QUEM DANÇA É MAIS FELIZ

Montar um espetáculo de Danças com crianças e adolescentes de baixa renda, visando proporcionar uma experiencia prática do indivíduo com o movimento em diversos gêneros de dança como consequencia de uma vivencia artística cultural desenvolvida durante um período de convivencia. Promover oficinas no turno inverso ao período escolar com essas crianças e adolescentes, com o intuíto de desenvolver a criatividade, habilidades, disciplina e senso coletivo através da arte da dança.

Produto Cultural - Espetáculo de Artes Cênicas Artes Cênicas DançaEspetáculo:Gente que Dança é mais Feliz!O espetáculo será montado à partir do tema "Gente que Dança é mais Feliz!" e o roteiro e coreografias serão montados a partirdas experiencias vividas pelas crianças e adolescentes de baixa renda e os professores de dança contratados para desenvolver o projeto.Está prevista a montagem de pelo mínimo doze coreografias nos gêneros de dança desenvolvidos nas oficinas. Haverá a participação de bailarinos convidados.Classificação: livreLocal: Teatro Pedro IvoTempo de duração: 1h45 Produto Cultural - Curso / Oficina / Estágio Artes Cênicas DançaSerão promovidas aulas gratuítas de bale, jazz e barre-terre para cem crianças de baixa renda com quatro horas de atividades semanais no contraturno escolar por um período de dez meses.As aulas serão ministradas em espaço adequado e fixo com a infraestrutura necessária para a prática das atividades.O conteúdo programático prevê o ensino básico das técnicas de balet, jazz e barre-terre como atividade complementar, visando desenvolvimento da auto-estima, criatividade, integração social entre outros benefícios que comprovadamente melhoram a qualidade de vida de quem pratica a dança.O programa atenderá crianças e adolescentes na faixa dos 8 a 17 anos no contraturno escolar e que estejam matriculados e frequentando o ensino fundamental e médio na rede pública.

Produto Cultural - Espetáculo de Artes Cênicas - Artes Cênicas - DançaObjetivo Geral:Finalidade:Montar um espetáculo de danças com crianças e adolescente de baixa renda, oportunizando uma experiencia artística no palco, permitindo que vivenciem a rotina que implica na montagem de coreografias, ensaios e preparativos que culminam na realização das apresentações e o contato com o público.Pra quê:Para despertar nessas crianças e adolescentes o interesse na arte da dança e vivenciarem o resultado que se adquire quando nos dedicamos a desenvolver uma atividade artística e cultural, que nos oportuniza descobrir e aprimorar habilidades que contribuem no autoconhecimento e trabalho em equipe.Objetivo específico:- Realizar duas apresentações do espetáculo "Gente que Dança é Mais Feliz" no teatro Pedro Ivo.- Fornecer as crianças e adolescentes o figurino para participar das apresentações.- Acolher um público de mil e quatrocentas pessoas em duas apresentações.- Colocar em cena cem crianças e adolescentes de baixa renda.- Abrilhantar o espetáculo com a participação de convidados, visando a integração dos alunos do projeto e bailarinos com experiencia nos palcos e com níveis técnicos avançados. Produto Cultural - Curso / Oficina / Estágio Artes Cênicas DançaObjetivo Geral:Finalidade:Desenvolver um programa de oficinas de dança em diversos gêneros para crianças e adolescentes de baixa renda no turno inverso ao período escolar, visando promover o acesso e a democratização da cultura aqueles cidadãos que necessitam de oportunidade para usufruir dos benefícios da arte no seu dia a dia.Para quê:Para ampliar a difusão da arte da dança como ferramenta educativa e complementar no desenvolvimento integral dos indivíduos em formação, oportunizando que cidadãos de baixa renda tenham acesso aos benefícios que a dança proporciona através de suas técnicas.Objetivo específico:- Promover aulas gratuítas de dança em diversos gêneros para cem crianças de baixa renda.- Oferecer quatro horas de atividades semanais no contraturno escolar por um período de dez meses.- Disponibilizar aulas de ballet, jazz-dance, hip-hop e uma atividade complementar (arte marcial) com o intuito de desenvolver os princípiosde não violência, controle emocional e recreativo.- Ministrar o programa em espaço adequado e fixo com a infraestrutura necessária para a prática das atividades.- Realizar avalições trimestrais para avaliar o conteúdo e programa didático.- Fornecer a indumentária apropriada para a prática do programa (meias, sapatilhas, collants, suporte masculino, macacão ou bermuda masculina de dança).- Contratar professores e instrutor com competencia comprovada e capacidade para aplicar o programa didático que será desenvolvido.- Criar e desenvolver coreografias para o espetáculo "Gente que Dança é Mais Feliz".

