#ArtenaMente

#ArtenaMente propõe uma imersão em escolas públicas municipais e/ou estaduais para contribuir com a regulação e reconhecimento de emoções por meio da arte e da expressão. O projeto se inicia com apresentações do espetáculo teatral Clowstrofobia e segue com oficinas de educomunicação e arteterapia com rodas de conversa para promoção da cultura e da saúde mental.

Espetáculo Teatral Clowstrofobia Temos medo de muita coisa, certo? Medo de trovão, de barata, de escuro, de altura, de ficar sozinho, de bronca de mãe, de prova, de avião, de fantasma, de bife de fígado com jiló... De palhaço! Alguém disse ai medo de palhaço? Como assim? Bem, e se um dia um palhaço descobrisse que tem medo de palhaço? E, mais ainda, e se ele nem soubesse que é um palhaço? Como este argumento o Grupo Real Fantasia traz a cena seu novo trabalho, Clownstrofobia. Em cena o palhaço com toda sua graça e ingenuidade descobrindo seu medo maior, o de ser palhaço. Sua busca por uma “cura” o levará por caminhos inusitados e com sua graça e maneira singular de ver o mundo convidará a platéia a caminhar com ele. ELE, a personagem do nosso espetáculo, é um homem de meia idade que desenvolveu uma fobia não muito incomum: fobia de palhaços (coulrofobia). Mas ele não é um homem qualquer (aliás, ninguém é): ele é nada mais nada menos que um... Palhaço. Um palhaço que tem medo de palhaços! Certo dia, ELE é surpreendido por uma situação inesperada, que o fará enfrentar esse medo: uma caixa misteriosa, deixada por não se sabe quem em sua casa, trará lembranças, desafios e uma nova saída para esse sofrido palhaço. Nesse processo, ELE acaba relembrando sua vida, desde a infância até os dias de hoje, passando por momentos afetivos relevantes para sua história pessoal. Oficina de Arte Terapia - Regulação das Emoções Com a intenção de promover para prevenir a saúde mental entre pares, o programa potencializa vivências e aprendizados dos fundamentos-chave e habilidades para a vida, instrumentalizando adolescentes e jovens para lidarem consigo mesmos, com os outros e com os desafios, florescendo e ajudando seus amigos. Oficina criada com base no conceito de rodas de conversas estruturadas, usando a arte como ferramenta para pessoas refletirem sobre autoconhecimento, reconhecimento de sentimentos e atuando no desenvolvimento e ampliação de estratégias para enfrentamento de dificuldade de forma positiva. Atua no repertório para que cada um possa ter opções para escolher boas soluções quando confrontados por sentimentos ou situações desagradáveis. Sempre avaliando as consequências das escolhas feitas. Em novembro de 2021, o programa Caixa de Ferramentas foi apontado pela entidade educacional finlandesa HundrED como uma das 100 principais iniciativas educacionais do mundo – e a única no Brasil. A oficina tem formato presencial com grupos de 30 estudantes e duração de 3 horas. Ministradas por dois facilitadores, sendo um focado nas atividades de arte e condução das atividades e outro, com formação em psicologia para cuidar emocionalmente do grupo e das demandas que possam surgir. Oficina de audiovisual - Educomunicação Comunicar é contar uma história. E todos nós, em algum momento do dia, somos um contador de histórias. A comunicação é um dos instintos mais primitivos do ser humano que busca se desenvolver em sociedade. Então, por que não aproveitamos essa ferramenta natural para auxiliar no desenvolvimento das emoções? A educomunicação é um conceito que utiliza as ferramentas de comunicação no ambiente educativo como forma de favorecer o diálogo, a expressão e a criatividade. Favorece a convivência e trabalho em grupo, respeitando diferenças, níveis de conhecimento e ritmos de aprendizagem de cada integrante da equipe. A relação dialógica não é dada pela tecnologia adotada, mas pelo tipo de relações estabelecidas.Por meio da construção coletiva de produtos comunicativos, como vídeos ou podcasts, a proposta é oferecer espaços de escuta para jovens, abordar temas de interesse, promover experiências de pesquisa, trabalho em equipe, autonomia, além do domínio da comunicação escrita e oral. O mais importante na experiência educomunicativa é o processo. É, neste momento, que promovemos espaços seguros de jovem para jovem. Assim criamos maior identificação pelo compartilhamento de vivências e sentimentos. Quando oportunizamos espaço de expressão, desenvolvemos habilidades emocionais, que nos auxiliam a lidar com nossos sentimentos, solucionar conflitos e superar os desafios de maneira positiva. A oficina terá formato presencial com grupos de 20 estudantes e duração de três horas. Será ministrada por dois facilitadores, que auxiliarão na preparação técnica e na organização das atividades práticas e atuarão como mediadores por meio da formação de vínculo e afetividade.

