MADE IN RS

Difusão de conteúdo audiovisual produzido por jovens com idade a partir de 14 anos, estudantes de escolas públicas atingidas pelas enchentes do Rio Grande do Sul, a partir da realização de oficinas educativas de áudio e vídeo, contribuindo para a resolução de problemas sociais e para a inovação social e artística, assim como o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais.

OBJETIVO GERAL: Difusão de conteúdo audiovisual produzido por jovens a partir da realização de oficinas de produção de áudio e vídeo, utilizando-se a tecnologia e a virtualidade como instrumentos da cultura e da linguagem humana na contemporaneidade, para impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural e promover o desenvolvimento integral de adolescentes no contraturno escolar. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1) Capacitar 60 jovens com idade a partir de 14 anos, em produção e edição de conteúdos de vídeos e de áudio através de oficina com 6 meses de duração, contribuindo para o fomento à produção de conteúdos audiovisuais no país. 2) Realizar 02 palestras em cada cidade, destinadas ao público infantojuvenil da comunidade escolar, como medida de ampliação de acesso. 4) Veicular na internet 30 produções de vídeos pelos jovens participantes das oficinas (15 por cidade).

Em uma situação de desastre natural como a que o Estado do Rio Grande do Sul vem enfrentando, a cultura está particularmente em risco, devido à sua vulnerabilidade inerente e a seu grande valor simbólico. Ao mesmo tempo, a cultura é um motor de recuperação ao fortalecer a resiliência de uma comunidade. A escola é um espaço de sociabilidade cotidiana onde muitas experiências culturais são vividas. Sabe-se, inclusive, que muitas pessoas em vulnerabilidade social tem como única fonte de acesso à cultura, o ambiente escolar. De acordo com a Secretaria de Educação do Estado do RS (Seduc), 1087 escolas foram atingidas pela catástrofe climática no Rio Grande do Sul. Destas, 573 instituições de ensino estão danificadas, impactando a vida de 395.181 estudantes, minando a resiliência das comunidades afetadas, bem como suas perspectivas de um desenvolvimento sustentável com base em recursos e capacidades locais. Após uma situação de emergência, a cultura pode ser um veículo para construir economias e sociedades, alcançar um desenvolvimento sustentável e aproveitar seu poder para promover uma inovação social e artística. Torna-se essencial fortalecer nossa capacidade coletiva para proteger a cultura e o pluralismo cultural. A cultura, por meio dos direitos culturais, está presente em todas as dimensões dos direitos humanos, na medida em que se manifesta mediante direitos garantidores da dignidade e do desenvolvimento das potencialidades humanas. Através da garantia de acesso à cultura é possível despertar talentos, estimular a criatividade, promover o desenvolvimento humano e a inclusão social, além de contribuir para a valorização da diversidade cultural, o fortalecimento da identidade local e o estímulo à economia criativa, num processo de justiça social e direito humano. O projeto contribui para a garantia de direitos culturais para jovens que estão vivendo em situação de calamidade pública, contribuindo para o acesso igualitário e democrático à cultura, visto que a mesma desempenha um papel fundamental no desenvolvimento humano. A educação e a cultura são ferramentas poderosas de transformação social. Ao garantir o acesso à ações de capacitação cultural para jovens que estão com seu direito à cultura prejudicado, estamos proporcionando oportunidades de desenvolvimento pessoal e profissional para esses jovens e assim construindo um legado permanente. Através da cultura e arte, é possível despertar talentos, estimular a criatividade e promover a inclusão social. Após as ações de capacitação na área audiovisual, o projeto possibilitará a produção de vídeos pelos alunos participantes, com referência a alguma forma de ARTE (literatura, música, dança, artes plásticas, etc) produzida por artistas gaúchos. Os vídeos serão publicados na internet para acesso gratuito da população. Dessa forma, o projeto contribui para o fortalecimento da identidade local e para promover a proteção de saberes, tradições e manifestações culturais que representam a ancestralidade e o legado da diversidade cultural para as gerações presentes e futuras. O projeto vai de encontro ao Art. 1º da Lei nº 8.313/91, em seus incisos I e VIII: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; O projeto também contribui para o alcance das finalidades do Art. 3º da referida Lei no que diz respeito ao Inciso I (alínea c): I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos.

