SEMEANDO SONHOS

O projeto "Semeando Sonhos" tem como proposta a oferta de oficinas culturais de dança (balé, jazz, hip hop e capoeira), música (violão), desenho e pintura, tendo como forma de apoio e facilitação a inclusão digital, direcionado a 800 crianças e adolescentes, com idade entre os 5 e 17 anos e 11 meses, oriundos em sua grande maioria de áreas de alta vulnerabilidade social da cidade de Araxá, tendo como meta a inclusão cultural e o desenvolvimento social. As atividades serão pautadas em experiências culturais e lúdicas.O projeto será finalizado com um evento comunitário, durante dois dias para 1.600 pessoas, inteiramente gratuito para apresentação dos trabalhos desenvolvidos nas oficinas.

Produto Principal: Realização das oficinas de dança (balé, jazz, hip hop e capoeira), música (violão), desenho, pintura e inclusão digital com quatro turmas de até 25 participantes para cada especialidade (32 turmas), totalizando 800 alunos. Cada turma terá 4 horas de atividades semanais. Produto secundário - Atendimento psicológico, sociológico e pedagógico: Os atendimentos psicológicos para crianças, adolescentes e familiares são um processo de suma importância na sociedade atual, pois permite o desenvolvimento emocional saudável das crianças e adolescentes bem como mudanças comportamentais que contribuem com uma melhor qualidade de vida. Orientação psicológica e intervenções grupais. Realização de rodas de conversa, palestras e movimentos acerca de temas abordados no calendário da saúde como: janeiro branco, setembro amarelo, outubro rosa, novembro azul entre outros, mostrando a importância de reflexão dessas temáticas não somente nas datas supramencionadas, mas durante todo ano. Os atendimentos dos profissonais serão intercalados com os atendimentos das oficinas, para proporcionar uma maior integração dos beneficiados e seus familiares com a Psicóloga, a Assistente Social e a pedagoga. Produto Final - Apresentação, em forma de workshop do resultado do aprendizado fornecido aos beneficiados durante o ano nas oficinas de dança, música, desenho e pintura, no Centro Cultural da UniAraxá, com duração de dois dias, para 1.600 pessoas, com apresentações no salão principal (teatro) e mostra em salas específicas dos trabalhos de desenho e pintura, com participação do público totalmente gratuita. CONTRAPARTIDA SOCIAL - Por se tratar de um projeto totalmente gratuito, não há que se falar em contrapartida social, haja vista que todo o projeto é voltado para a inclusão social de crianças, adolescentes e seus familiares, de áreas de alta vulnerabilidade social.

OBJETIVO GERAL: O projeto "Semeando Sonhos", tem como proposta democratizar o acesso à cultura na cidade de Araxá, no Estado de Minas Gerais, por intermédio da promoção de competências educacionais e culturais para 800 crianças e adolescentes com idades entre 05 e 17 anos e 11 meses, por meio de oficinas gratuitas de dança (ballet, jazz, hip hop e capoeira), música (violão), desenho, pintura, tendo como forma de apoio e facilitação a inclusão digital, proporcionando também dentro do que está sendo proposto, atendimento psicológico, atividades socieducativas, prevenção e orientação. Pretende ainda desenvolver os aspectos educativos globais dos beneficiados: disciplina, estímulo ao trabalho em equipe, solidariedade, formação de valores e atitudes ético_sociais, estímulo ao conhecimento e integração de diferentes linguagens artísticas (dança, música etc), além de sondar aptidões e descobrir jovens talentos que serão treinados e orientados para a formação profissional mais adequada às suas aptidões. Aqueles que se destacarem e forem encaminhados para se aprimorar e quiçá se tornarem agentes profissionais das artes e cultura, terão a chance de desenvolver uma profissão que talvez nem sonhavam. Aqueles que só participaram e vão seguir nas suas vidas em outras atividades, teremos a certeza que o período em que foi beneficiário do projeto cultural, o preparou para a vida em sociedade, tornando-o um cidadão cônscio de seus direitos e responsabilidades para com a comunidade que vive, bem como se tornou um agente de difusão da cultura em diversos gêneros. Assim temos por foco a constituição de espaço de convivência cultural, formação para a participação e cidadania, desenvolvimento do protagonismo e de autonomia das crianças e adolescentes, a partir dos interesses, demandas e potencialidades dessa faixa etária. As atividades serão pautadas em experiências lúdicas e culturais. Estaremos dentro deste escopo, formando plateias culturais, despertando para a criança e o adolescente o olhar crítico para as artes, e a visão por outro ângulo das diversas vertentes culturais propostas no presente projeto. