Balé para todos

Esta proposta cultural tem como meta viabilizar a realização de oficinas de Ballet de forma gratuita para crianças entre 5 e 12 anos no Conservatório Campinas durante o período de 10 meses. Também prevê a criação de um espetáculo de dança realizado com os alunos beneficiados pelas oficinas

Oficinas: Descrição contida no plano pedagógico (Material anexado no arquivo informações adicionais). Faixa etária indicativa livre. Espetáculo de dança: O espetáculo é uma mostra que simboliza o encerramento das oficinas ministradas durante o ano. É um evento cultural que tem por finalidade proporcionar uma vivência artística para os alunos. O tema das coreografias do espetáculo será definido pelos professores e pela diretora artística, de acordo com os perfis e desenvolvimento dos alunos participantes das oficinas.

Objetivo Geral: Oportunizar gratuitamente para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social oficinas e vivências de natureza artística. O Conservatório Campinas acredita que iniciativas como essa promovem o desenvolvimento saudável da cidadania e o cultivo de valores sociais no público atendido por esta proposta, como também, proporciona a criação de um círculo virtuoso na cadeia econômica sociocultural brasileira. Baseado nesses direcionamentos, este empreendimento alcança tais incisos do artigo 03 do Decreto 11.453, de 2023: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e a sua difusão em escala nacional; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais afirmativas para a promoção da cidadania cultural, da acessibilidade às atividades artísticas e da diversidade cultural; VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais, nos diversos segmentos culturais; XII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão culturais; XV - apoiar o desenvolvimento de ações que integrem cultura e educação; Objetivo Específicos: A) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: realizar durante 10 meses a seguinte oficina: Ballet - Quantas vezes na semana: Três vezes por semana. Total de aulas oferecidas: 120 aulas. Carga horária total da oficina: 120h/a. B) Produto ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS: realizar 01 apresentação artística com os alunos que participam das oficinas com entrada gratuita. Evento de encerramento do produto OFICINAS.

