CONSTRUINDO SONHOS

Construindo Sonhos é um projeto que busca viabilizar o ensino de musica a todo aquele que queira aprender a tocar um instrumento musical. Disponibilizamos toda a infraestrutura de salas de aula, professores e até mesmo o empréstimo dos instrumento para a pratica pós aulas.

Classificação Etária:LIVRE Produtos de acordo com os Objetivos Específicos: Produto: Aulas de Bateria. Horário: 08h - 12h, ou 13:30h - 17:30h, ou 17h - 21:00h Frequência: 2 vezes por semana Data de início: após a inscrição Faixa Etária: qualquer pessoa alfabetizada Produto: Aulas de Acordeom. Horário: 08h - 12h, ou 13:30h - 17:30h, ou 17h - 21:00h Frequência: 2 vezes por semana Data de início: após a inscrição Faixa Etária: qualquer pessoa alfabetizada Produto: Aulas de Piano/Violino/Sopro. Horário: 08h - 12h, ou 13:30h - 17:30h, ou 17h - 21:00h Frequência: 1 vez por semana Data de início: após a inscrição Faixa Etária: qualquer pessoa alfabetizada Produto: Aulas de Violão/Guitarra/Baixo. Horário: 08h - 12h, ou 13:30h - 17:30h, ou 17h - 21:00h Frequência: 1 vez por semana Data de início: após a inscrição Faixa Etária: qualquer pessoa alfabetizada Produto: Apresentações com os alunos (Concertos da Orquestra Sinfônica dos Alunos) Quantidade de apresentações: 2 Locais: Igrejas, ou salões ou teatros Público estimado: 300 pessoas

OBJETIVO GERAL Disponibilizar e promover o ensino de musica para a comunidade de Orleans OBJETIVOS ESPECIFICOS Compra de 01 bateria eletronica Compra de 09 cadeiras de escritório para utilização pelos alunos e professores Pagamento dos Professores de musica Realização de 02 apresentações em espaço publico do municipio Contratação de Empresa de Gestão de Projetos e Captação de Recursos

A lei de incentivo a cultura é a ferramenta indispensável para que possamos iniciar a adequação do ferramental e espacial para o ensino de musica em nossa instituição. Será o primeiro de uma série de projeto que tem como objetivo criar um espaço adequado ao ensino de musica a todo aquele que queira aprender a tocar um instrumento, a cantar, a fazer aflorar o artista que existe em cada um de nós. Corobora com o ART. 1º da Lei 8313/91 I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; Em relação ao ART. 3º da lei 8313/91 I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; Em atendimento aos Artigos e Incisos da respectiva lei é que buscamos iniciar a estruturação da instituição para que possamos continuar ofertando gratuitamente o aprendizado de musica a todos sem distinção. O educador musical Carlos Kater (2004, p. 44) argumenta sobre a importância do processo educativo musical afirmando que "música e educação são, como sabemos, produtos de construção humana, de cuja conjugação pode resultar uma ferramenta original de formação, capaz de promover tanto processo de conhecimento quanto de autoconhecimento" Já há algum tempo sabemos que não dispomos de um número suficiente de professores especializados em música para desenvolver as habilidades necessárias em música no nível fundamental. Os professores generalistas, em geral fazem atividades de lazer ou como auxílio para outras disciplinas. Ao contrário do que recomenda a área, o ensino específico de música é obrigatório no nível médio. Aqui o objetivo é proporcionar conhecimentos gerais de música, para que o aluno possa aumentar a sua bagagem cultural, não preparando o aluno para enfrentar um exame de vestibular para o curso superior de música ou para participar de um conjunto musical como orquestra, banda ou coral (OLIVEIRA, 2003 p. 94).