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Promoção do acesso público às práticas educativas e formativas culturais (dança, música, desenho e pintura); - Reconhecimento da identidade cultural brasileira junto aos beneficiados, trabalhando a sua sensibilização para a vital importância da construção de uma identidade cultural e cidadã; - Promoção de atividades que incentivem a socialização, o desenvolvimento e a valorização do talento e da criatividade artística; - Estímulo ao desenvolvimento intelectual e artístico; - Realização de um trabalho de aperfeiçoamento técnico aos futuros artistas e estudantes de dança, música, desenho e pintura; - Democratizar e ampliar o acesso e a formação nas modalidades culturais propostas; - Oferecer ações de formação artística e técnica para jovens e aprendizes, por meio de cursos, oficinas e programas de mentoria; - Democratizar o acesso à fruição artística, promovendo apresentações do produto das oficinas de forma gratuita em espaços públicos e comunitários; - Formar novas plateias, por meio de ações de divulgação e incentivo à participação em eventos culturais; - Estimular a profissionalização nas artes, oferecendo oportunidades para jovens talentos; - Promover a inclusão social de jovens e adultos através da dança, música, desenho e pintura, por meio de projetos que visem a integração e empoderamento de grupos marginalizados. Além dos benefícios diretos, referentes à cultura que os participantes receberão, a transversalidade e a comunicação entre a cultura e a educação proposta, farão com que os alunos tenham: - Preparação para se tornarem protagonistas da sua história de vida; - Oportunizar a ocupação do tempo livre da criança/adolescente com ações significativas para o seu crescimento e desenvolvimento; - Promover momentos de descontração, de interação entre grupos, de desinibição, de socialização entre pares, de movimentos expressivos realizados de forma prazerosa, com atividades interessantes, desafiantes e que levam a novas descobertas. - Propiciar o exercício da cidadania e da convivência comunitária por meio de ações integradas e complementares ao desenvolvimento cultural, educacional e psicossocial das crianças/adolescentes; - Capacitação de jovens acerca da inclusão digital e produção artística; - Utilizar a linguagem artística, cultural e corporal enquanto ferramenta capaz de despertar na criança e no adolescente o desejo pela arte e consequentemente pela vida; - Criar uma rede de comunicação comunitária capaz de produzir e descentralizar a informação e o conhecimento; - Criar espaços para a expressão coletiva dos anseios da Comunidade; - Realizar mostras e demais apresentações com os produtos finais do projeto Os objetivos específicos serão alcançados por meio das seguintes ações: - Aquisição de estrutura material básica de funcionamento e recursos humanos para a execução das ações propostas no presente projeto, gerando ocupação e renda fixa para: Professores (facilitadores) de dança, informática, capoeira, música, desenho, pintura, além de quadro de pessoal de equipe multidisciplinar, para atendimento concomitantemente às oficinas composto de Assistente Social, Psicóloga, pedagoga, e quadro administrativo gerencial e operativo (05 pessoas), de forma direta e pelo menos 100 pessoas em forma indireta fomentando a economia criativa da cidade e região. - CONTRAPARTIDA SOCIAL - Por se tratar de um projeto que propõe ações inteiramente gratuitas, durante os 12 meses de sua execução, deixamos de apresentar contrapartida social, pois ela está garantida com as próprias ações do projeto.

