FAROL DO SABER - Cultura Literária e Cidadania

Celebrando os 30 Anos dos Faróis Saber de Curitiba, apresentamos o Projeto "Cultura Literária e Cidadania" com o propósito de fomentar a paixão duradoura pelos livros e pela leitura entre as crianças. Para isso serão oferecidas atividades formativas que utilizem a cultura como ferramenta de crescimento e desenvolvimento pessoal com Oficinas de Artes híbridas: contação de histórias por meio da música e do teatro de formas animadas; Oficinas de Escrita Criativa, com produção de textos a fim de sensibilizar e despertar a imaginação criativa e narrativa; sensibilização e pensamento e a interpretação de realidades ao seu redor. As ações serão descentralizadas pelos 48 Faróis do Saber das 10 regionais da cidade, assistindo estudantes da Rede Pública de Ensino no contraturno escolar, e a sociedade em geral.

Farol do Saber – 30 Anos de Luz e Aprendizado Há três décadas, o Farol do Saber ilumina o cenário cultural de Curitiba, tornando-se um farol de conhecimento, experimentação e intercâmbio. Neste marco comemorativo, nossa prioridade é aprofundar a reflexão sobre temas sociais cruciais: emancipação cidadã, diversidade cultural e o acesso universal aos tesouros culturais. O Farol não é apenas um espaço físico; é uma expressão da alma de um povo. A cultura é nosso espelho coletivo, refletindo nossa identidade e moldando nosso futuro. Ela transcende o entretenimento e se torna um instrumento vital para o desenvolvimento humano. O Farol se estende à sociedade, abrindo suas portas para todos. Acreditamos que o acesso à cultura é um direito fundamental, e nossa missão é democratizá-la, permitindo que cada indivíduo se reconheça como parte de algo maior. Neste aniversário de 30 anos, celebramos não apenas o passado, mas também o futuro. O Farol continuará a brilhar, inspirando gerações e guiando-nos em direção a um horizonte cultural mais amplo e inclusivo. O projeto, tem como missão recriar um espaço aberto, gratuito e alternativo, de diálogo e troca, das práticas, da reflexão crítica, de apreciação e produção artístico-cultural a partir da valorização do território e da narrativa de cada indivíduo. E a partir desses múltiplos processos de experiência e troca, que constituem a sociedade curitibana, possibilita socializar gratuitamente o conhecimento e o fazer artístico com vistas à integração dos grupos étnicos raciais, produtores e fruidores da cultura local. Busca socializar gratuitamente o conhecimento e o fazer artístico com vistas à integração dos grupos produtores e fruidores que constituem a sociedade curitibana. São essas políticas salvaguarda o patrimônio cultural imaterial local fortalecendo laços de identidade, a autoestima desses artistas, dos coletivos daquele território e da comunidade de modo geral. Por fim, o projeto se solidifica como espaço de representatividade, de prática e reflexão crítica e de valorização de saberes.As ações do projeto resultam em estratégias de políticas públicas afirmativas de promoção da igualdade racial, estabelecendo um instrumento de diálogo entre a sociedade e o poder público, ao articular e potencializar sua vocação cultural e de base comunitária, e de produção de bens e serviços vinculados a um tipo de economia voltada para a produção cultural local. São essas políticas que devem salvaguardar o patrimônio cultural imaterial local fortalecendo laços de identidade, a autoestima desses artistas, dos coletivos daquele território e da comunidade de modo geral. Por fim, o projeto se solidifica como espaço de representatividade, de prática e reflexão crítica e de valorização de saberes. As ações do projeto resultam em estratégias de políticas públicas afirmativas de promoção da igualdade racial, estabelecendo um instrumento de diálogo entre a sociedade e o poder público, ao articular e potencializar sua vocação econômica de turismo cultural e de base comunitária, e de produção de bens e serviços vinculados a um tipo de economia voltada para a produção cultural local. O projeto propõe ações formativas continuadas por meio de Oficinas de Literatura e Artes Hibridas, nos diversos Farois do Saber, que tem como missão fruir e legitimar as manifestações das culturas populares. Essas ações sedimentadas enriquecem e emancipam cidadãos e cidadãs. Constituição Federal/1988 - Art. 215. O Estado garantirá a todos o pleno exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional, e apoiará e incentivará a valorização e a difusão das manifestações culturais. § 1º – O Estado protegerá as manifestações das culturas populares, indígenas e afro-brasileiras, e das de outros grupos (...).

