Ensemble de Cordas

O Ensemble de Cordas é um projeto musical que pretende capacitar alunos do ensino médio de escolas públicas da região Norte da cidade de Manaus no Amazonas em violino, viola, violoncelo, harpa e canto coral, visando democratizar o acesso à música, despertar novos talentos, incentivar um percurso profissional e preparar para a formação no ensino superior em música, educando para a sensibilidade e a cidadania.

Produto: PROJETO EDUCATIVO MUSICAL 2. CIÊNCIAS HUMANAS g. Letras e Artes iv. Música 2. Instrumentação Musical Produto: RECITAIS DIDATICOS 2. CIÊNCIAS HUMANAS g. Letras e Artes iv. Música 2. Instrumentação Musical

Objetivo geral O Ensemble de Cordas é um projeto que tem como objetivo a formação musical de adolescentes devidamente matriculados na rede pública, em escolas da Zona Norte de Manaus, área comumente desprovida de atividades culturais voltadas para o público jovem. VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural; A iniciativa, alinhada às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular, pretende ampliar o currículo de Artes e democratizar o acesso à música, trazendo formação instrumental de alto nível em violino, viola, violoncelo, harpa e canto para os jovens moradores da região Norte de Manaus, no Amazonas. V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; Além de proporcionar o acesso à formação instrumental em violino, viola, violoncelo e canto, a iniciativa pretende oferecer formação exclusiva em harpa, única em todo o eixo Norte e Nordeste no país. Objetivos específicos 1. Curso de longa duracão: Aulas semanais divididas em quinze horas sendo duas horas de aula individual (em dois momentos da semana), três horas de prática de conjunto, quatro horas de teoria musical, quatro horas de técnica vocal e quatro horas de canto coral, em dias definidos e combinados entre professores e alunos. 2. Concertos bimestrais (seis por ano letivo) realizados pelos próprios alunos do projeto sob orientação dos professores em estabelecimentos diversos como escolas e associações comunitárias ou governamentais sem fins lucrativos. 3. Participação no VIII Encontro de Cordas Flausino Valle: deslocamento dos alunos e professores do projeto para participação no VI Encontro de Cordas em Fortaleza, no Ceará 4. Estágio na cidade de Vassouras, cidade da harpa: deslocamento de alunos de harpa e professores para realização de estágio na cidade de Vassouras, no Rio de Janeiro.

Justificativa Lei 8.313/91Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; Pois com o ensino de instrumentos de cordas este projeto pretende oferecer formação musical gratuita e de alto nível para adolescentes regularmente inscritos no ensino médio da rede pública, promover a interação entre personagens da comunidade escolar, familiares e comunidade em geral através da música e educar para a sensibilidade através da música e das artes. VIII. estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Pois a iniciativa propõe despertar a identidade musical e criativa através do estimulo à performance, composição e à criação e promover conceitos como cidadania e solidariedade através da pratica em conjunto. Através da prática musical a iniciativa tem como objetivo criar uma atividade que promova não somente um espaço de fruição musical e artística mas também de solidariedade e pertencimento dos próprios jovens enquanto agentes de transformação e protagonistas de seu futuro. I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil;b) concessão de prêmios a criadores, autores, artistas, técnicos e suas obras, filmes, espetáculos musicais e de artes cênicas em concursos e festivais realizados no Brasil;c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; Pois o Ensemble de Cordas pretende oferecer aulas inteiramente gratuitas para estudantes da rede pública, promovendo assim uma atividade de formação musical em um espaço de alta densidade demográfica e pouca oferta de atividade cultural, criando assim alternativas de integração e fixação dos alunos no ambiente escolar, combatendo a evasão escolar. As bolsas serão divididas em bolsas para estudantes e bolsas para egressos do projeto.