A situação econômica nacional e a conjuntura no contexto da globalização passam por turbulências periódicas, como atualmente, exigindo maiores sacrifícios da população alvo deste projeto. Para tanto, entendemos que só encontraremos alternativas mais substanciais no enfrentamento destas e de outras desigualdades, com maior esforço de governos (Executivo, Legislativo, Judiciário), empresários, sociedade civil organizada e população em geral. Nosso público alvo, crianças e adolescentes estão expostas a um risco social sendo comum o bloqueio do processo de auto-realização do ser humano, tornando-se assim, incapazes de responder aos desafios que o mundo moderno lhes impõe. Destacamos que tais indivíduos são o bem mais precioso da humanidade, bem como, as principais vítimas da exclusão social, cultural e educacional que a sociedade moderna acabou por produzir. Dessa constatação, surge o projeto ora proposto. O Projeto procura uma série de atividades artísticas e culturais, um lazer saudável e criativo por meio de duas aulas semanais, visando a produção e a propagação da produção cultural e de iniciação musical como estratégia do processo de construção digna dos indivíduos. Ao utilizar a linguagem artística, cultural e corporal enquanto ferramenta capaz de despertar na criança e no adolescente o desejo pela arte e, consequentemente pela vida. O Projeto arvora-se como um instrumento que se soma a inúmeros outros na disputa pelos sentidos da vida, pela compreensão e valorização da existência humana, resgatando, fortalecendo e divulgando a cultura popular. A música e a dança acompanham o homem desde os seus primórdios como elemento que envolve e emociona as pessoas. E através delas conseguimos resgatar aspectos culturais da nossa região, fortalecendo a autoestima de quem aprende e ampliando também os vínculos familiares dos alunos inseridos no projeto. Tendo consciência de que o acesso à cultura é um direito de todos, mas reservado a poucos. Além do âmbito cultural, entende-se que saúde, tanto física quanto mental é um bem precioso e necessário. Para mantê-la é necessário cultivar hábitos saudáveis de vida. Simples orientações podem contribuir para uma vida plena, saudável e com qualidade. Com isso, o projeto pretende proporcionar ao público alvo, atendimentos individuais e grupais com Psicóloga sempre acompanhado por Assistente Social, utilizando-se do acesso às oficinas para desarmar os ânimos dos beneficiados e assim, poder atuar de forma integral com as crianças e adolescentes. O Projeto "Semeando Sonhos" é uma iniciativa cultural desenvolvida com a finalidade de levar a comunidade em vulnerabilidade social oportunidades de acessibilidade, promoção social e acesso a cultura e arte, e através deste resgatar valores e princípios relevantes ao povo, dando oportunidades aos indivíduos obterem um exercício de cidadania. É uma forma de assegurar às crianças e adolescentes em situação de risco, alternativas saudáveis para as práticas socioculturais, artísticas e de lazer. Acreditamos que ocupar o tempo ocioso dessas crianças e adolescentes com práticas diversificadas (dança, música, desenho, pintura, com inclusão digital), contribui para oportunizar a convivência social, aumentar a auto-estima, resgatar valores de cidadania e de solidariedade; ocorrendo assim um fortalecimento dos vínculos familiares e com a comunidade, além de promover a integração e a troca de experiências entre os participantes, valorizando o sentido de vida coletiva. O Centro de Atendimento Múltiplo dos Talentos de Araxá- CAMTA, oferece todos os indicativos para intervir de forma multidisciplinar atendendo uma demanda nessa faixa etária da população araxaense, articulando ações que viabilizem um resgate produtivo do ser, trabalhando o mesmo de forma global, valorizando os aspectos individuais de cada criança e adolescente. Acreditando nessa proposta de atuação e nas potencialidades das crianças e adolescentes, este projeto propõe um amplo programa de atividades culturais e recreativas para atender crianças acima de 5 anos e adolescentes da comunidade araxaense. A necessidade de utilizar o Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, conforme previsto na Lei Rouanet (Lei 8.313/91), para o financiamento do projeto "Semeando Sonhos", reside na sua capacidade de promover o acesso democrático à cultura e na valorização da diversidade cultural brasileira, enquadrando-se nos seguintes artigos e incisos da legislação supramencionada: Artigo 1º: I - contribuir para facilitar a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; IX - priorizar o produto cultural originário do país. Artigo 3º: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Diante da justificativa proposta e do enquadramento do projeto nos arts. 1º e 3º da Lei 8.313/91, a aprovação do projeto é crucial para criar um ambiente culturalmente enriquecedor, promovendo oportunidades equitativas e estimulando a participação positiva nas comunidades atendidas. Este projeto representa uma ferramenta eficaz na construção de um cenário mais inclusivo e culturalmente diversificado, oferecendo esperança e desenvolvimento para as gerações presentes e futuras.