O projeto intitulado "Farol do Saber - Cultura Literária e Cidadania", assiste estudantes do ensino fundamental da rede pública de ensino, de diferentes faixas etárias e níveis de escolaridade. As atividades serão organizadas respeitando a diversidade cultural de seus leitores, no sentido de qualificá-los para acessar com competência e autonomia a produção de textos, contos e histórias das diferentes linguagens artísticas, de variados suportes textuais. Realizar-se-á por meio de atividades de contação de histórias e atividades lúdicas, teatro e música, que envolvam os participantes e fomentem o gosto e o interesse pelo livro e a leitura, conforme as diretrizes do Decreto nº 11.453/2023 da Lei 8.313/1991 que apoiam os programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural; IX - promover a difusão e a valorização das expressões culturais brasileiras no exterior, assim como o intercâmbio cultural com outros países; OBJETIVOS ESPECIFICOS Possibilitar o acesso à leitura e literatura em contextos diferentes nos quais os estudantes possam ter uma relação livre e pessoal com as diversas modalidades textuais que circulam socialmente, contribuindo para sua formação no exercício da cidadania. a) Sensibilizar, difundir e favorecer a leitura, permitindo que a linguagem seja um fator interativo, ampliando o repertório dos que leem e constroem a sua própria história cidadã; b) Oportunizar aos sujeitos leitores, a possibilidade de repensar o real, pela compreensão mais aprofundada dos aspectos que compõem, através das várias ações literárias; c) Estimular o gosto pela leitura vivenciando emoções, fantasias e imaginação, compreendendo que escreve-se para que alguém leia; d) Fomentar ações literárias, implementando práticas ricas e diversificadas em todas as áreas do conhecimento; e) Desenvolver as capacidades das habilidades linguísticas; falar, escutar e escrever; f) Compreender a intenção, o ponto de vista de quem escreve fazendo uma leitura crítica, reconstruindo o sentido segundo suas vivências, ampliando sua visão do mundo; g) Propor situações de práticas leitoras com os diferentes tipos e gêneros textuais; h) Estimular a leitura por prazer, por meio de atividades lúdicas; i) Criar ações específicas para a promoção e difusão do livro e da leitura. PRODUTOS RESULTANTES: A) PRODUTO PRINCIPAL: - Apresentação de 288 Oficinas Literárias gratuitas; Carga horária total: 288 HorasPúblico estimado: 3000 Pessoas B) PRODUTO SECUNDÁRIO: - Apresentação de 288 Oficinas de Artes Hibridas gratuitas; Carga horária total: 288 Horas Público estimado: 3000 pessoas Para ambos os produtos serão contratados coordenadores e consultores especializados em pedagogia para o planejamento e estruturação das oficinas. Para a execução será formada uma equipe de 20 oficineiros (bolsistas), com prioridade para recém graduados na área de licenciatura em Letras, os quais serão capacitados para ministrarem as oficinas. C) PRODUTO SECUNDÁRIO: - Apresentações de artes cênicas Será realizada uma apresentação de teatro por Farol do Saber, com duração de 40 minutos cada, totalizando 48 apresentações. Os espaços onde ocorrem as palestras também possuirão estruturas acessíveis para receber os diferentes públicos. Público-alvo: Estudantes da Rede Pública de Ensino e Comunidade.

