LER, SER E ESTAR

LER, SER E ESTAR: Esse projeto são de atividads que promovem o incentivo à leitura, o estímulo à imaginação e a criação de momentos de interação e socialização entre os participantes. Além disso, a doação de acervo de livros contribui para a formação de novos leitores e para a democratização do acesso à cultura e ao conhecimento.A contação de histórias e a mediação literária são ferramentas poderosas para despertar o interesse pela leitura e auxiliar no desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos participantes. Através desse trabalho, é possível criar vínculos afetivos com os livros e com a literatura, incentivando a busca por novas narrativas e experiências literárias.

O projeto LER, Ser e está se propõe a realizar 06 grandes ações. A saber: 1.mapear iniciativas de incentivo à leitura e a literatura que serão registradas em formato de revista impressa e virtual: em cada região contemplada com o projeto, uma equipe de trabalho formada pela produção executiva, assistente de produção, pesquisadores e produção local irá mapear 10 iniciativas realizadas nas cidades ou l ocalidades circunvizinhas que sejam voltadas para o incentivo ao livro e a leitura. Emonversas informais com os produtores locais na fase de elaboração do projeto jávislumbramos a participação de trabalhos feitos por contadoras de histórias locais, grupos que realizam eventos literários e experiências de bibliotecas comunitárias. O ques Só fortalece a importância deste mapeamento e por conseguinte da valorização destest rabalhos. em PDF que ficará hospedada para download gratuito no Mapa Cultural de Pernambuco e no site da Liga Criativa. 2. realizar formações nas áreas de criação e manutenção de espaços de leitura e mediação literária: voltada para professores, educadores sociais, agentes culturais e demais pessoas interessadas no tema. Para realização da oficina, buscaremos tecer parcerias com as secretarias municipais de educação e representantes de escolas públicas, bibliotecas, organizações sociais e espaços de leitura para atingir o público desejado. O público terá acesso a informações sobre mediação de leitura e formação do público leitor, acessibilidade na literatura e leitura em tempos de conectividade. O módulo de criação de espaços de leitura, fará uso de cases de sucesso para mostrar que com criatividade e uso de poucos recursos é possível criar espaços de leitura minimamente acessíveis; e dará dicas de como organizar, catalogar, realizar empréstimos e criar ações que estimulem a leitura na comunidade. A oficina culmina com o mutirão onde os participantes irão escolher um local para a criação do espaço de leitura. A oficina tem duração de 10 horas e certificará os 25 participantes por cidade. 3. promover oficina de contação de histórias com crianças e/ou adolescentes para formação de público leitor: a oficina tem por objetivo trabalhar a relação das crianças e adolescentes com a sua comunidade, conhecer as potencialidades e necessidades da localidade através do olhar dos participantes e criar histórias a partir destas exposições. A carga horária é de 40 horas, com 25 vagas por turma e se divide nos módulos: minha identidade, minha comunidade é assim, literatura para todos (acessibilidade na leitura), eu escritor, eu contador de histórias. A oficina pode ser adequada para o público tanto infantil como para adolescentes. Nas cidades verificaremos junto a produção local qual a maior demanda de público. Todos os participantes receberão certificado ao término da oficina. 4.fomentar apresentações de contação de histórias de grupos/artistas/griôs das próprias comunidades: na fase de mapeamento das iniciativas de estímulo à leitura e a literatura iremos buscar conhecer mestres e mestras de tradição oral e contadoras e contadores de histórias ou coletivos artísticos que trabalham com este universo para incluir sua participação dentro do projeto como forma de valorizar e reconhecer publicamente os mestres e artistas locais. As apresentações acontecerão dentro da programação das oficinas, na inauguração do espaço de leitura. Cada cidade irá contemplar 02 apresentações, totalizando 04 agentes culturais beneficiados com a contratação deste serviço. 