Escola do Futuro + Cultura

O Projeto Escola do Futuro + Cultura tem como foco a democratização das artes cênicas, com o objetivo de auxiliar o desenvolvimento individual e coletivo de crianças em situação de vulnerabilidade social. Serão ofertadas aulas de teatro, balé, capoeira e oficina de artesanato criando com recicláveis . As aulas terão duração de 1:30h e ocorrerão uma vez por semana, durante 5 meses. Nos meses finais as aulas serão direcionadas para a produção de espetáculos. Ao final do ciclo de 19 aulas será realizado espetáculo de artes cênicas na festividade do aniversário de 80 anos do Município de Candeias, celebrado no dia 17 de dezembro em evento realizado pela prefeitura em Praça pública, contribuindo para autoconfiança e expressão artística das crianças atendidas. O projeto visa inovar ao trazer oficina de artes cênicas para a cidade de Candeias, já que esta atividade não se encontra em nenhum currículo escolar do município.

A) OFICINA DE TEATRO - FAIXA ETÁRIA: 4 A 16 ANOS Número de alunos: 20 2 TURMAS DE 10 PESSOAS Carga horária por turma: 1:30 HR é um espaço de aprendizado e desenvolvimento que visa introduzir os participantes ao mundo da arte dramática de forma lúdica e educativa. Durante as sessões da oficina, as crianças são guiadas por profissionais qualificados, como educadores de artes cênicas, que as ajudam a explorar e desenvolver suas habilidades de expressão, comunicação e criatividade através de jogos, exercícios e atividades teatrais. Nessas oficinas, as crianças têm a oportunidade de experimentar diferentes aspectos do teatro, como improvisação, interpretação, expressão corporal, voz, construção de personagens e trabalho em grupo. Elas são encorajadas a se expressar livremente, explorando suas emoções e imaginando diferentes cenários e histórias. Além disso, as oficinas de teatro também ajudam no desenvolvimento de habilidades sociais, como trabalho em equipe, empatia e respeito mútuo, à medida que as crianças interagem umas com as outras e aprendem a colaborar na criação de cenas e performances teatrais. No geral, uma oficina de teatro para crianças de 4 a 16 anos proporciona um ambiente estimulante e enriquecedor onde elas podem descobrir e desenvolver seu potencial artístico, ao mesmo tempo em que se divertem e constroem confiança em si mesmas. Além disso, ao final da oficina, iremos realizar uma montagem de espetáculo de artes cênicas, onde os participantes vão mostrar o que aprenderam em uma apresentação para suas famílias e a comunidade. Essa experiência proporciona não apenas uma oportunidade de aplicar e consolidar os conhecimentos adquiridos, mas também um momento de celebração e orgulho para as crianças, que podem compartilhar seus talentos e conquistas com um público mais amplo. B) OFICINA DE BALÉ - FAIXA ETÁRIA: 4 A 16 ANOS Número de alunos: 10 2 TURMAS DE 5 PESSOAS Carga horária por turma: 1:30 HR programa estruturado de ensino da dança clássica, voltado para o público infantil e juvenil. Durante essas oficinas, os participantes serão introduzidos aos fundamentos do balé, incluindo postura, técnica, movimentos básicos e vocabulário específico dessa forma artística. Os objetivos principais desta oficina para crianças são: Desenvolvimento físico: As crianças aprendem a controlar seus corpos, desenvolvendo força, flexibilidade, coordenação e postura adequada através dos exercícios e movimentos do balé. Desenvolvimento artístico: Elas serão incentivadas a expressar-se através da dança, explorando diferentes emoções e narrativas através dos gestos e movimentos coreografados. Desenvolvimento cognitivo: As crianças serão desafiadas a memorizar sequências de passos e a trabalhar em conjunto para aprender coreografias, o que promove habilidades de memória, concentração e atenção. Desenvolvimento social: ofereceremos um ambiente de aprendizado colaborativo, onde as crianças terão a oportunidade de interagir e trabalhar em equipe com seus colegas, desenvolvendo habilidades sociais e relacionais. Além disso, ao final da oficina, iremos realizar uma montagem de espetáculo de artes cênicas, onde