BELLA CULTURAL

O objeto deste projeto é dar início a um novo passo na história da Associação Esportiva Recreativa e Cultural Bella. Nossa associação atua desde 1997 de forma direta e indireta com a filosofia de combate à vulnerabilidade social, até o respectivo momento através do esporte, entretanto, por perceber que existe uma necessidade evidente de proporcionar uma vivência ainda mais imersa a crianças e adolescentes, transpassamos a unicidade da prática esportiva para incluir junto de nossos propósitos que, antes indiretos, e agora institucionalizados, o viés da cultura. A cultura, a mais pura e genuína essência presente no cotidiano de todos sem distinção. Neste sentido, alocar a cultura dentro deste projeto que iremos apresentar, não é somente inserir mais uma atividade extracurricular no contraturno escolar para ambos os gêneros, mas sim, proporcionar ao desenvolvimento cognitivo e subjetivo de crianças e adolescentes a possibilidade de irem de encontro a experiências imateriais, as quais certamente os acompanharão para o resto de suas vidas e nos seus exercícios de cidadania.

São 25 anos de história, como apresentado anteriormente, os números de contribuição para o cenário social através do esporte é de extrema relevância, sendo que ao longo destes anos, são mais de 1.000 alunos e atletas atendidos; incontáveis ações sociais, passeios e jogos que possibilitaram construção de sonhos; e principalmente a formação de cidadãos ativos na sociedade. Nosso principal objetivo, como já citado e reiterado, tem o foco em oferecer às crianças da cidade de Caxias do Sul mais que aulas de específicas categorias da cultura, é uma busca por um espaço de acolhimento e segurança, experiências singulares, conexões e encontros com a pluralidade da arte, contribuir para positivas experiências subjetivas, tudo isso, a partir da oferta de atividades diferenciadas que carregam em sua essência o respeito a diferença. Para tanto, iremos adotar e posteriormente pôr em prática, no caso de aprovação deste projeto, uma metodologia de trabalho dividida em cinco pilares, algumas ações e também, a partir disso, solicitações de contratações para o funcionamento do nosso projeto Bella Cultural:

OBJETIVO GERAL Realizar o projeto Bella Cultural durante o período de 12 meses para crianças e adolescentes dos 08 aos 15 anos, de forma que o acesso seja distribuído democraticamente, sem distinção de gênero, etnia ou classe social. Contribuindo assim para o fortalecimento das categorias ballet, teatro, capoeira e danças urbanas. Da mesma forma, também auxiliar para a difusão cultural, desenvolvimento e o acesso desses jovens em atividades que possivelmente não teriam condições de custear. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Possibilitar aos alunos contemplados o acesso a aulas de ballet no contraturno escolar; - Possibilitar aos alunos contemplados o acesso a aulas de capoeira no contraturno escolar; - Possibilitar aos alunos contemplados o acesso a aulas de danças urbanas no contraturno escolar; - Possibilitar aos alunos contemplados o acesso a aulas de teatro no contraturno escolar; - Realizar aulas que possibilitem evolução de motricidades amplas e finas; - Realizar aulas que possibilitem evolução cognitiva; - Realizar aulas que busquem reflexão do papel de cidadania através da cultura; - Realizar aulas que ressignifique realidades sociais e experiências subjetivas; - Despertar o interesse nas diferentes faixas etárias, gêneros e classes sociais para a valorização da arte; - Proporcionar cultura, lazer e entretenimento de forma democrática.