Em anexo: - projeto pedagógico das oficinas (documentos adicionais da proposta). Neste link: https://drive.google.com/file/d/1CNlX3z4LlM7P2HMTrsFeUz-AKfafFv97/view?usp=sharing - planilha de custos com quantitativo dos equipamentos e a média dos 3 orçamentos coletados e orçamentos/pesquisa de preços - dos materiais permanentes (carta ao proponente da proposta). Informamos que os locais de realização das oficinas serão definidos no período de pré-produção do projeto.

Carga-horária completa - POR NÚCLEO:96 horas-aula de Áudio e Vídeo4 horas semanais de aula, por seis meses.12 horas-aula de Jornalismo Audiovisual2 horas mensais de aula, por seis mesesPúblico-alvo: Jovens com idade a partir de 12 anos, estudantes de escola pública. 30 participantes por núcleo / cidade. EM ANEXO PROJETO PEDAGÓGICO E OPERACIONAL DAS OFICINAS.As oficinas são de extrema importância para a produção do conteúdo audiovisual que será veiculado na internet.

Em atenção ao Art. 27 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024 o projeto prevê: Acessibilidade Física: Como o projeto será desenvolvido em escolas públicas atingidas pelas enchentes que ocorreram no Estado do RS em abril e maio de 2024, será prevista rubrica de manutenção predial para o caso de haver necessidade de instalação de medidas de acessibilidade na sala onde ocorrerão as oficinas, que deverão conter: rampa de acesso, permitindo assim acesso de pessoas com deficiência e/ou pessoas com mobilidade reduzida; área física suficiente para o acesso e manobra de cadeira de rodas, com ou sem deslocamento; banheiros adaptados, acessíveis a pessoas com deficiência. Item previsto na planilha orçamentária: Item 03 e 7 - Rampa de acesso-instalação ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: Caso haja a participação de pessoas com deficiência visual nas oficinas, haverá: Atuação de um profissional para AUDIODESCRIÇÃO durante as aulas (narrador). Material Didático em Formato Acessível: Serão disponibilizados materiais de apoio em formato digital compatível com leitores de tela, como textos em PDF acessível e áudios explicativos dos conceitos abordados nas oficinas. Tecnologia Assistiva: Os professores/instrutores farão uso de tecnologias assistivas como leitores de tela e softwares de ampliação de texto, quando necessário: Leitor de Tela: será utilizado o NVDA (NonVisual Desktop Access), que é um software gratuito e de código aberto. Os computadores e dispositivos usados no projeto são compatíveis com esse tipo de software. Softwares de Ampliação de Texto: será utilizado o recurso de ampliação do Windows (Lupa), ferramenta já disponível no sistema operacional, sem custo. O hardware de uso no projeto é compatível (monitores de alta resolução). Vídeos: Haverá, ainda, audiodescrição para os vídeos que serão produzidos pelos alunos, para acesso na internet com acessibilidade para pessoas com deficiência visual. Itens previstos na planilha orçamentária: Item 08 e 16 - Audiodescrição Item 14 e 23 - Material permanente/Equipamentos de informática ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: Caso haja a participação de pessoas com deficiência auditiva nas oficinas, haverá: Os professores/instrutores irão preparar o conteúdo das aulas no formato de texto para aplicação com os alunos com deficiência auditiva. Como algumas pessoas com deficiência auditiva não conseguem ler, o material será utilizado também em concomitância com o uso de ferramentas de tradução em Libras: VLibras: é uma ferramenta gratuita disponibilizada pelo governo brasileiro que realiza a tradução de textos, vídeos e sites para Libras. Ele utiliza um avatar virtual para fazer a tradução de textos ou áudio para Libras. É uma ferramenta gratuita. Também poderá ser usado, a critério dos professores, o Hand Talk: é um dos aplicativos mais conhecidos para tradução de textos e conteúdos audiovisuais para Libras. Ele utiliza um avatar 3D chamado Hugo para realizar a tradução de textos e áudios em Libras. O aplicativo oferece um plano gratuito com funcionalidades básicas. Ele pode ser especialmente útil em apresentações e vídeos. Vídeos: Haverá a tradução em libras nos 30 vídeos (15 por cidade) a serem produzidos pelos alunos do projeto, para disponibilização gratuita dos mesmos na internet. Legendas para Vídeos Produzidos: Os vídeos que serão produzidos e disponibilizados na internet terão tradução em Libras e legendas detalhadas, permitindo que pessoas com deficiência auditiva compreendam não só os diálogos, mas também os sons importantes para a compreensão do conteúdo. Não há necessidade de previsão de custo para este item. A legenda será inserida na edição dos vídeos. Item da planilha orçamentária: Item 13 e 22 - intérprete de libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Haverá a presença de monitor em cada escola/oficina, que fará o acompanhamento de pessoas com deficiência que venham a participar das oficinas, auxiliando em possíveis dificuldades ou dúvidas que o público com deficiência venha a ter. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: item 15 e 24 - monitores Na divulgação do projeto constará a informação das medidas de acessibilidade. Destacamos que as medidas de acessibilidade propostas são compatíveis com as características do objeto e tecnicamente possíveis.

