EducArt: Faça teatro

O projeto EducArte, ja acontece desde 2009 e visa ofertar oficinas teatrais de forma gratuita, com foco no público que se encontra em vulnerabilidade social e nesta edição pretende circular em áreas ribeirinhas e localizações mais distantes e/ou fronteiriças dos Estados Amapá e Pará.

PRODUTO 1: Oficina de interpretação tetral: trabalhará temas como: espaço, corpo, movimento e maquiagem e figurino. PRODUTO 2: Oficina de escrita dramatúrgica para teatro: Trabalhará temas como: construção de textos teatrais, criação de personagens, desenvolvimento de cenas e conceitos de termos utilizados no teatro. CONTRAPARTIDA: Espetáculo "Viva Flona": Trata-se de um espetáculo infantojuvenil voltado para a conscientização e proteção da Flora e Fauna da Floresta Nacional do Amapá, utilizando-se das figuras folclóricas como Curupira, Saci Perê e dos animais típicos da nossa região.

OBJETIVO GERAL: O objetivo do projeto é realizar oficinas teatrais em áreas ribeirinhas dos Estados do Amapá e Pará no período de 02 meses, nas seguintes localidades: Mazagão-Ap, Ilha de Santana-AP, São Joaquim do Pacui- AP, Oiapoque -AP, Afuá-Pá, Chaves-Pá, Breves-Pá OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1) Produto OFICINA DE ESCRITA DRAMATÚRGICA PARA TEATRO: O1 oficina de 16h em cada um dos municípios citados, ou seja, 04 aulas de 4 horas cada, totalizando 112h/a durante a execução do projeto. 2) Produto OFICINA DE INTERPRETAÇÃO TEATRAL: O1 oficina de 24h em cada um dos municípios citados, ou seja, 06 aulas de 04 horas cada, totalizando 168h/a durante a execução do projeto.1) CONTRAPARTIDA SOCIAL: realizar a culminância do projeto com apresentação do experimento cênico produzido durante a oficina, além da apresentação do espetáculo teatral "Viva Flona", trazendo alguns dos participantes da oficina para o elenco não fixo do espetáculo. Obs: O projeto será realizado no período de julho a setembro de 2024 sendo o mês de Julho reservado para a pré-produção do mesmo.

A utilização do Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais para financiamento, na realização da proposta aqui apresentada é de fundamental importância, para alcançarmos um impacto social relevante na vida de pessoas que vivem isoladas em regiões ribeirinhas. Através deste edital nos foi possível acessar tal mecanismo em favor do fomento a arte e a cultura para os estados historicamente menos favorecidos pela Lei Rouanet, como Amapá e Pará. A proposta do projeto se enquadra em alguns dos incisos Art. 1º da Lei 8313/91.i I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; Quanto aos objetivos do Art. 3º da referida norma serão alcançados: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

O projeto EducArte, já teve aprovação pelo Ministério da cultura em 2010, com o edital "mais cultura na Amazônia Legal" e em 2014 pelo edital "Mais cultura nas escolas". O espetáculo "Viva flona" apresentouse no projeto Aldeia das artes - 2017 no Sesc Amapá. Em relação ao local de realização destaco que Ilha de Santana-Ap, fica no interior do municipio de Santana-AP e São joaquim do pacui, localiza-se no interiror do municipio de macapá- AP.