Objetivo Geral O projeto tem como objetivo contribuir, por meio de atividades artísticas e de comunicação, com o letramento e resiliência em saúde mental de jovens de escolas públicas. Objetivos específicos: - Apresentar o espetáculo teatral Clowstrofobia, em duas sessões, para cada uma das escolas públicas envolvidas; - Realizar oficina de arte terapia (Caixa de Ferramentas), para oito grupos de até 30 alunos, em cada uma das escolas públicas envolvidas; - Realizar oficina de educomunicação, para um grupo de 20 alunos, em cada uma das escolas públicas envolvidas;

#ArtenaMente se enquadra, nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; O projeto atende aos seguintes objetivos do Art. 3º: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; A arte tem sido usada por milhares de anos como uma forma de expressão e cura. Estudos recentes têm demonstrado que a arte pode ter um impacto significativo na promoção da saúde mental e do bem-estar. a) da Saúde Mental através da Arte: A Organização Mundial da Saúde (OMS) reconhece que a arte tem benefícios intrínsecos à saúde, ajudando-nos a navegar emocionalmente pela jornada de combate a uma doença ou lesão, a processar emoções difíceis em tempos de emergência e eventos desafiadores. Além disso, a arte pode ajudar as pessoas a se expressarem mais livremente, melhorar sua saúde mental e melhorar os relacionamentos interpessoais. b) Redução do Estigma Relacionado à Saúde Mental: Uma revisão sistemática e meta-análise mostrou que intervenções artísticas são eficazes na melhoria do comportamento em relação às pessoas com problemas de saúde mental, reduzindo o estigma associado à saúde mental entre os jovens. c) Arte para a Saúde Mental: A prática de arte pode ter benefícios de bem-estar, como reduzir o estresse, aumentar a imunidade e ajudar nosso coração a funcionar. Além disso, a arte pode apoiar o bem-estar geral e até mesmo ajudar a prevenir doenças. Portanto, a implementação de um projeto que integra arte, educomunicação e autoconhecimento é justificada pela evidência robusta de que essas abordagens podem melhorar a saúde mental e o bem-estar dos jovens. Além disso, essas intervenções podem ajudar a reduzir o estigma associado à saúde mental, promover a expressão pessoal e fornecer ferramentas valiosas para lidar com desafios emocionais e psicológicos. Os problemas de saúde mental em jovens são uma preocupação crescente. Aqui estão algumas estatísticas relevantes: A Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS/OMS) informa que as condições de saúde mental são responsáveis por 16% da carga global de doenças e lesões em pessoas com idade entre 10 e 19 anos. Metade de todas as condições de saúde mental começa aos 14 anos de idade, mas a maioria dos casos não é detectada nem tratada. De acordo com um relatório global da organização de pesquisa sem fins lucrativos Sapien Labs, 44% dos jovens do mundo enfrentaram problemas de saúde mental em 2021. Segundo uma pesquisa Datafolha conduzida no final de 2022, 80% dos brasileiros entre 15 e 29 anos experimentaram algum problema de saúde mental. Os sintomas mais comuns incluíam pensamentos negativos (66%), dificuldade de concentração (58%) e crises de ansiedade (53%). Um estudo do Instituto Cactus e da AtlasIntel revelou que os jovens brasileiros com idades entre 16 e 24 anos estão entre os mais afetados por problemas de saúde mental, resultando em consequências como baixa autoestima, isolamento social e até conflitos familiares. Essas estatísticas destacam a importância de abordar a saúde mental dos jovens e a necessidade de implementar programas de apoio adequados. A intervenção de arte na saúde mental na escola é uma estratégia eficaz para promover o bem-estar dos estudantes pois: 1) Melhoria da Saúde Mental através da Prática Artística: A arte pode ser usada como uma linguagem das emoções, contribuindo significativamente para a prática da terapia. As oficinas terapêuticas que utilizam atividades artísticas permitem a expressividade, valorizando a criatividade e a fantasia expressiva. 