ENERGIA EM MOVIMENTO - Dança, Imersão, Inclusão e Diversidade

ENERGIA EM MOVIMENTO - Dança, Imersão, Inclusão e Diversidade consiste em oferecer Oficinas de Dança nas modalidades de Dança Contemporânea, Jazz e Hip Hop, para crianças e adolescentes alunos da rede publica de ensino. Ao final das oficinas, será realizado um espetáculo de imersão na dança com o uso da Inteligencia Artificial performado pelos alunos. Classificação Livre

ENERGIA EM MOVIMENTO - Dança, imersão, inclusão e diversidade - Produto: Espetáculo de Artes Cênicas A apresentação será realizada pelos alunos das oficinas. Os mesmos, ao longo da trajetória da oficina, vão elaborar as coreografias juntamente com as professoras e, então, se apresentarão gratuitamente ao público. Classificação Indicativa: Livre.

Objetivo Geral - Incentivar a formação cultural e artística de crianças, de modo a contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais. Objetivos Específicos Produto: Oficinas - Realizar oficinas de artes cênicas (Dança) nas seguintes modalidades: Dança Contemporânea, Jazz e Hip Hop com duas aulas semanais de 90minb/aula/cada Espera-se alcançar 200 alunos da rede publica de ensino ao longo do projeto durante 10 meses de Oficinas - Produto: Espetáculo de Artes Cênicas - Realizar, ao fim das oficinas 3 apresentações de imersão cênica de 2h com os alunos participantes. Espera-se alcançar 1000 pessoas nas duas apresentações.

O projeto "ENERGIA EM MOVIMENTO - Dança, Imersão, Inclusão e Diversidade" visa promover a arte e a cultura entre crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, proporcionando-lhes uma introdução e um contato inicial e a imersão dos participantes com a arte cênica. Através do ensino artístico, o projeto busca dar protagonismo aos jovens, reconhecendo-os como sujeitos complexos com capacidade de expressão criativa. As professoras atuam como mediadoras, reintroduzindo os jovens ao mundo das artes e cultivando neles um apreço pela cultura. Essa iniciativa é culturalmente relevante ao integrar a cultura na vida dos jovens, reconhecendo-a como uma expressão social que transmite valores, memória e conhecimento. Os participantes têm acesso a momentos de teoria e prática, incluindo aulas expositivas, sequências coreográficas, dinâmicas, exercícios e discussões sobre questões socioculturais. O projeto contribui para a democratização do ensino de arte e fomenta o desenvolvimento criativo e individual de cada participante. Ao criar um ambiente sensível e propício para a construção de uma perspectiva interpretativa, as atividades são fundamentais para o desenvolvimento integral dos jovens, englobando seus aspectos afetivos, físicos, visuais e intelectuais. O projeto cumpre com as seguintes finalidades previstas no Art. 1° da Lei 8.313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos econteúdos locais; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Para cumprir com essas finalidades, ele se enquadra, também, nos seguintes incisos do Art. 3°: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore.

ENERGIA EM MOVIMENTO - Dança, Imersão, Inclusão e Diversidade Produto: Espetáculo de Artes Cênicas com o uso da Inteligencia Artificial com 2 apresentações gratuitas dos alunos ao final das oficinas. Os mesmos, ao longo da trajetória da oficina, vão elaborar as coreografias juntamente com as professoras e, então, se apresentarão gratuitamente ao público. Classificação Indicativa: Livre.

Produto: Oficinas Plano Pedagógico em anexo.

Produto: Oficinas Acessibilidade física: Será realizada em local publico adequado para receber pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida, dispondo de espaços reservados, banheiros especiais e rampas de acesso. Eventuais adaptações serão custeadas com rubrica própria. Item na planilha: NÃO há custo. Acessibilidade para PcD Auditiva: Nas oficinas, haverá a presença de um intérprete de libras, para tradução simultânea para as pessoas surdas. Item na planilha: Interprete de libras. Acessibilidade para PcD Visual: Nas oficinas, será utilizado o recurso de Material em braille. Item na planilha: Impressão em braille. Acessibilidade para PcD Intelectual e Cognitiva: Nas oficinas, haverá a presença de monitores especializados. Item na planilha: Monitores. Produto: Espetáculo de Artes Cênicas Acessibilidade física: Será realizada em local Publico adequado para receber pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida, dispondo de espaços reservados, banheiros especiais e rampas de acesso. NÃO HÁ CUSTO. Acessibilidade para PcD Visual: Nas 3apresentações, haverá QR Code que dará acesso a um link com a audiodescrição dos elementos presentes no palco. Item na planilha: Material de Apoio Pedagógico. Acessibilidade para PcD Auditiva: Haverá a presença de um intérprete de libras, para tradução simultânea. Item na planilha: Intérprete de libras. Acessibilidade para PcD Intelectual e Cognitiva:: Haverá a presença de monitores especializados. Item na planilha: Monitores.