Porque a Lei de Incentivo a Cultura:A proposta deste projeto é oferecer aulas de dança gratuitas, por dez meses, com quatro horas de aula semanais para cem crianças e adolescentes de baixa renda no contraturno escolar. Sendo assim, não estão previstas cobranças de mensalidades ou taxas que possibilitem cobrir os custos com as despesas geradas para viabilizar a realização do projeto. Por outro lado o incentivo fiscal possibilita a captação de recursos junto as empresas que estão dispostas a financiar propostas que tenham a finalidade de promover programas sociais que gerem impacto na comunidade e deixam resíduos positivos para a sociedade. Acreditamos que a proposta vem de encontro aos princípios da Lei de Incentivo e ao desenvolvimento da arte e cultura em nosso meio.Este projeto se enquadra no Art. 1º nos incisos:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdoslocais;Art. 3º nos incisos:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ouestrangeiros residentes no Brasil;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

Durante o desenvolvimento do programa didático, os participantes serão estimulados a realizar apresentações, dar visibilidade ao projeto, levando coreografias e esquetes a eventos comunitários, visando permitir o acompanhamento dos pais e comunidade sempre que convidados por outras instituições e programas sociais. O projeto tem como objetivo maior dar continuidade ao programa, com o intuito de dar sequencia ao desenvolvimento técnico e oportunizar que um maior numero de crianças e adolescentes sejam contemplados ao longo dos anos. * A Diretora Artística e Coordenação Pedagógica, atuará também como professora de gênero, podendo dar aulas e receber remuneração por hora aula ministrada.

PROJETO PEDAGÓGICO Objetivo Geral: Usar a dança como ferramenta para melhorar a qualidade de vida de crianças e adolescentes de baixa renda na faixa dos 8 aos 17 anos, visando o acesso aos benefícios que a prática da dança pode propiciar aos praticantes. Objetivos específicos: A dança é uma das primeiras formas de expressão que aprendemos e pode ser uma atividade com muitos benefícios para o desenvolvimento de diferentes habilidades. Quando uma pessoa aprende e praticar movimentos e posturas da dança, desenvolve maior consciência corporal. A dança incentiva a explorar diferentes formas de expressão. Isso pode ser particularmente benéfico para crianças e adolescentes com deficiências ou que estejam lidando com problemas emocionais significativos. Além de ser uma atividade física, a dança também é uma atividade social. As aulas de dança podem ajudar a melhorar habilidades de comunicação, aprender a trabalhar em equipe, desenvolver um maior senso de cooperação e fazer novos amigos. A prática de dança pode aumentar a flexibilidade, a amplitude de movimento, a força física e a resistência. Os movimentos repetitivos envolvidos na dança podem corrigir a má postura, aumentar o equilíbrio e a coordenação e melhorar a saúde cardiovascular em geral. E como dançar é uma forma aeróbica de exercício, costuma ser uma atividade indicada também para as crianças que estão acima do peso. Ao praticar uma dança se aprende que é normal errar e que precisamos tentar novamente quando isso acontece. Ser capaz de lidar com os erros, pedir ajuda, aceitar feedback construtivo e aprender com eles são grandes habilidades para a vida adulta. A dança também ensina a importância da prática, da disciplina e do foco. Com perseverança e motivação, nos tornamos cada vez mais capazes de resolver problemas de forma proativa. Conteúdo didático: Serão ministradas aulas de bale, jazz e barre-terre, cujos ritmos, movimentos e técnicas se diferem, podendo acomodar os participantes nas turmas onde se sentirem mais confortáveis e livres para explorar suas habilidades e potencialidades. Os grupos serão montados respeitando a faixa etária e disponibilidade de horário no contraturno escolar. Todos os gêneros de dança seguirão programa técnico básico para iniciantes, visando que todos os participantes possam obter resultados progressivos e adequados ao tempo de duração do projeto. Cronograma: Cada participante frequentará quatro horas de aula semanais por um período de dez meses, podendo escolher dois gêneros de dança e ou um gênero de dança e a atividade complementar. A cada três meses será realizada avaliação do conteúdo aplicado e analise de aproveitamento dos alunos. Ajustes no programa didático poderão ser adequados para atender as necessidades dos participantes. Ao final do programa os alunos receberão certificado de participação e realizarão apresentação coreográfica em espetáculo também denominado "Gente que Dança é Mais Feliz!". Programa de Aulas O conteúdo das aulas será aplicado em 3 módulos que visam objetivar o desenvolvimento progressivo do programa e propiciar aos participantes a percepção dos resultados de forma prática. * A metodologia e conteúdo didático a ser aplicado encontra-se anexo aos documentos.

