RESGATANDO SONHOS E CRIANDO PONTES OFICINAS - ANO III

O projeto realizará oficinas de Artes Cênicas, Artes Circenses, Artes Visuais, Ballet, Canto Coral, Capoeira, Grafite, Instrumentos de sopro, MC's, Percussão, Street Dance, Musicalização Violão / Teclado e Artes Incluisvas (escultura, artesanato e colagem) esa oficina é especifica para alunos com necessidades especiais. Na Zona Norte da cidade de São Paulo em dois endereços distintos. No final do ano haverá uma mostra aberta ao público, das diversas linguagens artisticas apresentadas pelos alunos com entrada totalmente gratuíta.

O projeto por intermédio de aulas presenciais, busca tramitir aos alunos conhecimentos especificos nas áreas, conforme projeto pedagógico abaixo: PROJETO PEDAGÓGICO ● ARTES CÊNICAS ● CONTEÚDO: TRANSMITIR AOS ALUNOS CONHECIMENTOS TÉCNICOS E PRATICOS DA ARTE DE REPRESENTAR ATRAVÉS DA EXPRESSIVIDADE CORPORAL, VOCAL E CÊNICA. ● LOCAL: PRESENCIAL ● OCORRÊNCIAS DE AULAS – 2 VEZES POR SEMANA ● ARTES CIRCENSES ● CONTEÚDO: APRENDIZAGEM E VIVÊNCIA NA ARTE CIRCENSE ATRAVÉS DE VIVÊNCIA DENTRO DESTA ARTE TÃO PLURAL. ● LOCAL: PRESENCIAL ● OCORRÊNCIAS DE AULAS – 2 VEZES POR SEMANA ● ARTES INCLUSIVAS CONTEÚDO: APRENDIZAGEM E VIVÊNCIA EM ARTES: ARTESANATO, ESCULTURA COLAGEM E COLORAÇÃO, PARA PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS, TRANSMITINDO AOS ALUNOS OS CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS COM ATIVIDADES MATERIAIS SENSORIAIS, COM INTUITO DE DESENVOLVER OS ALUNOS AMPLIANDO AS VIVÊNCIAS COM AS DIVERSAS ARTES DE FORMA INTENCIONAL. ● LOCAL: PRESENCIAL ● OCORRÊNCIAS DE AULAS – 2 VEZES POR SEMANA ● ARTES VISUAIS CONTEÚDO: TÉCNICAS DE DESENHO, AMPLIANDO OS CONHECIMENTOS BÁSICOS DO ALUNO EM ILUSTRAÇÃO, DESENHO E ARTE EM TELA. INTRODUÇÃO À HOISTÓRIA DA ARTE. ● LOCAL: PRESENCIAL ● OCORRÊNCIAS DE AULAS – 2 VEZES POR SEMANA . ● BALLET ● CONTEÚDO: APRENDIZAGEM E VIVÊNCIA NA ARTE E TÉCNICA DO BALLET, COM ENFASE NA COPORDAÇÃO MOTORA, POSTURA, EQUILIBRIO E CONSCIÊNCIA CORPORAL. ● LOCAL: PRESENCIAL ● OCORRÊNCIAS DE AULAS – 2 VEZES POR SEMANA ● CANTO-CORAL ● CONTEÚDO: ABRANGE ASPECTOS RELACIONADOS AO CANTO, INCLUINDO TÉCNICAS VOCAIS, RESPIRAÇÃO, DICÇÃO, POSTURA, INTEPRETAÇÃO MUSICAL, E SAUDE VOCAL. ALÉM DISSO, OS ALUNOS SÃO INTRODUZIDOS AOS DIFERENTES GENEROS E STILOS MUSICAIS. ● LOCAL: PRESENCIAL ● OCORRÊNCIAS DE AULAS – 2 VEZES POR SEMANA ● CAPOEIRA ● CONTEÚDO: DESENVOLVER JUNTO AOS ALUNOS AS DIVERSAS CAPACIDADES FISICAS COMO: EQUILIBRIO, O RITMO, A FORÇA, A FLEXIBILIDADE, A AGILIDADE, A VELOCIDADE E COORDENAÇÃO MOTORA. INTRODUÇÃO AO CONTEXTO HISTÓRICO DA CAPOEIRA E SEUS INSTRUMENTOS. ● LOCAL: PRESENCIAL ● OCORRÊNCIAS DE AULAS – 2 VEZES POR SEMANA ● MUSICALIZAÇÃO – TECLADO E VIOLÃO ● CONTEÚDO: INTRODULÇÃO Á MUSICALIZAÇÃO COM APRENDIZAGEM D E TECLADO E VIOLÃO, INICIANDO COM O CONHECIMENTO DAS NOTAS MUSICAIS COM ACESSO AOS INSTRUMENTOS (VIOLÃO E TECLADO). LEITURA DE PARTITURAS E DEDILHADO BÁSICO PARA DESENVOLVIMNETO DE PEÇAS MUSICAIS. ● LOCAL: PRESENCIAL ● OCORRÊNCIAS DE AULAS – 2 VEZES POR SEMANA ● STREET-DANCE ● CONTEÚDO: DESENVOLVER NO ALUNO AS HABILIDADES DE COORDENAÇÃO EQUILIBRIO E RITMO, DESENVOLVENDUA SUA EXPRESSÃO CORPORAL E CONSICIENTIZAÇÃO DE EQUIPE. ● LOCAL: PRESENCIAL ● OCORRÊNCIAS DE AULAS – 2 VEZES POR SEMANA ● PERCUSSÃO CONTEÚDO: DESENVOLVER JUNTO AOS ALUNOS DE FORMA SÓLIDA E OBJETIVA TODOS OS CONCEITOS NECESSÁRIOS A UM PLENO APRENDIZADO DOS VÁRIOS INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO, VISANDO: A) A PARTE TÉCNICA DEE CADA INSTRUMENTO – B) A LEITURA RITMICA – C) DESENVOLVER A PERCEPÇÃO E LINGUAGEM MUSICAL. ● ● LOCAL: PRESENCIAL ● OCORRÊNCIAS DE AULAS – 2 VEZES POR SEMANA ● GRAFITE ● CONTEÚDO: INTRODUÇÃO AO CONTEXTO HISTÓRICO DO GRAFITE NO BRASIL. TÉCNICAS COM SPRAY, STENCIL, USO DE ROLOS E OUTROS TIPOS DE TINTAS. ● LOCAL: PRESENCIAL ● OCORRÊNCIAS DE AULAS – 2 VEZES POR SEMANA ● INSTRUMENTOS DE SOPRO ● CONTEÚDO: AS AULAS COM INSTRUMENTOS E SOPRO TEM COMO OBJETIVO ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO TÉCNICO E PRÁTICO, UTILIZANDO DIVERSOS INSTRUMENTOS, ASSIM COMO DESENVOLVER A CAPACIDADE RESPIRATÓRIA E DOS PULMÕES. ● LOCAL: PRESENCIAL ● OCORRÊNCIAS DE AULAS – 2 VEZES POR SEMANA ● MC’S ● CONTEÚDO: APRENDIZAGEM DE TÉCNICAS DE FLOW E RIMAS, INTRUDUÇÃO Á HISTÓRIA DE GRANDES NOMES DO RAP NACIONAL. ● LOCAL: PRESENCIAL ● OCORRÊNCIAS DE AULAS – 2 VEZES POR SEMANA As aulas serão ministradas de segunda a quinta-feira, todas as semanas pelo período de 10 meses. Serão formadas 3 turmas pela manhã e 3 turmas à tarde, com 2 aulas semanais cada turma, divididas da seguinte forma: 1ª Turma de 6 a 8 anos 2ª Tuma de 9 a 11 anos 3ª Turma de 12 a 17 anos.