2) Estimulação da Criatividade: A função da arteterapia possibilita a estimulação da criatividade cujos produtos artísticos expressam a simbologia psíquica, com a função de desbloquear conteúdos guardados no inconsciente. 3) Promoção de Aprendizagens Socioemocionais em Meio Escolar: A intervenção proposta para a Saúde Escolar e a Saúde Mental integra alguns temas e objetivos do Referencial de Educação para a Saúde, oferecendo uma orientação nas áreas da promoção da saúde e bem-estar como um todo, bem como do desenvolvimento das relações interpessoais. 4) Programas Abrangentes de Saúde Mental nas Escolas: As escolas que desenvolvem programas abrangentes de saúde mental têm mostrado melhorar o sucesso acadêmico, reduzir as taxas de evasão escolar e criar um ambiente escolar positivo. 5) Estratégias de Intervenção Precoce: Metade de todos os distúrbios mentais começam aos 14 anos de idade, e distúrbios psicossociais não específicos muitas vezes precedem os principais distúrbios mentais. Implementar estratégias preventivas durante os anos de juventude pode modificar as trajetórias psicopatológicas. No entanto, a implementação desses serviços enfrenta vários desafios, incluindo a obtenção do apoio de professores e administradores, tempo e recursos limitados do pessoal escolar, responsabilidade escolar, envolvimento limitado dos pais, complexidade dos serviços necessários, escassez de provedores de saúde mental e financiamento inadequado, adaptabilidade dos programas, e comunicação e envolvimento eficazes dos principais interessados. Essas justificativas e referências bibliográficas (link abaixo) destacam a importância e o impacto positivo da intervenção de arte na saúde mental na escola, e por isso, propomos este projeto para escolas públicas, o que não seria possível sem a utilização da Lei Federal de Incentivo à Cultura - Lei Rouanet. https://drive.google.com/file/d/1A7GXfI8A_K4KkZeiMD8N2pvbg9EZFCc8/view?usp=sharing

Projeto Pedagógico Oficina de Arteterapia Caixa de Ferramentas - Regulação das Emoções Com a intenção de promover para prevenir a saúde mental entre pares, o programa potencializa vivências e aprendizados dos fundamentos-chave e habilidades para a vida, instrumentalizando adolescentes e jovens para lidarem consigo mesmos, com os outros e com os desafios, florescendo e ajudando seus amigos. Oficina criada com base no conceito de rodas de conversas estruturadas, usando a arte como ferramenta para pessoas refletirem sobre autoconhecimento, reconhecimento de sentimentos e atuando no desenvolvimento e ampliação de estratégias para enfrentamento de dificuldade de forma positiva. Atua no repertório para que cada um possa ter opções para escolher boas soluções quando confrontados por sentimentos ou situações desagradáveis. Sempre avaliando as consequências das escolhas feitas. Em novembro de 2021, o programa Caixa de Ferramentas foi apontado pela entidade educacional finlandesa HundrED como uma das 100 principais iniciativas educacionais do mundo – e a única no Brasil. A oficina tem formato presencial com grupos de 30 estudantes e duração de 3 horas. Ministradas por dois facilitadores, sendo um focado nas atividades de arte e condução das atividades e outro, com formação em psicologia