Produto Cultural - Espetáculo de Artes Cênicas - Artes Cênicas - DançaAcessibilidade Física:- O Teatro está equipado com rampas, banheiros adequados, corrimãos e espaços reservados para cadeirantres na plateia.Custo na planilha: Locação de Teatro R$ 5.600,00Acessibilidade Auditiva:Disponibilidade de intérprete de líbras.Custo na planilha: Intérprete de libras R$ 1.000,00Acessibilidade Visual:Custo na planilha: Locação de telão R$ 1.600,00 Custo na planilha: Monitor R$ 500,00 Produto Cultural - Curso / Oficina / Estágio Artes Cênicas DançaAcessibilidade Física:- Banheiro adaptado para pessoas com necessidades especiais. * Não tem custos o local esta estruturado- Rampas de acesso ao local das atividades. * Não tem custos o local esta estruturado- Portas largas para acesso facilitado de cadeiras de roda. * Não tem custos o local esta estruturadoAcessibilidade Auditiva:- Intérprete de líbrasCusto na planilha: Intérprete de líbras R$ 2.500,00Acessibilidade visual:- Monitores Custo na planilha: R$ 9.000,00

Medida de ampliação de acesso: III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do § 2º do art. 22. Produto Cultural - Espetáculo de Artes Cênicas Artes Cênicas Dança Serão realizadas duas apresentações do espetáculo montado para mostrar os resultados obtidos com o programa de aulas gratuitas e disponibilizados mil e quatrocentos ingressos que serão distribuiudos gratuitamente. Forma de distribuição e comercialização dos produtos da proposta:- Quatrocentos ingressos serão destinados aos pais e familiares dos participantes do projeto e serão entregues mediante declaração de recebimento com os dados do aluno e do responsável pela retirada e devidamente assinado.- Setecentos e vinte ingressos gratuitos serão disponibilizados para o público em geral e deverá ser retirado pelo público na secretaria do projeto por ordem de chegada e mediante assinatura de declaração de recebimento onde constarão todos os dados do beneficiário.- Cento e quarenta ingressos serão distribuídos para rádios, jornais, emissoras de TV para divulgação, mediante declaração de recebimento com os dados dos veículos e devidamente assinado.- Cento e quarenta ingressos serão distribuídos aos patrocinadores, mediante declaração de recebimento com os dados das empresas e devidamente assinado. Produto Cultural - Curso / Oficina / Estágio Artes Cênicas DançaAs 100 vagas gratuitas para aulas de dança serão ocupadas por crianças e adolescentes de baixa renda que se candidatarem ao programaatravés de inscrição previa realizada via e-mail ou na secretaria do local de ralização do projeto.Os critérios para seleção implicam na matrícula no ensino fundamental ou ensino médio em escolas púbicas municipais ou estadual, disponibilidade de horário para cumprir frequencia, orfãos de pai ou mãe, crianças e adolescentes sob a responsabilidade de instituições de proteção ao menor.Dez vagas, o equivalente a 10% serão destinadas a participantes com necessidades especiais físicas e cognitivas.

