Oficinas de Formação Cultural - Artes da Vida - Córrego do Feijão

Projeto de realização de oficinas musicais e artísticas, cujo resultado será mostrado publicamente em um espetáculo e uma exposição.

Não se aplica

OBJETIVO GERAL O Projeto tem como principal objetivo realizar oficinais musicais e artísticas para 70 crianças de 4 a 13 anos e jovens de 14 a 18 da comunidade do Corego do Feijão em Brumadinho durante o periodo de 11 meses, culminado em uma exposição e apresentação musical para pais e comunidade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Realizar 7 tipos de oficinas gratuitas, compreendendo musicalização infantil, canto coral, violão, flauta doce desenho, pintura e teatro); - Realizar as atividades para o o público da comuniade Corrégo do Feijão e toda região em Brumadinho.- Realizar ensaios semanais antes da apresentação final, com um ensaio-aberto; - Realizar uma apresentação final, resultado das oficinas realizadas, integrando linguagens - Festival de Cultura (ARTES DA VIDA) - Realizar uma exposição final, resultado das oficinas realizadas; - Realizar uma apresentação na area de atuação da empresa incentivadora.- Desenvolver um plano pedagógico de aprendizagem musical para a realização das oficinas. - Desenvolver um repertório musical variado e fomentar a composição artística por meio de atividades como música, artes visuais e artes cênicas. - Estimular a percepção musical. - Estimular a comunicação e desinibição através das atividades cênicas - Formar público consumidor de cultura, em especial música, desenho e pintura e teatro. - Reforçar o entendimento de que a força de uma comunidade está na integração entre moradores, comerciantes e instituições, que convivem e podem mudar a realidade da região; - Utilizar a cultura como alavanca para o desenvolvimento humano, com promoção do bem-estar coletivo, incluindo as escolas de músicas; - Desenvolver práticas em conjunto através dos ensaios e apresentação. - Promover a formação de músicos locais.

A Artes em geral são relevantes nos processos da comunicação humana, nos estímulos de sensibilidade, da criatividade e da sociabilidade, principalmente na formação da construção global do indivíduo, agregando valor e tornando-se necessária na vida de todos, contudo vivemos em nossa sociedade uma escassez de atividades culturais que agregam conhecimento e formação humana desde a tenra idade. Ainda os diversos problemas globais de saúde (pandemia da covid 19) que levou ao isolamento social e as saídas encontradas nos adventos da tecnologia, é necessário que a sociedade busque estratégias que promovam o bem estar, as relações sociais e a valorização da humanidade dentro das comunidades e meios sociais existentes. O ensino da Música tem se tornado relevante nos processos de formação cultural do ser humano, no Brasil crianças já têm a possibilidade de ter atividades direcionadas no âmbito escolar (BNCC, 2017, p.154) e desenvolver um trabalho de formação musical adequado e com profissionais comprometidos com a música e com a sua pedagogia, deve vir a produzir efeitos que extrapolam a recreação e o estético musical, sendo benéficos tanto ao psicológico individual como o à vida social das comunidades atendidas. A prática de conjunto em corais e outros grupos musicais colaboram na formação de crianças e adolescentes e adultos como agentes ativos na sociedade, fazendo com que sintam a necessidade de cooperação através da integração com experiências prazenteiras de trabalho em grupo. A atividade musical pode ser desenvolvida em qualquer contexto social, até mesmo nas mais modestas comunidades periféricas da cidade. A Pintura se insere neste contexto e tem a pretensão de promover talentos e também introduzir esses alunos do projeto nos espaços culturais existentes na cidade. O Ensino da Pintura, além de ajudar a construir e despertar habilidades não exploradas pela educação formal, é uma forma de estimular a criatividade e o aprendizado com prazer, além de ser uma maneira de estabelecer relações da sociedade com o indivíduo. O desenho é a arte de criar formas, ou representar, utilizando materiais como lápis, carvão, pincel. Diferencia-se da pintura e da gravura, por ser considerado tanto como processo quanto como resultado artístico, uma obra bidimensional composta por linhas, pontos e formas. O desenho, além de desenvolver o lado artístico, o senso crítico, também qualifica pessoas para certas áreas de trabalho. O desenho e a pintura são a forma de arte mais antiga que existe e, oportunizar o aprendizado dessa arte para a população é fazer com que todos tenham a possibilidade de criar, de fazer arte, de participar do universo cultural, de mostrar o seu sentimento, emoções e pensamentos através de um desenho. É um curso acessível para todas as idades e oportuniza o aluno ocupar seu tempo com cultura, aprendendo e se divertindo, aprimorando suas habilidades motora e criatividade. O projeto Oficinas de Formação Cultural não somente busca inclusão da criança no mundo instrumental e vocal, como faz resgate da história musical e seus valores e tradições possibilitando uma aprendizagem completa e ampliando possibilidades de escolhas e do saber. Quando levamos o indivíduo à musica, estamos afinando uma sociedade em sua base, e afinar uma cultura desafinada, quase sem identidade, está dividida e devemos reconstruir o equilíbrio da nossa história. As artes têm um poder único de cura emocional e psicológica. Após uma tragédia, a comunidade enfrenta luto, trauma e estresse. Projetos culturais, como oficinas de teatro, música, pintura e dança, proporcionam um espaço seguro para a expressão de sentimentos e emoções. A arte pode ser uma forma de terapia, ajudando os indivíduos a processarem suas experiências e a encontrarem alívio emocional onde a comunidade sofreu perdas significativas, projetos que celebram a história e a cultura local podem reforçar a coesão social e o orgulho comunitário. Eventos culturais e festivais locais podem servir como um ponto de encontro para os moradores, promovendo a solidariedade e a união. A arte e a cultura são ferramentas poderosas para a recuperação e fortalecimento de comunidades afetadas por tragédias. Em Córrego do Feijão, os projetos culturais podem desempenhar um papel crucial na cura emocional, preservação da memória, desenvolvimento econômico e empoderamento comunitário. Ao investir em iniciativas culturais, a comunidade pode encontrar caminhos para superar a tragédia, honrar suas vítimas e construir um futuro resiliente e vibrante. A preponente está instalada na cidade com atuação de 8 anos desenvolvendo atividades culturais para o público de todas as idades, sendo que já foram atendidos mais de 400 alunos por meio de aulas e projetos culturais.

