Monitores e Intérprete de Libras Todo material de divulgação dos produtos culturais gerados pelo projeto terá informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade adotadas para o produto

Em conformidade ao disposto no artigo art. 30 da IN nº 11/2024, serão adotadas as seguintes medidas de democratização de acesso: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

Maria Rosejane Pereira Oliveira - DiretoraBacharel em Psicologia, Licenciatura Plena em Psicologia. Pós-graduação em Psicopedagogia, possui experiencia em garantir padrão de qualidade das ações desenvolvidas junto aos segmentos atendidos; Oferecer oportunidade de acesso a bens e serviços para que todas as pessoas participantes possam enxergar perspectivas futuras positivas; Contribuir para que as pessoas atendidas possam se assumir como atores sociais, ou seja, pessoas ativas, com capacidade de criar, produzir e transformar o mundo; Contribuir para o desenvolvimento pleno das pessoas atendidas nas dimensões física, intelectual, emocional, social e cultural; Oferecer as famílias atendidas espaço de desenvolvimento, reflexão e fortalecimento de vínculos relacionais como possibilidade de encontrar alternativas para necessidades e/ou problemas enfrentados, responsável por responder pela gestão técnica e administrativa; formular/ implantar e acompanhar projetos educacionais; acompanhar o desenvolvimento das crianças e adolescentes e adultos atendidos. Responder pela organização de turmas/grupos de todos os Núcleos/ Programas; Planejar/ Executar formação das equipe de profissionais; Planejar ações de divulgação dos serviços da ABA com a rede de serviços/órgãos públicos . Ana Lucia Victorasso Gouveia – Educador(a) de dançaLicenciatura Plena em Dança, Bacharelado em Educação Física e Pós-graduada em Educação Física na área de Dança e Consciência Corporal, possui vivência com a dança, (re)conhecendo o corpo como fonte de expressão de sentimentos e ideias através de exercícios de expressão corporal, jogos de improvisação e aulas de Pilates, responsável por preparar material didático adequado às atividades a serem desenvolvidas; Desenvolver atividades junto às crianças, organizando o processo de aprendizagem; Estefani Ferreira dos Santos - Educador(a) de DançaBacharel e Licenciatura Plena em Dança e Movimento, Pós-graduação em Técnica de Klauss Viana, possui vivência com a dança, (re)conhecendo o corpo como fonte de expressão de sentimentos e ideias através de exercícios de expressão corporal, jogos de improvisação e aulas de Pilates, responsável por preparar material didático adequado às atividades a serem desenvolvidas; Desenvolver atividades junto às crianças, organizando o processo de aprendizagem; Acompanhar o desenvolvimento das crianças observando seu comportamento e reações para orientação adequada. Tarcila Gimenez Lorente - Educador(a) de Artes VisuaisLicenciatura Plena em Educação Artística e Pós-graduação em Lato Sensu- Fundamentos da Cultura das Artes possui vivência com as artes visuais, sem perder de vista seu caráter processual, de pesquisa e de invenção, através de atividades de Experimentação plástica gradativa, com diversidade de materiais e técnicas, responsável por preparar material didático adequado às atividades a serem desenvolvidas; Desenvolver atividades junto às crianças, organizando o processo de aprendizagem; Acompanhar o desenvolvimento das crianças observando seu comportamento e reações para orientação adequada, . Ricardo Ferri - Educador(a) de Artes VisuaisLicenciatura em Educação Artística, Pós Graduação em Pedagogia da Cooperação e Metodologia Colaborativas, possui vivência com as artes visuais, sem perder de vista seu caráter processual, de pesquisa e de invenção, através de atividades de Experimentação plástica gradativa, com diversidade de materiais e técnicas, responsável por preparar material didático adequado às atividades a serem desenvolvidas; Desenvolver atividades junto às crianças, organizando o processo de aprendizagem; Acompanhar o desenvolvimento das crianças observando seu comportamento e reações para orientação adequada, .. Amanda de Oliveira Dória - Educador(a) de Artes VisuaisBacharel em desenho Industrial, com habilitação