5. realizar um mutirão comunitário para criação de espaços de leitura: o término da oficina de criação/manutenção de espaço de leitura e mediação literária se dará com um mutirão comunitário onde os participantes da oficina se juntarão para organizar um pequeno espaço de leitura a ser instalado em local sugerido pela turma. A ideia é que este espaço possa acolher a Caixa de Histórias doada pelo projeto e seja um local onde eles possam exercitar o que aprenderam durante a oficina. A ideia da realização do mutirão para implantação do espaço de leitura é uma forma de envolver toda a comunidade em prol de um mesmo objetivo que é pensar num local voltado para o livro e a leitura onde todos são responsáveis pela sua manutenção, o que traz um sentimento de pertencimento sobre o espaço e os bens doados. 6.entregar a Caixa de Histórias contendo doação de acervo de livros para estes espaços: este é o momento da culminância do projeto. A caixa de histórias será doada para fazer parte do espaço de leitura; a caixa contém um acervo contendo 50 livros voltados para o público infantil, juvenil e adulto com títulos que abordam questões relacionadas a identidade negra, indígena, direitos das pessoas LGBT, clássicos da literatura, direitos da criança e adolescente, pluralidade cultural, diversidade, feminismo, mediação de conflitos, inclusão social e cultura popular através de obras preferencialmente escritas por mulheres, valorizando produções literárias pernambucanas e tendo livros com recursos de acessibilidade em Braille, Libras e audiolivro. O formato da Caixa de Histórias também possibilita que a mesma seja utilizada de forma itinerante, sendo levada para outros espaços, o que garantirá a difusão do acesso à leitura nas comunidades. na ocasião também teremos apresentações de contadores de histórias ou mestres e mestras griôs da comunidade convidados para participar da programação. Ao término do projeto teremos 02 espaços de leitura implantados, uma média de 100 pessoas atendidas com as oficinas que serão multiplicadores de conhecimento, 20 iniciativas de incentivo à leitura registradas em uma revista, ao menos 04 mestres/mestras/contadores de histórias locais participando das atividades do projeto de forma remunerada e a certeza de ter contribuído com a formação cultural e educacional dessas comunidades que infelizmente ainda sofrem com a falta de incentivo ao livro e a leitura. Todas as atividades oferecidas serão gratuitas, tendo o objetivo de atrair e facilitar o acesso das pessoas, principalmente nosso público potencial, crianças, adolescentes e adultos, de baixa renda, pertencentes aos grupos minoritários (mulheres, negros, pessoas com deficiência, LGBTQI+). O projeto prevê diversas ações de acessibilidade como forma de garantir a participação do público com deficiência motora e/ou auditiva. A equipe do projeto é toda formada por profissionais pernambucanos, com experiência comprovada nas suas atribuições, valorizando assim, a mão de obra local, estimulando o desenvolvimento da cadeia produtiva de cultura pernambucana e contribuindo para a difusão e manutenção das atividades dos Pontos de Cultura.É uma ação que pode e deve ser replicada em outros locais, tendo o incentivo do Funcultura o aporte necessário para iniciarmos este trabalho. Este projeto está em consonância com as deliberações do Plano Estadual de Cultura, no EIXO 5 – PESQUISA E FORMAÇÃO ARTÍSTICO-CULTURAL na ação estratégica 102 – ao incentivar a implementação de formação artístico cultural por meio de organizações da sociedade civil de base comunitária, contemplando a participação de agentes culturais locais; Dialoga com o EIXO 6 – CULTURA E EDUCAÇÃO no objetivo estratégico 6.1 Integração da escola com a arte e a cultura. Ação estratégica.103 ¬ Ampliar os programas de educação artístico cultural nas instituições da rede pública de ensino, observadas as diretrizes de regionalização, proteção da diversidade cultural, étnico racial, gênero, sexualidades e LGBTQI, de povos tradicionais e de pessoas com deficiência, em articulação com a comunidade escolar, a educação patrimonial, o diálogo com os Pontos de Cultura e os Patrimônios Vivos e, a integração com a política estadual de formação cultural; Pode se enquadrar dentro da proposta da Ação estratégica.104 ¬ Criar projetos que promovam a utilização das instituições públicas de ensino como equipamentos culturais, com garantia de implementação e consolidação; E também corrobora com o EIXO 8 – TERRITÓRIOS, TERRITORIALIDADES E POLÍTICAS AFIRMATIVAS no objetivo estratégico 8.3 – Fortalecimento dos Pontos de Cultura de Pernambuco.