Em Música + Declaro que o projeto é inteiramente gratuito e de livre acesso para todos os publicos e mais especialmente os alunos matriculados na rede pública de ensino da Zona Norte da cidade de Manaus + Declaro que o pedido de bolsas, incluído no orçamento do projeto, provém da necessidade de mitigar a evasão escolar e do projeto no que se refere à busca dos alunos em torno da inserção no mercado de trabalho no Programa Menor Aprendiz. As bolsas pretendem ser uma alternativa aos alunos de baixa renda que necessitam ingressar em empregos de baixa remuneração e que assim abandonam o projeto e demais atividades escolares desenvolvidas no contraturno e se dividem em duas categorias: bolsas para alunos participantes do projeto, regularmente matriculados na rede pública estadual de ensino e que estejam frequentando diariamente e bolsas para monitores, sendo estes alunos egressos do projeto que estejam matriculado em curso de nível superior. + Declaro que o mesmo pedido de bolsas está vinculado à uma entrevista realizada pelo corpo pedagógico e psicólogo para avaliar a inclusão de alunos em vulnerabilidade social. A atribuição da bolsa está vinculada à frequência dos alunos: logo, três ausências não justificadas resultam no não pagamento da bolsa no referido mês.

Objetivos gerais e suas justificativasO Ensemble de Cordas é um projeto que tem como objetivo a formação musical de adolescentes devidamente matriculados na rede pública, em escolas da Zona Norte de Manaus, área comumente desprovida de atividades culturais gratuitas voltadas para o público jovem. A iniciativa pretende democratizar o acesso à música trazendo formação instrumental de alto nível em violino, viola, harpa e canto para os jovens moradores da região Norte de Manaus, no Amazonas. Além de proporcionar o acesso à formação instrumental em violino e viola, a iniciativa pretende também oferecer formação exclusiva em harpa, atividade exclusiva em todo o eixo Norte e Nordeste no país. Objetivos específicosOferecer formação musical de alto nível para adolescentes regularmente inscritos no ensino médio da rede pública em especial na Escola Estadual Homero de Miranda Leão e adjacências;Promover a interação entre personagens da comunidade escolar, familiares e comunidade em geral através da música e da arte;Desenvolver junto aos alunos conceitos como cidadania e solidariedade através da pratica em conjunto; Desenvolver o protagonismo juvenil e permitir o desenvolvimento de um percurso profissional através de monitorias supervisionadas;Despertar a identidade musical e criativa através do estimulo à composição e à criação. Carga horária completa h/a e frequência por mês e semana 202 dias letivos6h semanais4 dias por semana Público-alvoAlunos regularmente matriculados no ensino médio na rede pública entre 1° e 3° anos na escola Homero de Miranda Leão e adjacências quando houver possibilidade de atender a demanda. Metodologias de ensinoO programa será desenvolvido ao longo dos dois semestres que correspondem ao tempo de execução proposto do projeto. Os alunos, devidamente matriculados na escola, participam das aulas individuais e de pratica de conjunto no contraturno - e igualmente durante as aulas das demais disciplinas quando possível. O montante de horas disposto para as aulas individuais de instrumento e de técnica vocal é de 2h (duas horas) semanais, dependendo também da disponibilidade do professor e desenvolvimento do aluno.Pensada principalmente a partir do método japonês de Shinichi Suzuki (1898-1998) que envolve a socialização e a interação de alunos, pais, responsáveis, professores e comunidade em geral, a metodologia do Ensemble de Cordas prevê o ensino da música a partir de canções tradicionais do folclore mundial, brasileiro e sobretudo amazônico. É prevista também a elaboração do Laboratório de Criação, espaço onde os alunos poderão desenvolver suas habilidades composicionais e permitir o desenvolvimento de sua identidade musical autoral. Material didático a ser utilizadoAPPLEBAUM, S. The Belwin String Builder: A String Class Method in Three Books. Belwin-Mills Publishing Corp., Alfred Publishing Co., Inc. 1960, 1988.ANDERSON, G.E.; FROS, R. S. All For Strings Book: Compreehensive String Method. Neil A Kjos Music Company, San Diego. Oct 1, 1985.SUZUKI, Shinichi. Suzuki Violin School, Florida, 1978YING, Liu Man. O ensino coletivo direcionado no violino. 2007. Dissertação (Mestrado em Musicologia) – Escola de comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. YING, Liu Man. Diretrizes para o ensino coletivo de violino. 2012. Dissertação (Doutorado) – Escola de comunicações e artes, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Profissionais envolvidosDiana Nikolova Todorova, professora de harpaFábio Amorim de Melo, professor de violino e viola, teoria musical e prática de conjuntoLia Carvalho Sampaio, Coordenadora e professora de canto coral e técnica vocal