O Conservatório Campinas, que iniciou sob o nome de Versátil Cia de Dança, é uma referência na área artística de Campinas desde sua fundação em 1991, sob a liderança de Lucieli Roberta Fernandes Cedran e Márcio Cedran, marcou uma trajetória de mais de duas décadas dedicadas à excelência técnica e à expressão artística. Com um legado reconhecido pela qualidade de seus trabalhos ao longo dos anos, a instituição estabeleceu um padrão de excelência que continua a inspirar gerações. A cidade sede da instituição, Campinas (SP), é uma região repleta de potencialidades e desafios, porém ao analisarmos os dados demográficos e socioeconômicos locais, fica claro que Campinas enfrenta questões relacionadas à diversidade social. Os dados da Secretaria Municipal de Assistência Social, Pessoa com Deficiência e Direitos Humanos mostram que o número de famílias de Campinas (SP) que vivem em situação de extrema pobreza subiu 30,7% em um ano (dados de 2023). Sabe-se que a arte é de extrema importância para a formação das crianças, e que o acesso à Cultura é um direito estabelecido pela Constituição do Brasil e pelo ECA, porém as questões econômicas, de moradia e alimentação que atingem essas inúmeras famílias na cidade fazem com que o acesso à essa importante forma de desenvolvimento, que é a arte, seja dificultado. Pensando nisso, o proponente acredita que existe necessidade de oferecer oportunidades artísticas construtivas para crianças em idade escolar, desenvolvendo estratégias que promovam o bem-estar e o desenvolvimento integral dessas crianças, oferecendo atividades que estimulem tanto o seu crescimento pessoal quanto social. A decisão pelas turmas de ballet para crianças entre 5 e 12 anos é fundamentada na compreensão da importância da dança na formação das crianças e a visão do impacto positivo que a prática do ballet pode ter na vida delas, proporcionando uma atividade saudável e construtiva, afastando-as de influências negativas e proporcionando um senso de pertencimento e realização pessoal. O ballet não apenas desenvolve habilidades físicas e motoras, mas também promove disciplina, concentração e autoestima nas crianças. O Conservatório Campinas acredita que a educação artística não se limita apenas à sala de aula, mas também desempenha um papel crucial na formação de cidadãos criativos, conscientes e culturalmente enriquecidos, por isso tem como meta, através desta proposta cultural proporcionar um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças possam explorar sua criatividade e expressão artística oferecendo uma estrutura adequada, com estúdios equipados e professores qualificados, garantindo um ambiente propício para o aprendizado e a prática da dança A proposta pedagógica do Conservatório é fundamentada na ideia de promover a formação global e artística dos alunos, integrando diversas áreas do conhecimento e linguagens artísticas. Para garantir que os alunos recebam uma educação de qualidade e estejam preparados para os desafios do mundo contemporâneo, todos os projetos, metodologias e práticas pedagógicas são reformulados constantemente, alinhando-os com as tendências educacionais e profissionais mais recentes. Ao oferecer turmas de ballet para crianças entre 5 e 12 anos no Conservatório Campinas, a instituição não apenas atende às demandas culturais da comunidade local, mas também colabora no desenvolvimento integral das futuras gerações. É necessário construir um espaço onde a arte e a educação se encontram, fortalecendo os laços comunitários e contribuindo para um futuro mais promissor para a cidade de Campinas e seus habitantes. Sendo assim, entende - se que o Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais é a ferramenta mais adequada para realização desta iniciativa cultural, pois as atividades propostas vêm de encontro aos objetivos de tais incisos do Art. 1º da Lei 8.313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Apoiado nesses valores culturais, este empreendimento alcança as seguintes metas do art. 3°da lei 8.313, de 23 de Dezembro de 1991: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil; Atividade da proposta: Prevê ajuda de custo para alunos negros. II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; Atividade da proposta: Propõe a apresentação de um espetáculo de dança com os participantes do projeto e bailarinos convidados IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; Atividade da proposta: Estabelece acesso gratuito as apresentações artísticas e oferta gratuitamente as vagas das oficinas. Alinhado a essas alíneas da Lei 8.313/91, este projeto colabora com as políticas públicas na área da cultura, apresentando uma uma proposta relevante para a cidade na qual será estabelecida.

Essa iniciativa cultural oferece ajuda de custo para que pessoas negras participem de suas atividades. Muitas vezes, indivíduos pertencentes a comunidades racialmente minoritárias enfrentam desafios financeiros que podem limitar seu acesso a oportunidades culturais enriquecedoras. Ao disponibilizar ajuda de custo, o projeto não apenas reconhece as barreiras socioeconômicas enfrentadas por esses participantes, mas também busca ativamente reduzir tais disparidades. Isso contribui para a criação de um ambiente mais diversificado e representativo, enriquecendo a experiência cultural para todos os envolvidos. Além disso, ao investir na participação de pessoas negras, o projeto demonstra um compromisso tangível com a justiça social e a construção de uma sociedade mais igualitária e inclusiva.