Objetivo geral _ Oferecer a comunidade da zona periférica da cidade de São Paulo (Zona Norte), 17 cursos de conteúdo artístico e cultural em dois endereços distintos, com aulas teóricas e principalmente práticas. O projeto atende ao Decreto 1075, no seu artigo 2, a saber: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e sua difusão em escala nacional; IV - promover a preservação e o uso sustentável do patrimônio cultural brasileiro em sua dimensão material e imaterial; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura; VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural; XV - contribuir para a implementação do Plano Nacional de Cultura e das políticas de cultura do Governo federal; e XVI - apoiar atividades com outras finalidades compatíveis com os princípios constitucionais e os objetivos estabelecidos pela Lei nº 8.313, de 1991, assim consideradas em ato do Secretário Especial de Cultura do Ministério do Turismo. Objetivos Específicos: Cursos/Oficinas/Workshop OBJETIVOS ESPECÍFICOS: DESENVOLVER O POTENCIAL ARTÍSTICO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE 4 A 17 ANOS QUE VIVEM EM REGIÕES PERIFÉRICAS DA GRANDE SÃO PAULO. UTILIZANDO A ARTE E CULTURA COMO FERRAMENTA DE INTEGRAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL. Com 1 OFICINA ESPECIFICAMENTE DESTINADA A ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS ( OFICINA DE ARTES INCLUSIVAS) OBJETIVANDO O DESENVOLVIMENTO DESTES ALUNOS EM SEU ASPECTO MOTOR, SOCIAL E COGNITIVO, ESTIMULANDO A EMPATIA, RESPEITO E TRABALHO EM EQUIPE ATRAVÉS DA ARTE, COM PROPOSTAS MÚLTIPLAS COM SALA ADAPTADA E MATERIAIS ADEQUADOS PARA ESTE FIM ALÉM DE PROFISSIONAIS PREPARADOS PARA ESTE ATENDIMENTO. O PROJETO CONTARÁ COM OFICINAS CULTURAIS NA UNIDADE I VILA DIONÍSIA, SENDO ESTAS: ● ARTES INCLUSIVAS ● ARTES CÊNICAS ● ARTES CIRCENSES ● ARTES VISUAIS ● BALLET - OFICINA I ● CANTO ● CAPOEIRA - OFICINA I ● GRAFITE - OFICINA I ● INSTRUMENTOS DE SOPRO ● MC'S - OFICINA I ● PERCUSSÃO ● STREETDANCE ● MUSICALIZAÇÃO - VIOLÃO/ TECLADO NÚMERO DE ATENDIDO UNIDADE 1 VILA DIONISIA: 624 ALUNOS E NA UNIDADE 2 ZAKI NARCHI CONTARÁ COM OFICINAS CULTURAIS ONDE ATENDEREMOS: ● BALLET - OFICINA II ● CAPOEIRA - OFICINA II ● GRAFITE - OFICINA II ● MC 'S - OFICINA II NÚMERO DE ATENDIDO UNIDADE 2 ZAKI NARCHI: 192 AULAS QUE ACONTECERÃO 2 VEZES NA SEMANA DE SEGUNDA À QUINTA, EM CONTRATURNO ESCOLAR PERÍODO DIURNO E VESPERTINO. E NA UNIDADE I VILA DIONÍSIA. NA UNIDADE II ZAKI NARCHI SERÃO MINISTRADAS AS OFICINAS DE: BALLET, CAPOEIRA, GRAFITE E MC’S. ATENDIDOS POR OFICINA: 48 ALUNOS POR OFICINA - 8 ALUNOS POR HORÁRIO - 6 TURMAS POR OFICINA. TOTAL DE ATENDIDOS: 816 Artes Cênicas: Os alunos farão apresentação abertas ao público no final do curso, que será aberta a população em geral, gratuitamente.