O projeto prevê os seguintes impactos sociais, por meio dos atendimentos, serviços, ações e atividades: - Contribuir com a minimização de situações de vulnerabilidade e risco social que envolve as crianças e adolescentes, por intermédio da cultura; - Contribuir com a ampliação das crianças, adolescentes e familiares no acesso aos direitos e deveres; - Contribuir com a minimização e prevenção da ocorrência de riscos, atos infracionais ou reincidências; - Contribuir com a melhoria da qualidade de vida das crianças, adolescentes e familiares; - Contribuir com aumento de acesso a serviços socioassistenciais e de proteção à criança e ao adolescente, bem como o acesso à arte e a cultura para "todos"; - Contribuir com o aumento no número de crianças e adolescentes participando ativamente no contexto familiar e comunitário, com acesso de informação sobre a cultura em todas as suas vertentes; - Utilizar a cultura como contribuição para reduzir a evasão escolar; - Utilizar as artes e a cultura como fator de contribuição para a redução dos fatores de risco como, gravidez na adolescência, usoe abuso de álcool e outras drogas, doenças sexualmente transmissíveis, inserção no tráfico de drogas, contribuindo com a redução do índice de ocorrência, articulando com as políticas públicas - transversalidade; MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO: O Monitoramento e avaliação das atividades serão realizados por meio dos seguintes instrumentos: - Ficha de inscrição, cadastro dos participantes e registro fotográfico; - Lista de Presença avaliando a assiduidade e comprometimento dos participantes nas atividades propostas; - Quanto à participação dos beneficiários neste processo, os mesmos participam manifestando suas opiniões e sugestões através de encontros mensais de grupo, conversas informais programadas e participação em reuniões diárias ou semanais, onde podem expressar suas dúvidas, críticas, elogios e sugestões; - Elaboração de instrumentos que visam avaliar os aspectos quantitativos e qualitativos frente aos objetivos dos atendimentos e atividades propostas; - Toda forma de registro de dados, relevantes aos serviços, beneficiários, famílias e comunidade é feita pela equipe interdisciplinar em Sistema Integrado de computadores, onde as consolidações das informações constituem os resultados dos atendimentos que serão expostos através de gráficos, planilhas e os dados e a interpretação dos dados qualitativos serão realizados por meio da análise do discurso. INFRAESTRUTURA À DISPOSIÇÃO DA CAMTA Para realizar as atividades propostas no presente projeto, a entidade conta com a seguinte estrutura: A - Infraestrutura Física: As instalações do CAMTA são adequadas para o pleno desenvolvimento das atividades propostas. As salas de aula, as instalações administrativas, para docentes e coordenações de cursos são bem dimensionadas, dotadas de boa iluminação,climatização, mobiliário e aparelhagem específica, atendendo a todas as condições de salubridade necessárias para o exercício dessa atividade. O CAMTA também está equipado com sanitários femininos e masculinos. Há infraestrutura de alimentação e serviços, assim como áreas de convivência e infraestrutura para o desenvolvimento de atividades recreativas e culturais. Todos os espaços são dotados de recursos de rede lógica wireless. As instalações prediais apresentam-se em bom estado de conservação. Além disso, o espaço físico é adequado ao número de usuários. B- Instalações Gerais: Instalações Administrativas: O CAMTA possui instalações compatíveis com sua estrutura organizacional e necessidade administrativa. Há uma sala da Direção e a Secretaria localiza-se bem em frente à recepção, permitindo fácil acesso aos alunos. Além disso, existe uma sala de reuniões que pode ser utilizada pelos funcionários administrativos e docentes, equipadas com telão e data show. - As Salas de Aula: Todas as salas de aula são equipadas com ventiladores e equipamentos específicos para o uso a que se destinam. - A Biblioteca: A biblioteca conta atualmente com um acervo de cerca de 574 livros e ambiente para o estudo individual e