OFICINAS MUSICA CARMINA BURANA

Serão realizadas oficinas de musica medieval, tendo como foco a obra Carmina Burana de Carl Orff. O Projeto é direcionado a Escolares e Professores da Rede Pública de ensino em Curitiba e será totalmente gratuito. Os educadores explicam os fundamentos da música medieval, oferecendo aos alunos ferramentas, detalhes, e conhecimento dos ritmos, timbres e melodias da música do período.

OFICINAS:-PUBLICO ALVO: ESTUDANTES ENSINO FUNDAMENTAL E ALUNOS ENSINO MÉDIO.PROGRAMA- Introdução a História da Idade Média e suas conexões com a História do Brasil.- Elementos fundamentais da música medieval e obra Carmina Burana. - Perguntas (livre).

Objetivo Geral:-Legados da idade média.-O poético/musical da idade média e da Obra Carmina Burana.Objetivo Específico:- Realizar oficinas de História Medieval e Música em Escolas Públicas gratuitamente. Duração 1 hora aula por turma, contemplando entre uma e duas turmas totalizando 43 horas. O oficineiro Mateus levará para as aulas, instrumento musical da idade média, para que os alunos possam conhecer este instrumento.- Vivenciar o fazer musical vinculado a uma visão interdisciplinar da música, história e literatura- Desenvolver uma reflexão crítica acerca da formação musical e da sua importância social

Somente com apoio da Lei Roaunet conseguiremos oferecer oficinas de música gratuitamente para estudantes de Escolas Públicas de Curitiba/PR. As leis de incentivo cultural possuem o objetivo de apoiar, difundir e valorizar todas as manifestações culturais, assim como dar prioridade e visibilidade aos talentos e bens intangíveis que são originários do país, com isso, garantindo à todos o exercício dos direitos culturais. As oficinas de Musica serão ofertadas gratuitamente para professores e alunos Escola Públicas de Curitiba. Temos como meta atingir 800 participantes. Nos enquadramos no Art.3º : § 3o Os incentivos criados por esta Lei somente serão concedidos a projetos culturais que forem disponibilizados, sempre que tecnicamente possível, também em formato acessível à pessoa com deficiência, observado o disposto em regulamento. art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (Incluída pela Lei nº 14.568, de 2023)

Tempo total previsto O projeto será realizado durante 3 meses, duas vezes por semana para duas turmas diferentes. Cada sessão terá duração de uma hora aula. Alunos a partir de 09 anos de idade

PROGRAMA OFICINAS- Introdução a História da Idade Média e suas conexões com a História do Brasil através da Música.- Elementos fundamentais da música medieval e conversa sobre a obra Carmina Burana. - Perguntas (livre). As oficinas serão realizadas através de pequenas palestras didáticas, e análiseconjunta dos professores com o público de documentos e fontes medievais, por meio daexposição por slides.Através de um tripé metodológico, que envolve a Música a Literatura e aHistória, somos orientados pela perspectiva de Paul Zumthor, segundo o qual a poesiamedieval era destinada à apresentação oral e pública, enquanto a escritura muitas vezesestava a serviço da preservação desta tradição. O autor revela assim o poder davocalidade dos textos medievais que exercia grande influência sobre os espectadores:um gênero performático geralmente acompanhado de música, dança e teatroapresentado à população mais simples em sua hora de repouso, festas e outrascircunstâncias. Os rituais e as celebrações também tinham muito significado em umasociedade em grande parte iletrada.Nos amparamos, portanto, nos referências da Etnomusicologia liderada JohnBlacking que incorporou o estudo do som musical na análise das peças, Para Blackinguma análise funcional da música não pode ser desvinculada de sua função social pois amúsica não é um sistema fechado em si, pelo contrário, é uma atividade essencialmentesocial.O musicólogo Nikolaus Harnoncourt lembra-nos que a música é uma linguagemde sons. Um dos aspectos mais importantes da obra de Harnoncourt é que ele foi oresponsável por quebrar muitos paradigmas referentes ao estudo da música: ressaltouque na Idade Média a afinação dos instrumentos era diferente, o volume era tambémoutro, a forma de sentir a música era outra. Aprender a música antiga é como aprenderuma língua estrangeira. Cabe a nós entender que a música do passado deve sercontextualizada e compreendida através de um novo olhar.PÚBLICO ALVO:Alunos e professores do ensino médio e fundamental da rede-pública estadual. Curitiba/PR.

