Jovem Escritor Manauara

O projeto Jovem Escritor Manauara visa trabalhar as necessidades ba´sicas do ensino-aprendizagem, que sa~o a leitura, a interpretaça~o e a produça~o textual atrave´s dos registros litera´rios regionais e nacionais, valorizando o patrimônio cultural imaterial brasileiro, com enfoque na literatura nortista e das minorias que fazem parte do cena´rio amazonense e tem como pu´blico alvo os adolescentes de 14 a 18 anos matriculados na Escola Estadual Homero de Miranda Lea~o e adjacências.

Rodas de leitura: atividade orientada pelos professores coordenadores e realizada em conjunto com os monitores estagiários no ambiente da Escola Estadual Homero de Miranda Leão. As atividades serão desenvolvidas no contraturno em todos os espaços ociosos da escola. Oficinas de escrita: prática aplicada aos alunos do Ensino Médio de faixa etária 14 a 18 anos, que se encontram, em sua grande maioria, em situação de vunerabilidade social. Esta atividade será orientada pelos professores coordenadores em conjuntos com os monitores estagiários. Exposições e publicações: essa atividade será desenvolvida a partir de textos produzidos pelos próprios alunos e levará em conta as particularidades de cada realidade e contexto socio-cultural. Os eventos devem contar com outras linguagens artísticas e serão abertos ao grande público, seja da comunidade escolar ou dos bairros adjascentes à escola. As publicações serão pensadas no formato digital para desonerar o processo de publicação via editoras e deverão contar com eventos em livrarias e espaços públicos e a presença de jornais e demais meios de comunicação da cidade.

Objetivo O projeto Jovem Escritor Manauara tem como objetivo desenvolver competências e habilidades de leitura, interpretaça~o e produça~o textual atrave´s da ana´lise textual, da realizaça~o de rodas de leitura e oficinas de redaça~o com foco em autores locais e amazonenses tendo como pu´blico os jovens matriculados na rede pu´blica de ensino, mais especificamente na Escola Estadual Homero de Miranda Lea~o e adjacências. Objetivos especi´ficos Rodas de leituras: Rodas de leitura bimestrais de autores da Literatura nacional (locais e amazonenses) e internacional (venezuelana e africana) trabalhando a realidade atraves da vivencia dos autores difundido nos diversos gêneros textuais; Rodas de leituras: Ana´lise do contexto histo´rico, cultural, lingui´stico e sociolo´gico de cada obra realizados nas rodas de leitura, em sala de aula e junto ao trabalho dos monitores; Oficinas de escrita: Esti´mulo da produça~o textual a partir de oficinas de escrita realizadas quinzenalmente com orientaça~o das professoras coordenadoras e aplicadas pelos monitores; Exposiço~es e publicaço~es: Inclusa~o da comunidade escolar a partir da da realizaça~o de exposiço~es das produço~es dos alunos e da publicaca~o digital de obras autorais dos mesmos;

II - promover e estimular a regionalizaça~o da produça~o cultural e arti´stica brasileira, com valorizaça~o de recursos humanos e conteu´dos locais;Atrave´s da leitura de obras de autores amazonenses e nortistas que trabalham com os aspectos individuais da cultura e historicidade local utilizando a assessoria pedago´gica de 24 jovens estagia´rios estudantes de licenciatura que ja´ desenvolvam projetos orientados em torno da leitura, ana´lise e produça~o textual, de acordo com o que preconiza a Lei de Diretrizes e Bases da Educaça~o; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestaço~es culturais e seus respectivos criadores; Fazendo o levantamento de autores consagrados e na~o consagrados, valorizando a produça~o textual dos pro´prios discentes atrave´s de oficinas, rodas de leitura, eventos litera´rios e o lançamento de uma publicaça~o digital que contemple a produça~o dos alunos ao final de cada semestre;IV - proteger as expresso~es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsa´veis pelo pluralismo da cultura nacional; A partir da ana´lise em sala de aula das mu´sicas, da literatura e demais registros de tradiça~o oral que se encontram nas toadas e cirandas que contam a vivência dos povos indi´genas e ribeirinhos e suas lendas atrave´s dos poemas e´picos;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; Atrave´s da escuta ativa de vivências individuais, coletivas e familiares, incentivando a produça~o autoral desses indivi´duos fazedores de histo´ria promovendo a integraça~o entre os diversos protagonistas da comunidade escolar, sejam pais, professores, funciona´rios ou alunos; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou naço~es; Entender a diversidade amazônica atrave´s da intersecça~o de va´rios povos e como isso se desenvolve dentro da cultura promovendo encontros com indivi´duos pertencentes;VIII - estimular a produça~o e difusa~o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memo´ria; Por meio da produça~o autoral de textos em suas diversas tipologias com as tema´ticas amazônidas.

Não se aplica

Produto: Rodas de leiturasMEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, banheiros adaptados e piso tátil. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PCD VISUAIS: audiodescriçãoACESSIBILIDADE PARA PCD AUDITIVO: intéprete de librasACESSIBILIDADE PARA PCD INTELECTUAIS: monitores treinados Produto: Oficina de escrita MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, banheiros adaptados e piso tátil. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PCD VISUAIS: audiodescriçãoACESSIBILIDADE PARA PCD AUDITIVO: intéprete de librasACESSIBILIDADE PARA PCD INTELECTUAIS: monitores treinados Produto: Exposições e publicações MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, banheiros adaptados e piso tátil. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PCD VISUAIS: audiodescriçãoACESSIBILIDADE PARA PCD AUDITIVO: intéprete de librasACESSIBILIDADE PARA PCD INTELECTUAIS: monitores treinados Produto: Oficina de escrita MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, banheiros adaptados e piso tátil. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PCD VISUAIS: audiodescriçãoACESSIBILIDADE PARA PCD AUDITIVO: intéprete de librasACESSIBILIDADE PARA PCD INTELECTUAIS: monitores treinados Produto: Exposições e publicações MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, banheiros adaptados e piso tátil. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PCD VISUAIS: audiodescriçãoACESSIBILIDADE PARA PCD AUDITIVO: intéprete de librasACESSIBILIDADE PARA PCD INTELECTUAIS: monitores treinados

VII- realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil. Esta proposta configura-se como atividade sem fins lucrativos, pois o público- alvo é a comunidade escolar da rede pública estadual da Escola Homero de Miranda Leão e adjacências.

Ambas as coordenadoras estarão à frente da realização e organização do projeto de forma inteiramente voluntária Josiane Pacheco Veloso (coordenadora) Pós-graduada em Metodologia aplicada ao ensino da Língua Portuguesa e suas Literaturas pela Universidade Leonardo Da Vince e Graduada em Licenciatura Plena em Lingua Portuguesa pelo Centro Universitário do Norte. É professora estatutária da rede pública estadual de ensino desde 2020 e desenvolve projetos com enfoque em leitura e produção textual, com público jovem de Ensino Médio. Premiada pelo Projeto Professor Inovador em 2022. Tarciany Kelly de Freitas Souza (coordenadora) Pós-graduada em Metodologia aplicada ao ensino da Língua Portuguesa e suas Literaturas pela Universidade do Estado do Amazonas e Graduada em Licenciatura Plena em Lingua Portuguesa pela Universidade Nilton Lins. É professora estatutária da rede pública estadual de ensino desde 2013 e desenvolve projetos com enfoque em leitura, análise literária brasileira e produção textual com público jovem de ensino médio. Responsável pela iniciativa Tríade do Saber em 2014.

PROJETO ARQUIVADO.