Quarteto nas Escolas

O projeto visa a realização de apresentações de música erudita, realizadas por um quarteto de cordas nas escolas da rede pública.

Classificação Indicativa Etária: Livre.

OBJETIVO GERAL - Introduzir a cultura da música instrumental para crianças, tornando essa experiência acessível no ambiente escolar da rede pública. A ação visa expandir o repertório de conhecimento cultural de cada aluno, incentivar o ensino musical e apoiar o crescimento do interesse pela música. Além disso, busca estimular a curiosidade pelos instrumentos apresentados e, por fim, trazer o musicista como uma referência profissional. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Produto: Apresentação Musical - Realizar 16 apresentações musicais gratuitas de Música Erudita em escolas da rede pública de ensino de Catanduva (SP). As apresentações acontecerão duas vezes por semana, durante o período de oito semanas. Cada ação terá duração de 50 minutos e público médio de 200 pessoas, totalizando 3.200 beneficiários ao final do projeto.

A educação musical desempenha um papel crucial no desenvolvimento integral das crianças, contribuindo não apenas para o aprimoramento de habilidades cognitivas e motoras, mas também para o crescimento emocional e social. O projeto "Quarteto nas Escolas" visa introduzir a música instrumental nas instituições de ensino da rede pública por meio de apresentações ao vivo, proporcionando aos alunos uma experiência enriquecedora e estimulante. Essas apresentações permitem que as crianças entrem em contato direto com a música clássica e contemporânea, ampliando seu conhecimento e apreciação cultural. A democratização do acesso à cultura é outro pilar fundamental deste projeto. Muitas crianças da rede pública têm poucas oportunidades de contato com manifestações culturais diversificadas, especialmente a música instrumental. Ao tornar essa experiência acessível no ambiente escolar, estamos garantindo que todos os alunos, independentemente de sua condição socioeconômica, possam usufruir dos benefícios culturais e educacionais proporcionados pela música. Essa inclusão cultural é essencial para a formação de cidadãos mais conscientes, críticos e engajados com as artes e a sociedade. Por fim, o projeto também visa despertar a curiosidade e o interesse dos alunos pelos instrumentos musicais (violino, viola e violoncelo) e pela profissão de musicista. Ao apresentar essas referências diretamente nas escolas, estamos não apenas ampliando o repertório cultural dos estudantes, mas também oferecendo novas perspectivas de carreira e desenvolvimento pessoal. A presença de musicistas profissionais como modelos pode inspirar muitos alunos a considerar a música não apenas como um hobby, mas como uma possível trajetória profissional, fomentando, assim, o crescimento de novos talentos e o fortalecimento da cena musical local. A proposta, ainda, se enquadra nos objetivos expressados no art. 1º da Lei 8.313/91, sendo: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dosdireitos culturais; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Para isso, o projeto se enquadra nos seguintes incisos do art. 3º da mesma Lei: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore.

Dispensa de Comprovação de Atuação na Área Cultural: Conforme o artigo 4o, § 6o da IN 11/2024, o proponente que apresenta seu primeiro projeto junto ao Pronac, com um Custo Total doProjeto de até R$ 200.000,00, está dispensado da obrigação de comprovação de atuação na área cultural. Destaco que a proposta emquestão se enquadra nessa categoria, com um Custo Total do Projeto de R$ R$ 199.093,95, conforme detalhado na Planilha Orçamentária e pela PF proponente não ter nenhum projeto aprovado pela Lei de Incentivo à Cultura.

Cada evento terá 50 minutos de duração, sendo 30 minutos de apresentação musical e 20 minutos de uma breve conversa com os alunos sobre a temática do projeto. Todas as músicas são de domínio público: Tema de F. J. HaydnTema de F. C. AtkinsonTema de C.W. von GluckTema de H. K. OliverTema de F. SchubertTema de A. J. GordonTema de J. G. BurtTema de W. A. MozartÁria da Quarta Corda de J. S. BachInverno de A. VivaldiAbdelazer de H. PurcellMarcha Nupcial de F. MendelssohnJesus, Alegria dos Homens de J.S.BachMinueto de F. J. HaydnCan Can de J.OffenbachAlegretto de L.v. Beethoven