O INSTITUTO RESGATANDO VIDAS É UMA DAS MELHORES E MAIS BEM ESTRUTURADAS ORGANIZAÇÕES SOCIAIS SEM FINS LUCRATIVOS DA ZONA NORTE DE SÃO PAULO. TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL PROMOVER CIDADANIA E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO E EMPREENDEDORISMO JUNTO À POPULAÇÃO AOS ARREDORES DO BAIRRO DA VILA NOVA CACHOEIRINHA. PARA TANTO OFERECEMOS OFICINAS CULTURAIS, PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES, COM O INTUITO DE TRABALHAR NÃO SOMENTE SUAS HABILIDADES NAS ATIVIDADES DAS OFICINAS, MAS TAMBÉM A INCLUSÃO SOCIAL DOS ALUNOS. BUSCANDO COM O ENSINO DAS DIVERSAS LINGUAGENS ARTISTICAS, DESENVOLVER NOS PARTICIPANTES O POTENCIAL PARA CRIAR, TER AUTOCONFIANÇA, MULTIPLICAR SEU CONHECIMENTO DO EU DO MUNDO E DA CULTURA EM QUE ESTÁ INSERIDO, AMPLIANDO SUA VISÃO SOBRE PONTES DE OPORTUNIDADES QUE PODEM SER CRIADAS ATRAVÉS DO CONHECIMENTO. EM 2023 FORAM ATENDIDAS 240 CRIANÇAS E ADOLESCENTES E EM 2024 AS OFICINAS OBTIVERAM ..... ALUNOS INSCRITOS. PARA 2025 AMPLIAMOS AS OFICINAS ABRINDO MAIS UM LOCAL PARA MONISTRAR AS AULAS, A HISTÓRIA DO INSTITUTO RESGATANDO VIDAS SE INICIA EM 2014, REALIZANDO PROJETOS SOCIAIS E SE DEDICANDO AO TRABALHO DE PREVENÇÃO DO TRÁFICO E USO DE DROGAS. A PARTIR DESSA MISSÃO, DECIDIU SER UMA ONG AINDA MAIS RELEVANTE, NÃO REALIZANDO PROJETOS APENAS POR ASSISTENCIALISMO, MAS GERANDO REAL TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NO BAIRRO DE MANEIRA IMPACTANTE. O FOCO DO INSTITUTO RESGATANDO VIDAS É ACABAR COM O TRÁFICO DE DROGAS EM NOSSO BAIRRO E TRANSFORMAR VENDEDORES DE DROGAS EM PESSOAS CAPAZES DE PROSSEGUIR EM CARREIRAS PROFISSIONAIS QUE LHES TRAGAM CONFORTO E TRANQUILIDADE FINANCEIRA, ASSIM COMO REALIZAÇÃO PESSOAL. Para atingir seus objetivos, em especial a democratização do acesso a todos indistintamente, é indispensável que todas as atividades sejam abertas e gratuitas. Considerando, então, os custos para concretização dessas ações culturais oferecidas à sociedade, se torna imprescindível a utilização dos benefícios fiscais oferecidos pela Lei 8.313/91, a Lei Federal de Incentivo à Cultura, de forma a viabilizar os investimentos pelos nossos patrocinadores e, consequentemente, o custeio das atividades as atividades previstas. De acordo com os objetivos do projeto, nossa proposta tem aderência a legislação vigente. Quanto ao Artigo 1º da Lei 8.313, o plano se enquadra aos seguintes incisos: I _ Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II _ Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III _ Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV _ Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - Salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII _ Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - Priorizar o produto cultural originário do País. Quanto ao Artigo 3º da Lei 8.313, o projeto alcança os seguintes objetivos: I - Incentivo à formação artística e cultural, mediante: . Instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico (oficinas); II _ Fomento à produção cultural e artística, mediante: . Realização de curso e mostra de atividades culturais IV _ Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: . Gratuidade em todas as oficinas;