Função: Direção Geral Responsável por gerir tecnica e financeiramente o projeto, coordenar os cronogramas, ajustar prazos, identificar as necessidades do programa, manter relatórios de execução atualizados, cobrar da equipe os registros das ações em conformidade com as medidas de acessibilidade, democratização. Dirigir a equipe, cobrando de cada profissional o cumprimento de tarefas . Nome: Inara ReisBailarina e coreógrafa, diretora do Ballet Studio Academia de Danças em Passo Fundo no Rio Grande do Sul, diretora artística da CompanhiaJovem Ballet Studio de 1985 a 2001. Coordenou trabalhos de pesquisa na área de didática e metodologia de ensino do Ballet Clássico,orientando professores e bailarinos ligados ao seu programa de ensino. Curadora e Diretora Artística do Festival Encontro Latino Americano deDanças em nove edições e Festival de Dança de Gramado em duas edições. Implantou e coordenou o projeto social Dança, Criança, Feliz entre1998 e 2005 na cidade de Passo Fundo e Caxias do Sul. DiretoraComercial da G & D Produções e Eventos entre 1989 e 2012. Presidente daSociedade Pró-Ballet de Passo Fundo gestão 2003 a marçode 2006. Responsável pela Consultoria e assessoria técnica de projetos culturais econvênios da Comissão da Festa da Uva e FeirasAgro Industriais de Caxias do Sul entre 2001 e 2016, Fenakiwi entre 2006 e 2015, Associação de Amigos da Oktoberfest de Igrejinha desde 2003, Cia de Teatro da Cidade desde 2001, Associação de Amigos dos Autistas de Farroupilha desde 2013, Associação Comercial e Industrial de Nova Petrópolis desde 2019 onde esta implementado projetos turísticos culturais. Nas RelaçõesInstitucionais é o elo de diálogo e integração entre seus clientes, Senado, Câmara, Ministérios, Gabineteda Presidência da República. Coordenadora de diversos projetos culturais de Lei de Incentivo, considerada referencia na gestão de projetos no Sul do Brasil, ministra worshop e palestras como convidada em cursos de extensão e pósgraduação em gestão de eventos e captação de recursos. Função: Direção Artística e Coordenação PedagógicaTem por responsabilidade implementar, planejar, desenvolver as práticas do conteúdo a serem aplicadas no programa curricular, atuando diretamente na supervisão do conteúdo e de toda a equipe envolvida. Suas atribuições dividem-se em promover a formação da equipe,viabilizar o trabalho coletivo e as rotinas administrativas, dando suporte nos processos de avaliação e execução das práticas e ações, bem como decidir e gerir sobre todas as demandas pedagógicas do projeto. Nome: Franciele Reis de Oliveira Professora de Dança, Coreógrafa e Bailarina. Franciele Reis, natural de Passo Fundo (RS), iniciou seus estudos em dança em1984, com enfoque em Ballet Clássico e Jazz Dance. Participou de diversos espetáculos e festivais de dança, pela América Latina, atuando como bailarina, coreógrafa, ministrante de cursos, oficinas e jurada. Foi diretora do Ballet Studio Academia de Danças em Passo Fundo, coordenadora do projeto social Dança, Criança, Feliz e diretora artística da Companhia Experimental entre 2001 e 2005. Em 2006 mudou-se para Florianópolis, onde em 2010 fundou a Escola de Dança e a Cia Franciele Reis nas quais aplica uma metodologiade ensino própria, denominada Ballet Studio, desenvolvida por Inara Reis. O método possui uma proposta simples, moderna e íntegra, baseado nos resultados alcançados na prática diária do aprendizado e experiências vividas através da dança. Uma metodologia disciplinar que visa amplificar o conhecimento técnico da dança ao nível de contribuir na educação e integridade dos alunos. Pelo resto do Brasil, se abre ao mundo artístico através de festivais de dança, obtendo diversas premiações nas categorias e modalidades em que compete. Durante sua trajetória participou de diversos espetáculos e festivais de dança, pela América Latina, atuando como bailarina, coreógrafa, ministrante decursos e oficinas e jurada.Escolaridade: Superior - Bacharelado em Educação Física - até o 8º Nível (Universidade de Passo Fundo). Formação profissional: Royal Academy of Dance - Ballet Clássico Intermediate - Formada com Distinção (2007)/ Ballet ClássicoAdvanced –Formada com Distinção (2007)/ Ballet Clássico Advanced Foundation (2007)/ Ballet Clássico Advanced 1 – Formada comMérito (2008)/ BalletClássico Advanced 2 – Formada com Distinção (2009).Curso Regular de Ballet Clássico - 1984 a 2005 - Ministrante: Inara Reis (Passo Fundo/RS). 