OFICINA DE INTERPRETAÇÃO TETARAL Será dividida em 4 tópicos: Espaço, corpo,movimento e maquiagem e figurino Espaço: Ambientação e adequação dos mais diversificados espaços para apresentações teatrais, sejam palcos e/ou arenas Corpo: Trabalho da expressão corporal, expressão visual e dicção Movimento: Junção dos dois tóipicos anteriores para a interpretação teatral em si, ou seja, a forma de se movimentar em cena. Figurino e maquiagem: Abordará adequação das vestimentas e maquiagens a cada proposta de espetaculo teatral. Tudo isso utilizando-se das técnicas da metodologia indiana denominada Rasabox OFICINA DE ESCRITA DRAMATÚGICA PARA TEATRO: A oficina sera divida em 04 tópicos: Construção de textos teatrais: Trabalhar a ideia central de uma historia e adapta-la para o teatro. Criação de personagens: criar uma persona com identidade e histórico, para compor a obra, uitlizando inclusive desenhos e croquis. Desenvolvimento de cenas: Criar conflitos (reais ou não), para o desenvolver de uma cena, levando em conta o espaço a a ser utilizado (palcos, arenas ou praças e espaços publicos) Conceitos de termos utilizados: familiarizar-se com os termos utilizados dentro do teatro como "coxias, "boca de cena", "caixa cênica" entre outros, para uma melhor comunicação dentro do fazer teatral. ESPETÁCULO TEATRAL "VIVA FLONA" O espetaculo "Viva Flona", gira em torno de personagens folcloricos e animais tipicos da região norte. Com bom humor, aborda temas serios como preservação ambiental, revelando o descaso da sociedade que deixa de acreditar nas lendas e assim surge nosso protagonista curupira que não queria mais carregar o fardo de ser protetor da floresta e foi em busca de mudança, atraves de uma magia. Mas, após ouvir um barulho na floresta e pensar que se trata de um fantasma, vai em busca de seus amigos para resolver este mistério na floresta, porém se depara com um mau maior, o homem.

