FAT DESPERTA TALENTOS - BALNEÁRIO PINHAL

O projeto "FAT Desperta Talentos / Balneário Pinhal" pretende constituir-se em um espaço holístico, através da oferta de oficinas de artes, articuladas dentro das quatro linguagens artísticas, quais sejam: música, teatro, artes visuais e dança. Desse modo, proporcionando o despertar e o desenvolver potencialidades artísticas e culturais de estudantes adolescentes do ensino fundamental da rede pública de ensino, principalmente àqueles menos favorecidos pela condição social, econômica e cultural. A criação de oportunidades para que este público possa ter acesso a uma qualificação artística, poderá ser o gatilho que os incentivem a buscar o aperfeiçoamento constante. Bem como, produzir uma bagagem de conhecimentos e habilidades cognitivas que potencialize talentos para as artes que promoverá um diferencial para a vida do público envolvido.

Não se aplica

Objetivo Geral: Realizar oficinas de artes dentro das quatro linguagens específicas; artes visuais, música, dança e teatro, para jovens adolescentes. Objetivos Específicos: Realizar 10 oficinas de 60 horas dentro da linguagem de artes visuais; Realizar 10 oficinas de 60 horas dentro da linguagem de música; Realizar 10 oficinas de 60 horas dentro da linguagem de dança; Realizar 10 oficinas de 60 horas dentro da linguagem de teatro; Atender 300 jovens; Realizar uma apresentação para a comunidade.

O século XXI trouxe consigo uma transformação no modo de vida da sociedade. Vive-se um momento no qual a tecnologia parece representar o "todo". Ou seja, convive-se tão estritamente conectado aos aparatos tecnológicas de forma que os mesmos parecem representar a própria existência do indivíduo. O pior ocorre quando apenas se reproduz o conteúdo recebido agindo-se de forma passiva ao mesmo. Quando ao interagir com o mesmo dever-se-ia ser agente de reflexão e produção de conteúdos novos. Visto que a tecnologia também proporciona isso. Numa sociedade do instantâneo, do iFood, do delivery, do Uber e dos demais aplicativos. Das redes sociais como instagran, facebock, twitter entre outras. Das comunicações feitas pelo whasapp, telegram, mensager e suas tantas variações, questiona-se quanto ao espaço humano neste universo absurdamente tecnológico. E para além disso, qual o espaço para trabalhar as humanidades neste mundo tão impessoal? Talvez se pergunte o que isso tem a ver com as artes?. Tudo, quando o sujeito descobre os seus talentos passa a ser agente de criação. Usando estes como matéria-prima, para mostrar ao mundo nova forma e conteúdo. Independente dos meios que utiliza para isso. É libertador transformar-se de agente passivo para criador. A criação de espaços no qual o jovem possa experienciar/vivenciar seus talentos artísticos por certo libertará muitos de seu destino de zumbis. Quando os mesmos puderem num espaço multidisciplinar buscar aquilo no qual possuem maior aptidão. Futuramente direcionando os seus esforços no aprimoramento dos seus talentos voltados a música, dança, teatro, pintura, cultura ancestral, artesanato e tantos outros. Por certo ganharão o mundo. Várias são as aptidões e talentos que não acharam espaços para se encontrarem. Cabe a cada um identificar o seu, mas cabe a sociedade criar espaços para o desenvolvimento destes. Espaço este que pode ser no seio familiar quando se tem meios para tal, principalmente financeiros e acolhimento destes. Porém, cabe ao estado a oportunidade de desenvolvimento dos mesmos através de espaços qualificados. O que é o foco principal da presente proposta de trabalho. Cabendo ainda a organização da sociedade civil se mover no mesmo sentido. Nesta direção que incide a proposição da Associação FAT para o presente projeto. Neste sentido, que se busca junto a Lei de Incentivo à Cultura o suporte e aporte financeiro para desenvolver o pleito acima desenvolvido. Quanto ao enquadramento da Lei 8313/91 no Art 1° pode se citar os incisos I; II; III; V; VIII e IX. E no Art 3° pretende-se alcançar o que cita o inciso I, alíneas c e d.