O município de Orleans conta atualmente com considerável movimentação de atividades socioculturais, com a vinda destes equipamentos o projeto contribuirá ainda mais para a crescente formação e promoção do ser humano. A execução deste projeto reduzirá a contínua propagação dos índices de vandalismo e assim integrando as famílias de maior vulnerabilidade social, proporcionando uma adequação social onde a sociedade integrada e valorizada seja partícipante de um programa sociocultural gratuito. Os profissionais da área sociocultural deste programa promovem anualmente ações de envolvimento comunitário nos cursos que a instituição disponibiliza; música, artesanato e tecnologia, como forma de provocar o desenvolvimento sociocultural e educacional, revelando, expandindo e potencializando novos talentos, ascendendo assim uma economia criativa sustentável em torno da cultura, levando mais qualidade de vida a muitas famílias de Orleans e região. Assim objetivamos • Potencializar e qualificar nossas atividades socioculturais gratuitas para atingir e atrair ainda mais crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos; • Música - com aulas de: Piano/Teclado, Bateria/Cajon/Tajon/Percussão, Violão, Cavaquinho, Ukulele, Contrabaixo, Guitarra, Violino, Sopro e Acordeom; • Valorizar os artistas a fim de proporcionar oportunidades de manifestação de seus talentos à sociedade.

PROJETO PEDAGOGICO DE ENSINO DE MUSICA Denominação: Ensino de Musica Número de Vagas: 180 (cento e oitenta) Carga Horária Estimada: 3.000 horas. Período de Integralização: 5 anos. Regime de Integralização Curricular: Módulos Forma de Ingresso: Inscrição Objetivos do Curso: Formar novos músicos Modalidade: Presencial Apoio Presencial: Ensino presencial com os professores, disponibilização dos instrumentos, ambientes e equipamento acessórios para aprendizagem. EDUCAÇÃO MUSICAL: APRESENTAÇÃO, CONTEXTUALIZAÇÃO, HISTÓRICO, CARACTERÍSTICAS E JUSTIFICATIVAS PARA OFERECIMENTO DO CURSO As idéias que nortearam a concepção do curso, bem como as suas proposições metodológicas e de funcionamento. Inicialmente é descrito um retrato da educação musical para que sejam compreendidos o tema e o contexto global no qual ela se insere. Em seguida é descrito o processo de musicalização e a educação musical, cujo objetivo é introduzir nas atividades. Na sequência um panorama brasileiro atual sobre os desafios da música que culminará na indicação do mercado de trabalho para este profissional no país. A seguir são apresentadas as bases legais que nortearam a concepção do curso, um histórico sobre o desenvolvimento da música no IFZ. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR Grupos de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores éticos e estéticos, fundamentais à formação do profissional. Consideramos que, para o desempenho efetivo do papel social, o aluno deverá adquirir e desenvolver um conjunto de conhecimentos e habilidades técnicos, assim como atitudes e valores éticos. Fundamentais à formação do profissional, eles serão tratados de acordo com os grupos seguintes: Técnico-conceitual-criativo musical Será dada ênfase neste grupo ao conhecimento musical propriamente dito, mediante o tratamento de informações relativas aos fundamentos teóricos, conceituais, analíticos e críticos da Música. Educacional Serão agrupados aqui os conteúdos específicos relativos à Alfabetização, à Musicalização e à Educação Musical, em suas diversas abordagens. Cultural e Histórico Ênfase dada às características da cultura brasileira em si e comparativamente a outras culturas do planeta, do ponto de vista de suas particularidades sociais e históricas, com privilégio, porém, das manifestações expressivo-musicais. Tecnológico e informacional Este grupo consiste no ferramental conceitual e operacional referente às tecnologias de multimídia, áudio, recursos tecnológicos musicais e de ensino. Disciplinas de Música (grade curricular) História musicalAnálise musicalFundamentos da harmoniaHistória da música internacional e nacionalMúsica contemporâneaMúsica brasileiraAcústicaPercepção musicalComposiçãoRegênciaOrquestraBanda sinfônicaTecnologias em músicaConhecimento de instrumentosPratica musical

ACESSIBILIDADE FISICA O atual espaço da instituição possui todo os facilitadores para a locomoção para quem possui algum tipo de limitação de locomoção, tais como rampa, banheiros e demais itens de acessibilidade. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO Com a aquisição dos Computadores para o Ensino de Musica teremos a possibilidade de contemplar o ensino de musica utilizando as tecnologias de acesso livre. NAS APRESENTAÇÕES ACESSIBILIDADE FISICA Os espaços publicos já na sua caracteristica possuem todo os facilitadores para a locomoção para quem possui algum tipo de limitação de locomoção, tais como rampa, banheiros e demais itens de acessibilidade. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO Será contratado um profissional Interprete de Libras para acompanhar as apresentações, bem como teremos toda a narrativa do propósito das apresentações e demais informações informadas pelo Maestro Paulovik Pizzolatti Debiasi