As ações Formativas Culturais, não foram propostas por se tratar de projeto com participação totalmente gratuita, conforme Artigo 25 parágrafo 5º da IN 01/2022. Das Ações Formativas Culturais Art. 25 As propostas culturais que não forem gratuitas deverão apresentar Ações Formativas Culturais (Anexo I) obrigatórias, adicionais às atividades previstas, em território brasileiro, preenchendo o Produto Cultural secundário "Contrapartidas Sociais" no Plano de Distribuição, com rubricas orçamentárias próprias na Planilha Orçamentária. § 5º Fica dispensada a obrigatoriedade estabelecida no caput para projetos de acesso inteiramente gratuitos.

PROJETO PEDAGÓGICO PROJETO PEDAGÓGICO OFICINAS ● BALLET ● CONTEÚDO: APRENDIZAGEM E VIVÊNCIA NA ARTE E TÉCNICA DO BALLET ● LOCAL: PRESENCIAL – INSTITUTO RESGATANDO VIDAS ● OCORRÊNCIAS DE AULAS – 480 AULAS PRESENCIAIS OBJETIVO: TRANSMITIR AOS ALUNOS O CONHECIMENTOS BÁSICOS DA DANÇA E SUAS POSSIBILIDADES PARA EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS E OPNIÕES ATRAVÉS DESTA ARTE EM MOVIMENTO. DETALHES TÉCNICOS INTRODUÇÃO A DANÇA ATRAVÉS DO ACESSO A HISTÓRIA DA DANÇA E SEUS CONTEÚDOS, VIVÊNCIAS PRÁTICAS SEGUINDO UMA SEQUÊNCIA PEDAGÓGICA DANDO AOS ALUNOS E ALUNAS A POSSIBILIDADE DE CONHECER SEUS LIMITES E POSSIBILIDADES ATRAVÉS DA BASE CORPORAL DO BALLET. FINALIZAÇÃO COM COREOGRAFIAS NA MOSTRA DE ARTES PARA A COMUNIDADE. ● CANTO-CORAL ● CONTEÚDO: APRENDIZAGEM E VIVÊNCIA NA ARTE E TÉCNICA DO CANTO-CORAL ● LOCAL: PRESENCIAL – INSTITUTO RESGATANDO VIDAS ● OCORRÊNCIAS DE AULAS – 480 AULAS PRESENCIAIS OBJETIVO: TRANSMITIR AOS ALUNOS O CONHECIMENTOS TÉCNICOS DO CANTO E SUAS POSSIBILIDADES PARA EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS E OPNIÕES ATRAVÉS DA VOZ E DA MÚSICA. DETALHES TÉCNICOS INTRODUÇÃO AO CANTO ATRAVÉS DE SEUS CONTEÚDOS TÉCNICOS COM VIVÊNCIAS PRÁTICAS SEGUINDO UMA SEQUÊNCIA PEDAGÓGICA DANDO AOS ALUNOS E ALUNAS A POSSIBILIDADE DE CONHECER E SE PERCEBER DENTRO DAS POSSIBILIDADES ATRAVÉS DA MÚSICA ATRAVÉS DO CANTO DESENVOLVENDO TAMBÉM A INTERAÇÃO, RESPEITO E TRABALHO EM EQUIPE. FINALIZAÇÃO DE CICLO COM MOSTRA DE ARTES PARA A COMUNIDADE. ● ARTES CIRCENSES ● CONTEÚDO: APRENDIZAGEM E VIVÊNCIA NA ARTE CIRCENSE ATRAVÉS DE VIVÊNCIA DENTRO DESTA ARTE TÃO PLURAL. ● LOCAL: PRESENCIAL – INSTITUTO RESGATANDO VIDAS ● OCORRÊNCIAS DE AULAS – 480 AULAS PRESENCIAIS OBJETIVO: TRANSMITIR AOS ALUNOS O CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS DAS ARTES CIRCENSES E SUAS POSSIBILIDADES PARA EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS E OPNIÕES ATRAVÉS DA MÚSICA. DETALHES TÉCNICOS VIVÊNCIAS EM ARTES CIRCENSES, ATRAVÉS DE SEUS CONTEÚDOS TÉCNICOS COM VIVÊNCIAS PRÁTICAS SEGUINDO UMA SEQUÊNCIA PEDAGÓGICA DANDO AOS ALUNOS E ALUNAS A POSSIBILIDADE DE CONHECER E SE PERCEBER DENTRO DAS POSSIBILIDADES ATRAVÉS DOS CONHECIMENTOS DO CIRCO, DESENVOLVENDO TAMBÉM A INTERAÇÃO, AUTOCONFIANÇA, CRIATIVIDADE, RESPEITO E TRABALHO EM EQUI.PE E DESENVOLVIMENTO BIOPSSICOSOCIAL. FINALIZAÇÃO COM RECITAL NA MOSTRA DE ARTES PARA A COMUNIDADE. ● CAPOEIRA ● CONTEÚDO: APRENDIZAGEM E VIVÊNCIA DA ARTE CULTURA E MOVIMENTO E MÚSICA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA REPRESENTADA PELA CAPOEIRA. ● LOCAL: PRESENCIAL – INSTITUTO RESGATANDO VIDAS ● OCORRÊNCIAS DE AULAS – 480 AULAS PRESENCIAIS OBJETIVO: TRANSMITIR AOS ALUNOS O CONHECIMENTOS BÁSICOS DA CAPOEIRA E SUAS POSSIBILIDADES PARA EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS E OPINIÕES ATRAVÉS DESTA