Objetivo Geral: Essas atividades promovem o incentivo à leitura, o estímulo à imaginação e a criação de momentos de interação e socialização entre os participantes. Além disso, a doação de acervo de livros contribui para a formação de novos leitores e para a democratização do acesso à cultura e ao conhecimento. A contação de histórias e a mediação literária são ferramentas poderosas para despertar o interesse pela leitura e auxiliar no desenvolvimento cognitivo, emocional e social dos participantes. Através desse trabalho, é possível criar vínculos afetivos com os livros e com a literatura, incentivando a busca por novas narrativas e experiências literárias. As apresentações de contadores e/ou griôs também são importantes para valorizar a tradição oral e a cultura popular, além de proporcionar momentos de entretenimento e aprendizado para o público presente. No total, mais de 300 pessoas serão beneficiadas por essas atividades, incluindo crianças, jovens, adultos e idosos, ampliando o acesso à leitura e promovendo o enriquecimento cultural e educacional de toda a comunidade envolvida. Objetivo Específico: O projeto Ler, ser e estar terá como objetivo principal promover o acesso à leitura e a formação de novos mediadores culturais na cidade de Camaragibe. Para isso, serão realizadas diversas ações ao longo de seis medses, como oficinas de mediação de leitura, encontros com autores locais e nacionais, saraus literários, campanhas de arrecadação de livros e atividades de leitura em espaços públicos. Além disso, o projeto também contará com uma biblioteca itinerante, que percorrerá diferentes bairros da cidade levando livros, contação de histórias e atividades de incentivo à leitura para a população. A ideia é criar espaços de convivência e troca de experiências, onde as pessoas possam se reunir para ler, discutir literatura e fortalecer os laços comunitários. Com essas ações, esperamos contribuir para a formação de novos leitores e para a democratização do acesso à cultura e à informação na cidade de Camaragibe. Acreditamos que a leitura pode transformar vidas e que todos têm o direito de se emocionar, refletir e se inspirar por meio dos livros. O projeto Ler, ser e estar será realizado com o apoio da Biblioteca Pública Penarol de Camaragibe, de instituições culturais locais e de voluntários engajados na causa da leitura. Juntos, vamos inspirar e transformar a nossa comunidade por meio da literatura.

Com a realização do projeto, Além disso, a parceria com essas instituições permite o acesso a espaços físicos para a realização das atividades culturais, bem como o envolvimento da comunidade local no desenvolvimento e execução do projeto. O projeto se enquadra nos incisos II e III do Art. 1º da Lei 8313/91, que tratam respectivamente de "formas de expressão" e "produção de bens culturais". Com a realização, serão alcançados os objetivos do Art. 3º da referida norma, como a promoção da cultura, o estímulo à produção cultural e o fomento à formação de público para as diversas manifestações artísticas. Dessa forma, a parceria com as instituições de ensino da periferia será fundamental para o sucesso e impacto positivo do projeto cultural. É válido ressaltar que ao desenvolver essas parcerias estamos fortalecendo esses espaços que sobrevivem na base da resistência e amor pela arte e cultura, priorizando a participação do público formado por mulheres, pessoas negras, portadoras de deficiência, e/ou LGBTQI+. O projeto fortalecerá a retomada das atividades culturais no estado e no município de Camaragibe pós-pandemia, sendo um forte incentivo como geração de emprego e renda para diversos agentes culturais e setores que se beneficiam indiretamente com a produção cultural. O projeto LER, SER e ESTAR se propõe a realizar grandes ações. A saber: equipe de trabalho formada pela produção executiva, assistentede produção, pesquisadores e produção local irá mapear iniciativas realizadas nas cidades ou localidades circunvizinhas que sejam voltadas para o incentivo ao livro e a leitura. Em conversas informais com os produtores locais na fase de elaboração do projeto já vislumbramos a participação de trabalhos feitos por contadoras de histórias locais, grupos que realizam eventos literários e experiências de bibliotecas comunitárias. O que só fortalece a importância deste mapeamento e por conseguinte da valorização destes trabalhos. Realizar formações nas áreas de criação e manutenção de espaços de leitura e mediação literária: voltada para