Equipe de Trabalho: Coordenadora Pedagógica - Marcia Maria Brisch Schneider Coordenadora Artística e Cultural - Micheli Zanin Zonin Administradora - Milena Berthier Bandeira Administração Financeira / Contabilidade - Cézar Volnei Mauss Controle Interno e Registros - Lidiane Cássia Comin Oficineiros - Contratação futura Breve Currículo: Marcia Maria Brisch Schneider - Coordenadora Pedagógica Mestre em Educação nas Ciências - UNIJUÍ. Possui graduação em Pedagogia - Faculdades Integradas de Santo Angelo (1987). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Coordenação Pedagógica, Supervisão e Orientação Escolar. Micheli Zanin Zonin - Coordenadora Artística e Cultural Formada em licenciatura em Geografia pela UFFS e atualmente faz pós-graduação em Teatro, Expressividade e Dinamismo no Ambiente Escolar na UNICESUMAR. Ela também está realizando o Curso de Roteiro —teoria e prática na Udemy. Atua como professora e coordenadora da New Way Núcleo de Artes em Erechim. Além disso, é professora de Teatro e coordenadora de atividades na empresa Musicart em Getúlio Vargas, e professora na Hit Centro de Danças em Tapejara. Ela também é atriz e produtora na Destemperados Produções Culturais LTDA em Porto Alegre. A dedicação às artes cênicas também se reflete em seu envolvimento em projetos e colaborações. Micheli participou do TREMA Casa de Artes em Erechim de 2021 a 2023 e colaborou em eventos do grupo de pesquisa quandonde — intervenções urbanas em arte na UNESPAR em Curitiba. Um dos seus projetos mais relevantes foi a Oficina de Iniciação ao Teatro, contemplada pela Lei de Incentivo à Cultura - Prêmio Aldir Blanc Erechim. Além disso, Micheli também realizou estudos colaborativos intitulados: O Ensino de Geografia pelo Teatro e o Ensino de Teatro pela Geografia: inserções através da atuação em comunidades da cidade de Erechim, pela Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Erechim. Atuou como professora e coordenadora das Oficinas de Teatro no Curso Pré-Vestibular Universitário Erechim e como professora e coordenadora de atividades de Teatro na Empresa Hilarion Cultura e Educação Ltda., em Erechim. Participou de diversas formações complementares, incluindo a oficina Da ideia à cena — práticas dramatúrgicas, na Rakurs Teatro em Porto Alegre, o curso de Direção de Arte no Iecine - Instituto Estadual de Cinema/SEDAC – RS e o curso de Produção e Gestão Cultural. Milena Berthier Bandeira - Administradora Graduada em Comunicação Social - Hab. em Jornalismo pela Universidade de Passo Fundo (2001). Especialista em Comunicação, Gestão e Marketing Turístico (PUC/RS 2005), Especialista em Gestão Estratégica de Recursos Humanos (FAT 2014) e Mestre em Turismo pela Universidade de Caxias do Sul (UCS 2008). Especialista em Formação Pedagógica para Atuar na Docência na FAT - Faculdade e Escola (2018). Está cursando Pós Graduação em Comunicação Organizacional pela Unicesumar. Atuou no Depto de Comunicação da Faculdade IDEAU - Getúlio Vargas/RS. Foi Coordenadora do curso de Graduação em Turismo na mesma instituição onde também atuou como docente no curso de graduação em Turismo e nos demais cursos da Faculdade IDEAU tanto em nível de graduação como de Pós-Graduação. Na Pós-Graduação coordenou a Especialização em Marketing. Como coordenadora participou de várias comissões de