Produto: Apresentação Musical Acessibilidade física: Será realizada em local adequado para receber pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida, dispondo de espaços reservados, banheiros especiais e rampas de acesso. Eventuais adaptações serãocusteadas com rubrica própria. Item na planilha: Reparos e Manutenção. Acessibilidade para PcD Visual: Na apresentação, haverá QR Code que dará acesso à audiodescrição dos elementos presentes no palco. Além disso, será distribuido material em braile com informações sobre a temática do projeto. Item na planilha: Serviço de Audiodescrição e Impressão. Acessibilidade para PcD Auditiva: Haverá a presença de um intérprete de libras, para tradução simultânea. Item na planilha: Intérprete de libras. Acessibilidade para PcD Cognitiva: Haverá a presença de monitores especializados. Item na planilha: Monitores.

Democratização de Acesso Todos os produtos serão distribuídos de forma gratuita, assegurando a democratização do acesso através dos limites e formas de distribuição do Artigo 29 da IN MINC no 11/2024. Ampliação de Acesso Além da distribuição gratuita à população, adotaremos o exposto no inciso III no Artigo 30 da IN MINC no 11/2024, a saber: II - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; Os registros das apresentações serão disponibilizados gratuitamente no YouTube.

Guilherme Rigatto - Proponente e Coordenador Geral Bacharel em composição musical, administrador e pianista. Concluiu sua formação técnica em instrumento musical com habilitação em piano pelo Centro de Ensino Artístico de Catanduva em 2010. Posteriormente, graduou-se em Composição Musical pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) em 2015, com habilitação em composição instrumental. Iniciou sua carreira profissional como professor de educação musical no IEC (Colégio Objetivo) entre 2011 e 2012. Em 2013, atuou como compositor e arranjador do musical "O Corcunda de Notre Dame" e também como pianista nas apresentações deste musical em outubro e novembro, além de tocar no musical "Despertar da Primavera" em novembro do mesmo ano. No primeiro semestre de 2014, foi correpetidor da classe de canto da UNESP. Já em 2015, trabalhou como arquivista da Orquestra Acadêmica da UNESP no primeiro semestre e como professor do Curso de Áudio do IA-UNESP no segundo semestre. No segundo semestre de 2016, estagiou em produção musical no Atelier de la Musique. Desde fevereiro de 2016, atua como professor de música na CEAC Escola de Música, onde planeja e aplica aulas de piano, canto coral, flauta doce, teoria musical, solfejo, história da música e harmonia. Durante maio e junho de 2017, foi professor de canto no curso de Técnico em Teatro do SENAC. Entre agosto de 2017 e março de 2020, trabalhou como tutor e professor do curso de Licenciatura em Música (EAD) no Centro Universitário Claretiano SJRP. De janeiro a abril de 2018, atuou como musicoterapeuta no Hospital Mahatma Gandhi. O proponente será responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira, e receberá pela rubrica de Coordenador do projeto. Gabriel Serpa - Produtor executivo Gabriel possui ensino médio completo pela E.E. Joaquim Alves Figueiredo em Catanduva, SP, e concluiu o curso técnico em Instrumento Musical com especialização em Bateria no Centro de Ensino Artístico de Catanduva em 2015. Iniciou sua carreira profissional como baterista freelancer em 2010, atuando em diversas apresentações e shows até 2024. Desde 2016, trabalha como professor de música na CEAC Escola de Música, onde também desempenha funções de secretaria e administração, além de organizar apresentações e shows. Victoria Marques - Assistente de produção Formada em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Entre 2020 e 2021, atuou como estagiária em Operações e Produto na Langue, onde participou do mapeamento da jornada do usuário, auxiliou na criação de personas e tom de voz, desenvolveu fluxos conversacionais e treinou IA utilizando plataformas como IBM Watson, DialogFlow, Neoron e Cosmobots. Também trabalhou na criação de estruturas dentro do Figma. Além de sua experiência profissional, Victoria possui uma longa trajetória de voluntariado. Há 10 anos, atua como voluntária no Projeto Semear, que acolhe crianças em situação de vulnerabilidade. Além disso, passou um mês no Quênia com o Projeto Impact, onde auxiliou na parte administrativa de um hospital local e contribuiu nas aulas de reforço escolar na escola Kioge, atendendo mais de 800 crianças.

PROJETO ARQUIVADO.