ARTE EM MOVIMENTO. DETALHES TÉCNICOS INTRODUÇÃO A CAPOEIRA UMA EXPRESSÃO CULTURAL E ESPORTE AFRO-BRASILEIRO QUE MISTURA ARTE MARCIAL, DANÇA E MÚSICA PARA O CONHECIMENTO DA HISTÓRIA ATRAVÉS DA CAPOEIRA, VIVÊNCIAS PRÁTICAS SEGUINDO UMA SEQUÊNCIA PEDAGÓGICA DANDO AOS ALUNOS E ALUNAS A POSSIBILIDADE DE CONHECER SEUS LIMITES E POSSIBILIDADES FINALIZAÇÃO COM MOSTRA DE ARTES PARA A COMUNIDADE. ● ARTES VISUAIS ● CONTEÚDO: TÉCNICAS DE DESENHO ● LOCAL: PRESENCIAL – INSTITUTO RESGATANDO VIDAS ● OCORRÊNCIAS DE AULAS – 480 AULAS PRESENCIAIS OBJETIVO: TRANSMITIR O ALUNO CONHECIMENTOS BÁSICOS DE ILUSTRAÇÃO, DESENHO E ARTE EM TELA. DETALHES TÉCNICOS INTRODUÇÃO A PINTURA E DESENHO ATRAVÉS DO ACESSO À HISTÓRIA DA ARTE E SEUS CONTEÚDOS, VIVÊNCIAS PRÁTICAS DAS DIVERSIDADE PINTURAS E MATERIAIS DE SUPORTE. FINALIZAÇÃO COM GALERIA DE ARTES COM MOSTRA DE ARTES DOS EDUCANDOS. ● STREET-DANCE ● CONTEÚDO: APRENDIZAGEM E VIVÊNCIA NA ARTE TÉCNICA E ESTILOS DO STREETDANCE ● LOCAL: PRESENCIAL – INSTITUTO RESGATANDO VIDAS ● OCORRÊNCIAS DE AULAS – 480 AULAS PRESENCIAIS OBJETIVO: TRANSMITIR AOS ALUNOS O CONHECIMENTOS BÁSICOS DA DANÇA DE RUA E SUAS POSSIBILIDADES PARA EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS E OPNIÕES ATRAVÉS DESTA ARTE EM MOVIMENTO. DETALHES TÉCNICOS INTRODUÇÃO A DANÇA ATRAVÉS DO ACESSO A HISTÓRIA DA DANÇA E SEUS CONTEÚDOS, VIVÊNCIAS PRÁTICAS SEGUINDO UMA SEQUÊNCIA PEDAGÓGICA DANDO AOS ALUNOS E ALUNAS A POSSIBILIDADE DE CONHECER SEUS LIMITES E POSSIBILIDADES ATRAVÉS DA BASE CORPORAL DO STREET DANCE E CONHECIMENTO E VIVÊNCIA NOS ESTILOS DENTRO DESTA MODALIDADE. FINALIZAÇÃO COM COREOGRAFIAS NA MOSTRA DE ARTES PARA A COMUNIDADE. ● ARTES CÊNICAS ● CONTEÚDO: APRENDIZAGEM E VIVÊNCIA NA ARTE E TÉCNICA DE ARTES CÊNICAS. ● LOCAL: PRESENCIAL – INSTITUTO RESGATANDO VIDAS OBJETIVO: TRANSMITIR AOS ALUNOS O CONHECIMENTOS TÉCNICOS DO TEATRO E SUAS POSSIBILIDADES PARA EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS E OPINIÕES ATRAVÉS DA EXPRESSIVIDADE CORPORAL, VOCAL E CÊNICA. DETALHES TÉCNICOS INTRODUÇÃO AS ARTES CÊNICAS ATRAVÉS DE SEUS CONTEÚDOS TÉCNICOS COM VIVÊNCIAS PRÁTICAS SEGUINDO UMA SEQUÊNCIA PEDAGÓGICA DANDO AOS ALUNOS E ALUNAS A POSSIBILIDADE DE CONHECER E SE PERCEBER DENTRO DAS POSSIBILIDADES ATRAVÉS DA ARTE DESENVOLVENDO TAMBÉM, A INTERAÇÃO, AUTOCONFIANÇA, RESPEITO E TRABALHO EM EQUIPE. FINALIZAÇÃO COM PEÇA DE TEATRO NA MOSTRA DE ARTES PARA A COMUNIDADE. ● PERCUSSÃO ● CONTEÚDO: APRENDIZAGEM E VIVÊNCIA NA ARTE E TÉCNICA DA PERCUSSÃO ● LOCAL: PRESENCIAL – INSTITUTO RESGATANDO VIDAS OCORRÊNCIAS DE AULAS – 480 AULAS PRESENCIAIS OBJETIVO: TRANSMITIR AOS ALUNOS O CONHECIMENTOS TÉCNICOS DA PERCUSSÃO E SUAS POSSIBILIDADES PARA EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS ATRAVÉS DOS RITMOS E DA MÚSICA. DETALHES TÉCNICOS INTRODUÇÃO AO CANTO ATRAVÉS DE SEUS CONTEÚDOS TÉCNICOS COM VIVÊNCIAS PRÁTICAS SEGUINDO UMA SEQUÊNCIA PEDAGÓGICA DANDO AOS ALUNOS E ALUNAS A POSSIBILIDADE DE CONHECER E SE PERCEBER DENTRO DAS POSSIBILIDADES DA MÚSICA ATRAVÉS DO DA PERCUSSÃO DESENVOLVENDO TAMBÉM A INTERAÇÃO, RESPEITO E TRABALHO EM EQUIPE E CULTURA BRASILEIRA, FINALIZAÇÃO DE CICLO COM MOSTRA DE ARTES PARA A COMUNIDADE.