A cultura, entendida como o tecido que entrelaça a identidade de um núcleo, sociedade ou nação, é, certamente, um campo fértil para o crescimento social e a expressão coletiva. Portanto, ações como esta, rica em diálogos que estimulam a manifestação das diversas facetas humanas, possibilitam o direito pleno ao livre acesso ao conhecimento, principalmente das camadas sociais menos privilegiadas. A cultura possibilita que a voz de nossa identidade seja ouvida. É a expressão que une e fortalece a comunidade, que molda as linguagens que narram nossas histórias. A cultura é a guardiã dos nossos símbolos materiais e imateriais e reflete a riqueza de nosso patrimônio. Mais do que uma expressão física, a cultura é o motor da mudança, que combate as sombras do racismo e do preconceito. Ela eleva a autoestima e é um vetor imprescindível para a transformação social, pois gera oportunidades de trabalho e prosperidade econômica, onde, de outra forma, poderia não haver. Para além do entretenimento e do lazer, a cultura assume o papel crucial na educação e na formação cívica. É o instrumento que molda cidadãos conscientes e participativos. E para tanto, este projeto não busca apenas a revitalização da leitura, mas também a redefinição do espaço educacional que o Farol do Saber já representa há três décadas. Evocar os objetivos iniciais e dar passos além para convidar à experimentação, ao debate enriquecedor sobre temas vitais como cidadania, identidade pessoal, comunidade e meio ambiente. Para os estudantes da Rede Pública de Ensino, o Farol do Saber oferece um refúgio no contraturno escolar, um momento de prazer e reconexão com o sentimento de pertencimento. É um espaço de inclusão social que garante o direito ao acesso cultural e fomenta a emancipação cidadã. Com esta justificativa, o projeto Farol do Saber _ Cultura Literária e Cidadania se apresenta como um farol de esperança, guiando os jovens de Curitiba em sua jornada rumo ao conhecimento e à cidadania plena.

A área de atuação definida num primeiro momento são os bairros inseridos no baixo IDH (Índice de Desenvolvimento Humano), através de uma cooperação técnica com Fundação Cultural, atendendo as 10 regionais do Município de Curitiba, preferencialmente “Cajuru, Uberaba, Boqueirão, Pinheirinho, Sítio Cercado, Bairro Novo, Tatuquara, Umbará e CIC Sendo estes bairros compostos de aproximadamente 700 mil habitantes, onde mais da metade é carente de recursos e não tem acesso à cultura. Atividades correlatas sugestivas: - Oficinas de contação de histórias; - Produção de livros escritos e ilustrados pelas crianças e jovens; - Workshop de fotografia;- Exposições fotográficas; - Palestras com pesquisadores da área da Educação; - Palestras com Escritores e ilustradores; - Oficinas de literatura; - Oficinas de cultura popular; - Oficinas de confecção de brinquedos com material reciclável; - Oficina de Teatro de formas animadas; - Oficinas de Massinha

Memorial Descritivo Os Faróis do Saber são bibliotecas comunitárias existentes em vários bairros de Curitiba, criados com o objetivo de funcionar como apoio às escolas municipais e como pontos de referência cultural e de lazer para a comunidade.No total, são 48 Faróis, que possuem acervo de referência de aproximadamente cinco mil livros, e algumas unidades incluem acesso gratuito à Internet. O primeiro foi inaugurado em 1994, na gestão do então prefeito, Rafael Greca. As 48 unidades do Farol do Saber estão instaladas nas mais diversas regiões da cidade de Curitiba. A primeira foi inaugurada em 1994, na gestão no então prefeito Rafael Greca. A construção é modular, em estrutura metálica. Em geral, são 88m² de área construída e a torre tem 10 metros de altura. O nome tem inspiração no antigo Farol e na Biblioteca de Alexandria. Dados de 1997 indicam uma média de 200 mil leitores por mês e 2 milhões e 400 mil livros emprestados em um ano. A implantação do projeto Farol do Saber em Curitiba foi um marco de gestão, pela inovação no formato e no modelo de gestão. Os serviços disponíveis no Farol foram de grande valia para cada comunidade, já que possibilitaram o acesso de informação, cultura e internet para milhares de pessoas, em diferentes regiões da cidade. A gestão descentralizada permitiu que mais pessoas se tornassem conhecedoras de realidades, até aquele momento, distantes. Desde 2015, “existe contrato de revitalização dos Faróis do Saber, no valor de R$ 800 mil para atendimento conforme demanda, não havendo um número determinado de faróis para atendimento.” (Declaração do ex-prefeito Gustavo Fruet durante campanha eleitoral). No início, chegaram a ter de fato um facho giratório de luz, tal qual um farol marítimo, cuja intenção era dar segurança a moradores das redondezas. “À noite, o Farol do Saber contribuía para a segurança do bairro, lançando sinais luminosos, e forneciam a segurança de um guarda municipal aos moradores do seu redor e derredor”, anota um blog que conta a história da Guarda Municipal de Curitiba. Com o tempo, ele foi abandonado. Atualmente, a prefeitura informa que há 43 Faróis do Saber na cidade, todos inaugurados entre 1994 e 97. Deles, 42 pertencem atualmente à Rede Municipal de Biblioteca Escolares de Curitiba, dos quais 32 estão em escolas, nove em praças e um é biblioteca temática, o Farol do Saber Gibran Khalil Gibran. Ainda há o Farol do Saber Miguel de Cervantes, localizado na Praça da Espanha, que passou a se chamar Centro Cultural Miguel de Cervantes a partir de junho de 2016 e é administrado pela Fundação Cultural de Curitiba. Quem le, viaja! Essa é a premissa que norteia essa proposta. Propiciar o desenvolvimento crítico literário as crianças, nos diferentes bairros da cidade, democratizando o acesso e fazendo com que mais pessoas tenham acesso a arte e a cultura.