1993 - Ministrante: Maria Jacira Amaral (PassoFundo/RS). 1993 a 1995 - Ministrante: HugoDelavalle (Passo Fundo/RS). 1986 a 1993 - Ministrante: Eliana Lorentz (Passo Fundo/RS). CursoRegular de Jazz Dance - 1984 a 2005 -Ministrante: Inara Reis (Passo Fundo/RS). 1994 e 1995 - Ministrante: Fabiana Reis (Passo Fundo/RS). 1993a 1995 - Ministrante:Gabriela Timm Teixeira (Passo Fundo/RS).Cursos Complementares: 􀀀 Ballet Clássico (Níveis: Iniciante / Intermediário / Avançado) -Ministrantes: Luis Carlos Ventrici, Hugo Delavalle,Maria Jacira Amaral, Jane Blauth , Toshie Kobayashi, Inara Reis, Tíndaro Silvano,Jair Moraes, Tony Abbott, Juana Lederer, Tito Barbon,Margareth Graham, Orfília Ramon, Alfredo Gurquel, Sergei Alexandrov,Ronaldo Martins,Emilio Martins, Diclea Ferreira de Souza 􀀀 Jazz Dance(Níveis: Iniciante/ Intermediário / Avançado) - Ministrantes:Paulo Di Paula, Vanderlei Silva, Luis Carlos Ventrici, Anette Lubisco, RoseliRodrigues, Caio Nunes, Peter Lavratti, Helo Gouveia,Carlotta Portella, Adriana Salomão, Oswald Berry, Telmo Gomes 􀀀 Sapateado Americano(Níveis: Iniciante / Intermediário) -Ministrantes: Marchina, Rosane Di Pietro. Técnica de Pas d Deux - Ministrantes: Hugo Delavalle, JairMoraes, Maria Jacira Amaral,Ronaldo Martins Sergei Alexandrov e Tito Barbon, Toshie Kobaiashy. Street Dance - Ministrantes: Octavio Nassur ,Adhemar Aniez eTatiana Sanchis, Faísca e Fumaça, Marcelo Cirino. Lambada - Ministrante: Paulo Di Paula .Dança Moderna e Contemporânea -Ministrantes: Katia Drumond, Marcela Sotello, Luciana Paludo, Dagmar Dornelles. Dança Flamenca - Ministrantes: Maria JaciraAmaral. Técnicade Pontas - Ministrantes: Maria Jacira Amaral, Hugo Delavalle, Toshie Kobayashi, Sergei Alexandrov. Técnica deBarre à Tèrre - Ministrantes:Jair Moraes, Raul Platas, Inara Reis. Didática e Metodologia para Professores - Ministrantes: ToshieKobayashi e Inara Reis. Dança Caráter -Ministrantes: Giane Teixeira, Jair Morais, Luiz Carlos Garcia, Maria Jacira, Paulo Gradaschi,Carla Bublitz. Função: Produtor ExecutivoTem por responsabilidade desenvolver e criar a infraestrutura adequada para o desenvolvimento das atividades, bem como manter a comunicação entre o Diretor Geral e seus subordinados, incentivadores e demais profissionais envolvidos nas tarefas do dia a dia do projeto. Profissional que viabiliza a execução dos objetivos e metas determinados pelo Direção Artística e Coordenação Pedagógica. Nome: Carlos Troian Diretor da Estratégia Criativa Marketing Eventos e Projetos Ltda., com vasta experiência na produção de grandes eventos, entre eles: Festa Nacional da Uva, Festa do Pinhão, ExpoIjuí, Fenasoja, Fenamilho, Nauticafer, Encontro Latino-Americano de Danças, Festival de Dança de Gramado, Natal Luz de Gramado. Como empresário representou Kid Abelha e O Rappa, trabalhou em tournés Nacionais e Internacionais com Jota Quest, Daniela Mercury, Ivete Sangalo, Ivan Lins, entre outras Bandas de renome. Coordenou a programação cultural em convenções para renomadas empresas como: Grupo Colombo em Itapema e Costão do Santinho em SC, Marcopolo na cidade de São Paulo no Centro de Eventos do ANHAMBI e Caxias do Sul, LG Eletrônica em Porto Alegre e Caxias do Sul entre outras. Fundador da Gravadora ACIT, alavancou as carreiras de Grupos Tradicionalistas do Rio Grande do Sul, oportunizando que a música regional cruzasse fronteiras. Atua como assessor e consultor artístico e cultural de várias entidades na Região Sul do Brasil.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.