PRODUTO: CURSO/ OFICINA/ ESTÁGIO OFICINA DE INTERPRETAÇÃO TEATRAL E OFICINA DE ESCRITA DRAMATÚRGICA PARA TEATRO 1. ACESSIBILIDADE FÍSICA: Corrimãos e guarda-corpos; Banheiros femininos e masculinos adaptados para pessoas com deficiência; Vagas de estacionamento para pessoas com deficiência e idosos; Piso tátil de alerta e direcional Salas amplas para melhor locomoção e movimentação de cadeirantes, pessoas com moletas e pessoas com baixa mobilidade como idosos e outros As oficinas acontecerão em escolas, visto que todas as medidas de acessibilidade arquitetônica que o projeto pretende ofertar estão contempladas no ambiente escolar o que facilita a locomoção e participação de pessoas com deficiência. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: As medidas de acessibilidade físicas não estão previstas na planilha orçamentária pois, as oficinas acontecerão de forma gratuita nas escolas e se darão através de parcerias com as mesmas. 2. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Autodescrição e descrição de imagens executada pelo próprio oficineiro para atender pessoas cegas; Os textos serão lidos e as apostilas serão enviadas por PDF para que sejam lidas por aplicativos de IA que façam a leitura falada. Textos impressos em negrito, títulos e subtítulos destacados, imagens ampliadas com traços destacados para atender pessoas com baixa visão; Asisstentes para receber pessoas com cegueira e auxlia-las na condução até a sala onde acontecerão as oficinas. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: A autodescrição e descrição de imagens, está prevista na planilha de pré- produção/ preparação, Itens 03, 05, 07, 09, 11, 13 e 15, que trata da contratação dos oficineiros, pois esta ação será executada por eles. A medida de acessibilidade para pessoas com baixa visão supracitada, está prevista na planilha de custos vinculados, no iten 49, custos de administração, onde estão previstos gastos com material de expediente, material de limpeza, material de escritório e insumos. A medida de acessibilidade para pessoas cegas supracitada, está prevista na planilha de pré-produção/preparação, nos itens 01, 04,06,08,10, 12, e14 que trata da contratação de assistentes que atuarão no acompanhamento de possíveis casos de deficiência mental relacionada a TEA e de deficientes visuais 3. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Contratação de interprete de libras para facilitar a comunicação durante a oficina. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: A ação está prevista na planilha de pré produção/preparação, nos itens 01, 04,06,08,10, 12, e14 que trata da contratação de interpretes de libras. 4. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Os oficineiros contratados que executarão as oficinas propostas, são profissionais da educação especial, tendo capacitação como cuidadores e em primeiros socorros e estarão aptos a atuarem na acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos, além de sugerirmos que cada uma das pessoas com síndromes que gerem limitações venham acompanhados de seus respectivos cuidadores, acompanhantes ou atendentes pessoais. Quanto a pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos não foram propostas medidas de acessibilidade a este público, por se tratar de um projeto que visa percorrer áreas ribeirinhas e afins, dentro da mesma região de atuação do projeto, assim, não julgamos necessária tal ação, pois acreditamos que em via de regras, não haja nessas regiões pessoas que desconheçam o idioma do conteúdo, no entanto, caso haja como excessão um estranjeiro nestas regiões é certo que ele já esteja adaptado ou minimamente fmiliarizado com o idoma nativo, Todavia, a oficina foi planejada para atender pessoas não letradas (analfabetos), onde os textos serão lidos e as apostilas serão enviadas por PDF para que sejam lidas por aplicativos de IA que façam a leitura falada, o que atenderá tanto o público não letrado, quanto pessoas cegas. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: A ação está prevista na planilha de pré- produção/ preparação, Itens 03, 05, 07, 09, 11, 13 e 15, que trata da contratação dos oficineiros. PRODUTO: CONTRAPARTIDA SOCIAL ESPETÁCULO TEATRAL “VIVA A FLONA” 1. ACESSIBILIDADE FÍSICA: Corrimãos e guarda-corpos; Banheiros femininos e masculinos adaptados para pessoas com deficiência; Vagas de estacionamento para pessoas com deficiência e idosos; Piso tátil de alerta e direcional As apresentações acontecerão em centros comunitários das comunidades e/ou ginásios de escolas, visto que todas as medidas de acessibilidade arquitetônica que o projeto pretende ofertar estão contempladas nestes locais, o que facilita a locomoção e movimentação de cadeirantes, pessoas com moletas e pessoas com baixa mobilidade como idosos e outros ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: As medidas de acessibilidade físicas não estão previstas na planilha orçamentária pois, as apresentações acontecerão de forma gratuita nas escolas e se darão através de parcerias com as mesmas. 2. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Introdução ao espetáculo: O público com deficiência visual será conzido a ter um momento de interação com o elenco e cenário antes do público em geral, para ouvir uma introdução com informações detalhadas sobre o espetáculo, como cenários, figurinos, descrição do teatro e ficha técnica, além de poder tocar os elementos cênicos e os personagens. Audiodescrição: O público com deficiência visual será conduzido a um local específico da plateia, onde um assistente fará a audiodescrição do espetáculo, descrevendo as ações dos personagens, entrada e saída de cena, iluminação e outros efeitos. As descrições também podem incluir as características físicas dos personagens, seus figurinos, cenário e o que julgar necessário para o entendimento deste público. Outros recursos: O público receberá estímulos de aromas e sons, durante a apresentação da peça ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Apenas a ação de audiodescrição do espetáculo está prevista na planilha de pré-produção/preparação, nos itens 01, 04,06,08,10, 12, e 14 que trata da contratação de assistentes. 3. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Contratação de interprete de libras para a tradução dos diálogos da peça Assentos preferenciais na primeira fileira da plateia para facilitar a visualização do interprete. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: A ação está prevista na planilha de pré produção/preparação, nos itens 01, 04,06,08,10, 12, e14 que trata da contratação de interpretes de libras. 4. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Durante a apresentação do espetáculo sugerirmos que cada uma das pessoas com síndromes que gerem limitações venham acompanhados de seus respectivos cuidadores, acompanhantes, atendentes pessoais e/ou membro da família que possa dar-lhe o suporte necessário para o melhor aproveitamento do espetáculo teatral. Quanto a pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos não foram propostas medidas de acessibilidade a este público, por se tratar de um projeto que visa percorrer áreas ribeirinhas e afins, dentro da mesma região de atuação do projeto, assim, não julgamos necessária tal ação, pois acreditamos que em via de regras, não haja nessas regiões pessoas que desconheçam o idioma do conteúdo, no entanto, caso haja como excessão um estranjeiro nestas regiões é certo que ele já esteja adaptado ou minimamente fmiliarizado com o idoma nativo. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: As ações não estão previstas na planilha orçamentária.