os participantes vão mostrar o que aprenderam em uma apresentação para suas famílias e a comunidade. Essa experiência proporciona não apenas uma oportunidade de aplicar e consolidar os conhecimentos adquiridos, mas também um momento de celebração e orgulho para as crianças, que podem compartilhar seus talentos e conquistas com um público mais amplo. C) OFICINA DE CAPOEIRA - FAIXA ETÁRIA: 4 A 16 ANOS Número de alunos: 10 ALUNOS 1 TURMA DE 10 PESSOAS Carga horária por turma: 1:30 HR Programa educacional que vai introduzir os participantes à arte e à cultura da capoeira, uma expressão cultural afro-brasileira que combina elementos de dança, luta, música e jogo. Durante as oficinas, as crianças terão a oportunidade de aprender os movimentos característicos da capoeira, como ginga, esquivas, ataques e defesas, bem como os ritmos e instrumentos tradicionais da música de capoeira, como o berimbau, o pandeiro e o atabaque. A importância cultural desta oficina é imensa, pois a capoeira é considerada uma das manifestações culturais mais significativas do Brasil, com raízes profundas na história e na identidade do povo brasileiro, especialmente da comunidade afrodescendente. Além de ensinar as técnicas da capoeira, as oficinas proporcionarão as crianças uma oportunidade de se conectarem com suas raízes culturais, aprendendo sobre a história, os valores e os símbolos que permeiam essa prática. Além disso, a capoeira é uma forma de expressão artística e corporal que promove o desenvolvimento físico, emocional, social e cognitivo das crianças de diversas maneiras: Desenvolvimento físico: A prática da capoeira ajuda a desenvolver habilidades motoras, como coordenação, equilíbrio, flexibilidade e força muscular. Desenvolvimento emocional: A capoeira ensina valores como respeito, disciplina, autocontrole e superação, além de promover a autoconfiança e a autoestima dos participantes. Desenvolvimento social: As oficinas de capoeira proporcionam um ambiente de convivência e interação social, onde as crianças aprendem a trabalhar em equipe, a respeitar as diferenças e a conviver de forma pacífica e cooperativa. Desenvolvimento cognitivo: A capoeira envolve a memorização de sequências de movimentos, o que estimula a capacidade de concentração, atenção e raciocínio das crianças. Ao final da oficina, faremos a montagem de um espetáculo de apresentação junto com as apresentações de artes cênicas proporciona aos participantes a oportunidade de compartilhar o que aprenderam com suas famílias e a comunidade, celebrando não apenas suas habilidades na capoeira, mas também sua conexão com uma tradição cultural rica e vibrante. D) Oficina de Artesanato: "Criando com Recicláveis" Número de alunos: 10 ALUNOS 1 TURMA DE 10 ALUNOS POR TURMA Carga horária por turma: 1:30 HR Objetivo A oficina visa estimular a criatividade e a consciência ambiental dos participantes por meio da confecção de peças artesanais utilizando materiais recicláveis. Os produtos finais serão utilizados como parte do cenário para o espetáculo de artes cênicas.

Objetivo Geral1. Democratizar o acesso à cultura, em especial das artes cênicas e visuais; Objetivos específicos 1. Oferecer oficinas de teatro para 20 crianças, com 1:30h de duração, uma vez por semana;2. Oferecer oficina de balé para 10 crianças, com 1:30h de duração, uma vez por semana;3. Oferecer oficina de capoeira para 10 crianças, com 1:30h de duração, uma vez por semana;4. Oferecer oficina de artesanato " criando com recicláveis" para 10 crianças, com 1:30h de duração, uma vez por semana;5. Produzir, em conjunto com as crianças, espetáculo de artes cênicas;6. Realizar apresentação das turmas na data festiva de comemoração de aniversário da cidade, gerando uma mostra das atividades e do espetáculo desenvolvido durante os 5 meses de oficinas7. Auxiliar no desenvolvimento de habilidades criativas, sociais e de autoconhecimento; O projeto atende o disposto no art. 1º, incisos I, II, III, IV, V, VI, IX e X, bem como o art. 3º, inciso I, alínea d, inciso II, alínea c, alínea e, inciso III, alínea d, inciso IV, alínea a da Lei 8.313/91.