em grupo. O acesso às estantes é livre; o empréstimo domiciliar está disponível para a maioria das obras, exceto: obras de referência. O usuário pode consultar o acervo nas dependências da biblioteca que possui espaço adequado para estudo. Para fornecer orientações ou sanar dúvidas, haverá sempre à sua disposição um funcionário do setor de referência. - Sala de Informática: A sala de Informática possui uma infraestrutura adequada para atender os usuários, estando conectados em rede com acesso à internet. Destina-se também aos professores para o desenvolvimento das atividades de ensino, investigação, sendo locais de acesso a informações e efetivação de trabalhos. Computadores: 07 unidades. - Consultório Psicológico: São 4 consultórios (02 na sede e 2 no espaço da filial) estão equipados para atendimento em psicologia, com decoração aconchegante e mobiliário moderno, dispondo de diversos livros e jogos. - Sala Assistente Social: Sala ampla, com ventilação, móveis novos e decoração aconchegante. São duas salas - Sala de dança: São três salas de dança na sede e uma no espaço da filial a Rua Cecílio Salomão. Foi toda construída visando à acessibilidade, rampas para acesso de cadeirantes e corrimão. Ambiente amplo com ventilação, com barras e espelho. Conta com equipamentos modernos, DVD, microfone auricular para os professores e caixa de som. C - Infraestrutura e Segurança: No prédio onde funciona o CAMTA são atendidas as normas de segurança, tanto com o pessoal, quanto aos equipamentos. Com projeto feito por engenheiro de segurança e laudo de vistoria do Corpo de Bombeiros. D - Adequação da Infraestrutura para o Atendimento aos Portadores de Necessidades Especiais: O CAMTA Araxá considerando a necessidade de assegurar aos portadores de deficiência física condições básicas de acesso de mobilidade e de utilização de equipamentos e instalações, adota como referência a Norma Brasil 9050, da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), que trata da “Acessibilidade de Pessoas Portadoras de Deficiências e Edificações, E. spaço, Mobiliário e Equipamentos Urbanos

A metodologia visa fornecer meios para identificar as principais demandas dos participantes e através dessa identificação, promover ações que tenham por objetivo fortalecer os fatores de proteção e diminuir os fatores de risco presentes em contextos de vulnerabilidade e risco social. Das Inscrições e oferta das atividades: As inscrições para realização das atividades serão divulgadas por meio de rádio, jornal, internet e apresentação na sede do CAMTA e em toda Rede de Atendimento e Proteção à Criança e ao Adolescente. A faixa etária para participar das atividades, são crianças e adolescentes de 05 a 17 anos e 11 meses, que apresentam risco econômico, social e à saúde, residentes em bairros de alta vulnerabilidade social da cidade de Araxá (MG). Seleção para as atividades: Será realizada uma triagem pela assistente social levando em consideração as condições socioeconômicas, situações de risco a saúde, risco social, pessoal e familiar, visando promover a garantia dos direitos das crianças e adolescentes e posteriormente, o encaminhamento destes para os atendimentos e atividades propostas no projeto. Cadastramento das crianças e adolescentes: as crianças e adolescentes matriculadas nas atividades serão cadastradas por meio de fichas físicas e um cadastro online relacionando os beneficiários à prefeitura, disponibilizado pela instituição; Serão disponibilizados os seguintes atendimentos e atividades: - Atendimento psicológico, orientação psicológica e intervenções grupais; - Atendimento e orientação social das crianças, adolescentes e familiares; - Aulas de Dança: nas modalidades de Jazz, Ballet, capoeira e Hip Hop; - Violão: aulas de violão na sede do CAMTA; - Desenho: Aulas de desenho na sede do CAMTA; - Reforço escolar: Pedagoga desenvolverá a atividade, mesclando com as oficinas, na sede do CAMTA - Inclusão Digital: O professor de Informática desenvolverá as atividades em consonância com as demais oficinas, mesclando o aprendizado de cada oficina com a inclusão digital na sede do CAMTA.