ATENDIMENTO DAS FINALIDADES DO PRONAC: O projeto atende os seguintes Incisos do artigo 1º, capítulo I, da Lei 8.313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País.

Sera apresentado o plabejamento pedagogico na pré produção

PRODUTO CURSO/OFICINA/ESTÁGIO As inscrições das oficinas poderão ser realizadas por telefone, formulário disponível na internet ou presencialmente, dando a oportunidade de escolha de qual meio é mais fácil, dependendo da deficiência do aluno. No momento da inscrição, haverá um campo a ser preenchido indicando se o aluno possui deficiência e qual seria a deficiência, para que possamos adaptar a oficina adequadamente. Para o projeto, está prevista contratação de consultoria de acessibilidade para auxiliar na adaptação correta, já que o espectro das deficiências é amplo. além de professor assistente que poderá também auxiliar nos processos de inclusão. Acessibilidade física: todas oficinas e os ensaios ocorrerão na associação comunitaria dos moradores do corrego do Feijão, sendo que o local já apresenta acessibilidade física/motora, com infraestrutura do prédio preparada para receber essas pessoas – rampas de acesso, portas e banheiros adaptados, guias táteis. Acessibilidade para deficientes visuais: Para os deficientes visuais, será possível apresentar material em braille ou ampliado (para portadores de baixa visão) - no orçamento há verba disponível de impressão - bem como audiodescrição das aulas, materiais, instrumentos etc. Acessibilidade para deficientes auditivos: Para os deficientes auditivos, temos previsão de contratação de intérpretes de Libras. Acessibilidade para deficientes intelectuais: Como esse espectro de deficiência é bem amplo, a proposta é analisar já na ficha de inscrição as adaptações que serão necessárias. Aqui, contamos com consultoria em acessibilidade e professor assistente para cumprir as adaptações específicas indicadas. PRODUTO APRESENTAÇÃO MUSICAL Acessibilidade física: A Apresentação final e a Exposição serão realizadas em local mais amplo, como teatro, para aproximadamente 160 pessoas, sendo que a exposição ficará no foyer do local. Ainda não há a definição do lugar, mas as medidas de acessibilidade cabíveis serão observadas como para as oficinas – rampas de acesso, portas e banheiros adaptados, guias táteis. Acessibilidade física escolas publicas: Os ensaios abertos que acontecerão nas escolas e crescher da Região de Brumadinho e serão realizadas para aproximadamente 50 crianças em local mais amplo, como a quadra esportiva já contando com todas as medidas de acessibilidade. Sendo essas as medidas de acessibilidade cabíveis serão observadas como para as oficinas – rampas de acesso, portas e banheiros adaptados, guias táteis. Acessibilidade para deficientes visuais: Para os deficientes visuais, será possível apresentar a exposição com visita tátil, guiada pelos próprios artistas/alunos, sob orientação do professor. Para a apresentação musical, será feita uma audiodescrição e possibilidade de, durante o ensaio aberto, fazer uma visita tátil ao palco. Acessibilidade para deficientes auditivos: Para os deficientes auditivos, temos previsão de contratação de intérpretes de Libras. Acessibilidade para deficientes intelectuais: Contamos com consultoria em acessibilidade e professor assistente/monitores para cumprir as adaptações.