professores, educadores sociais, agentes culturais e demais pessoas interessadas no tema. Para realização da oficina, buscaremos tecer parcerias com a secretaria municipal de educação e representantes de escolas públicas, bibliotecas, organizações sociais e espaços de leitura para atingir o público desejado. O público terá acesso a informações sobre mediação de leitura e formação do público leitor, acessibilidade na literatura e leitura em tempos de conectividade. O módulo de criação de espaços de leitura, fará uso de cases de sucesso para mostrar que com criatividade e uso de poucos recursos é possível criar espaços de leitura minimamente acessíveis; e dará dicas de como organizar, catalogar, realizar empréstimos e criar ações que estimulem a leitura na comunidade. A oficina culmina com o mutirão onde os participantes irão escolher um local para a criação do espaço de leitura. A oficina/cotntação de hortórias terá duração de 40 horas. Promover oficina de contação de histórias com crianças e/ou adolescentes para formação de público leitor: a oficina tem por objetivo trabalhar a relação das crianças e adolescentes com a sua comunidade, conhecer as potencialidades e necessidades da localidade através do olhar dos participantes e criar histórias a partir destas exposições. A carga horária é de 40 horas, com 50 vagas e se divide nos módulos: minha identidade, minha comunidade é assim, literatura para todos (acessibilidade na leitura), eu escritor, eu contador de histórias. A oficina pode ser adequada para o público tanto infantil como para adolescentes. Na cidade verificaremos junto a produção local qual a maior demanda de público. Fomentar apresentações de contação de histórias de grupos/artistas/griôs das próprias comunidades: na fase de mapeamento das iniciativas de estímulo à leitura e a literatura iremos buscar conhecer mestres e mestras de tradição oral e contadoras e contadores de histórias ou coletivos artísticos que trabalham com este universo para incluir sua participação dentro do projeto como forma de valorizar e reconhecer publicamente os mestres e artistas locais. As apresentações acontecerão dentro da programação das oficinas, Na Biblioteca Penarol - Camaragibe. Serão 04 apresentações, totalizando 08 agentes culturais beneficiados com a contratação deste serviço. Realizaremos um mutirão comunitário para criação de espaços de leitura: o término da oficina de criação/manutenção de espaço de leitura e mediação literária se dará com um mutirão comunitário onde os participantes da oficina se juntarão para organizar um pequeno espaço de leitura a ser instalado em local sugerido pela turma. A ideia é que este espaço possa acolher a Caixa de Histórias doada pelo projeto e seja um local onde eles possam exercitar o que aprenderam durante a oficina. A realização do mutirão para implantação do espaço de leitura é uma forma de envolver toda a comunidade em prol de um mesmo objetivo que é pensar num local voltado para o livro e a leitura onde todos são responsáveis pela sua manutenção, o que traz um sentimento de pertencimento sobre o espaço e os bens doados.Entregar a Caixa de Histórias contendo doação de acervo de livros para estes espaços: este é o momento da culminância do projeto. A caixa de histórias será doada para fazer parte do espaço de leitura com um acervo contendo 50 livros voltados para o público infantil, juvenil e adulto com títulos que abordam questões relacionadas a identidade negra, indígena, direitos das pessoas LGBT, clássicos da literatura, direitos da criança e adolescente, pluralidade cultural, diversidade, feminismo, mediação de conflitos, inclusão social e cultura popular através de obras preferencialmente escritas por mulheres, valorizando produções literárias pernambucanas e tendo livros com recursos de acessibilidade em Braille, Libras e audiolivro. O formato da Caixa de Histórias também possibilita que a mesma seja utilizada de forma itinerante, sendo levada para outros espaços, o que garantirá a difusão do acesso à leitura nas comunidades. na ocasião também teremos apresentações de contadores de histórias ou mestres e mestras griôs da comunidade convidados para participar da programação. Ao término do projeto teremos, uma média de 100 pessoas atendidas por formação e serão multiplicadores de conhecimento, participando das atividades do projeto e a certeza de ter contribuído com a formação cultural e educacional dessas comunidades que infelizmente ainda sofrem com a falta de incentivo ao livro e a leitura. Todas