Para permitir com que as oficinas e o espetáculo final sejam acessíveis a todos, são as seguintes medidas de acessibilidade a serem implementadas durante a sua execução: PRODUTO OFICINAS CULTURAIS: - Acessibilidade no aspecto arquitetônico - Os locais de realização, terão rampas de acesso, corrimão e banheiros adaptados; - Acessibilidade para deficientes auditivos - Intérprete de libras para que possam acompanhar todas as aulas teóricas e práticas; - Acessibilidade para deficientes intelectuais - Monitores treinados para auxiliar esse público em todas as aulas teóricas e práticas; - Acessibilidade para deficientes visuais - Audiodescrição para deficientes visuais. O recurso de Audiodescrição ao vivo permite que deficientes visuais escutem a descrição das apresentações. A princípio, todo o processo se dá através de fones de ouvido, assim ampliando a demanda dos espetáculos. Dessa forma, todos os detalhes são informados aos espectadores; - Acessibilidade de conteúdo - Além da acessibilidade de locomoção, o acompanhamento de profissional da área de pedagogia durante toda a execução do projeto visa garantir a devida avaliação para verificar as necessidades da pessoa com necessidades especiais e a presença de assistentes sociais e psicólogos são medidas para acolher especificidades, também de caráter social e psicológico, que venham a surgir durante a execução. - Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que geram limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: Durante todo o projeto, teremos monitores para auxiliá-los. PRODUTO - APRESENTAÇÃO FINAL DO RESULTADO DAS OFICINAS - Acessibilidade no aspecto arquitetônico - O local escolhido para realização do evento final, deverá ter toda a acessibilidade física, como rampas de acesso, corrimão, banheiros adaptados e assentos para obesos; - Acessibilidade para deficientes auditivos - Intérprete de libras para que possam traduzir toda a apresentação final; - Acessibilidade para deficientes intelectuais - Monitores treinados para auxiliar esse público em todas as apresentações, descrevendo, em sendo o caso, o que está acontecendo a cada momento no palco de apresentação; - Acessibilidade para deficientes visuais - Audiodescrição para deficientes visuais. O recurso de Audiodescrição ao vivo permite que deficientes visuais escutem a descrição das apresentações. A princípio, todo o processo se dá através de fones de ouvido, assim ampliando a demanda dos espetáculos. Dessa forma, todos os detalhes são informados aos espectadores; - Acessibilidade de conteúdo - Além da acessibilidade de locomoção, o acompanhamento de profissional da área de pedagogia durante toda o espetáculo visa garantir a devida avaliação para verificar as necessidades da pessoa com necessidades especiais e a presença de assistentes sociais e psicólogos são medidas para acolher especificidades, também de caráter social e psicológico, que venham a surgir durante a apresentação do resultado final das oficinas. - Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que geram limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: Durante todo o projeto, teremos monitores para auxiliá-los.

No tocante ao art. 27 da IN 01/2023, todas as atividades serão gratuitas, ou seja, 100% das vagas e dos ingressos para a apresentação do resultado final das oficinas serão distribuídos de forma GRATUITA. Em atendimento ao art 28 da IN 01/2023, e por se tratar do próprio escopo do projeto, atingiremos os seguintes itens com a execução do projeto, tanto nas oficinas, como na apresentação do seu resultado final: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;