avaliação do MEC para autorização de novos cursos de graduação da IES e foi a responsável por toda a estruturação e documentação necessária para o reconhecimento dos cursos de Turismo e Tecnologia em Design de Moda. Tem experiência nas áreas de Comunicação, Assessoria de Imprensa e Marketing. No turismo tem como objeto de estudo os seguintes temas: turismo, cidades, urbano, imaginário. Cursou como aluna especial a disciplina de Comunicação Organizacional no Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente atua como docente na educação básica, em cursos de graduação e pós-graduação, além de responder pela direção da FAT - Faculdade e Escola de Tapejara/RS. Cézar Volnei Mauss - Administração Financeira / Contabilidade Possui graduação em Ciências Contábeis (1998), especialização em Gestão e Controle da Administração Pública pela Universidade de Passo Fundo (2004) e é mestre em Contabilidade e Controladoria pela Unisinos (2007). Autor e Coautor em 11 Livros, dentre eles: Gestão de Custos Aplicados ao Setor Público e Análise das Demonstrações Contábeis Governamentais. Atua profissionalmente na gestão pública desde 1996, e na contabilidade pública desde 2000. Proprietário de Escritório Contábil, da Mauss Consultoria em Gestão Ltda (2005), que atua na área de consultoria em contabilidade governamental, focada na área de custos, contabilidade geral, planejamento e RPPS para diversas prefeituras do RS. Também atua na área de consultoria de indústrias e empresas de serviços na área de custos e contabilidade gerencial. Foi professor da Universidade Luterana do Brasil (2005 a 2015). Atualmente é diretor financeiro e professor da Faculdade de Tapejara (FAT) (2015) e diversas universidades em cursos de pós graduação. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Contabilidade Pública e Comercial, atuando principalmente na contabilidade gerencial e de custos, tanto pública, quanto da iniciativa privada. Lidiane Cássia Comin - Controle Interno e Registros Doutora em Administração pela Universidade do Oeste de Santa Catarina UNOESC. Mestre em Administração pela Faculdade Meridional IMED. Especialista em Comércio Exterior Ênfase em Negócios Internacionais pela Universidade Integrada do Alto Uruguai e das Missões Erechim URI (2006). MBA em Gestão de Pessoas pelo Instituto de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai Getúlio Vargas IDEAU (2014). Especialista em Formação Pedagógica para atuar na Docência FAT (2019). Possui Graduação em Administração com ênfase em Comércio Exterior pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões Erechim URI (2003). Formada em Professional & Self Coaching com Certificação Internacional. Cursou ensino profissionalizante de Magistério pela Escola de 1º e 2º Graus Santa Clara Getúlio Vargas (1997) e atuou na área como monitora e bolsista da escola. Também atuou como monitora pelo Projeto MEC/FAPLAM (1998). Tem experiência em administração de empresas onde atua desde 1999. Atuou como coordenadora e docente na FAT - Faculdade de Tapejara, nos cursos de Administração, Ciências Contábeis, Gestão Comercial. Atuou na direção de escola infantil e de ensino fundamental. Atualmente, atua como professora nos cursos de Graduação e Pós Graduação Lato Sensu, e em serviços de consultoria e assessoria na área de gestão e educação.