Democratização de Acesso Todos os produtos serão distribuídos de forma gratuita, assegurando a democratização do acesso através dos limites e formas de distribuição do Artigo 29 da IN MINC nº 11/2024. Ampliação de Acesso Além da distribuição gratuita à população, adotaremos o exposto no inciso III no Artigo 30 da IN MINC nº 11/2024, a saber: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras, monitoramento e aduiodescrição; Os registros videográficos das ações do projeto serão disponibilizados no YouTube (canal da Proponente)

A PROPONENTE - CAPTAÇÃO DE RECURSOS E COORDENAÇÃO GERAL - Silvano Gaspar - Estudou Sociologia e Politica na Escola de Sociologia de São Paulo. Atuou por mais de 14 anos no setor público trabalhando em diversas áreas, com destaque para a área social. Especializou-se na elaboração e aprovação de projetos estratégicos no setor da cultura por meio das diversas Leis de Incentivo fiscais. Ja atuou em diversos Projetos de Humanidades tais como Livro Passeios Encantados, Caminhos para o Desenvolvimento, O Verdadeiro principe é Jesus, De quem é a Culpa quando as cosias nao Acontecem? entre varios outros temas...ALESSANDRA CALAZANS - Captação de Recursos e Produtora Executiva - Economista formada pela UNESP com especialização em negócios para o terceiro setor, produtora cultural e psicanalista, tem como missão de vida criar projetos inovadores e criativos que promovam a transformação de vida das pessoas através do acesso ao conhecimento. JONAS SOARES DE SOUZA - Historiador - Doutor em História Econômica pela USP. Pesquisador do Museu Paulista-USP e supervisor do Museu Republicano “Convenção de Itu”- USP, museólogo (COREM-SP). Professor responsável pelas pesquisas e historiografias; auxilia diretamente nos textos para submissão à análise de aprovação do projeto perante a Lei de Incentivo à Cultura. ADRIANA SILVA DO NASCIMENTO - Coordenadora de Oficina - Graduada em em ESPORTE com especialização em Dança Contemporanea pela USP em 1982. Sua trajetória profissional é marcada por diversos papéis de destaque em instituições educacionais e no setor de eventos. Adriana também se destacou como coordenadora de eventos em diversas repartições publicas em que trabalhou, demonstrando sua habilidade em organizar e executar atividades extracurriculares em festivais. Em um momento significativo de sua carreira, Adriana ocupou o cargo de coordenadora pedagógica no Instituto Corporal de 1995 a 2020, demonstrando seu compromisso com a gestão educacional e o desenvolvimento dos alunos. Neste projeto, será responsável por todas as atividades de Oficinas receberá pela rubrica de Coordenador de OficinasJOSIENE FERREIRA SANTOS - Professora de Dança - há 25 anos, diretora de escola de dança, bailarina profissional e coreógrafa. Formada também pela Faculty of Education of Royal Academy of Dance of London – RAD, in Certificate Ballet Teaching Studies, quando recebeu o título RTS como professora. Dirigiu grandes espetáculos de dança no Brasil, em quantidade de público, cenário e estrutura, alcançando números como 5.000 espectadores em uma só apresentação, no espetáculo beneficente “A Bela que Ama Dançar” com estrelas do Ballet reconhecidas mundialmente ALINE SIQUEIRA ALVES - Monitora - Oficineira Bailarina desde os 5 anos, iniciou seus estudos em sua cidade Natal, Santo André-SP, participando de aulas de jazz e ballet e dança contemporânea, Formada como bailarina clássica pelo Ballet Vera Bublitz de Porto Alegre – RS, no qual se capacitou para dar aulas de forma metodológica, decorrente de uma formação contínua desde o lúdico ao profissional. Capacitada nas vertentes da dança clássica através do método Vaganova, jazz em suas variadas linhas, dança moderna e técnica circense. Obs. Os profissionais aqui relacionados, poder-se-ão ser alterados conforme periodo de execução.

PROJETO ARQUIVADO.