Este projeto se justifica na medida em que nossa entidade se propõe desde sua essência e em todas suas ações de se colocar como uma ferramenta de combate à vulnerabilidade social e estímulo à educação. Proporcionar as práticas culturais é uma forma de trabalhar com promoção da saúde, pois onde há cultura, também há um produção de serotonina, que desempenha várias funções no organismo que reagem ao humor, sensibilidade, funções cognitivas entre outras ações. Esta mesma produção que a arte contribui na medicina preventiva, a qual aponta que pessoas mais felizes tendem a adoecer menos. Outro aspecto que consideramos de tamanha relevância a ser citado ao dar início a este projeto é o fato dele atuar no contraturno escolar, evitando a ociosidade de crianças e adolescentes, assim não abrindo margem para estarem nas ruas. Desta forma, este mesmo proposto busca solidificar através de sua oferta uma estrutura com profissionais capacitados, material didático de primeira linha, vestimentas para assegurar identificação e segurança, bem como um local de execução apropriado e qualificado para o desenvolvimento das aulas durante os 12 meses. O projeto Bella Cultural visa dar abertura para um novo mundo de possibilidades aos alunos que serão contemplados. Nossa entidade, como já citado anteriormente, utiliza até hoje o esporte como um instrumento de desenvolvimento social e para além de transmitir os ensinamentos técnicos da modalidade futsal, busca demonstrar a importância da família, coletivo e comunidade, fortalecer a potência da educação e, também, oportunizar o descobrimento de competências motoras e cognitivas. Neste sentido, com o otimismo de proporcionar o melhor, este projeto se propõe a utilizar estas mesmas valências, só que desta vez na cultura. Principalmente por entender que as bases de cidadania são as mesmas, mas os processos de aprendizado cognitivo e motor são diferentes, o que possibilita através da arte vivências ímpares na vida de cada aluno. Reconhecer a importância de propor metodologias nas aulas ofertadas aumenta significadamente as possibilidades das crianças respeitarem as diferenças sociais, aplicando assim diariamente os aprendizados. Sobre nossas propostas de aulas ofertadas: o ballet, arte que surgiu na Itália e responsável por lindos espetáculos é considerado uma das atividades mais completas, além dos benefícios psicológicos e físicos, proporciona maior coordenação motora, alongamento, flexibilidade, contribui na concentração pois as aulas exigem atenção nos passos, assim também auxiliando de forma indireta no rendimento escolar; a capoeira também carrega consigo um caráter de benefícios físicos, mas ela não se destaca somente por este aspecto, a capoeira é uma arte que registra a história do Brasil colonial até a contemporaneidade, sendo uma arte que flerta com a dança, ritmo e disputa, a cultura da capoeira é sem dúvidas a expressão e retrato de um Brasil que resistiu e lutou contra o sistema escravagista, é a lembrança das raízes africanas e sua transição como herança do que somos e como nos compomos culturalmente; o teatro e sua origem na Grécia é uma das formas de expressão cultural mais encantadoras, envolventes e incensadas. Sendo o teatro uma ferramenta que não se reduz a espetáculos, mas é um instrumento que estimula a sociabilização e por muitas vezes é uma alternativa para crianças e adolescentes que possuem alguma trava por conta da timidez ou travas na sua formação subjetiva; e as danças urbanas, com sua origem nos Estados Unidos, essa modalidade cultural de dança é um espelho da linguagem suburbana, no Brasil seu crescimento se deu por meio do movimento hip hop anos 80, sendo hoje uma das práticas culturais mais populares, sem dúvida essas aulas carregam consigo um potencial gritante de envolver, encantar e aproximar os alunos a serem contemplados pelo projeto da cultura, compreendendo que sim, eles podem ter acesso a arte de forma democrática. O projeto será desenvolvido neste espaço geográfico visto que se trata de uma área que aponta vulnerabilidades sociais ainda gritante devido estar situado em regiões periféricas do município e entendemos que um projeto artístico e cultural ofertado a um público que poderá ter essa oferta de oficina no contraturno escolar para as crianças e adolescentes se faz de uma importância ímpar. Por não contarmos com nenhum recurso preliminar para aquisição de rubricas apresentadas neste e pagamento de recursos humanos é que vislumbramos na lei de incentivo a cultura a possibilidade de executar essa oficina promovendo o acesso ao público apesentado acima. Ainda destacamos que através da lei de incentivo a cultura iremos solicitar verba para ofertar lanche aos participantes do projeto em todos os dias de que participarem das aulas. Por fim reforçamos nossa carência de investimento e aí o fato em contar com a lei de incentivo à cultura, sendo relevante nosso projeto, uma vez que prioriza o produto cultural originário no pais, visto que os profissionais contratados neste projeto são formados em sua totalidade por brasileiros. Este projeto se enquadra no Art 1º da Lei 8313/91 nos seguintes incisos: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; V - Salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; IX - Priorizar o produto cultural originário do País. Este projeto se enquadra através dos seguintes objetivos do Art 3º da Lei 8313/91: I - Incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - Fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; Destacamos que no que se refere as contrapartidas sociais iremos atender de forma gratuita 100% dos participantes do projeto.

OUTRAS INFORMAÇÕES Nas sextas feiras a equipe de trabalho se reunirá para planejamento das atividades da semana seguinte e também para avaliarem a semana de trabalho, apontando melhorias e se necessário ações junto a alunos participantes do projeto. Nossas apresentações não terão custo algum ao projeto pois o local das apresentações será cedido para uso do projeto e as vestimentas dos alunos no dia da apresentação será confeccionado pelo dispensário Santana e sem ônus para o projeto pois o pagamento será feito com patrocínios de terceiros. O mesmo é válido para o custo do tradutor de libras.