Música - CONTEÚDOS: ASPECTOS CONSTITUINTES DA MÚSICA: Parâmetros – altura, duração, intensidade e timbre, Elementos básicos – melodia, harmonia e ritmo, Estrutura – partes da composição musical. ESCALA MUSICAL CODIFICAÇÃO DO MATERIAL MUSICAL: Notação musical experimental, Notação musical tradicional. CONCEITO DE MÚSICA / REFLEXÕES: A construção sociocultural, Música e funcionalidade, A mídia e sua influência na formação do gosto musical. A MÚSICA NAS VÁRIAS CULTURAS: A sonoridade oriental, A tradição ocidental, Principais influências étnicas na formação da música brasileira. MÚSICA BRASILEIRA E SUA DIVERSIDADE: ETNO (a música de tradição oral), POPULAR (a música midiatizada), ERUDITA (a música nacionalista); PRÁTICAS MUSICAIS. - TERMINALOGIA: Violão, Flauta, Teclado, Voz. - METODOLOGIA: Desenvolve-se em três perspectivas – reflexão, observação e realização. Aulas expositivas para abertura de diálogos críticos seguidos de estudo dirigido de textos; Apreciação orientada de material didaticamente selecionado em áudio e vídeo; Práticas vocais e corporais dos elementos musicais; Práticas instrumentais. - RECURSOS: Sala de aula adequada para as atividades de música; Materiais Impressos; Aparelho de Som; Projetor multimídia; Flipshart Instrumentos musicais. - CARGA HORÁRIA Período semanal: 1 período; Horas semanais: 3 horas; Semanas de oficina: 20 semanas; Carga horária total: 60 horas. Teatro - CONTEÚDO: INTRODUÇÃO AO TEATRO: Teatro no Ocidente, Teatro Oriental, Teatro Brasileiro. ELEMENTOS BÁSICOS DO TEATRO: Tríade essencial do Teatro (ator, texto e público), Espaços Teatrais, Dramaturgia: do texto, do corpo e do espaço. ELEMENTOS CONSTITUINTESDO TEATRO: Interpretação Teatral e Encenação, Elementos Visuais do Teatro: cenário, iluminação, figurino e maquiagem, Elementos Sonoros: trilha sonora e sonoplastia; ELEMENTOS DE BASTIDORES: direção, técnicos, roteirista, cenógrafo, figurinista, …; EXERCÍCIOS TEATRAIS. - TERMINALOGIA: Tragédia, Comédia, Drama, Romance, Tragicomédia, … - METODOLOGIA: Desenvolve-se em três perspectivas – reflexão, observação e realização; Aulas expositivas para abertura de diálogos críticos seguidos de estudo dirigido de textos; Apreciação orientada de material didático previamente selecionado (impressos, registros imagéticos, sonoros e audiovisuais); Práticas e experimentações teatrais; Montagem de peça teatral. - RECURSOS Sala de aula adequada para as atividades de teatro; Camarim; Roupa adequada para realização das atividades práticas; Material didático-pedagógico (textos, impressos, slides, projetor, aparelho de som, etc.); Material poético-expressivo (balão, bastão, bola de tênis, toalha, cadeira, maquiagem, figurino etc.) - CARGA HORÁRIA Período semanal: 1 período; Horas semanais: 3 horas; Semanas de oficina: 20 semanas; Carga horária total: 60 horas. Artes Visuais - CONTEÚDO: Introdução a artes visuais; Teoria da arte, estados da arte e as suas características; Sociedade, Cultura e arte; Estética; Simbologia artística; Expressões em linguagens visuais: arte figurativa, arte abstrata, arte construtivista, arte conceitual, arte performática, arte tecnológica, arte objetual; Leitura de imagens a partir da compreensão dos elementos visuais; História da arte brasileira; Experimentos do desenho / pintura; Técnicas de fotografia; Técnicas de escultura; Apreciação crítica da arte; Arte e novas tecnologias; Atividades práticas. - TERMINALOGIA: pintura, escultura, desenho, artesanato, fotografia, cinema, arte urbana, … - METODOLOGIA: A metodologia empregada será crítico-participativa e estruturada a partir do fazer artístico, contextualização histórica e na apreciação