Projeto Rizoma Urbano

O "Projeto Rizoma Urbano" é uma proposta de educação cultural integral, que tem como objetivo promover o desenvolvimento do ser humano em todos os aspectos, a partir de oficinas gratuitas de capoeira e cultura popular, cultura local, formação cultural por projetos e música.

Não se aplica.

OBJETIVO GERAL - Promover o desenvolvimento do ser humano em todos os aspectos: físico, mental, intelectual, emocional, cultural, afetivo, psíquico, a partir de oficinas gratuitas de capoeira e cultura popular, cultura local, formação cultural por projetos e música. OBJETIVO ESPECÍFICO Produto: Oficinas - Realizar 4 oficinas para 80 crianças da rede pública de 10 a 14 anos. Cada oficina acontecerá duas vezes na semana, com aulas de 2 horas cada. Cada turma terá 20 alunos. Serão 10 módulos por oficina, 1 módulo por mês.

O "Projeto Rizoma Urbano" é uma proposta de educação cultural integral, que tem como objetivo promover o desenvolvimento do ser humano em todos os aspectos: físico, mental, intelectual, emocional, cultural, afetivo, psíquico, para que ele possa interferir, atuar e transformar o seu meio, de forma ética, na perspectiva de sua promoção. Constitui-se como um projeto coletivo compartilhado por crianças, jovens, famílias, educadores, gestores e comunidades locais. As práticas são propostas a partir do olhar de que o ser em formação é multidimensional, com identidade, história, desejos, necessidades, isto é, um ser único, especial e singular, na inteireza de sua essência, na indescritível complexidade de sua presença. Tendo em vista que a construção do conhecimento implica numa ação compartilhada, a organização do trabalho se dará num sistema de relações que atenderá as necessidades do aprendiz e da comunidade, no desenvolvimento de atividades de construção de projetos de vida desses aprendizes, contribuindo para que eles aprendam a ser, conviver, conhecer e fazer. Acreditamos que os projetos humanos são produtos de coletivos, e por isso a importância dos sujeitos na construção da história. Sujeitos que são formados nas relações sociais e na interação com a natureza para produção e reprodução de sua vida e realidade. A viabilização deste projeto requer a aprovação na Lei Federal de Incentivo à Cultura, visto que o seu formato prevê a realização de ações gratuitas, acessíveis e que evitem a evasão dos participantes, dispondo de equipamentos adequados, estrutura, alimentação e transporte. Portanto, é necessário firmar parcerias e captar recursos a partir do mecanismo de isenção fiscal para que ele seja realizado em sua integralidade. O projeto cumpre com as seguintes finalidades previstas no Art. 1º da Lei 8.313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Para isso, o projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 3º da mesma Lei: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos.

Conforme estipulado no Anexo II da IN 11 de 2024: ''No caso da pessoa jurídica não possuir ações de natureza cultural realizadas, a comprovação poderá se dar por meio de: Currículo dos dirigentes ou da equipe técnica constante na ficha técnica do projeto;'' Portanto, declaramos que apresentaremos o portfólio detalhado dos dirigentes e da equipe técnica como forma de comprovação da qualificação e competência necessárias para a execução do projeto cultural proposto.

Plano pedagógico em anexo.

Produto: Oficina Acessibilidade física: As oficinas serão realizadas em local adequado para receber pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida, dispondo de espaços reservados, banheiros especiais e rampas de acesso. Eventuais adequações serão custeadas com item próprio. Item da planilha orçamentária: Consertos e reposições. Acessibilidade para PcD visuais: Monitoria especializada inclusiva. Item da planilha orçamentária: Monitores. Acessibilidade para PcD auditivos: Monitoria especializada inclusiva. Item da planilha orçamentária: Monitores. Acessibilidade para PcD cognitivas: Monitoria especializada inclusiva. Item da planilha orçamentária: Monitores.

Todos os produtos serão distribuídos de forma gratuita, assegurando a democratização do acesso através dos limites e formas de distribuição do Artigo 29 da IN MINC nº 11/2024. Além da distribuição gratuita à população, adotaremos o exposto no inciso I da IN MINC nº 11/2024 como medida de ampliação do acesso: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto inciso II do art. 29, totalizando 20% (vinte por cento).