em designer gráfico, possui vivência com as artes visuais, sem perder de vista seu caráter processual, de pesquisa e de invenção, através de atividades de Experimentação plástica gradativa, com diversidade de materiais e técnicas, responsável por preparar material didático adequado às atividades a serem desenvolvidas; Desenvolver as atividades junto às crianças, organizando o processo de aprendizagem; Acompanhar o desenvolvimento das crianças observando seu comportamento e reações para orientação adequada. Cassio Ferreira de Souza - Assistente PedagógicoBacharel em Educação Física, Licenciatura Plena em Educação Física, Pós-graduação em Educação Física Escolar e Licenciatura Plena em Pedagogia, possui vivência com as artes visuais, sem perder de vista seu caráter processual, de pesquisa e de invenção, responsável por atividades de Experimentação plástica gradativa, com diversidade de materiais e técnicas. Rafael Tirelli Barbosa Pinto Fonseca - Educador(a) de audiovisualBacharel em Comunicação Social / Pós-Graduação Lato Sensu em Cinema, Vídeo e TV: Estética da Imagem em Movimento, possui experiencia em experimentação e desenvolvimento de uma escuta/olhar sensível e pessoal, responsável por articular teoria e prática na linguagem de audiovisual, preparar material didático adequado às atividades a serem desenvolvidas; Desenvolver atividades junto às crianças, organizando o processo de aprendizagem; Acompanhar o desenvolvimento das crianças observando seu comportamento e reações para orientação adequada, Recepção/acolhida de crianças e adolescentes na entrada e saída. Plinio Ruvira Suniga Silva - Educador(a) de audiovisualBacharel em Comunicação Social, possui experiência em experimentação e desenvolvimento de uma escuta/olhar sensível e pessoal, responsável por articular teoria e prática na linguagem de audiovisual, preparar material didático adequado às atividades a serem desenvolvidas; Desenvolver atividades junto às crianças, organizando o processo de aprendizagem; Acompanhar o desenvolvimento das crianças observando seu comportamento e reações para orientação adequada Cassio Ferreira de Souza - Assistente PedagógicoBacharel em Educação Física, Licenciatura Plena em Educação Física, Pós-graduação em Educação Física Escolar e Licenciatura Plena em Pedagogia, possui experiencia em garantir padrão de qualidade das ações desenvolvidas junto aos segmentos atendidos; Oferecer oportunidade de acesso a bens e serviços para que todas as pessoas participantes possam enxergar perspectivas futuras positivas; Contribuir para que as pessoas atendidas possam se assumir como atores sociais, ou seja, pessoas ativas, com capacidade de criar, produzir e transformar o mundo; Contribuir para o desenvolvimento pleno das pessoas atendidas nas dimensões física, intelectual, emocional, social e cultural; Oferecer as famílias atendidas espaço de desenvolvimento, reflexão e fortalecimento de vínculos relacionais como possibilidade de encontrar alternativas para necessidades e/ou problemas enfrentados, através do planejamento e execução de atividades de forma possibilitar conhecimento, monitoramento, avaliação e replanejamento. Fabio Ancelmo da Silva - Assistente PedagógicoLicenciatura em Educação Física / Licenciatura Plena em Pedagogia, possui experiencia em garantir padrão de qualidade das ações desenvolvidas junto aos segmentos atendidos; Oferecer oportunidade de acesso a bens e serviços para que todas as pessoas participantes possam enxergar perspectivas futuras positivas; Contribuir para que as pessoas atendidas possam se assumir como atores sociais, ou seja, pessoas ativas, com capacidade de criar, produzir e transformar o mundo; Contribuir para o desenvolvimento pleno das pessoas atendidas nas dimensões física, intelectual, emocional, social e cultural; Oferecer as famílias atendidas espaço de desenvolvimento, reflexão e fortalecimento de vínculos relacionais como possibilidade de encontrar alternativas para necessidades e/ou problemas enfrentados, através do planejamento e execução de atividades de forma possibilitar conhecimento, monitoramento, avaliação e replanejamento.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$137,81 em 03/03/2026.