OFICINAS: ACESSIBILIDADE FÍSICA: AS ESCOLAS SELECIONADAS TERÃO TODO EQUIPAMENTO NECESSÁRIO PARA PORTADORES DE DEFICIÊNCIA FÍSICA EM SEU ESPAÇO FÍSICO. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: -DEFICIENTES AUDITIVOS:TEREMOS LIBRAS E LEGENDAS DESCRITIVAS EM LIBRAS NOS VIDEOS QUE DIVULGADOS NA INTERNET. CUSTO LIBRAS INCLUSO PLANILHA. -DEFICIENTES VISUAIS:TEREMOS MONITORES QUE FARÃO O ATENDIMENTO,JUNTAMENTE COM OS PROFISSIONAIS EXISTENTES NAS ESCOLAS. CUSTO MONITORES INCLUSO PLANILHA. -PESSOAS COM ESPECTROS, SÍNDROMES OU OUTRAS DOENÇAS: TEREMOS MONITORES QUE FARÃO O ATENDIMENTO, JUNTAMENTE COM OS PROFISSIONAIS EXISTENTES NAS ESCOLAS. CUSTO MONITORES INCLUSO NA PLANILHA. **NÃO TEMOS MATERIAL IMPRESSO NESTE PROJETO.

As oficinas de Música Medieval serão oferecidas gratuitamente à professores e alunos de Escolas Públicas do Estado Curitiba/PR. Em torno de 800 participantes. Art. 28. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Como o Projeto é totalmente gratuíto não teremos Contrapartida Social.

Coordenação Geral e Coordenação Projeto: Pró-Renal Dr. Miguel Carlos Riella Formado em Medicina pela Universidade Federal do Paraná em 1968, o Dr. Miguel Carlos Riella continuou seus estudos especializando-se em Clínica Médica (Mount Sinai Hospital, Mount Sinai School of Medicine, New York 1970-1973) e posteriormente em Nefrologia na Universidade de Washington (1973-1975). Foi neste tempo, enquanto nos Estados Unidos, que teve a idéia de criar uma Fundação visando o apoio em pesquisa, educação e no cuidado do paciente renal, seguindo o modelo de instituições de saúde internacionais que funcionavam com o apoio da comunidade. Assim surgiu em 1984 a Fundação Pró-Renal. Apaixonado pelas artes e principalmente pela Música, sempre esteve envolvido em projetos musicais como demonstra o portfólio. Acredita na arte não apenas como ferramenta no tratamento, mas também como forma de expressão artística e cultural de um país. Idealizador do Projeto CARMINA BURANA tendo como proponente a Fundação Pró-Renal da qual é Presidente. Prof. Dr. MATEUS SOKOLOWSKI- COORDENADOR OFICINA E OFICINEIRODoutor em História pela UFPR (2022), concluiu sua dissertação de Mestrado (2016) namesma instituição através de um estudo interdisciplinar da Música, História e LiteraturaMedieval. No mesmo ano iniciou sua carreira como professor universitário para o cursode História da UNINTER e atualmente é professor de História Medieval Oriental eOcidental do Curso de pós-graduação ITECNE. Nos últimos 10 anos dedicou-se aoestudo da História Medieval, lançando seu primeiro livro em 2018. Enquanto músicoatua ativamente na banda Mandala Folk e já realizou inúmeras participações em showsde artistas locais, como um dos raros músicos do país a tocar viela de roda. Além dadocência atua como produtor cultural no Hospital Pequeno Príncipe realizandoespetáculos teatrais, musicais, feiras e exposições. Prof. Dr. LEANDRO GAERTNER- OFICINEIROÉ flautista, pesquisador e educador musical, natural de Gaspar-SC. Doutor emMusicologia (Université Paris-Sorbonne) e Mestre em Música (Universidade Federal doParaná), onde atua como Professor Colaborador no projeto deextensão universitária“Práticas Musicais para a comunidade no DeArtes-UFPR”. Tem como principalpesquisa as práticas musicais colaborativas, a criação musical, a performance e aimprovisação em contextos educacionais. Participou de diversos grupos musicais comoOrquestra de Câmara de Blumenau, Camerata Florianópolis, Banda Sinfônica daUnivali, Orquestra Filarmônica de Jaraguá do Sul entre outros grupos de câmara, gruposde choro, grupos sinfônicos e grupos corais, em especial nas cidades de Blumenau,Florianópolis, Curitiba, Ponta Grossa, Recife e Paris. Entre as principais atividadesestão a performance instrumental e coral, a docência e a pesquisa em musicologia. Prof. MARIA CLARA NUNES BARBOSA- OFICINEIRAIniciou seus estudos musicais com Simone Welter aos 14 anos, seguindo com aulas decanto com Juliano Matheus Stopa e no ano de preparação para o curso superior, tevecomo professores Consuelo Spoladore e Thiago Felipe Stopa. Está cursando o terceiroano de Superior em Canto pela Escola de Música e Belas Artes do Paraná. Atualmente é assistida pela professora Ana Vargas. Participou do grupo de Pesquisa e Performancede música Antiga Illvminata, com direção de Daniele Oliveira e Letícia Burtet emCuritiba. Atua como preparadora vocal do coral do Santuário Santa Rita de Cássia ecoral Arquidiocesano luz dos Pinhais de Curitiba com regência do maestro José LuisManrique.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.