Exposição Historia do Dinheiro

Realizar a exposição "História do Dinheiro", que fará uma abordagem a respeito da educação financeira e do empreendedorismo, nos contextos em que se inserem diversas crianças e jovens. De forma lúdica e didática, a exposição será importante para difundir, importantes conceitos e premissas relacionadas ao universo financeiro e à prática de empreendedorismo, na tentativa de construir uma realidade social mais eticamente equilibrada em suas interações, sempre utilizando a cultura como meio de transformação nas escolas públicas e será lançado um dicionário, ilustrado com rica iconografia para contar a história do dinheiro e da moeda, de maneira a explorar a origem dessa instituição e sua influência nas sociedades e nas economias, com destaque para o Brasil.

Realizar a exposição "História do Dinheiro”, que fará uma abordagem a respeito da educação financeira e do empreendedorismo, nos contextos em que se inserem diversas crianças e jovens. De forma lúdica e didática, a exposição será importante para difundir, importantes conceitos e premissas relacionadas ao universo financeiro e à prática de empreendedorismo, na tentativa de construir uma realidade social mais eticamente equilibrada em suas interações, sempre utilizando a cultura como meio de transformação nas escolas públicas e será lançado um dicionário, ilustrado com rica iconografia para contar a história do dinheiro e da moeda, de maneira a explorar a origem dessa instituição e sua influência nas sociedades e nas economias, com destaque para o Brasil.

Objetivos Gerais: Conforme o Art. 2º do Decreto nº 10.755 de 26/07/21, a presente proposta centra-se nestes objetivos: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e sua difusão em escala nacional; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura; VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural; Objetivos Específicos: - Realização de 4 exposições gratuitas "História do Dinheiro" nas escolas a estudantes da rede pública de São Paulo, de forma lúdica e divertida, colabora para potencializar a difusão de conceitos relacionados à educação financeira e ao empreendedorismo para o público infantil, por meio de cartazes, lambe-lambes com valor cultural e educativo. - Publicação de um dicionário impresso e digital - tiragem 1000 que explica, de forma criativa e descomplicada, osprincipais termos utilizados no mundo da economia e finanças. Os termos serão organizados por capítulos, facilitando a compreensão das definições pelo contexto em que são aplicadas. Com texto adequado, diagramação leve e infográficos de apoio, trata-se da primeira publicação desse gênero voltada para o público jovem. O livro será publicado pela Editora Magia de Ler, que faz o jornal TINO Econômico, em versões impressa e digital. - 4 workshops TINO Econômico é uma série de encontros de estudantes para fomentar hábitos de leitura e escrita sobre economia e finanças. Serão 4 encontros presenciais, um em cada escola, nos quais os jovens terão aulas com especialistas sobre temas que impactam seu cotidiano e o de suas famílias, apresentando a eles a visão de mundo pela lente econômica. Para garantir que o workshop influenciará hábitos e práticas socioculturais relacionadas às finanças de cada um, os temas das aulas são propostos pelos próprios alunos, jovens da região metropolitana de São Paulo de escolas públicas, ou seja, de diferentes realidades socioeconômicas. A partir de cada aula, ministrada por especialistas de escrita criativa, os adolescentes fazem oficinas de escrita de narrativas relacionadas aos temas das aulas.