Presidente da CAMTA - ELBA REGINA PONTES MACHADO - Graduada em Estudos Sociais, História e Direito pelo Centro Universitário do Planalto de Araxá – UNIARAXA; Especialização em Administração Hoteleira e Turismo pelo SENAC; Especialização em Gestão Pública pelas Faculdades Integradas de Jacarepaguá RJ; Especializada em Direito Processual Civil pela UniAraxá; Fundadora e gestora do Centro de Apoio ao Menor de Tapira, em 1985 e do Centro de Atendimento Múltiplo dos Talentos de Araxá CAMTA em 2015; Professora do Ensino Fundamental e Médio Estadual em Minas Gerais; Diretora da E.E. Tapira em Tapira MG; Presidente do Conselho de Desenvolvimento Comunitário de Tapira – CODECOTA; Presidente do Conselho dos Direitos da Criança e do Adolescente de Tapira; Presidente do Conselho de Segurança Pública de Tapira – CONSEP. Coordenadora Geral - IDELMA ABADIA DE FARIA - Formada em Gestão Comercial pela UniAraxá; 20 anos de experiência em gestão administrativa e financeira de entidades públicas e privadas (Viação Andrade Ltda; Grançucar Transportes Ltda; Jomano Ltda; Rede Eletrosom Ltda. Atualmente é Gestora administrativo-Financeira do CAMTA Araxá. Supervisora do Projeto - MARIA CELESTE DE PAULA SOUZA - Graduação em Serviço Social pela faculdade UNITINS; Especialização em Trabalho Social com famílias – Faculdade católica de Uberlândia; Experiência como Presidente do CMAS – Conselho Municipal de Assistência Social Araxá MG; Conselheira Municipal de Assistência Social - CMAS; CAMTA - Centro de Atendimentos Múltiplos dos Talentos de Araxá - Coordenação, Assistente Social e Supervisora. Atendimentos a crianças, adolescentes, adultos e idosos e famílias. Articulação com a Rede de Proteção à criança e ao adolescente, emissão de relatórios para órgãos da Rede de Proteção e judiciário. Membro do comitê de ética com atuação em processo de recrutamento e seleção. Instrutora de Dança - RAIANNY ADRIELLE DO CARMO - A instrutora conta com 12 anos de experiência na área de dança, participando d espetáculos e como professora/instrutora de dança; Participou de Mostras e Festivais, a exemplo de Dançaraxá, nas edições compreendidas entre os anos de 2012 e 2023; Movimenta Triângulo Festival Competitivo; Festival Internacional de Dança de Goiás; Festival Atelier de Dança; Curso Jazz Fusion com Rafael Gomes; Montagem Coreográfica com Rafael Gomes; VI seminário Arte Minas Internacional On line; Festival Circuito Mineiro Uberaba; Festival de Dança de Joinville; Passo de Arte Minas Gerais Regional Belo Horizonte; Atuou profissionalmente como instrutora de dança pelo Centro de danças Lorena Senna (Araxá MG e Perdizes MG); CAMTA Araxá MG; Instrutor de Música - EDNEI RIBEIRO DE CARVALHO - Cursando 6º Período de Pedagogia na UniAraxá; Atuou de 1997 a 2014 como músico profissional - contra baixista na C. Rios Produções; Como Professor de música para crianças e adolescentes, de 2010 a 2011 na AABB Araxá; 2021 a 2023 na Escola Nota Certa; 2023 na Escola Estadual Professor Luiz Antonio Corrêa de Oliveira; Ministra aulas de músicalização em projetos sociais da Fundação Rio Branco e na Escola Gabriel Mistral. Instrutora de Desenho e pintura - MARIZABEL RUFINO - Arte Educadora desde 2005. Possui os seguintes cursos e participação em seminários e eventos: Artes Plásticas; Arte na Educação; Artes Visuais; Psicologia da Comunicação; Curador de Arte; Educador Social;Orientador do Método Kumom; Orientador de Origami; Reciclagem; Pró Ler (Contação de histórias/ensino do uso de biblioteca); Programa Educacional de Resistência as Drogas - Proerd; Atendimento às Vitimas de Abuso e Violência Sexual; Participação em Conferências Municipais de Assistência Social de Araxá; Participação em Foruns dos Direitos das Crianças e Adolescente. Exerceu suas atividades profissionais neste período nos seguintes locais: SEPROSIC Lar Santa Terezinha (2005-2010); Centro Educacional Infantil Sta Terezinha (Professora de Artes e Artesanato - 2011 - 2014); Escola Estadual Pio Xll (Professora de Artes e Artesanato - 2011 - 2015); Escola Estadual Lia Salgado (Professora de Artes - 2016 - 2017); Escola Estadual