ACESSIBILIDADE FISICA: Espetáculo de Artes Cênicas - O equipamento público (provavelmente Fábrica de Cultura) onde o espetáculo de conclusão do curso será apresentado já conta com todas as medidas de acessibilidade física (rampas, elevador, corrimão, marcação e piso, etc.), para receber o público. Curso/Oficina/Estágio - As aulas serão ministradas na sede o Instituto, que conta com medidas de acessibilidade física, tendo condições físicas e humanas, pela própria natureza dos cursos, para atender a este público. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: Espetáculo de Artes Cênicas - terá interprete de libras (Rubrica Interprete de Libras) Curso/Oficina/Estágio - As aulas serão ministradas na sede o Instituto, que dispõe de profissionais capacitados para atender a este público. Os oficineiros são tecnicamente preparados para atender às pessoas com deficiência auditiva e visual, não sendo necessária uma rubrica especifica, o valor esta incluso na rubrica Arte Educador. Acessibilidade de conteúdo: a apresentação final terá intérprete de libras. Acessibilidade Física: o show de apresentação das turmas será realizado em um local que tenha rampas e banheiros adaptados.

Para atender o art. 24 da IN nº 01/2022 dotaremos as seguintes medidas: III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; As aulas serão totalmente gratuitas. Apresentação final será realizada em local de fácil acesso, com entrada gratuíta

Instituto Resgatando Vidas – Coordenação Geral - O proponente, na pessoa do seu presidente, será o gestor do projeto, desde o seu inicio até a finalização, sendo a pessoa responsável por todo processo decisório e pela gestão financeira dos valores captados. O Instituto Resgatando Vidas é uma das melhores e mais bem estruturadas organizações sociais sem fins lucrativos da Zona Norte de São Paulo. Tem como objetivo principal promover cidadania e transformação social através da educação e empreendedorismo junto à população aos arredores do bairro da Vila Nova Cachoeirinha. Para tanto oferecemos, 7 oficinas, sendo 3 esportivas e 4 culturais, para crianças e adolescentes, com o intuito de trabalhar não somente suas habilidades nas atividades das oficinas mas também a inclusão social dos alunos. Para os jovens e adultos, oferecemos cursos de capacitação e qualificação profissional, visando a melhor colocação destes no mercado de trabalho e em suas carreiras empreendedoras, gerando empregos e renda para a população local. A história do Instituto Resgatando Vidas se inicia em 2014, realizando projetos sociais e se dedicando ao trabalho de prevenção do tráfico e uso de drogas. A partir dessa missão, decidiu ser uma ONG ainda mais relevante, não realizando projetos apenas por assistencialismo, mas gerando real transformação social no bairro de maneira impactante. O foco do Instituto Resgatando Vidas é acabar com o tráfico de drogas em nosso bairro e transformar vendedores de drogas em vendedores de carros, casas e roupas. Transformar gerentes de tráfico em gerentes de bancos e empresas e assim por diante. Com nosso trabalho, chamamos a atenção de uma das maiores aceleradoras de ONGs do Brasil, a Gerando Falcões. Hoje somos uma das organizações que compõe a elite de ONGs da Rede Gerando Falcões, estamos entre as 10 primeiras aceleradas, além de sermos a única ONG da Zona Norte de São Paulo que faz parte dessa rede. Inara Salles – Coordenadora Pedagógica Atuo como profissional na área daeducação física e dança há 15 anos,atuando na promoção de saúde edesenvolvimento através doesporte e cultura em especial nadança como coreógrafa eprodutora de eventos.Coordenando, liderando equipes,planejando e gerindo projetosesportivos e culturais. Lucas Toledo Valinas - Arte Educador Professor de Violão, conforme abaixo: 2019 - PRESENTE Colégio Soka do Brasil2022 - PRESENTE Instituto Resgatando Vidas - Rede Gerando Falcões2005 - PRESENTE Professor particular 2014 - 2021 Associação Músicos do Futuro2019 - 2020 Casa da Música de Diadema 2015 - 2020 Espaço Cultural Paranabi2010 - 2015 Venegas Music 2009 - 2010 Arte São Paulo2005 - 2010 Clave de Lua2006 - 2008 Amusical2017 - 2018 Assistente de coordenação- Associação Músicos do Futuro 2011 - 2015 Oficineiro Promove, oficina de coral infantil e para terceira idade2009 - 2011 Contação de histórias, parceria com a atriz Ju Colombo.