Desde sua fundação em 09 de janeiro de 2007 é disponibilizado totalmente gratuito a todos que queiram aprender musica, o espaço, os instrumentos e os professores. A intenção do então idealizador Francisco Zomer que foi sem duvidas um dos maiores incentivadores da cultura local era de proporcionar o ensino a apreciação da musica a qualquer individuo. Assim nasce a instituição, com objetivo de realizar ações que transformam a vida e a sociedade, cultivando sonhos e regando com aplausos. EM ATENDIMENTO A INSTRUÇÃO NORMATIVA DE 30 DE JANEIRO DE 2024 I - no aspecto arquitetônico, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiência, com mobilidade reduzida ou idosas para permitir o acesso aos locais onde se realizam as atividades culturais e espaços acessórios como banheiros, áreas de alimentação e circulação; e II - no aspecto comunicacional de conteúdo, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiências intelectual, auditiva e visual para permitir o acesso ao conteúdo dos produtos culturais resultantes do projeto. DAS MEDIDAS DE DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO Art. 30. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; DAS CONTRAPARTIDAS SOCIAIS II - oferecer ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas;

Curriculo Proponente: O Instituto Francesco Zomer de Orleans, é uma iniciativa do empresário Francisco Zomer (em memória), que tem o nome de seu avô Francesco Zomer, uma homenagem da saga desse imigrante italiano que muito contribuiu para o desenvolvimento sociocultural e econômico das famílias no final do século XIX na comunidade do Rio Pinheiros Alto, berço da colonização orleanense. Fundado em 09 de janeiro de 2007 a entidade traz em seu DNA uma vocação cultural de ação transformadora na sociedade, fomentada pelo seu fundador e mentor Francisco Zomer. O Instituto Francesco Zomer disponibiliza espaço e profissionais para o ensino de música e dança como atividades culturais educativas. Nosso lema são as palavras do nosso fundador Francisco Zomer “Nunca desista dos seus sonhos” PRESIDENTE (VOLUNTÁRIA) Assistente Social, Especialista em Educaçao. Certificação de artigo aplicado no XXV Semead (Seminário em Administração realizado pela Universidade de São Paulo em novembro de 2022) com o título, “Habilidades e Competências Necessárias para a Inserção dos Jovens Trabalhadores no Segmento das Industrias Plásticas de Orleans”. DIRETOR (VOLUNTARIO) MARCELO DA SILVA LOLE. MUSEÓLOGO, HISTORIADOR, ESPECIALISTA EM EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO EM COACHING E GESTOR CULTURAL DO INSTITUTO FRANCESCO ZOMER DE ORLEANS.FORMAÇÃO ESCOLAR.CURSOS DE APERFEIÇOAMENTO E ATUALIZAÇÃO PROFISSIONAL E PESSOAL; ORÁTÓRIA NOS DIAS 3, 4 E 5 DE 1998, COM DURAÇÃO DE 20 HORAS AULA REALIZADO PELA UNISUL;CAPACITAÇÃO PARA SERVIDORES PÚBLICOS MUNICIPAIS NO PERÍODO DE 19 DE FEVEREIRO A 16 DE MARÇO DE 2001, COM A DURAÇÃO DE 80 HORAS AULA PELA REALIZADO PELA UNISUL; TEOLOGIA, CURSO OCORRIDO NO PERÍODO DE 6 DE MARÇO DE 2001 A 10 DE DEZEMBRO DE 2002 COM A DURAÇÃO DE 222 HORAS AULA REALIZADO PELA UNISUL;OFICINA BÁSICA DE CONSERVAÇÃO DE ACERVOS