Engenhoka | Estúdios de Arte, Tecnologia e Ciência - 2a edição

Engenhoka é um projeto que realiza como produto principal estúdios de arte e tecnologia, onde os alunos aprendem através de oficinas regulares técnicas de linguagens de artes visuais em conexão com ciência e tecnologia, visando resolver problemas do cotidiano. Com foco especialmente em escultura, na arte cinética e instalações de arte, o projeto será realizado em escolas da rede pública deoito cidades brasileiras.

Projeto que tem como produto principal oficina de artes visuais, ciência e tecnologia para jovens de escolas públicas. Além disso o projeto tem como produto secundário um livro sobre artes visuais, tecnologia, educação e cultura.

Objetivo geral: Oferecer gratuitamente oficinas de arte e tecnologia para crianças e jovens a partir de 10 anos de idade, com foco em linguagens de artes visuais em oito cidades brasileiras e um livro sobre cultura, educação e ciência. Além disso: II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura; VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural; X - apoiar a inovação em atividades artísticas e culturais, inclusive em arte digital e em novas tecnologias. Objetivos específicos: Beneficiar cerca de 480 alunos gratuitamente com oficina de artes visuais, ciência e tecnologia, sendo 60 alunos por escola pública; Imprimir uma tiragem de 4000 livros sobre cultura, educação e ciência, sendo uma tiragem de 10% com braile; Implantar em oito escolas públicas de oito cidades brasileiras estúdios para a realização das oficinas; Explorar o campo da escultura, arte cinética, modelagem de objetos, personagens e demais experimentos que utilizem a arte para trabalhar temas ligados a ciência, educação, cultura e tecnologia; Fornecer e propor novos suportes para que os alunos se expressem artiscamente.

Engenhoka é um projeto multidisciplinar que trabalha das artes visuais num espectro contemporâne e com impacto social. O projeto articula diretamente dois campos que aqui se retroalimentam: artes e expressões e ciência e tecnologia, de forma que um utilize a linguagem do outro para ser difundido e promovido. Criatividade, a capacidade de raciocínio lógico e a concentração são temas difundidos através de oficinas de arte cinética, videoarte, experimentos com materiais eletrônicos, criação de personagens robôs, instalações etc. As oficinas despertarão nos alunos a criatividade, instigando a descoberta e desenvolver habilidades e competências frente as demandas do novo milênio acerca da utilização das tecnologias. Quanto a lei de incentivo, o projeto se adequa ao Art. 1° por: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. E no Art. 3°, por: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes;

Prezados, estamos solicitando adequação a realidade de execução, ampliando as ações do projeto de cinco para oito cidades, de 300 para 480 beneficiados, realizando mais estúdios e beneficiando mais alunos no projeto. Estamos com maiores possibilidades de captação, por isso a ampliação do projeto, para termos maiores possibilidades de captação e de maiores entregas do projeto. Aproveitamos para atualizar o orçamento com necessidades que antes não tinhamos previsto, como material para as aulas de artes e demais itens sinalizados no orçamento. Todos levam justificativas. Aproveitamos também para registrar os deslocamentos necessários no campo adequado. Muito obg.

Oficinas: Cinco meses de oficinas de artes visuais divididas em cinco módulos sendo um módulo por mês. Os oficinas visam transmitir técnicas de artes visuais trazendo temas das ciências e temas tecnológicos. As oficinas acontecerão em estúdios montados em salas de escolas públicas pelo projeto e atenderão turmas de 10 alunos cada. As oficinas acontecerão uma vez por semana e atenderão o contraturno. Módulo 1 : noções básicas de ciência em arte; Módulo 1: arte cinética; Módulo 2: Criação de personagens; Módulo 3: Esculturas; Módulo 4: protótipos e experimentos; Módulo 5: projeto final Livro: Tiragem brochura com 4000 livros capa dura papel couché cor. Uma tiragem com 400 unidades com braile. Tema: como as técnicas de artes visuais podem revelar soluções para o cotidiano.

Oficinas: Para pessoas com deficiência física: as oficinas contarão com mediador. Para pessoas deficiência visual: as oficinas contarão com mediador. Para pessoas com deficiência auditiva: as oficinas contarão com libras. Para pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: as oficinas contarão com mediador. Livro: Para pessoas com deficiência física: o livro terá o manuseio facilitado Para pessoas deficiência visual: o livro contará com versão em libras, em vídeo. Para pessoas com deficiência auditiva: o livro contará com versão audiolivro.

Oficinas: V - realizar ações culturais voltadas ao público infantil ou infanto juvenil na proporção de vinte por cento do tempo de duração e quantitativo de apresentações, quando mensuráveis, e acompanhado de projeto pedagógico (Anexo I) e observados os indicativos etários. Livro: Produto voltado para o consumidor infanto-juvenil.

Burburinho Cultural - Gerenciamento técnico-administrativo (proponente) Coordenação Geral - Priscila Seixas e Thiago Ramires (Burburinho Cultural - proponente) Doutoranda em Mídia e Cotidiano pela UFF, Mestre em Ciência da Arte pela UFF, Bacharel em Produção Cultural pela UFF. Empreendedora desde sempre, abriu a Burburinho Cultural em 2006 e atua como gestora de projetos culturais incentivados, operando nas leis de incentivo à cultura federal, estaduais e municipais. Do Rio de Janeiro para o mundo, hoje trabalha com projetos em outros estados, realiza exposições itinerantes e tem como um dos seus principais clientes cooperações internacionais. Já esteve a frente da gestão dos principais espaços de cultura da cidade maravilhosa – Sala Baden Powell, Sala Sidney Miller e Teatro Cacilda Becker. Ganhou o premio de uma das melhores iniciativas sócio culturais do estado em 2011 com o projeto Cordel com a corda toda. Em 2016 assumiu a programação e a sociedade do Casarão Floresta – reduto da música carioca. Desde 2009 atua como professora do Senac Rio, atuando como coordenadora da pós EaD em Gestão Culturais e Artes Visuais e hoje como professora da Faculdade de Tecnologia em Hotelaria. Formado em Produção Cultural pela UFF e Mestre em Comunicação e Cultura pela ECO Pós-UFRJ com pesquisa de Graduação e Mestrado no campo da indústria da música e construção do ídolo pop. É Gerente de projetos da Burburinho Cultural desde 2010 e já atuou como educador em diversos cursos na área, incluindo PRONATEC, IFRJ e no DEGASE, a antiga FEBEM. Foi responsável pela concepção e Direção de produção dos projetos de residência artística, no RJ, da Sala Baden Powell, Sala Sidney Miller e, em SP, Sala Guiomar Novaes, além de ter criado e coordenado diversos projetos, desde eventos até ações e programas culturais de maior complexidade. Fabiana de Moraes | Coordenação educativa em artes visuais. Produção Executiva - Camille Dias Bacharel em Produção Cultural pela Universidade Federal Fluminense, atua desde 2012 na área de gestão e produção executiva de projetos e eventos de entretenimento, culturais e corporativos. Já teve passagens pelo Sesc Rio, atuou como Supervisora de Entretenimento nas Olimpíadas Rio2016 e realizou eventos para grandes empresas como TV Globo, Adidas e Netflix. Recentemente se aprofundou na área de Marketing e Branding, fazendo parte da equipe das marcas Domino’s Pizza Brasil, Spoleto e Koni. Movida a desafios

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.