• Regência e assistência de Grupos Corais (participação no Centenário da Imigração Japonesa em 2008; fórum do idoso- CRI 2010, Encontro de corais do hospital Mandaqui 2011; Anhembi- Promove 2010; CRAS Jaçanã- 2012).• Atuação como guitarrista e violonista de diversas bandas e grupos de música popular e em Música de câmara.• Músico e consultor na elaboração de oficinas culturais - Projeto Makuguti em Ação - Associação BSGI.• Violonista em peças de teatro (destaque para “O homem de La Mancha” temporadas de 2007, 2008, 2010 no Teatro Jardim São Paulo, Centro Cultural da Juventude, e CEMUR, “Francisco de assis” em 2009 no Teatro Jardim São Paulo).• Consultoria Expomusic 2009 pela distribuidora Florence Music - representando as marcas Ludwig, Esp, Randall, Samson, Whasburn, Soundking, Roxy, Hartke, Lumini, Gemini entre outras.• Arranjador, Transcritor e copista.FORMAÇÕES: ESCOLA SUPERIOR DE MÚSICA DAS FACULDADES INTEGRADAS CANTAREIRAESCOLA MUNICIPAL DE MÚSICA DE SÃO PAULOETEC DE ARTES- REGÊNCIATÉCNICO DE NÍVEL MÉDIOUNIMESEMESP - MÚSICA ANTIGABACHAREL EM MÚSICAVIOLÃO CLÁSSICOLICENCIATURAREGÊNCIACORDAS DEDILHADASBARROCAS Bruna Ribeiro – Arte Educadora Atriz, estudou licenciatura em Teatro, com habilitação em Artes, na Faculdade Paulista de Artes, formada em 2017. Desenvolveu uma pesquisa para o Trabalho de Conclusão de Curso, relacionada a Clarice Lispector e as Mulheres nordestinas no Teatro. Fez a sonoplastia da peça “Dona Maria, a louca” na temporada apresentada na Casa do Teatro Documentário, dirigido pelo Jairo Maciel, em 2017. Atuou como atriz na encenação “Somente uns restos de água em uma piscina vazia” encenada por Daniel Gonzalez em 2017 no Teatro Commune e em 2018 no prestigiado Teatro de Contêiner, “A Casa” dirigida por Jairo Maciel, também em 2017 na Vila Itororó. Em 2016 esteve no espetáculo “A Métrica Perfeita” dirigido por André Latorre e no espetáculo “Minha Nossa” dirigido por Jairo Maciel ambos trabalhos em cartaz no teatro Ruth Escobar. Foi participante como aluna e pesquisadora de Teatro no Programa Vacacional de Teatro de 2013 à 2015. Com a educação, foi estagiária em Artes, em salas de aula pelo Município de São Paulo, no ano de 2017. E no ano seguinte, ministrou aulas no Colégio Deméter. Atualmente, faz parte do corpo docente do Instituto Resgatando Vidas, como Professora de Teatro. Anabel Antinoni Lessa Melillo – Arte Educadora Artista visual e arte-educadora. Vive e trabalha em São Paulo. Desde 2014 desenvolve sua produção visualem gravura e pintura. Em 2020 torna-se Bacharel em Artes Visuais pela Universidade de São Paulo, e no mesmoano inicia e conclui seus estudos na Fondazione Il Bisonte per lo studio dell?arte grafica (Florença, Itália). Entre2019 e 2021, participa de exposições coletivas nacionais e internacionais, em Ribeirão Preto (46º Salão de Artede Ribeirão Preto - MARP - 2021), São Paulo (1,5 - Goma A Grupa - exposição online - 2020); (Amarradona -Espaço das Artes - USP - 2019), Londres (Alter Ego - The Holy Art- 2021), Coreia (The Cirle - CICA Museum -2021) e Atenas (Bestiarum - Athens Printmaking Center Pandolfini & Siaterli - Atenas - 2020). Hoje, desenvolvesua produção visual em ateliê na Barra Funda (Galpão Japaratuba). Desde 2018 trabalha como arte-educadora.Trabalhou dois anos como educadora no SESC Belenzinho, além de ministrar oficinas em instituições comoCentro Cultural Butantã, SESCs e CCAs. Atualmente é professora de pintura no Instituto Resgatando Vidas eprofessora de artes no Colégio Vasconcelos Marlon Sergio Oliveira - Arte Educador Aulas de Canto e Coral para crianças e adultos há mais de 10 anos, atuando também como cantor e compoistor. Bianca Ferreira dos Santos – Arte Educadora Formação Acadêmica Escola Estadual Professor Paul Hugon (2018);ETEC MANDAQUI – Curso técnico em Nutrição e Dietética (2018).Estudos na área artísticaEscola de Dança de São Paulo – Teatro Municipal ( 2009-2014); Projeto Escola De Artes Os Sem Fronteiras – Curso de Ballet Clássico (2013-2014); Escola de Dança e Espaço Ki ( 2022-atualmente).Experiência Instituto Resgatando Vidas – Educadora de Arte e Cultura na área de Dança, Ballet Clássico (2022).

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$115.000,00 em 02/04/2026.