Referente aos motivos e enquadramento da presente proposta à Lei 8.313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Referente ao cumprimento do Art. 1º da Lei nº 8.313/91), cujos incisos foram transcritos no parágrafo anterior, o presente projeto atende aos seguintes OBJETIVOS (Art 3º): I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos. V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais. As condições financeiras dos brasileiros são sistematicamente acompanhadas por pesquisas e estudos, que mostram, entre outros números, que 38% dos que têm conta bancária gastam mais do que ganham e que 78,5% das famílias brasileirasestão endividadas. É consenso que um dos principais caminhos para mudar esse cenário é comportamental e passa pelos hábitos culturais da população. Os hábitos culturais das famílias brasileiras é um componente essencial da educação financeira,necessária para mudar essa realidade. Ela contribui para a disseminação de conhecimentos e comportamentos essenciais para que os cidadãos compreendam a realidade em que vivem, desenvolvam consciência sobre o uso do dinheiro,aprendam a entender fatos do Brasil e do mundo pela ótica econômica e, assim, tomem as melhores decisões pessoais e em sociedade. O jornal TINO Econômico, responsável editorial pelo dicionário, acredita que para mudar o comportamento e os hábitos culturais, relacionados à finanças, é preciso investir em educação financeira na infância e adolescência. Entender conceitos básicos deeconomia e finanças e desenvolver habilidades relacionadas é essencial para sua formação para a vida _ e indispensável para que se tornem adultos críticos e capazes de formarem opiniões baseadas em fatos e evidências. O TINO Econômico foi criado em 2022 nesse sentido. O periódico, impresso e online, traz notícias numa linguagem acessível e de forma contextualizada, traduzindo para seus leitores conceitos econômicos e financeiros que ajudam a explicar os acontecimentos aos seu redor. Além de essencial, a educação financeira é um direito de todos os estudantes brasileiros, conforme determina a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) _ referência obrigatória para os currículos de todas as escolas, públicas e particulares. A BNCC reconhece a educação financeira como um dos "temas contemporâneos que afetam a vida humana em escola local, regional e global". Apesar de ser um direito garantido pela BNCC, a implementação da educação financeira nas escolas, em andamento desde 2017, ainda encontra desafios, especialmente relacionados à formação de professores e materiais de apoio aos docentes. Em 2023, o TINO Econômico apoiou professores em 277 escolas brasileiras, 90% delas públicas, em cinco estados. A circulação do jornal chegou,no mesmo ano, a 50 mil exemplares por edição mensal. O TINO Econômico, primeiro e único jornal de economia e finanças para jovens do Brasil, é uma publicação da Editora Magia de Ler, que tem larga experiência em conteúdos jornalísticos inovadores, voltados para o público infantojuvenil. Sua primeira publicação foi o Jornal Joca, lançado em 2011. Atualmente, o Joca tem uma circulação de 300 mil exemplares _ a maior do Brasil. A abordagem temática torna-se especialmente relevante, na medida em que a pesquisa S&P Global FinLit Survey de 2016 alertou: 2 em cada 3 adultos no mundo são analfabetos financeiros. Esse foi um dos mais extensos estudos já realizados sobre educação financeira no mundo. Nessa pesquisa, o Brasil ficou na 74ª posição, entre os 143 países estudados. Sabendo que situações que envolvem empreendedorismo, dinheiro, a criança e o jovem vivenciam questões ligadas à ética, disciplina e alto controle _ e que a sociedade brasileira não está habilitada a lidar com finanças corretamente (e da provável importância da educação financeira para reverter esta situação) _, produções culturais temáticas que potencializem olhares mais críticos a esse respeito tornam-se fundamentais para o alcance de novos paradigmas.

Para concretizar o apoio aos educadores, serão oferecidas workshops para exploraçãodas inúmeras possibilidades de utilização do dicionário em sala de aula.Os workshops, ministrados por pedagogos e/ou formadores especializados emeducação financeira, serão presenciais.Serão selecionadas 4 escolas públicas, que poderão receberas oficinas, voltadas para professores e coordenadores de todas as áreas doconhecimento. Especificações técnicas do dicionário: Brochura60 páginasCapa sem orelhasFormato aberto: 200mm x 175mm Formato Fechado: 110mm x 175 mmPapel: offset 90

Na escolha das escolas serão observados os critérios de acessibilidade para todos os públicos. O projeto será realizado em escolas de diversos locais da cidade, escolhidas entre aquelas com facilidade de acesso, e que ofereçam medidas de acesso a portadores de deficiência motora, cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida.Haverá intérprete de LIBRAS e audiodescrição em todas as escolas, garantindo completa inclusão e acessibilidade ao conteúdo e monitores capacitados para auxiliar os portadores de necessidades especiais nos 3 produtos culturais: exposição, dicionário e workshop.

As exposições serão realizadas gratuitamente nas escolas públicas do município de São Paulo, de diversas regiões da cidade, para garantir o acesso deste público que tem dificuldade muitas vezes em se locomover até o local expositivo. Além disso, entendemos que integrar a ação cultural ao ambiente escolar colabora para o fomento às artes e à formação de plateias no futuro. Com as exposições acontecendo dentro das escolas, o público é voltando para a própria comunidade acadêmica, não havendo cota de ingressos para patrocinadores ou divulgação. O foco do projeto são os beneficiários.