Erika de Carvalho Gonzaga - Presidente do Instituto e Coordenadora Geral Formada em Geologia pela Universidade de Brasília. Trabalha com Produção Cultural desde 2006, atuando em diversos cargos da cadeia cultural; sua primeira experiência foi como assistente de produção de projetos como Funfarra, Puro Ritmo, Makossa, entre outros, auxiliando na logística de eventos. Produtora do maior Festival de escalada feminino do Brasil, o Cocalcinhas, que acontece próximo à Pirenópolis, um festival que une música, oficinas de circo e escalada. Já participou de cursos de gestão de projetos culturais e prestação de contas de projetos incentivados. Em 2017 se tornou sócia da empresa 'Arte em Curso LTDA; e desde então trabalha com realização de projetos culturais através de Leis de incentivo, atuando desde a elaboração do projeto, até a execução e prestação de contas. Fundadora do INSTITUTO SOCIOCULTURAL E EDUCATIVO RIZOMA URBANO. A presidente do Instituto será responsável pela gestão de todo o processo decisório do projeto, incluindo atividade técnico-financeira, para tal, receberá pela rubrica de Coordenação Geral. Marina Frighetto Resende Siqueira - Oficineira Formada em Educação Física pela CEUCLAR (Centro Universitário Claretiano) e em Pedagogia pela Faculdade de Ciências de Wenceslau Braz. De 2008 a 2012 trabalhou no Hotel Fazenda Vale das Grutas (Altinópolis - SP) como coordenadora de acampamentos escolares e na organização de eventos como o Festival Forró da Lua Cheia e Soulvision. Coordenou o projeto de Brinquedoteca vinculado a rede pública de Altinópolis durante o ano de 2013.Em 2014 ingressou na Secretaria de Educação do DF atuando desde então como coordenadora, vice-diretora e professora. Ricardo Augusto Pompeo da Silva Faria - Oficineiro Educador, formado em Educação Física pelo Centro Educacional Universitário de Brasília (CEUB), e professor de Capoeira, formado pela cultura popular. Praticante de Capoeira desde 2001 e trabalha com o ensino e a propagação dessa arte desde 2008, atuando com crianças, jovens e adultos em diversas instituições, como CEUB (de 2012 a 2013), UNB (de 2016 a 2018), Colégio Sigma (de 2010 a 2018), Colégio do Sol (de 2012 a 2013) e Colégio Cresça (2016). Bem como em instituições assistenciais com crianças em situação de vulnerabilidade, como Casa de Ismael; (2008) e a Colônia Bom Pastor (2018 a 2020). Atuando em todas essas instituições como elaborador e executor dos projetos. Cursos:- I Fórum de Artes Marciais: violência urbana - DF (2007);- Atividade física, saúde e qualidade de vida - DF (2009);- Vivenciando na geografia a Cultura e a Arte Afrobrasileira por meio da capoeira na escola -DF (2011);- Capoeira: debates sobre sua história e rituais - BA (2014, 2015 e 2016);- III Congresso Brasileiro de Capoeira Escolar - SP (2015);- Formação continuada em Capoeira Infantil - RJ (2015). Marina Teatini de Carvalho - Oficineira Licenciada e bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade de Brasília; Pedagogia pela faculdade FACIBRA. Em 2021: Formação em Ecossistemas de Aprendizagem e inovação social e cultural pela EAPE - secretaria de educação do DF. Em 2020: Formação Aprender em Comunidade pela ECOHABITARE Projetos. Em 2019: Formação "Comunidade de Aprendizagem: Cultura, Educação Social, Fazeres Inovadores e Práticas". Em 2018: Formação para "Criação de rede de comunidades de aprendizagem no distrito federal baseada em projetos". Em 2015 e 2016: Formação Gaia escola - Construindo Comunidades de Aprendizagem para um mundo sustentável - ECOHABITARE Projetos. Professora da secretaria de educação do DF desde 2012.

PROJETO ARQUIVADO.