MEDIDAS DE AMPLIAÇÃO DE ACESSO: IV disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; * Serão disponibilizados na internet videos e imagens da realização do projeto, além do evento de culminância e apresentações. * Em locais que seja possivel um bom acesso a internet, serão feitas transmissões ao vivo da execussão do projeto, seja oficinas e/ou apresentações. V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; * Em localidades que possuam emissora de tv e rádio locais comunitária, serão feitas divulgação do projeto além de veiculação de imagens, videos e audios para as referidas emissoras. VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; * Serão relizados em cada municipio um ensaio geral aberto do espetáculo a ser apresentado e do experimento cênico dos alunos. * Será realizada uma roda de conversa após as apresetações. VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; * O espetaculo "Viva Flona" que será apresentado é um espetaculo voltado para o público infantojuvenil. * O experiento cênico que sera produzido pelos alunos das oficinas terão direcionamento voltado para o público infantojuvenil.

FICHA TÉCINA DO PROJETO: DIRETOR GERAL / FINANCEIRO: AUCICLEIA IMBIRIBA OLIVEIRA (responsavel pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira) OFICINEIRO 01: FABIO PEREIRA DOS SANTOS: OFICINEIRO 02: NYCOLAS DOS SANTOS ALBUQUERQUE INTERPRETE DE LIBRAS: Será contratado em cada uma das localidades onde será executado o projeto ASSISTENTE: Será contratado em cada uma das localidades onde será executado o projeto CURRICULO RESUMIDO DOS PRTINCIPAIS PARTICICPANTES: AUCICLÉIA IMBIRIBA OLIVEIRA Nome artístico: Kléya Imbiriba. Função no projeto: Diretora geral/ financeira Formação: Licenciatura Plena em Artes Visuais - Unifap Pós -Graduação em EEI – (Ensino Especializado e Inclusivo) - Fatech Bacharelado em Jornalismo – Unifap EXPERIÊNCIAS: 2024 - Produção do Curta metragem – Construindo Cidadania – o documentário, para o Sesc Amapá. 2023 - Oficina de animação em Stop motion pelo projeto Criar Sesc Santa Clara e Produção do Film de curta metragem : “Você sabe como funciona o transito?” para crianças de 07 a 12 anos 2022 - Mediadora da Oficina de construção de histórias fantásticas e folclóricas pelo Projeto Criar Sesc Santa Clara 2021 – Mediadora da Oficina de animação em Stop Motion de forma remota e aberta ao público em geral com exibição dos filmes produzidos pelos alunos da oficina de animação na mostra “Anime-se” 2020 - Produção do curta de animação “Um paraquedas para o fim o mundo” 2019 - Realizadora do projeto 5x5, onde 5 alunos produziram 5 roteiros de 5 minutos cada e a exibição desta mostra foi realizada no Sesc Amapá e no Amapá Garden Shopping. 2018 - Mediadora na oficina elaboração de roteiro para cinema, para adolescentes de 13 a 17anos 2016 - Produção do filme MÃE DA VIDA ( curta metragem de ficção e fantasia) 2015 - Produção do filme LUANA ( curta metragem de ficção) 2014 – Surge o Coletivo Audiovisual Elo Obs.: A proponente do projeto Aucicleia Imbiriba Oliveira, assumirá total responsabilidade pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira e ainda atuará como oficineira na oficina de escrita dramaturgica para teatro além de atuar como atriz no espetacilo "Viva Flona" FABIO PEREIRA DOS SANTOS