Stephanie Habrich - Diretora geralFormou-se em administração de empresas pela Fundação Getúlio Vargas e concluiumestrado em International Affairs pela Universidade Columbia, nos Estados Unidos.Atuou por dez anos no mercado financeiro do Brasil e de Nova York. Movida pelodesejo de transformar uma geração de jovens em cidadãos mais críticos, engajados etolerantes, criou o Joca, primeiro jornal de notícias e atualidades voltado ao públicoinfantojuvenil. E mais recentemente o Tino Econômico, voltado para trazer educaçãofinanceira e conteúdos de economia para jovens. Mônica de Souza GouvêaDesde NOVEMBRO 2016 EDITORA MAGIA DE LER - Diretora Educacional § Gestãode área e interlocução direta com Secretários de Educação e suas equipes noacompanhamento do uso dos jornais infantojuvenis, em redes públicas de ensino; eplanejamento, validação e acompanhamento da produção de materiais e serviçospedagógicos. Milena Branco - DesignerGraduada em comunicação social, com habilitação em publicidade e propagandasempre foi uma apaixonada pela mídia impressa em geral. Trabalha há mais de 15anos com design editorial para revistas e jornais e apesar do domínio do digital nosdias de hoje, acredita que o offline nunca morrerá! Ana Beatriz Pádua - Formada em jornalismo pela PUC-Minas, com especialização em artes plásticas pelaEscola Panamericana de Artes, e pós-graduada em Novas Tecnologias e Comunicaçãopela UNI.Atua na área do design editorial há cerca de 17 anos, já havendo produzido revistas,livros e jornais. Hailton Guelfi Soares da SilvaGraduado em direito com mais de 20 anos de experiência, pós graduado em direito civilpelo Instituto Presbiteriano Mackenzie e MBA em administração e estratégia naadvocacia pelo Instituto Paulista de Direito. Com atuação nos ramos da indústria debens de capital, transportes, franquias, serviços e editorial. Atualmente participa comosócio da advocacia HGSS Advogados e da Editora Magia de Ler, responsável pelapublicação do Jornal Joca voltado para o público infantojuvenil e Tino Econômico parao público jovem. Raíssa CarvalhoRaíssa Carvalho é comunicóloga formada em Publicidade e Propaganda, com MBA emMarketing e Branding pela Business School de São Paulo e Pós-graduação em GestãoCultural e Curadoria pela Belas Artes. Há mais de 10 anos atua na área de Marketingde grandes corporações, voltadas tanto para o meio editorial como para o setor detecnologia, tendo a oportunidade de atuar nos segmentos não somente no Brasil, mastambém na Índia e na Inglaterra. Guilherme Domenichelli O Biólogo Guilherme Domenichelli, autor-colaborador da presente publicação, temexperiência reconhecida em diferentes estratégias de divulgação científica, dentre elasparticipações em programas na TV aberta, colunista de programas de rádio (Você éCurioso, Rádio Bandeirantes) e produção de conteúdo para redes sociais e para oCanal ANIMAL TV do YouTube.Além disso, o histórico de carreira na produção literária para o público infanto-juvenilcomo colunista do Jornal JOCA, da Revista Recreio e de 5 livros pela Editora PandaBooks contribui para consolidação dessa abordagem de maneira extremamente efetivapara alcançar os objetivos almejados. Os livros já escritos por ele (Girafa TemTorcicolo?, Mistério na Floresta Amazônica, O Resgate da Tartaruga, CriaturasNoturnas – todos pela Editora Panda Books) são adotados por diversos colégios, queorganizam visitas com a temática “dia do autor”, o que proporciona ricas trocas com osalunos.Cabe observar que o público com interesse em curiosidades sobre animais é muitorelevante, unindo um público de mais de um milhão de inscritos no Canal ANIMAL TV,produzido pelo autor. Função da Proponente no projeto: O proponente, Instituto Joca, será responsável pela administração e gestão do projeto, sendo remunerado pelos custos de administração.

PROJETO ENVIADO PARA ARQUIVAMENTO.