artística (abordagem triangular). Objetivando o aprendizado nas perspectivas: reflexão, observação e realização. - RECURSOS Sala de aula ampla e arejada, quadro branco, pincel para quadro branco, apagador; Material didático-pedagógico (textos, impressos, slides, projetor, aparelho de som, …; Material poético-expressivo (papel ofício, lápis, canetinha, lápis de cor, pincéis …); Material p/práticas (telas, tintas, massas, argila, linhas, madeiras, …) - CARGA HORÁRIA Período semanal: 1 período; Horas semanais: 3 horas; Semanas de oficina: 20 semanas; Carga horária total: 60 horas. Dança - CONTEÚDOS: Conceitos, estudos, breve história; Cinesiologia do Corpo – Anatomia da Dança; Estudos Somáticos do Corpo; Corpo e Movimento (relações de espaço e tempo); Estudos de habilidades motoras (movimentos articulares, giros, saltos, rolamentos); Danças Ancestrais e seus rituais (danças dos povos originários do Brasil); A Dança da Idade Média até o Renascimento e a criação do Ballet (estudo da técnica clássica conhecimentos sobre as escolas); Dança Moderna, conceitos; Análise do Movimento; Danças de Salão (técnicas da dança à dois: bolero, valsa, salsa...); Danças Tradicionais Gaúchas (Vaneirão, Chote, Rancheira, Bugio, ...); Danças Tradicionais Étnicas (Alemã, Italiana, Afro, Polonesa, ...); Danças Tradicionais Brasileiras (Carimbó, Tatu, Tirana, Balaio, Catira, Tambor de Crioula, Jongo, Guerreiro, Siriri...); Danças Tradicionais da América Latina (La Marinera, Tondero, Taquirari, La Cueca...); Dança Contemporânea, dança-teatro, a performance e outras urgências; Ritmo e coreografia; Dramaturgia da Dança; A Dança No RS (breve história, campos de atuação, grupos e espetáculos); Composição e Improvisação (estudos de procedimentos, técnicas e conceitos); Dança e sociedade (reflexões do corpo político); Exercícios de dança. - TERMINALOGIA: clássicas, street dance, salão, étnicas, tradicionalistas, dança contemporânea, …. - METODOLOGIA: Aulas teóricas por meio das reflexões dos conteúdos em sala de aula e práticas com vivências corporais realizadas. Focando nas perspectivas: reflexão, observação e realização. - RECURSOS: Sala de aula adequada para as atividades de dança; Roupa adequada (e obrigatória) dos alunos para fazer as atividades; Materiais Impressos; Aparelho de som; Projetor; Bolas de Tênis e espaguetes (para aulas de educação somática); Saias, chapéus, lenços e outros adereços (a depender da atividade). - CARGA HORÁRIA Período semanal: 1 período; Horas semanais: 3 horas; Semanas de oficina: 20 semanas; Carga horária total: 60 horas.

Produto: CURSO / OFICINA / ESTÁGIO - Acessibilidade Física Os locais locados para serem realizadas as oficinas já deverão estar aparelhadas com equipamentos de acessibilidade. Sendo o custo previsto na rubrica “aluguel sede de produção” - Acessibilidade para deficientes visuais Será contratado profissional que irá conduzir e acompanhar o deficiente visual nas oficinas e fará a descrição de imagem. Custo previsto na rubrica “Autodescrição” - Acessibilidade para deficientes auditivos Será contratado profissional que irá acompanhar o deficiente auditivo nas oficinas e interpretará para a linguagem de sinais as falas e instruções apresentadas. Na planilha de custos se encontra como “Interprete de LIBRAS”. - Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos. Será contratado um docente auxiliar de sala, com formação para tal, no sentido de acompanhar o oficineiro no desenvolvimento de seu trabalho. Dessa maneira assegurando a acessibilidade pedagógica necessária para a pessoa com necessidades específicas. O custo se encontra previsto na rubrica “professor auxiliar”.