as atividades oferecidas serão gratuitas, tendo o objetivo de atrair e facilitar o acesso das pessoas, principalmente nosso público potencial, crianças, adolescentes e adultos, de baixa renda, pertencentes aos grupos minoritários (mulheres, negros, pessoas com deficiência, LGBTQQICAAPF2K+). O projeto prevê diversas ações de acessibilidade como forma de garantir a participação do público com deficiência motora e/ou auditiva. A equipe do projeto é toda formada por profissionais pernambucanos, valorizando assim, a mão de obra local, estimulando o desenvolvimento da cadeia produtiva de cultura pernambucana e contribuindo para a difusão e manutenção das atividades. É uma ação que pode e deve ser replicada em outros locais. Integração da escola com a arte e a cultura. Ação estratégica. Ampliar os programas de educação artístico cultural nas instituições da rede pública de ensino, observadas as diretrizes de regionalização, proteção da diversidade cultural, étnico racial, gênero, sexualidades e LGBTQQICAAPF2K+, de povos tradicionais e de pessoas com deficiência, em articulação com a comunidade escolar, a educação patrimonial, o diálogo com os Pontos de Cultura e os Patrimônios Vivos e, a integração com a política estadual de formação cultural; Pode se enquadrar dentro da proposta da Ação estratégica.

A oficina culmina com o mutirão onde os participantes irão escolher um local para a criação do espaço de leitura. A oficina/cotntação de hortórias terá duração de 40 horas. Promover oficina de contação de histórias com crianças e/ou adolescentes para formação de público leitor: a oficina tem por objetivo trabalhar a relação das crianças e adolescentes com a sua comunidade, conhecer as potencialidades e necessidades da localidade através do olhar dos participantes e criar histórias a partir destas exposições. A carga horária é de 40 horas, com 50 vagas e se divide nos módulos: minha identidade, minha comunidade é assim, literatura para todos (acessibilidade na leitura), eu escritor, eu contador de histórias.

O Projeto: Ler, Ser e Estar dará a Garantia de 20% das vagas para o público com deficiência auditiva e motora: Faremos parcerias com as produções locais e articulação com escolas e instituições sociais/culturais/educacionais que atendam o público com deficiência nas cidade onde o projeto irá acontecer, afim de inserir pessoas com deficiência dentro das atividades formativas. Estima-se atingir público de 30 pessoas com algum tipo de deficiência nas oficinas. Teremos intérpretes de Libras acompanhando as atividades formativas do projeto para que o público com deficiência auditiva que faça uso da linguagem de sinais possa participar de forma efetiva das ações do projeto. Além de oferecer mecanismos para que o público com deficiência participe ativamente do projeto, entendemos que é preciso discutir o tema da acessibilidade na literatura. Com isso, as oficinas do projeto trarão módulos sobre acessibilidade como uma forma de estimular a discussão sobre este tema e ver que é possível e preciso que as pessoas com deficiência tenham acesso ao livro, a leitura e a espaços voltados para isto. Teremos intérpretes de Libras acompanhando as atividades formativas do projeto para que o público com deficiência auditiva que faça uso da linguagem de sinais possa participar de forma efetiva das ações do projeto. Doação de livros com recursos de Braille e Audiolivro: Nas Caixas de Histórias doadas pelo projeto teremos 20 livros que discutem a questão da acessibilidade; alguns deles com recursos de Braille, Libras e também a compra de audiolivros para o público com deficiência visuale pessoas em processo de alfabetização ou com dificuldades na leitura. Adequação de espaços: É de nosso total interesse que os espaços sejam adequados ao público com mobilidade reduzida ou deficiência motora, mas sabemos das dificuldades encontradas principalmente em espaços alternativos; tentaremos ao máximo readequar os espaços oferecidos para melhor atender ao público com deficiência, pensamos em algumas ações a serem feitas, como: optar por realizar as ações em salas que sejam no térreo ou espaços que tenham rampas de acesso e com banheiros próximos a sala utilizada; solicitar cadeiras mais largas e resistentes para pessoas obesas; deixar a sala em condições de receber pessoas cadeirantes lhes dando o máximo possível de estrutura para se locomover pelo espaço e organizar a sala de forma que o público com deficiência auditiva possa ficar próximo do intérprete de libras.