A infância é uma fase crucial para o desenvolvimento humano, período marcado por uma intensa formação cognitiva, emocional e social. Nessa etapa, as experiências vivenciadas têm um impacto significativo na formação da personalidade e nas habilidades que moldam a vida adulta. Em meio a essa delicada fase, crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social enfrentam desafios ainda mais complexos, com implicações diretas no seu desenvolvimento. A vulnerabilidade social, muitas vezes associada à falta de recursos econômicos e oportunidades, pode resultar em um ambiente desfavorável para o crescimento. A escassez de estímulos positivos e a exposição a contextos adversos podem comprometer aspectos fundamentais do desenvolvimento, como o cognitivo, emocional e motor. As crianças e adolescentes que enfrentam essas condições frequentemente se deparam com o tempo ocioso, o que pode gerar uma lacuna prejudicial em seu crescimento global. É neste contexto que o Projeto Escola do Futuro + Cultura busca ser uma intervenção cultural eficaz para mitigar os impactos da vulnerabilidade social no desenvolvimento infantil. Candeias, uma cidade localizada no estado de Minas Gerais, com pouco mais de 15.000 habitantes, carece de iniciativas culturais significativas. A falta de oficinas de teatro e espetáculos de artes cênicas na grade curricular representa uma lacuna na oferta cultural da cidade. Portanto, ao introduzir essas atividades culturais em Candeias, estamos inovando no cenário cultural local. A importância de levar esse tipo de cultura para a cidade é imensurável. Além de proporcionar oportunidades de desenvolvimento pessoal e criativo para as crianças e adolescentes, estamos enriquecendo a comunidade com expressões artísticas significativas. Investir na cultura e nas artes cênicas não apenas enriquece a vida das crianças, mas também contribui para a construção de uma comunidade mais vibrante e integrada. Ao oferecer experiências culturais enriquecedoras, estamos moldando adultos mais resilientes, criativos e socialmente engajados, que contribuirão para um futuro promissor para Candeias e além. O projeto atende o disposto no art. 1º, incisos I, II, III, IV, V, VI, IX e X, bem como o art. 3º, inciso I, alínea d, inciso II, alínea c, alínea e, inciso III, alínea d, inciso IV, alínea a da Lei 8.313/91.

Os professores e oficineiros ministrarão as respectivas aulas conforme planejado. Os monitores auxiliares, detalhados na planilha em anexo, são responsáveis pelo desenvolvimento das oficinas de artesanato com materiais recicláveis. Além disso, eles prestarão suporte como equipe técnica nas outras oficinas, garantindo a integração e o bom andamento de todas as atividades.

Total de 6 turmas: todas as turmas têm um encontro semanal com duração de 1:30h Teatro: 1 Turma – Infantil - 4 a 9 anos 1 Turma – Pré-adolescentes e adolescentes – 10 -16 anos Quantidade total de alunos: 20 Quantidade de alunos por turma: 10 Balé:1 Turma – Infantil - 4 a 9 anos 1 Turma – Pré-adolescentes e adolescentes – 10 -16 anos Quantidade total de crianças: 10 Quantidade de aluno por turma: 05 Capoeira:1 Turma – Infantil - 4 a 9 anos / Pré-adolescentes e adolescentes – 10 -16 anos Quantidade de aluno por turma: 10 Oficina de Artesanato: "Criando com Recicláveis" Número de alunos: 10 ALUNOS 1 TURMA DE 10 ALUNOS POR TURMA Carga horária por turma: 1:30 HR