AUDIOVISUAIS, NOS DIAS 17 E 18 DE MAIO DE 2006, COM A DURAÇÃO DE 12 HORAS AULA REALIZADO PELA UNIBAVE.PRODUÇÃO TEXTUAL NOS DIAS 11, 12 E 13 DE JANEIRO DE 2007, COM A DURAÇÃO DE 20 HORAS AULA REALIZADO PELA UNIBAVE.HISTÓRIA ORAL NOS DIAS 4 DE MAIO, 25 E 26 DE OUTUBRO DE 2007, COM A DURAÇÃO DE 24 HORAS AULA REALIZADO PELA UNIBAVE; PRESERVAÇÃO FOTOGRÁFICA NOS DIAS 25 E 26 DE JANEIRO DE 2008, COM A DURAÇÃO DE 16 HORAS AULA REALIZADO PELA UNIBAVE; CAPTAÇÃO DE RECURSOS E MARKETING SOCIAL NA PRÁTICA, OCORRIDO NOS DIAS 16 E 17 DE MAIO DE 2008, REALIZADO PELA SATC;SEMINÁRIO DE MUSEOLOGIA, “MUSEU: ESPAÇO DE MEMÓRIA, DIVERSIDADE CULTURAL E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL”, NO DIA 19 DE DEZEMBRO DE 2008, COM A DURAÇÃO DE 4 HORAS REALIZADO PELA UNIBAVE; MINISTÉRIO DA PALAVRA, CURSO OCORRIDO NO ANO DE 2013 NA PARÓQUIA DE ORLEANS DIOCESE DE TUBARÃO;CURSO PROFISSIONALIZANTE ME FORMEI, EAGORA?, PROMOVIDO PELO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TOTALIZANDO UMA CARGA HORÁRIA DE 30 HORAS/AULA EM 25 DE JUNHO DE 2014; CURSO SOBRE CULTURA AFRICANA, PROMOVIDO PELO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TOTALIZANDO UMA CARGA HORÁRIA DE 20 HORAS EM 29 DE JULHO DE 2014;CURSO SOBRE DIREITOS HUMANOS, PROMOVIDO PELO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TOTALIZANDO UMA CARGA HORÁRIA DE 20 HORAS EM 11 DE FEVEREIRO DE 2015.CURSO SOBRE SUSTENTABILIDADE E MEIO AMBIENTE, PROMOVIDO PELO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TOTALIZANDO UMA CARGA HORÁRIA DE 40 HORAS EM 01 DE JUNHO DE 2015; CURSO PROFISSIONALIZANTE ME FORMEI, E AGORA? UNIASSELVI. CARGA HORÁRIA DE 30 HORAS - 14/04/2014 A 25/06/2014;CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA SOBRE O ENADE. UNIASSELVI. CARGA HORÁRIA DE 10 HORAS - 26/05/2014 A 15/07/2014; CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA SOBRE CULTURA AFRICANA. UNIASSELVI. CARGA HORÁRIA DE 20 HORAS - 15/07/2014 A 29/07/2014; CURSO SOBRE SUSTENTABILIDADE E MEIO AMBIENTE. UNIASSELVI. CARGA HORÁRIA DE 40 HORAS - 15/07/2014 A 01/06/2015; CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA SOBRE DIREITOS HUMANOS. UNIASSELVI. CARGA HORÁRIA DE 20 HORAS - 27/11/2014 A 11/02/2015; ESCOLA DE GESTÃO PÚBLICA/AMREC – MARCO REGULATÓRIO LEI 13.019/2014. CARGA HORÁRIA DE 16 HORAS – 02/02/2017 A 03/02/2017; ESCOLA DE TEOLOGIA DIOCESE DE TUBARÃO/UNISUL – 2017/2018; CONGRESSO INTERNACIONAL “UM NOVO TEMPO NA EDUCAÇÃO”, REALIZADO PELO INSTITUTO CASA GRANDE VIA EAD DE CURITIBA NOS DIAS 15 E 16 DE JULHO DE 2020 COM CARGA HORÁRIA DE 16 HORAS; FORMAÇÃO EM COACHING EAD PELO INSTITUTO BRUNO JULIANI DE NITEROI, NOS DIAS 18 A 29 DE JULHO DE 2020 COM A CARGA HORÁRIA DE 30 HORAS;46º CONARH – GESTÃO DE PESSOAS EM CONGRESSO REALIZADO NOS DIAS 11, A 13 DE AGOSTO DE 2020 EM FORMATO EAD DE SÃO PAULO, COMO TEMA “TRANSCENDENDO O RH: REPENSE, REESTRUTURE, REALIZE, REPASSE”.EXPOGESTÃO CONGRESSO – ONDE LÍDERES DO FUTURO SE CONECTAM. MODO EAD NOS DIAS 23 A 25 DE AGOSTO DE 2022AUTOLIDERANÇA COM JEAN FORMENTO E LAIZ SOARES DO INSTITUTO INVICTUS. MODO PRESENCIAL NO CDL DE ORLEANS COM A DURAÇÃO DE 2 HORAS NO DIA 27 DE OUTUBRO DE 2022. CURSO