s atividades irão acontecer 04 dias na semana, sempre no contraturno escolar, nas oficinas, e têm como objetivo, primeiro, formar um ambiente socializador que propicie o desenvolvimento da identidade da criança, do adolescente e do próprio grupo, por meio de aprendizagens diversificadas, realizadas em situações de interação e descontração. Salienta-se que não se trata apenas do aprender a fazer o que se propõe nas oficinas, mas, principalmente, a compreender os espaços de convívio, de relacionamento com o outro, assim como os limites e respeito nas relações interpessoais. As atividades propostas visam estimular vivências, práticas e experiências na ampliação do universo informacional, cultural, artístico e social das crianças e dos adolescentes envolvidos. Para o desenvolvimento das metas contar-se-á com profissionais capacitados, cada qual em sua área de atuação e expertise. Oficinas culturais a serem executadas: TEATRO; BALLET; DANÇA URBANA; CAPOEIRA; Educativos em geral junto as oficinas: QUANTIDADE DE BENEFICIÁRIOS: 120 meninos e/ou meninas que se entram entre 08 e 15 anos, com atendimento sempre no turno contrário ao escolar. CRITÉRIOS DE SELEÇÃO DE ALUNOS: Não haverá seleção para a participação neste projeto, logo, caso nosso projeto seja aprovado. Iremos divulgar nas escolas, associações de bairros e comércio, direcionando estes para inscrição dos interessados no projeto. Caso for atingido o número máximo de 120 alunos, será criado uma lista de espera que irá respeitar a ordem de procura. Esse projeto preferencialmente destinará as vagas para alunos da rede pública estadual e/ou municipal, podendo ser ofertado tanto para meninos quanto para meninas quando haver a procura tornando as aulas com turmas mistas. CARGA HORÁRIA: ALUNOS: 04 DIAS NA SEMANA. SEGUNDA A QUINTA. 07:30 as 12:00 HRS. E 13:30 as 18:00 HRS. PROFESSORES E EQUIPE DE TRABALHO: 05 DIAS NA SEMANA. SEGUNDA A SEXTA 07:30 as 12:00 HRS. E 13:30 as 18:00 HRS. ** EM ANEXO ESTÁ APRESENTADO A GRADE HORÁRIA DE AULAS COM A DESCRIÇÃO DE CADA ATIVIDADE E SEUS RESPECTIVOS DIAS.

Conforme artigo da instrução normativa, estaremos ofertando medidas de acessibilidade junto ao referido projeto com gratuidade total aos participantes do projeto. ** O custo com interprete de libras para apresentação artística será pago com recursos de outras fontes que não seja o projeto, ou seja, patrocínio direto. ** O interprete de libras para oficinas não irá gerar custo a proposta. ** ja contamos na estrutura apresentada a acessibilidade física, logo, não irá gerar custo ao projeto. ** O Material de informações da apresentação em braile não irá gerar custo a proposta. PRODUTO: OFICINAS ACESSIBILIDADE FÍSICA: Rampas, corrimões, banheiros adaptados. DEFICIENTES AUDITIVOS:Interprete de libras. DEFICIENTES VISUAIS: Linguagem oral PRODUTO: APRESENTAÇÕES ARTÍSTICAS ACESSIBILIDADE FÍSICA: Rampas, corrimões, banheiros adaptados. DEFICIENTES AUDITIVOS: Interprete de libras. DEFICIENTES VISUAIS: Material de informações da apresentação em braile. O atendimento imediato a classe citada acima; Destinar 10% dos assentos a pessoas idosas; Destinar 10% dos assentos a pessoas com deficiência. Além de contarmos com espaço reservado e exclusivo para pessoas com necessidades especiais e idosos, de acordo com a capacidade de lotação do local com boa visibilidade do palco.

Ainda seguindo o que rege a instrução normativa, iremos adotar as seguintes medidas para cada produto cultural: PRODUTO: OFICINAS VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; PRODUTO: APRESENTAÇÃO ARTÍSTICA IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos referente ao produto principal; ** Conforme instruído na solicitação enviada, por mais que a contrapartida social esteja em nosso plano de distribuição, optamos por não incluir neste campo pois segundo observações as mesmas não se confundem.

Proponente - AERC BELLA – Proponente: Será renumerado e responsável deste projeto no que tange a Gestão da parte administrativa/financeira, elaboração, agenciamento e gerenciamento, coordenará a execução do projeto e coordenação na prestação de contas junto ao contador. A referida ENTIDADE possúi expertise na gestão administrativa junto a diversos projetos na área da cultura e do esporte. Produtor executivo/ coordenador geral – Adilson Moskal (Presidente AERC BELLA). ** Carta de apresentação/ portifólio em anexo. Coordenador cultural – JONATAN MICHAEL VIERA LOPEZ BRASILEIRO, SOLTEIRO, 35 ANOS E-MAIL jonatanvlp@yahoo.com.br TELEFONE: (54) 99181-1640 EXPERIÊNCIA A.E.R.C. BELLA Cargo: Coordenador. Datas: 2015 - 2023 Atividade realizada: Supervisão e monitoramento de projetos. FORMAÇÃO Escolaridade: Superior completo. CURSOS Coordenação de projetos e pessoas. REFERÊNCIA José Paim Ramos Neto Telefone: (54) 99607-3770 ** Os profisisonais junto a função de Instrutor de teatro, Instrutor de capoeira, Instrutor de dança ballet e dança serão selecionados após a contemplação deste, todavia desde já nos comprometemos a seguir uma criteriosa seleção para podermos entregar um trabalho e um projeto diferenciado e de referência.

PROJETO ARQUIVADO.