Em atenção ao Artigo 29 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024, informamos que o acesso ao produto cultural do projeto será totalmente gratuito para todos os beneficiários: 100% de acesso gratuito pelo público previsto para o produto cultural. Em atendimento ao Artigo 30 da da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024 transcrevemos o Inciso V, cuja medida o projeto adotará para ampliação de acesso: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas. Pois: Haverá a realização de 02 palestras gratuitas, uma em cada cidade de execução do projeto, sobre Empreendedorismo/Educação Financeira na Indústria 4.0 e sobre Tecnologia da Informação (TI) Verde. Objetivo das palestras: Integrar as temáticas trabalhadas nas palestras aos conceitos audiovisuais trabalhados nas oficinas, incentivando a produção audiovisual sustentável e o uso consciente da tecnologia. Estas palestras, ao se integrarem aos conteúdos das oficinas, oferecerão um novo olhar sobre o uso da tecnologia como ferramenta cultural. Dessa forma, as palestras não só ampliam o acesso, mas também proporcionam novos olhares e abordagens para a produção cultural, vinculando-se diretamente ao desenvolvimento das oficinas e à difusão do conteúdo audiovisual do projeto. As palestras como atividades paralelas, representam uma extensão natural do conteúdo desenvolvido nas oficinas educativas de áudio e vídeo, pois proporcionam aos jovens uma perspectiva ampliada sobre como aplicar as habilidades audiovisuais em contextos atuais e de relevância econômica e social. As palestras sobre Indústria 4.0 e TI Verde estão alinhadas com o propósito de difundir práticas sustentáveis e inovadoras na produção audiovisual, o que contribui diretamente para a formação de cidadãos críticos e conscientes do impacto cultural da tecnologia. A ampliação do acesso também ocorre ao incluir temáticas de alta relevância para o público jovem, que está diretamente envolvido na criação audiovisual durante as oficinas. Essas palestras oferecem ferramentas adicionais para que os jovens possam produzir conteúdo culturalmente relevante, utilizando os recursos audiovisuais que aprenderão nas oficinas.