Promover oficina de contação de histórias com crianças e/ou adolescentes para formação de público leitor: a oficina tem por objetivo trabalhar a relação das crianças e adolescentes com a sua comunidade, conhecer as potencialidades e necessidades da localidade através do olhar dos participantes e criar histórias a partir destas exposições. A carga horária é de 40 horas, com 50 vagas e se divide nos módulos: minha identidade, minha comunidade é assim, literatura para todos (acessibilidade na leitura), eu escritor, eu contador de histórias. A oficina pode ser adequada para o público tanto infantil como para adolescentes. Na cidade verificaremos junto a produção local qual a maior demanda de público. Fomentar apresentações de contação de histórias de grupos/artistas/griôs das próprias comunidades: na fase de mapeamento das iniciativas de estímulo à leitura e a literatura iremos buscar conhecer mestres e mestras de tradição oral e contadoras e contadores de histórias ou coletivos artísticos que trabalham com este universo para incluir sua participação dentro do projeto como forma de valorizar e reconhecer publicamente os mestres e artistas locais. As apresentações acontecerão dentro da programação das oficinas, Na Biblioteca Penarol - Camaragibe. Serão 04 apresentações, totalizando 08 agentes culturais beneficiados com a contratação deste serviço. Realizaremos um mutirão comunitário para criação de espaços de leitura: o término da oficina de criação/manutenção de espaço de leitura e mediação literária se dará com um mutirão comunitário onde os participantes da oficina se juntarão para organizar um pequeno espaço de leitura a ser instalado em local sugerido pela turma. A ideia é que este espaço possa acolher a Caixa de Histórias doada pelo projeto e seja um local onde eles possam exercitar o que aprenderam durante a oficina. A realização do mutirão para implantação do espaço de leitura é uma forma de envolver toda a comunidade em prol de um mesmo objetivo que é pensar num local voltado para o livro e a leitura onde todos são responsáveis pela sua manutenção, o que traz um sentimento de pertencimento sobre o espaço e os bens doados.Entregar a Caixa de Histórias contendo doação de acervo de livros para estes espaços: este é o momento da culminância do projeto. A caixa de histórias será doada para fazer parte do espaço de leitura com um acervo contendo 50 livros voltados para o público infantil, juvenil e adulto com títulos que abordam questões relacionadas a identidade negra, indígena, direitos das pessoas LGBT, clássicos da literatura, direitos da criança e adolescente, pluralidade cultural, diversidade, feminismo, mediação de conflitos, inclusão social e cultura popular através de obras preferencialmente escritas por mulheres, valorizando produções literárias pernambucanas e tendo livros com recursos de acessibilidade em Braille, Libras e audiolivro. O formato da Caixa de Histórias também possibilita que a mesma seja utilizada de forma itinerante, sendo levada para outros espaços, o que garantirá a difusão do acesso à leitura nas comunidades. na ocasião também teremos apresentações de contadores de histórias ou mestres e mestras griôs da comunidade convidados para participar da programação. Ao término do projeto teremos, uma média de 100 pessoas atendidas por formação e serão multiplicadores de conhecimento, participando das atividades do projeto e a certeza de ter contribuído com a formação cultural e educacional dessas comunidades que infelizmente ainda sofrem com a falta de incentivo ao livro e a leitura. Todas as atividades oferecidas