SUPERIOR BACHAREL EM MUSEOLOGIA PELO CENTRO UNIVERSITÁRIO BARRIGA VERDE (UNIBAVE) DE ORLEANS COM DURAÇÃO DE QUATRO ANOS E MEIO. (2004/2008) Museólogo CRM 055-I atua na Pesquisa, Preservação e Comunicação do Patrimônio Histórico Artístico Material e Imaterial. Gestor Cultural do Instituto Francesco Zomer de Orleans desde 2007. Desenvolve e elabora projetos para atividades socioculturais com a missão de integrar e valorizar pessoas.LICENCIATURA EM HISTÓRIA PELO CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI (UNIASSELVI) DE CRICIÚMA COM DURAÇÃO DE 4 ANOS (2014/2017); PÓS GRADUAÇÃO - ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO E SEGURANÇA HUMANA PELA UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA (UNISUL) DE IÇARA COM DURAÇÃO DE 2 ANOS (2019/2020) RELAÇÃO DOS PROFESSORES (REMUNERADOS) Eduardo Trombim – RG: 2743873 CPF: 87165635904 – CNPJ – 46.247.309/0001-81, professor de Violão, Cavaquinho, Baixo, Guitarra e Ukulele, Bacharel em Ciências Econômicas e Licenciatura em Música. É proprietário da Escola de Música “Cia da Música” em Urussanga, músico da Bandalheia com o Lançamento de CD e DVD. Professor de Música em São Ludgero, Rio Fortuna e Braço do Norte. Vinícius De' Lisieux Lole – RG: 6510010 CPF: 10282885900 – CNPJ – 45.969.407/0001-60, Licenciatura em Música pela Udesc, atuou como acordeonista, tecladista compositor, arranjador, regente e educador musical nos municípios de Palhoça e Florianópolis. Participou das montagens teatrais Auto da Compadecida, viajando pelas cidades do estado de Santa Catarina e Mato Grosso. Vinícius participou da BigBand UDESC, onde realizou a turnê Era do Rádio passando por algumas das principais cidades de Santa Catarina. Em outubro de 2018 integrou o grupo Entrevero Instrumental, gravou seu primeiro disco, intitulado Incurso, em Serpa/Portugal, onde também fez turnê tocando num dos clubes de Jazz mais antigo da Europa, Hot Clube/Lisboa, passando também pela Itália nas cidades de Torinno e Milão. No ano de 2018 realizou seu primeiro concerto de música brasileira para acordeom juntamente com a Orquestra Acadêmica da UDESC. Professor de Música em Orleans e região. Paulovick Pizzolatti Debiasi - RG: 3376957 CPF: 02616107579 – CNPJ – 46.097.740/0001-99, professor de Piano, Teclado, Violino e Inst. de Sopro, Bacharel em Música. Leciona em projetos que se dedicam à inclusão musical como ferramenta de favorecimento à educação. Professor de Música em Orleans e região. Moises Matuxaki Estevão – RG: 5954604 CPF: 10298156903 - CNPJ – 44.824.651/0001-71, professor de Bateria, Percussão e Tajon músico prático iniciou seus estudos no ProArt Centro Sociocultural em 2008. Atua em diversos projetos musicais em Orleans e região. COORDENAÇÃO DO PROJETO (REMUNERADO) A empresa Ecco+ Soluções Ltda auxilia os proponentes na realização da gestão dos projetos culturais. Seus idealizadores Mario Sérgio Bortolatto e Joelcy José Sá Lanzarini ambos com formação em Mestrado de Desenvolvimento Sócioeconomico elaboram e realizam o acompanhamento de projetos culturais a cerca de 5 anos.

SOLICITAÇÃO DE PRAZO DE EXECUÇÃO ATENDIDA AUTOMATICAMENTE PELO SALIC