Produto 1: Curso de longa duracão ACESSIBILIDADE FÍSICA: + Consultor de Acessibilidades + Reparo e manutenção (para instalação de rampas, placas e demais equipamentos para garantir a acessibilidade dos estudantes) ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: + Consultor de Acessibilidades + Reparo e manutenção (para instalação de rampas, placas e demais equipamentos para garantir a acessibilidade dos estudantes) ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: + Consultor de Acessibilidades + Reparo e manutenção (para instalação de rampas, placas e demais equipamentos para garantir a acessibilidade dos estudantes) ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: + Consultor de Acessibilidades + Reparo e manutenção (para instalação de rampas, placas e demais equipamentos para garantir a acessibilidade dos estudantes) + Psicólogo Produto 2: Concertos bimestrais ACESSIBILIDADE FÍSICA: + Consultor de Acessibilidades + Reparo e manutenção (para instalação de rampas, placas e demais equipamentos para garantir a acessibilidade do público) ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: + Consultor de Acessibilidades + Reparo e manutenção (para instalação de rampas, placas e demais equipamentos para garantir a acessibilidade do público) ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: + Consultor de Acessibilidades + Reparo e manutenção (para instalação de rampas, placas e demais equipamentos para garantir a acessibilidade do público) ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: + Consultor de Acessibilidades + Reparo e manutenção (para instalação de rampas, placas e demais equipamentos para garantir a acessibilidade do público) Produto 3: Participação no VIII Encontro de Cordas Flausino Valle ACESSIBILIDADE FÍSICA: + Consultor de acessibilidades para deslocamentos + PsicólogoACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: + Consultor de Acessibilidades para deslocamentos ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: + Consultor de Acessibilidades para deslocamentos ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: + Consultor de Acessibilidades para deslocamentos + Psicólogo ou profissional capacitado para atendimento de neurodivergentes Produto 4: Estágio na cidade de Vassouras, cidade da harpa ACESSIBILIDADE FÍSICA: + Consultor de acessibilidades para deslocamentos + Psicólogo ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: + Consultor de Acessibilidades para deslocamentos ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: + Consultor de Acessibilidades para deslocamentos ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: + Consultor de Acessibilidades para deslocamentos + Psicólogo ou profissional capacitado para atendimento de neurodivergentes

Democratização de Acesso As aulas de música serão oferecidas aos alunos da rede pública de Manaus com foco na Zona Norte da cidade e voltado preferencialmente para o público PcD, negro, indígena e lgbtqia+. O ensemble pretende ainda promover: VIII – ações culturais de contrapartida com foco na promoção e a participação de pessoas com deficiência e de idosos em concursos de prêmios no campo das artes, cultura e das letras; Pois prevê em seu calendário a realização de uma série de concertos realizados pelos próprios alunos sob supervisão dos monitores. Ampliação de Acesso b) cursos, masterclasses ou Q&A educacionais de 40horas/aula com certificado de curso livre; As aulas oferecidas serão inteiramente gratuitas com a entrega de certificado ao final do curso. g) bolsas de estudo, estágio ou trainee a estudantes da rede pública de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural ao visar ações em economia criativa, empreendedorismo e sustentabilidade culturais. O projeto terá também um planejamento de comunicação que contará com o estudo e criação da identidade visual para o projeto. Prevemos também a contratação de uma assessoria de imprensa voltada ao segmento cultural. A proposta pretende ainda desonerar o orçamento contando com a divulgação gratuita nas redes sociais, seja a partir de páginas criadas especificamente para o projeto e gerenciadas pelo coordenador ou através de informativos impulsionados através de aplicativos de mensagens. Além disso, estão previstas no calendário do projeto, atividades de ensaio aberto e recitais trimestrais que contarão com a participação de familiares, comunitários, organizações e representantes do comércio local dos bairros Cidade Nova, Manoa e Monte das Oliveiras e imprensa, numa perspectiva de integração e socialização do desenvolvimento dos alunos.