O projeto por si só representa ampla democratização de acesso. O único viés que possa ser interpretado como controvérsia seria o fato e preferencialmente destinar a vaga para estudantes de escolas públicas e de regiões periféricas ou situação de vulnerabilidade social. Fato amplamente discutido em diversas esferas e já consensuado em dar-se oportunidade ao público mais fragilizado e ou menos favorecido. No entanto, não se fecha oportunidade a outros, apenas se dá preferência a determinado público, com maior demanda social, cultural e econômica. Sendo todas as atividades realizadas de forma gratuita, para que se atenda plenamente ao que dispõe o art. 29º da Instrução Normativa MINC 11/2024. Além disso também se atenderá aos seguintes incisos do art. 30º da Instrução Normativa MINC 11/2024 IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto juvenil; (é o escopo do projeto)

Nota: A Associação Cultural e Desportiva FAT é a responsável pela execução do projeto “FAT DESPERTA TALENTOS” – Balneário Pinhal. Para tanto, fará o gerenciamento do proposto, assim como, realizará a coordenação do pleito, a execução das ações e supervisão das atividades. Sendo também responsável pela contratação dos profissionais mencionados no texto, para as diversas funções que se fazem necessárias. Dentro das orientações da legislação vigente, a Associação conduzirá o processo de aquisição de suprimentos e a sua distribuição para as diversas finalidades. Se caracterizando, de todas as formas, como executora da proposta aqui apresentada. Equipe de Trabalho: Coordenadora Pedagógica - Marcia Maria Brisch Schneider Coordenadora Artística e Cultural - Micheli Zanin Zonin Administradora - Milena Berthier Bandeira Administração Financeira / Contabilidade - Cézar Volnei Mauss Controle Interno e Registros - Lidiane Cássia Comin Oficineiros - Contratação futura (a definir) Breve Currículo: - Marcia Maria Brisch Schneider - Coordenadora Pedagógica Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências - UNIJUÍ. Pós-Graduação Especialização em Interdisciplinaridade e Psicopedagogia. Possui graduação em Pedagogia - Faculdades Integradas de Santo Ângelo (1987). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Coordenação Pedagógica, Supervisão e Orientação Escolar. Mestre Em Educação Nas Ciências, Área Pedagogia. - Micheli Zanin Zonin - Coordenadora Artística e Cultural Formada em licenciatura em Geografia pela UFFS e atualmente faz pós-graduação em Teatro, Expressividade e Dinamismo no Ambiente Escolar na UNICESUMAR. Ela também está realizando o Curso de Roteiro —teoria e prática na Udemy. Atua como professora e coordenadora da New Way Núcleo de Artes em Erechim. Além disso, é professora de Teatro e coordenadora de atividades na empresa Musicart em Getúlio Vargas, e professora na Hit Centro de Danças em Tapejara. Ela também é atriz e produtora na Destemperados Produções Culturais LTDA em Porto Alegre. - Milena Berthier Bandeira - Administradora Graduada em Comunicação Social - Hab. em Jornalismo pela Universidade de Passo Fundo (2001). Especialista em Comunicação, Gestão e Marketing Turístico (PUC/RS 2005), Especialista em Gestão Estratégica de Recursos Humanos (FAT 2014) e Mestre em Turismo pela Universidade de Caxias do Sul (UCS 2008). Especialista em Formação Pedagógica para Atuar na Docência na FAT - Faculdade e Escola (2018). - Cézar Volnei Mauss - Administração Financeira / Contabilidade Possui graduação em Ciências Contábeis (1998), especialização em Gestão e Controle da Administração Pública pela Universidade de Passo Fundo (2004) e é mestre em Contabilidade e Controladoria pela Unisinos (2007). Autor e Coautor em 11 Livros, dentre eles: Gestão de Custos Aplicados ao Setor Público e Análise das Demonstrações Contábeis Governamentais. - Lidiane Cássia Comin - Controle Interno e Registros Doutora em Administração pela Universidade do Oeste de Santa Catarina UNOESC. Mestre em Administração pela Faculdade Meridional IMED. Especialista em Comércio Exterior Ênfase em Negócios Internacionais pela Universidade Integrada do Alto Uruguai e das Missões Erechim URI (2006). MBA em Gestão de Pessoas pelo Instituto de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai Getúlio Vargas IDEAU (2014). Especialista em Formação Pedagógica para atuar na Docência FAT (2019). Possui Graduação em Administração com ênfase em Comércio Exterior pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões Erechim URI (2003). Formada em Professional & Self Coaching com Certificação Internacional.

PROJETO ARQUIVADO.