Responsável legal do proponente - Alex Fabiano Machado Mello: desempenhará a função de COORDENADOR GERAL/CULTURAL, com remuneração a ser paga através desta rubrica orçamentária. O dirigente da Pessoa Jurídica proponente do projeto será o responsável por toda decisão operacional, administrativa, financeira e técnica do projeto, e que não incorre na prática de intermediação, interditada pelo Art. da Lei 8.313/91.Função no projeto - Coordenador: responsável pela gestão do processo decisório; responsável pela gestão financeira (pagamentos); realizar as contratações necessárias à execução do projeto; coordenar toda a equipe do projeto; coordenar as ações de divulgação do projeto a serem realizadas pela assessoria de imprensa.Breve currículo: Dançarino de danças tradicionais gaúchas no período de 1991 a 2001 pelo Grupo Tarca de Arte Nativa (Montenegro/RS).Dançarino de danças de projeção folclórica no período de 1993 a 1995 no Grupo Origem Dança Show (Montenegro/RS).Presidente do Grupo Tarca de Arte Nativa, entidade tradicionalista gaúcha, 2013-2014, atuando na coordenação de invernadas artísticas, oficinas de música e declamação, realização de eventos culturais, como a Semana Farroupilha 2013 e 2014.Fundador e presidente do CTG Reminiscências, entidade tradicionalista gaúcha, 2015-2016, atuando na coordenação de invernadas artísticas, oficinas de música e declamação, realização de eventos culturais.Produtor musical do Encontro de Queras em Montenegro em 2015: evento que reuniu os maiores nomes da música gaúcha, com circulação na região Sul do Brasil.Coordenador do projeto Construindo Música – PRONAC 150758 executado através da Lei Federal de Incentivo à Cultura em 2016, nas cidades de São Leopoldo, Esteio, Campo Bom e Porto Alegre.Produtor Executivo do Projeto São João do Montenegro, executado em 2021 através das Leis Federal e Estadual de Incentivo à Cultura, em Montenegro/RS.Produtor Executivo do Projeto Esporte e Lazer, em Dois Irmãos/RS, executado em março de 2021 através da Lei de Incentivo ao Esporte, Processo no 71000.052508/2020-93.Coordenador do projeto Construindo Música – PRONAC 204746 através da Lei Federal de Incentivo à Cultura em 2022, na cidade de São Sebastião do Caí.Diretor Geral do Projeto São João do Montenegro, executado em 2023 através da Lei Federal de Incentivo à Cultura - PRONAC 222415.Coordenador do Projeto esportivo Vôlei Transforma, executado em 2022 através da Lei de Incentivo ao Esporte, Processo 71000.054271/2020-85. Nome completo: Gabriel Alencar Adels ReinhardtFunção no projeto: Instrutor de oficinas de Áudio e Vídeo Breve Currículo: É um profissional da área audiovisual com nove anos de experiência em captação e edição de vídeos, atuando tanto em eventos sociais quanto em produções publicitárias. Natural de Pelotas, RS, e residente em Montenegro, RS, iniciou sua trajetória profissional em 2016 na Finger Vídeo - Wedding Films, onde trabalhou como editor e segundo câmera até 2020. Desde então, fundou sua própria empresa, Gabriel Adels - Audiovisual, especializada em produção de conteúdo para empresas e editoriais de moda. Com formação técnica e acadêmica voltada para a fotografia e edição, aprimorou suas habilidades no SENAC, além de ter concluído o Ensino Médio na Escola Estadual Técnica São João Batista, onde também foi um dos responsáveis pela criação da Chapa Conecta, vencedora das eleições do grêmio estudantil de 2017.Fluente em inglês e com conhecimentos básicos de italiano, Gabriel se destaca pela comunicação eficaz, flexibilidade, organização e visão multidisciplinar. Criativo e apaixonado pela arte desde a infância, herdou da mãe, artista circense, o olhar sensível para registrar momentos únicos, transformando-os em produções audiovisuais impactantes. Nome completo: Bruno Giacomelli Zietlow Função no projeto: Instrutor de oficinas de Jornalismo Audiovisual Breve Currículo: É jornalista registrado (DRT/RS 15.545) e possui sólida experiência em comunicação institucional e produção de conteúdo. Formado em Letras (Português/Inglês) e com MBA em Gestão Pública pela Universidade Cidade Verde, desenvolve estratégias de comunicação governamental e consultoria em gestão pública. Além disso, tem experiência como consultor jornalístico e acadêmico, prestando assessoria na produção de conteúdos, revisão de monografias e pesquisas acadêmicas. No setor editorial, coordenou a Revista Vitrine do Vale, abordando temas de cultura, política e economia, e trabalhou no Jornal Ibiá, com cobertura jornalística nas editorias de polícia, geral e região. Suas principais habilidades incluem redação jornalística e acadêmica, revisão e análise crítica de conteúdo, consultoria em projetos e gestão editorial. Nome completo: L.C. DRUZIAN CONSULTORIAFunção: Coordenação de Oficinas Breve Currículo: Empresa com sólida experiência em projetos incentivados, coordenação de projetos sociais, esportivos, culturais e de promoção à saúde. Sua responsável técnica - Lilian Druzian - possui formação acadêmica em Gestão Pública, com 10 anos de experiência profissional no serviço público (de 2003 a 2013) com atribuições ligadas a Orçamento, Planejamento e Prestação de Contas de recursos públicos e pós-graduação em Direitos Humanos, Responsabilidade Social e Cidadania Global, pela PUC-RS.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.