serão gratuitas, tendo o objetivo de atrair e facilitar o acesso das pessoas, principalmente nosso público potencial, crianças, adolescentes e adultos, de baixa renda, pertencentes aos grupos minoritários (mulheres, negros, pessoas com deficiência, LGBTQQICAAPF2K+). O projeto prevê diversas ações de acessibilidade como forma de garantir a participação do público com deficiência motora e/ou auditiva. A equipe do projeto é toda formada por profissionais pernambucanos, valorizando assim, a mão de obra local, estimulando o desenvolvimento da cadeia produtiva de cultura pernambucana e contribuindo para a difusão e manutenção das atividades. É uma ação que pode e deve ser replicada em outros locais. Integração da escola com a arte e a cultura. Ação estratégica. Ampliar os programas de educação artístico cultural nas instituições da rede pública de ensino, observadas as diretrizes de regionalização, proteção da diversidade cultural, étnico racial, gênero, sexualidades e LGBTQQICAAPF2K+, de povos tradicionais e de pessoas com deficiência, em articulação com a comunidade escolar, a educação patrimonial, o diálogo com os Pontos de Cultura e os Patrimônios Vivos e, a integração com a política estadual de formação cultural; Pode se enquadrar dentro da proposta da Ação estratégica. Essas medidas visam não apenas democratizar o acesso aos produtos culturais, mas também promover a cultura local, incentivar a economia sustentável e criar oportunidades de aprendizado e interação com a comunidade. Através de uma abordagem inclusiva e educativa, a proposta busca conectar as pessoas aos produtos culturais de forma mais próxima e significativa, gerando benefícios tanto para os agentes quanto para o píblico presente.

A equipe do projeto é toda formada por profissionais pernambucanos, com experiênciac omprovada nas suas atribuições, valorizando assim, a mão de obra local, estimulandoo desenvolvimento da cadeia produtiva de cultura pernambucana e contribuindo para ad ifusão e manutenção das atividades dos Pontos de Cultura. É uma ação que pode ed eve ser replicada em outros locais, tendo o incentivo do Funcultura o aporte necessáriop ara iniciarmos este trabalho. A proponente é a Produtora Geral do Projeto, onde participará em todas as etapas até a prestação de contas. Este projeto está em consonância com as deliberações do Plano Estadual de Cultura, no EIXO – PESQUISA E FORMAÇÃO ARTÍSTICO-CULTURAL na ação estratégica– ao incentivar a implementação de formação artístico cultural por meio de organizações da sociedade civil de base comunitária, contemplando a participação de agentes culturais locais; Dialoga com o – CULTURA E EDUCAÇÃO no objetivo estratégico Integração da escola com a arte e a cultura. Ação estratégica. ¬ Ampliar osp rogramas de educação artístico cultural nas instituições da rede pública de ensino, observadas as diretrizes de regionalização, proteção da diversidade cultural, étnicor acial, gênero, sexualidades e LGBTQI, de povos tradicionais e de pessoas com deficiência, em articulação com a comunidade escolar, a educação patrimonial, o diálogo com os Pontos de Cultura e os Patrimônios Vivos e, a integração com a políticae stadual de formação cultural; Pode se enquadrar dentro da proposta da Açãoe stratégica. ¬ Criar projetos que promovam a utilização das instituições públicas dee nsino como equipamentos culturais, com garantia de implementação e consolidação; Et ambém corrobora com o EIXO – TERRITÓRIOS, TERRITORIALIDADES EP OLÍTICAS AFIRMATIVAS no objetivo estratégico – Fortalecimento dos Pontos de Cultura de Pernambuco.

PROJETO ARQUIVADO.