Para garantir a inclusão e acessibilidade, reservaremos 10% das vagas totais para o público com deficiência (PCD). Além disso, durante as aulas, contaremos com a presença de monitores assistentes PCD, especializados em libras, audiodescrição e no apoio a transtornos de desenvolvimento. Eles desempenharão um papel fundamental em proporcionar uma experiência inclusiva e adaptada para cada aluno. OFICINASMEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: audiodescrição, piso tátil e Inserção de legenda nos materiais para comunicação digital. ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: intérprete de libras ESTA DESCRITO NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA COMO ASSISTENTE E INTERPRETE DE LIBRAS/materiais e equipamentos para montagem Espetáculo de Apresentação final: ESTA DESCRITO NA PLANILHA COMO MONITORES E INTÉRPRETE DE LIBRAS MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas de acessibilidade no local do evento e banheiros adaptados.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: audiodescrição do evento.ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: intérprete de libras ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: Disponibilização de Abafadores de ouvido nos eventos para pessoas com transtorno do espectro autista (TEA) - incluídos na planilha orçamentária como materiais e equipamentos para montagem.

O projeto tem na sua essência a democratização da arte por meio de aulas gratuitas, ofertadas a 50 (cinquenta) beneficiários diretos - crianças entre 4 e 16 anos em situação de vulnerabilidade social. Além disso, serão realizadas apresentações públicas no dia 17 de Dezembro na data comemorativa da cidade, na perspectiva de levar atividades culturais à cidade de Candeias - Minas Gerais. O projeto não conta com comercialização de ingressos.

A escola do Futuro vai realizar toda a parte de execução junto com a equipe como constam os currículos abaixo, as Coordenadoras técnica e geral ficarão responsáveis desde a parte de pré produção até a finalização e entrega da prestação de contas. Coordenação de produção e administrativo com contratação de pessoal, demandas técnicas, escolha de prestadores de serviços. Hully Ferreira Loureiro – Coordenadora geral Professora, Bióloga (licenciatura e bacharelado) e mestranda de Sustentabilidade em Recursos Hídricos. Trabalha com elaboração de projetos desde seu primeiro curso na instituição IATEC em 2014, desde lá vem elaborando, incluindo e gerindo projetos na área cultural e ambiental. Consultora de projetos na empresa HFL consultoria onde desenvolve documentos nas leis de cultura Estadual, Federal e Municipal. Coordenadora de Educação Ambiental do Instituto Pro Bono Brasil, participando ativamente na elaboração de projetos de conscientização ambiental junto a públicos diversos e colaboradora em ações que visam experiências transformadoras com foco em iniciativas sustentáveis e socioambientais. Foi presidente do Instituto Maré organização em que liderou projetos de recuperação de áreas ambientalmente degradadas e de assessoria ao desenvolvimento de projetos ligados a importantes questões de sustentabilidade urbana como a gestão de resíduos. Márcia Aída Santos Torres - Coordenadora de Produção Advogada - OAB/RJ 226556. Consultora e assessora jurídica em Leis de Incentivo. Elaboração de projetos culturais, captação de recursos e prestação de contas. Pós graduada em Ações Afirmativas e Políticas Públicas, ligada a trabalhos sociais , ONGs e assistidos da Defensoria Publica da União. Formada em Iniciação Teatral e Instrutora de textos acadêmicos do Programa de Desenvolvimento Theotonio dos Santos da UERJ. Deisy Teresinha Cypriano Viglioni - Coordenação Pedagógica Pedagoga e pós-graduada em Orientação, Coordenação e Inspeção Escolar. Trabalha como gestora administrativa pedagógica na Associação Educacional e Cultural de Candeias – Escola do Futuro, desde 2016 alavancando os serviços prestados a comunidade e regularizando burocraticamente a instituição para conquistar parcerias e associados para apoiar o projeto. Atendemos como creche as crianças de um a três anos e no contra turno da escola regular com o ensino complementar, as crianças de até seis anos. Realizando desde a matricula dos alunos, no atendimento aos pais, na orientação e coordenação da equipe de professores e auxiliares, na supervisão da merendeira e manutenção da estrutura em geral. Prestadora de assessoria administrativa a outras associações da cidade com objetivo de elaborar projetos e planos de trabalho para fomentar a instituição com recursos públicos. Professora de artesanato com oficinas de pintura em tecido do CRAS e arte em papel - Quilling.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.