Além de todas as ações do projeto serem gratuitas, em locais de fácil acesso por transporte público, buscaremos oferecer 90% das vagas das oficinas para população de baixa renda, oriunda de bairros mais vulneráveis da cidade. Isso será possível graças a parcerias com escolas públicas e ONGs que atuam no território, que possam auxiliar a identificar participantes para as oficinas.Faremos igualmente 5 apresentações musicais em escolas públicas da região ou ONG parceira, como forma de divulgar o projeto, pensando na sua continuidade no ano seguinte, já identificando possíveis novos participantes.Para apresentação final, haverá transmissão ao vivo na internet, ficando o vídeo posteriormente para visualização e divulgação do projeto, e também pelo menos um ensaio aberto, previamente divulgado, antes da apresentação.Dentro do art. 30 da IN nº 11/2024 será adotada no projeto: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição;IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos;V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas;X - oferecer bolsas de formação, inserção e difusão para o mundo do trabalho em cultura voltadas para a pesquisa e a qualificação técnica, artística e cultural, que alcancem públicos prioritários e vulneráveis.

A equipe técnica administrativa será constituída por: diretor geral, coordenador administrativo. A equipe técnica pedagógica será constituída por: coordenandor pedagogico, coordenador do projeto, professores e monitores. Ritmhar Escola de Múica - Preponente A Ritmhar Escola de Música é esta situada em Alphaville - Lagoa dos Ingleses a 9 anos e é reconhecida por seu trabalho no desenvolvimento cultural e impacto social na comunidade. Oferece aulas de música para todas as idades e níveis de habilidade, abrangendo diferentes áreas como instrumental, vocal e teoria musical. Além disso desde 2021 vem desenvolvendo projetos culturais em locais de vulnerabilidade social como Brumadinho (Projeto Cultural Criando Memórias- 2023), Nova Lima (Projeto Cultural Som do Coração - 2024). Em 2021 ampliou sua atuação para as outras artes como desenho, pintura, teatro e informática para poder atender um público maior e desenvolver açoes culturais de impacto. Ritmhar Escola de musica – Diretor Geral Jayme Nascimento é licenciado em Música pela faculdade Izabela Hendrix (2015), especializado em aprendizagem musical na primeira Infância e pós-graduado em Gestão de Negócios pela PUC MINAS. Começou os estudos da música aos 12 anos na FUNARBE - BETIM e em 2011(já com 20 anos) atua como corista do Coral Canto Livre de Betim e convidado a lecionar música nas escolas particulares de BH, atou em escolas como Recanto do Saber, Magnavita, Escola Crista de Contagem, Le Petit, fazendo-se conhecido no cenário de educação musical. Já em 2015 fundou a Ritmhar Escola de Música, com sede inicial em Betim e em 2017 mudando-se suas instalações para o Alphaville - Lagoa dos Ingleses em Nova Lima. Sendo um dos percussores culturais da Região com atividades culturais para todas as idades. Em 2020 abrir um novo empreendimento buscando desenvolver atividades culturais e artísticas em um modelo de negócios inovados surge a Escola de Artes e Tecnologia Let's Play. Washington Afonso - Coordenador de Oficinas Em formação em desenvolvimento de jogos atua na equipe a 4 anos como Professor de violão e e curador de projetos culturais. Atuou como coordenador no projeto Criando Memórias em Brumadinho e coordenou diversas exposições de artes promovida pela Let’s Play e Ritmhar Escola de Música Ueverton Lamim – Coordenador de PedagógicoUerverton é bacharel em Música Popular - Contrabaixo pela Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, em Belo Horizonte, MG (2019), técnico em música pelo Conservatório Estadual de Música, Haidée França Americano, em Juiz de Fora, MG no Curso de Formação Profissional em Música, com ênfase em violão (2014), e profissional em Contrabaixo pela Bituca, Universidade de Música Popular em Barbacena, MG (2016). Ao longo da formação, apresentou-se com orquestras, bandas e cantores em diversos eventos no país. Apresentou-se no Savassi Jazz Festival representando a UFMG, no palco UFMG com o V7 Quinteto (2018) e com seu quarteto Ueverton Lamim Quarteto (2022). Integrou a Geraes Big Band da escola de Música da UFMG de 2017 a 2019. Subiu ao palco da Série BH Instrumental da Veredas Produções (2022) com seu quinteto, e busca sempre está ativo na cena musical, seja como músico acompanhador ou com seu trabalho autoral. Como compositor e produtor musical lançou seu primeiro single instrumental autoral intitulado "Sobre Mim" (2021) que está disponível em todas as plataformas digitais e videoclip no YouTube. Música instrumental moderna com influência da música mineira, brasileira, jazz e suas vertentes contemporâneas. Leciona contrabaixo, violão, teclado, pré-vestibular e musicalização infantil em escolas de música na cidade de Belo Horizonte, MG e grande BH, aulas particulares, presencial e on-line. ÁREAS DE ATUAÇÃO - MÚSICA - Contrabaixista; - Educador Musical; - Produtor Musical; - Diretor Musical; - Arranjador; - Compositor; - Pesquisador; Equipe Pedagógica - OFICINAS: Professores e monitores a serem contratadas no início da execução terão papel de realizar desenvolvimento pedagógico bem como a realização das oficinas.

PROJETO ARQUIVADO.