Padre João Botelho (Professora de Artes e Artesanato - 2016 - 2017); Centro Educacional Júlio Dario (Instrutora de Artes e Artesanato no projeto: Construindo Cidadania e Vida em Movimento - 2018 - 2019); AMPARA Araxá (Instrutora de Artes e Artesanato no projeto: Um trabalho de Amor pela vida - 2018 - 2020); AMPARA (Instrutora de arte terapia no projeto Acolher). ASSESSORIA E CONSULTORIA NA EXECUÇÃO E PRESTAÇÃO DE CONTAS - FRT ESPORTE E CULTURA LTDA - Fernando Luis Pereira Lima - Bacharel em Direito pela Universidade Federal de Uberlândia, com especializações em Direito Civil, pela U.F.U., Gestão, Marketing e Direito Desportivo pela Trevisan Escola de Negócios - SP e Gestão e Administração de Arenas Multi uso pela Trevisan Escola de Negócios - SP. Tem em seu currículo projetos desenvolvidos para Efatá Films (Empresa Franco Brasileira de Produção de filmes no Brasil e naFrança – do Diretor Márcio França, o brasileiro mais premiado no cinema francês. Organizadora do Festival de Cinema Latino de Eperney França); Audaz Filmes Produções Artísticas (Empresa da Atriz Glória Pires e do Músico Orlando Morais – Produtora de filmesde ficção e documentários no Brasil e na França); Fundação Balé Folclórico da Bahia (Dirigida pelo Coreógrafo Vavá Botelho, é a mais antiga companhia profissional de dança folclórica do País, com apresentações em mais de 200 cidades de 30 Países, localizada no Pelourinho em Salvador aonde tem seu Teatro Miguel Santana); Editora Ramalhete – Belo Horizonte MG – Elaboração de projetos literários pelas Leis de Incentivo Municipal Belo Horizonte e Lei de Incentivo à Cultura Federal; PROJETOS: Balé Folclórico da Bahia – Projeto realizado em parceria com a produtora AUDAZ FILMES, da Atriz Glória Pires e do Músico Orlando de Moraes. Projeto aprovado pela Lei Rouanet, beneficiando aproximadamente 6.000 pessoas da Região Metropolitana de Salvador. Captado, executado e com prestação de contas apresentados pela FRT em 2022, no valor de R$ 1.360.000,00; Documentário 30 anos do Balé Folclórico da Bahia, projeto elaborado em parceria com a produtora AUDAZ FILMES, para um documentário a ser rodado no Brasil, África, França e EUA. Aprovado pela ANCINE em 2019, parcialmente rodada e captado em 2023, término previsto para 2024; Projeto “PONTO DE LUZ”, projeto cultural apresentado em parceria com a Produtora AUDAZ FILMES, pela Lei de Incentivo à Cultura do Estado do Rio de Janeiro, para inclusão social de 60 adolescentes da Rede Pública de Ensino em localidades de alta vulnerabilidade social (favelas e comunidades), que ministrará aulas de capacitação para formação de Técnico em Iluminação do Audiovisual, preparando os beneficiados para o mercado de trabalho no audiovisual; Projeto “Senhores e Senhoras de Belo Horizonte – Edição literária pela PMIC BH, de um livro contando a história de Belo Horizonte à partir da visão de 10 senhores e senhoras com mais de 70 anos; Projeto “30 dias entre o Céu e a Poesia” – Edição literária pela PMIC BH do livro de fotografias sobre o céu de Belo Horizonte durante 30 dias, com poesias do poeta Álvaro Gentil para cada dia e fotografia. Demais cargos propostos no projeto - A CONTRATAR. O proponente é o Gestor do Projeto, ou seja a CAMTA ARAXÁ será a responsável por toda a execução do mesmo, pela gestão administrativa/técnico-financeira. Não há nenhuma forma de terceirização do projeto, as oficinas serão realizadas na Sede da Associação em Araxá MG, todo o corpo técnico e demais pessoas participantes do projeto serão contratadas diretamente pela CAMTA ARAXÁ para realizar os trabalhos sob a Direção e Supervisão da Diretoria do CAMTA ARAXÁ. As pessoas que constam da ficha técnica e serão contratadas, serão para Prestar serviços específicos para a proponente, com toda a Administração e gestão financeira da CAMTA ARAXÁ.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.