Art. 27. As propostas culturais apresentadas ao mecanismo Incentivo a Projetos Culturais do Pronac deverão conter medidas de acessibilidade compatíveis com as características do objeto sempre que tecnicamente possível para cada linguagem artística de seus produtos, sendo devidamente justificados e fundamentados, nos termos dos arts. 42, 43 e 44 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, do art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, do Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018, de modo a contemplar: I - no aspecto arquitetônico, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiência, com mobilidade reduzida ou idosas para permitir o acesso aos locais onde se realizam as atividades culturais e espaços acessórios como banheiros, áreas de alimentação e circulação; - As oficinas serão ministradas nos Faróis do Saber, que são bibliotecas públicas mantidas pela prefeitura de Curitiba, e atendem medidas de acessibilidade. II - no aspecto comunicacional de conteúdo, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiências intelectual, auditiva e visual para permitir o acesso ao conteúdo dos produtos culturais resultantes do projeto. - Serão disponibilizados psicólogos, para atender casos de alunos com deficiência intelectual, e intérpretes de libras para atender alunos com deficiência auditiva. Os profissionais à serem contratados constam no orçamento do projeto. - Os materiais de divulgação terão indicação sobre medidas de acessibilidade, e serão descritos nas legendas para alcançarem pessoas com deficiência visual que se utilizam de leitores de tela. - Todas as unidades dos Farois do Saber, possuiem rampas de acesso para PCDs.

Este projeto segue a INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024, atendendo os seguintes artigos: Art. 29. O plano de distribuição da proposta deve prever medidas de democratização do acesso aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, contendo as estimativas da quantidade total de ingressos ou produtos culturais previstos, observados os seguintes limites: II - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo; - Todas as atividades apresentadas neste projeto terão 100% dos ingressos gratuitos. Art. 30. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; - Serão publicadas imagens, nas redes sociais do projeto, com descrição das imagens por escrito na legenda, para atender pessoas com deficiência visual que se utilizam de leitores de tela, além de vídeos com legendagem. VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; - O público alvo das oficinas são crianças de 6 a 12 anos, estudantes da Rede Pública Municipal de Ensino. X - oferecer bolsas de formação, inserção e difusão para o mundo do trabalho em cultura voltadas para a pesquisa e a qualificação técnica, artística e cultural, que alcancem públicos prioritários e vulneráveis.