Plano Pedagógico para Aulas de Balé (FEVEREIRO A DEZEMBRO) Turma A) de 5 a 7 anos Objetivos: Introduzir o balé como forma de expressão artística. Desenvolver coordenação motora, ritmo e disciplina básica. Encorajar a interação social e a cooperação. Metodologia: Aulas lúdicas que incorporam jogos e histórias para introduzir passos básicos de balé. Uso de música apropriada à idade para desenvolver o sentido de ritmo. Aprendizado através da imitação e repetição. Plano Mensal: Fevereiro: Introdução ao ambiente de balé, aprendendo a se vestir e a se portar. Março: Passos básicos como plié, relevé, e posições básicas. Abril a Maio: Introdução ao sauté, galop, e chassé; Junho a Agosto:: Aprendizado de novos passos e pequenas combinações. Setembro a Outubro: Introdução a saltos simples e corridas de balé. Novembro e Dezembro: Preparação e participação no recital de final de ano. Turma B) de 8 a 10 anos Objetivos: Aprofundar conhecimento técnico e musicalidade. Fortalecer a musculatura e melhorar a flexibilidade. Desenvolver a expressão pessoal e a autoestima. Metodologia: Aulas mais estruturadas com ênfase em técnica e alinhamento. Introdução a coreografias simples. Trabalho em equipe para montagem de pequenas apresentações. Plano Mensal: Fevereiro: Revisão dos passos básicos e introdução a novas posições e movimentos. Março: Aprendizado de movimentos mais complexos como piruetas e jetés. Abril a Maio: Técnicas de salto e giros. Junho a Agosto: Técnicas de salto e giros em coreografias Setembro a Outubro: Combinações de passos e preparação para performances Maio: Preparação e participação no recital de final de ano Turmas C) e D) de 10 a 12 anos Objetivos: Aprofundar conhecimento técnico e musicalidade. Fortalecer a musculatura e melhorar a flexibilidade. Desenvolver a expressão pessoal e a autoestima. Metodologia: Aulas mais estruturadas com ênfase em técnica e alinhamento. Introdução a coreografias simples. Trabalho em equipe para montagem de pequenas apresentações. Plano Mensal: Fevereiro: Passos básicos e introdução a posições e movimentos. Março: Aprendizado de movimentos mais complexos como piruetas e jetés. Abril a Maio: Técnicas de salto e giros. Junho a Agosto: Técnicas de salto e giros em coreografias Setembro a Outubro: Combinações de passos e preparação para performances Maio: Preparação e participação no recital de final de ano Avaliação e Feedback Avaliações trimestrais para monitorar o progresso. Reuniões com os pais para discutir o desenvolvimento e ajustar objetivos. Feedback contínuo para os alunos

Produto: Oficina Acessibilidade física: manutenção de rampa, corrimão e banheiros adaptados no espaço em que acontecem as oficinas. Item da planilha orçamentária: Material de consumo Acessibilidade para deficientes visuais: realização e adaptação do conteúdo de aula para o aluno ou aluna que apresente tal deficiência Item da planilha orçamentária: Professor Acessibilidade para deficientes auditivos: Aquisição de curso online de intérprete de libras para capacitar os professores/instrutores das oficinas. Item da planilha orçamentária: Material de apoio pedagógico ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Adaptação do conteúdo de aula para o aluno que apresente tais deficiências, sob a supervisão do núcleo de acessibilidade do projeto, realizando a Monitoria inclusiva especializada conforme a demanda apresentada. Item da planilha orçamentária: Professor Produto: Espetáculo de artes cênicas Acessibilidade física: Aquisição de uma rampa móvel para utilização no espaço onde acontecerá a realização do evento. O mesmo apresenta medidas de acessibilidade física, tais como: elevador, corrimão e banheiros adaptados. Item da planilha orçamentária: material de consumo Acessibilidade para deficientes visuais: Contratação de profissional para auxiliar o deficiente visual participante do projeto durante ensaios e apresentação, além da contratação de um profissional para recepcionar e auxiliar convidados com deficiência visual. Item da planilha orçamentária: Produtor executivo e Professor (Item lançado na planilha do produto OFICINAS). Acessibilidade para deficientes auditivos: contratação de intérpretes de libras para ensaios e apresentação, de forma com que as pessoas surdas tenham a experiência de assistir a programação completa do espetáculo Item da planilha orçamentária: Intérpretes de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Adaptação do espetáculo para o aluno que apresente tais limitações, realizando a inclusão de acordo com a demanda apresentada, seja no processo de criação dos espetáculos como também durante a realização do evento. Item da planilha orçamentária: Professor (Item lançado na planilha do produto OFICINAS).

DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO: OFICINAS: Ofertar gratuitamente oficinas de cunho sociocultural. Modalidade: BalletQuantidade total prevista de beneficiários atendidos por essa proposta: 57 Ofertar bolsa auxílio para alunos negros auxiliando a participação dos mesmos nas oficinasQuantidade total prevista de beneficiários atendidos por essa proposta: 12 ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS: Realização de uma apresentação artística de dança com os alunos beneficiários das oficinas. Quantidade de apresentação prevista: 01 Quantidade de ingressos disponibilizados: 300. Acesso gratuito.

Coordenador de projeto: Marina Franchi é atriz, arte educadora, iluminadora e produtora cultural. Formada pela PUCPR em 2016 Realizou diversos trabalhos na área artística, destacando-se o espetáculo Alguns Caracteres apresentado no evento INTERARTE II e na Mostra Poéticas Cênica da PUCPR, que rendeu uma indicação como melhor atriz e a conquista do prêmio de melhor pesquisa e melhor direção. Também se destacam os infantis: Norman, comedor de livros e O príncipe e a Aviadora, apresentados em mais de 20 cidades do interior do PR e SC, auxiliando na formação de crianças através do teatro. No audiovisual, em 2020 realizou o projeto coisa de criança, aprovado no edital emergencial de cultura Aldir Blanc e participou do vídeo-dança Manifesto do não dito realizado pelo centro cultural transcendere. Entre 2020 e 2023 focou na arte-educação, tendo formado mais de 500 adolescentes em situação de vulnerabilidade social através do teatro e da arte Atualmente é diretora de produção na empresa Inimaginável, estando a frente de diversos projetos culturais/sociais como XXII Festival Nacional da Arte Capoeira (2021) e de Institutos culturais como: Instituto Incanto (Curitiba/PR); Instituto Família Criativa do Campo (Assentamento Passagem do Juazeiro/RN), Instituto Impacto (Curitiba/PR) e Instituto Ascendendo Mentes (Porto Alegre/RS). Coordenadora Pedagógica Lucieli Fernandes é especialista em Educação Parental e Desenvolvimento Socioemocional com uma trajetória de mais de 30 anos em liderança educacional e docência, destacando-se por criar programas que combinam habilidades socioemocionais com linguagens artísticas. É pós-graduada em Formação Integral em Educação Parental na Faculdade Focus e é graduada em Educação Física Plena pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUCC). Além disso, possui certificações relevantes como em Disciplina Positiva pela Positive Discipline Association, formação em Kids e Teen Coaching pelo Instituto de Crescimento Infantojuvenil (ICIJ), e certificação em Life Coaching pela Sociedade Brasileira de Coaching (SBC). Lucieli tem mais de 39 anos de experiência como docente e atualmente é diretora do Conservatório Campinas, onde lidera equipes pedagógicas e gerencia operações criativas e executivas desde 1991. Neste papel, desenvolve e implementa currículos que focam tanto em habilidades artísticas quanto socioemocionais. Diretor de Produção: Márcio Cedran é Diretor artístico e Financeiro do Conservatório Campinas desde sua fundação, sendo responsável pela supervisão e gestão de todas as atividades artísticas e financeiras da escola, assegurando tanto a qualidade educacional quanto a viabilidade econômica da organização. Como diretor, destacou-se pelos espetáculos "Matilda", "Anastasia", "A Pequena Sereia", "O Rei do Show", e "Aladdin". Márcio também tem um papel fundamental na organização e coordenação de mostras culturais, saraus, exposições de artes plásticas e outros eventos artísticos, contribuindo ativamente para o enriquecimento cultural da cidade de Campinas-SP Além disso, foi responsável pela criação e implementação de programas educacionais e artísticos destinados à crianças, jovens, adultos e idosos, promovendo o acesso à arte de forma inclusiva.

PROJETO ARQUIVADO.