para cuidar emocionalmente do grupo e das demandas que possam surgir. Projeto Pedagógico Oficina de audiovisual - Educomunicação Comunicar é contar uma história. E todos nós, em algum momento do dia, somos um contador de histórias. A comunicação é um dos instintos mais primitivos do ser humano que busca se desenvolver em sociedade. Então, por que não aproveitamos essa ferramenta natural para auxiliar no desenvolvimento das emoções?A educomunicação é um conceito que utiliza as ferramentas de comunicação no ambiente educativo como forma de favorecer o diálogo, a expressão e a criatividade. Favorece a convivência e trabalho em grupo, respeitando diferenças, níveis de conhecimento e ritmos de aprendizagem de cada integrante da equipe. A relação dialógica não é dada pela tecnologia adotada, mas pelo tipo de relações estabelecidas.Por meio da construção coletiva de produtos comunicativos, como vídeos ou podcasts, a proposta é oferecer espaços de escuta para jovens, abordar temas de interesse, promover experiências de pesquisa, trabalho em equipe, autonomia, além do domínio da comunicação escrita e oral. O mais importante na experiência educomunicativa é o processo. É, neste momento, que promovemos espaços seguros de jovem para jovem. Assim criamos maior identificação pelo compartilhamento de vivências e sentimentos. Quando oportunizamos espaço de expressão, desenvolvemos habilidades emocionais, que nos auxiliam a lidar com nossos sentimentos, solucionar conflitos e superar os desafios de maneira positiva.A oficina terá formato presencial com grupos de 20 estudantes e duração de três horas. Será ministrada por dois facilitadores, que auxiliarão na preparação técnica e na organização das atividades práticas e atuarão como mediadores por meio da formação de vínculo e afetividade. A ideia é, como resultado da oficina, construir um canal de comunicação da escola, como um mural, um jornal, um canal de youtube ou rede social.

O projeto irá acontecer em escolas públicas, as quais já preveem a acessibilidade física. Caso tenhamos alunos surdos, iremos contratar tradutor de LIBRAS para a apresentação teatral. E, caso tenhamos alunos com baixa visão ou cegos, iremos disponibilizar audiodescrição também para a apresentação teatral. Estamos considerando recursos para essa demanda na planilha financeira. A contratação de tradutor ou audiodescrição será acordada com a escola e mediante disponibilidade do profissional na região da apresentação.

Todos os produtos previstos nesta proposta são gratuitos e oferecidos a alunos de escolas públicas.

Ferst & Ostermann - Gestão Administrativa e coordenação do projeto Desde 1993, a Ferst& Ostermann atua como produtora cultural. Desde 2006, desenvolve projetos viabilizados pela Lei Federal de Incentivo à Cultura. Neste projeto, é responsável pela gestão administrativa e será remunerada pela rubrica de coordenação geral, no produto principal, em Porto Alegre. Grupo Real Fantasia - Apresentações teatrais O Grupo Real Fantasia foi criado em 1983 com o objetivo exclusivo de dedicar-se ao público infantil e jovem. Após 40 anos de trajetória, é hoje o único grupo em Belo Horizonte que trabalha especificamente com teatro para crianças. Pedagogos, psicólogos, educadores, todos os profissionais que compõem o grupo possuem vocações individuais que complementam o trabalho dedicado ao universo da criança, através do teatro. O grupo já produziu mais de 20 produções ao longo destes anos em tem em repertório 8 espetáculos circulando por Minas Gerais e Festivais do Brasil. Produções Teatrais (algumas delas) - 1985: A, I, O Vamos viajar - 1987: O Menino Maluquinho - 1998: História de 2 amores - 1989: A Bela Aborrecida / O Segredo de Cocachim - 1996: Uma Professora Muito Maluquinha - 1998: O Teatro de Sombras de Ofélia - 2002: Bonequinha de Pano / Fantasmas, monstros e assombrações - 2007: A História de Tony e Clóvis / E se o mundo fosse uma grande brincadeira de criança? - 2010: Mas que história é essa? - 2012: 2 minutos para... / Tap Clowns - 2017: MudaMundo Prêmios (alguns): - O Menino Maluquinho - Prêmio INACEN: Melhor espetáculo, melhor atriz, melhor ator, melhor diretor. - Uma Professora muito Maluquinha - Prêmio SINPARC/BONSUCESSO: Melhor espetáculo, melhor diretor. Festival de Teatro de Florianópolis: Melhor atriz coadjuvante. - O Teatro de Sombras de Ofélia - Prêmio SINPARC/BONSUCESSO: Melhor espetáculo, melhor diretor, melhor atriz, melhor figurino - Prêmio SESC/SATED: Melhor espetáculo, melhor direotor, melhor atriz, melhor atriz coadjuvante, melhor ator, melhor ator coadjuvante, melhor figurino, melhor cenário, melhor trilha sonora original. - Fantasmas, monstros e assombrações: Prêmio SEC/SATED: Melhor ator coadjuvante, melhor atriz coadjuvante. Cursos: - Escola de Teatro Real Fantasia: Fundada em 1193 - Curso de Teatro para professores da rede municipal de ensino - Curso de Teatro para professores da rede particular de ensino - Curso de Teatro para atores em João Monlevade, Claúdio, Bom Despacho, Sabará, Vespasiano, Contagem, Carbnita, Santos Dumont e inúmeras outras cidades em Minas Gerais. Festivais: - Festival de Teatro Infantil de Blumenau/ SC - Festival de Teatro de São José do Rio Preto / SP - Festival de Teatro Isnard Azevedo - Florianópolis/SC - Festival de Teatro de Fernandonópolis/SP - Festival e Seminário de Teatro Jovem Coca-Cola /SP - Festival de Teatro de Americana / SP - Festival de Inverno de Ouro Preto, São João del Rey e Poços de Caldas. Juliana Loureiro - Oficina de Audiovisual (Educomunicação) Formada em Jornalismo pela Universidade Feevale (RS). Pós-graduada em Educação Socioambiental pela Universidade Feevale. Foi repórter na editorial Geral no Jornal NH, em Novo Hamburgo (RS). Coordenou o programa Jornal na Sala de Aula, do Grupo Sinos. Pela ONG InComun – Instituto de Comunicação Social e Cidadania, organizou a Oficina de Educomunicação na Fundação Francisco Xavier Kunst e a de Comunicação Cidadã, Agência da Boa Notícia do Bairro Guajuviras, em Canoas, RS, para a Prefeitura de Canoas. Foi oficineira do projeto Envolva-se, realizado pela Petrobras, em 2014, na qual foi oficineira de Comunicação Comunitária. Coordenou as oficinas de educomunicação para professores do Projeto MudaMundo, de 2012 a 2020. Asec+ - Oficina de Arte Terapia A Associação pela Saúde Emocional (ASEc+) é uma Organização da Sociedade Civil (OSC), sem fins lucrativos, que atua há 20 anos no Brasil na promoção da saúde mental. Faz isso por meio da implementação de programas da rede internacional Partnership for Children (UK), do desenvolvimento de soluções próprias e da criação e fomento de comunidades. É hoje signatária do Pacto Global, tem status consultivo do Conselho Econômico e Social das Nações Unidas e tem seu processo de capacitação reconhecido pelo MEC. Promove saúde metal por meio da construção de ambientes de relacionamento saudáveis e do desenvolvimento de habilidades pessoais. Nestes 20 anos, a ASEc+ já beneficiou mais de 410 mil pessoas, 370 mil crianças e adolescentes, 100 municípios e 29 mil profissionais capacitados. O resultado são indivíduos preparados para protagonizar suas vidas e lidar com os desafios de nossa época, a partir dos recursos que a educação socioemocional proporciona.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.