EQUIPE MULTICIPLINAR - COORDENAÇÕES SANDRO BIER - COORDENAÇÃO GERAL - Editor Escritor, criador do canal Café do Escritor (2015) e dos selos Página Nova e EntreCapas. Tudo sempre começa com um café, uma palavra e a possibilidade de frutificar e revelar escritores em busca de transformação.Em mais de 20 anos como editor, descobriu sua missão de vida: auxiliar pessoas a descobrirem seu potencial e despertá-las por meio da escrita. Ao guiá-las nessa jornada, já auxiliou inúmeros autores independentes a publicarem seus livros e se tornarem escritores.2022, O Alívio das Palavras: A jornada do pensamento à escrita, pelo seu selo EntreCapas.2023, Publique o seu próprio livro: O Guia Essencial para Produzir e Publicar um Livro Independente. IN`SCENE PRODUÇÕES - PRODUÇÃO E LOGÍSTICA A In'Scene Produções Artísticas, ao longo de quase três décadas de existência dedica-se exclusivamente para a difusão e a fruição da produção artística no Paraná. Busca em seus objetivos elevar a excelência na qualidade dos seus empreendimentos nos segmentos do audiovisual, das artes cênicas e das culturas e manifestações populares e emergentes, possibilitando a sociedade o livre acesso aos bens culturais de forma irrestrita. ARLIET LIRA - DIRETORA EXECUTIVA Produtora cultural.Experiência de 18 anos em produção local (em Curitiba, interior do Paraná e Santa Catarina) de espetáculos teatrais produzidos originalmente no Rio de Janeiro ou em São Paulo. Últimos trabalhos realizados: produção local (em Curitiba) do espetáculo A Tropa; produção local (em Curitiba) do espetáculo Duetos; produção local (em Curitiba) do espetáculo Cantando com Encanto Disney; produção local (em Curitiba) do espetáculo Barbara.Produção local de grandes nomes do teatro brasileiro e de espetáculos de grande porte. Paulo Gustavo e Mônica Martelli são dois grandes nomes produzidos em Curitiba. Coordenadora de posto de Caiobá no Verão Maior Paraná 2023/2024. GELSON SERAFIN MATIELLO - COORDENAÇÃO DE GESTÃO E FINANCEIRA - Atua na área da administrativa financeira há 12 anos, como analista financeiro. Estudou administração/ Contabilidade na Faculdade FACEL. Trabalhou como analista financeiro na Probel Colchões, além de desenvolver projetos culturais para a In Scene Produções Artísticas como gestor e analista administrativo financeiro. JEWAN ANTUNES – CURADOR ARTÍSTICO / Diretor Artístico e Produtor Cultural - Atualmente exerce a função de gestor e produtor cultural na Universidade Federal do Paraná/UFPR para contribuir na construção de políticas públicas para a Cultura. Ao longo de 35 anos de atuação profissional, dedica-se exclusivamente em atividades de fomento e difusão da arte e da cultura paranaense. Busca em seus objetivos elevar a excelência na qualidade dos seus empreendimentos, levando ao público a consciência da arte como instrumento de aprendizado, entretenimento e lazer, por meio de ações artístico-culturais, voltadas à população paranaense. LUCAS SCHAFA - DIRETOR DE PRODUÇÃO - Atua na área da música há 10 anos, como instrumentista e produtor musical. Estudou Produção Musical pela UFPR, período em que dirigiu o festival de música Lux Mundi, dentro do campus de artes da instituição. Trabalhou como auxiliar de produção e coordenação em eventos como a Feira Internacional de Música do Sul, Festival Psicodália e Festival de Teatro de Curitiba. Dirigiu a área artística do festival Salines Sunset, de recorrência mensal durante o ano de 2022. Foi coordenador artístico do projeto Verão Maior no ano de 2023/2024. MARI ANTUNES - DIRETORA DE PRODUÇÃO - Produtora e Jornalista. Atua com jornalismo e assessoria de imprensa há 20 anos, com atuação em sites de notícia e emissoras de rádio. Proprietária da MAIS Produções, empresa de produção cultural e eventos, desde 2017. Já produziu shows, espetáculos, feiras e eventos em geral, de pequeno, médio e grande porte. Especialista em Marketing e Mestranda em Comunicação e Formação Sociocultural na Universidade Federal do Paraná. Atuou no projeto Verão Paraná 2023/2024.

PROJETO ARQUIVADO.