Nome artístico: Fábio Santos. Atuação no projeto: Oficineiro 01 FORMAÇÃO: Graduado em licenciatura em teatro - Unifap EXPERIÊNCIAS: 2022: “Oficinas de teatro para os alunos da comunidade da igreja santa Clara”, 2021: Oficinas de forma remota: “ maquiagem, figurinos e de teatro com a metodologia do Razasbox aprovado no edital da Secult Carlos Lima. 2020: Oficina de maquiagem e interpretação teatral, oficina de teatro de formas animadas. (de forma remota) 2019: Remontagem de “O contrato” 2028: Espetáculo: “ O contrato” 2017: Espetáculo: “Super Gibizão”, 2016: Remontagem “ um certo jesus 2015: Espetáculo: “Super Gibizão” – (atuação e direção compartilhada com a Kleya Imbiriba) 2014: Espetáculo: “saltimbancos” (ator) – releitura da obra de Chico Buarque 2013: Espetáculo: “segredo de natal” (ator) 2012: Espetáculo: “O Auto da segurança no trabalho”, SIPAT Empresa Alusa (UHE – Ferreira Gomes) Remontagem “Descobrimento do Brasil. Quem viu?” - Aldeia das Artes Sesc Amapá 2011: Espetáculo: “Segunda chance” – SIPAT Empresa Alusa (UHE – Ferreira Gomes) 2010: Palestra show: monologo “Vida de cego” –SIPAT Empresa Alusa (UHE – Ferreira Gomes) Espetáculo: “Descobrimento do Brasil. Quem viu?” (Direção e atuação) – teatro das Bacabeiras 2016: Curta-metragem Mãe da vida “narração e cinegrafia”. (coletivo Elo/Ap) 2017: Curta-metragem Luana. (coletivo Elo/Ap) NYCOLAS DOS SANTOS ALBUQUERQUE Nome artístico: Nycolas Albuquerque Atuação no projeto: Oficineiro 02 FORMAÇÃO: Professor do Curso de Artes Visuais na Universidade Federal do Amapá, Doutor em Arte Performativa da Imagem em Movimento na Universidade de Lisboa em 2021, Mestre em Ciência da Arte pela Universidade Federal Fluminense em 2012. Graduado em Arte e Mídia pela Universidade Federal da Campina Grande em 2007. 2021: Doutorado em Arte Performativa da Imagem em Movimento. Universidade de Lisboa, UL, Portugal. Título: CINEMA RELACIONAL: CINEMA COMO DIÁLOGO EM UMA ?TRILOGIA DO ENCONTRO? 2012: Mestrado em Ciências da Arte. Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil. Título: APODERAMENTO IMAGÉTICO DO NORDESTE: ESTEREÓTIPO E DISCURSO NO CINEMA CONTEMPORANEO. 2011: Ensino, Cinema de Animação, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Montagem para Audiovisual Direção para Audiovisual Roteiro para Audiovisua 2008: workshop narrativas de filmes na arte e no cinema. (Carga horária: 3h). Serviço Social do Comércio - São Paulo Av paulista, SESC SP, Brasil. 2007: Graduação em Arte e Mídia. Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil. Título: Produção e Direção de Videoarte: Do Expressionismo ao Cinema Novo. 2004: Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: nordeste; cinema brasileiro; Contemporaneidade. Grande área: Lingüística, Letras e Artes Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Cinema. Setores de atividade: Artes, cultura, esporte e recreação. 2004: cinema de curta-metragem. (Carga horária: 20h). Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil. CONTRAPARTIDA SOCIAL Ficha tecnica do Espetáculo "Viva flona" Elenco: Aucicléia Imbiriba Oliveira Gabriel Imbriba Santos Fábio Pereira Santos Kauã Remédios Martins Fotografo: Ariel Vitor Oliveira Braga Tecnico de som: Amauri da Silva Martins Junior

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.