A) O proponente, Fábio Amorim de Melo, se caracteriza como coordenador e responsável pedagógico do projeto Ensemble de Cordas, tendo como função a intermediação de toda e qualquer atividade vinculada à iniciativa, à gestão financeira e logística, de forma voluntária. A) Ficha Técnica Fábio Amorim de Melo Função: Professor de violino e viola, teorial musical e prática de conjunto Curriculo: Doutor em Musicologia pela Universidade de Poitiers, na França, Mestre em Letras e Artes pela Universidade do Estado do Amazonas e Graduado em Licenciatura em Violino pela mesma universidade. Possui ampla experiência em ensino coletivo de cordas friccionadas, canto coral e violino no Brasil e na França. Lecionou as disciplinas de Leitura de Repertório, História da Música e Introdução à Pesquisa para primeiro e segundos anos da graduação em Musicologia na Universidade de Poitiers. Possui experiência com diversas orquestras dentro e fora do Brasil. Atualmente integra o Centro de Estudos de Acervos Musicais Mineiros como residente pós doutoral. Interessa-se por Música Brasileira e particularmente do repertório francês presente no Brasil no século XIX. Diana Nikolova Todorova Função: Professora de Harpa Currículo: Graduada em harpa pela universidade New Bulgarian University na Bulgaria. Usa o seu ensino amplo para atuar em diversas áreas da música como composição, arranjo e ensino. Como harpista solista já se apresentou com umas das maiores orquestras do Brasil tais como Filarmônica de Minas Gerais - Belo Horizonte, Orquestra Sinfônica Brasileira - Rio de Janeiro, Orquestra Sinfônica do Teatro da Paz - Belém, Orquestra de Câmara de Amazonas - Manaus e Filamonica da SCAR - Jaraguá do Sul. Participou de turnês em diversos países como França, Suíça, Itália, Turquia, Macedônia e Sérvia. Apresentou-se nos festivais Rio Harp Festival, Festival de Música de Santa Catarina, Festival de Campos do Jordão e Festival Internacional de Música do Pará. Desde 2012 atua como harpista principal da Amazonas Filarmônica, desde 2020 como professora de harpa da SCAR e desde 2022 como professora de Ensemble de cordas. Desde 2018 desenvolve seu projeto autoral Encanto de harpa com músicas e poesias autorias e como interprete de música brasileira. Lia Carvalho Sampaio Função: Professora de Canto e Técnica Vocal Currículo: Graduanda em Música pela Universidade Federal do Amazonas, pós-graduada em LIBRAS e Educação Especial. Cantora lírica soprano, teve aula com o Prof. Dr. Sérgio Anders e o tenor Juremir Vieira. Atua nos palcos desde 2015, com passagens pelo Grupo Vocal dos Corpos Artísticos (GVCA) e Grupo de Música Instrumental (GMI), apresentando-se em grandes eventos culturais do estado do Amazonas, tais como o Festival Amazonas de Ópera, concertos com a Orquestra de Câmara do Amazonas, Amazonas Filarmônica, Coral do Amazonas e em concertos natalinos - com destaque para o premiado espetáculo "A Caixa Mágica do Natal", onde foi solista. Atualmente integrante do projeto Ópera Studio da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), onde fará Marcelina na montagem de Le Nozze di Figaro, é também soprano no Coro de Câmara da Orquestra Sinfonica da Universidade Federal do Amazonas e é aluna de canto lírico do Liceu de Artes de Ofícios Cláudio Santoro. Integrou ainda grupos de pesquisa em Educação Musical e atualmente participa de um projeto de pesquisa sobre Carlos Gomes e suas vivências erudita e popular na música. Professor de violonceloA definir Professor de prática instrumentalA definir

PROJETO ARQUIVADO.