Onde as borboletas não habitam

Realização de exposição baseada no romance infantojuvenil "Onde as borboletas não habitam: a história de crianças e adolescentes que enfrentaram o nazismo com arte", que pretende apresentar ao público a história verídica de crianças e adolescentes que passaram por dura experiência nos anos da Segunda Guerra Mundial e resistiram por meio de atividades artísticas clandestinas. Como produto secundário serão feitas palestras em escolas públicas (Seminário / Simpósio / ... Palestra).

Serão realizados 9 núcleos expositivos a partir de 9 painéis com texto e imagem. Os núcleos também serão complementados por objetos cênicos e recursos sonoros e táteis. Cada núcleo trará uma parte da história narrada na obra tomada como referência para a concepção da exposição. Os núcleos são desenvolvidos a partir das seguintes temáticas: 1 – Praga antes da ocupação nazista 2 – Praga pós-ocupação nazista 3 – Deportações 4 – O campo de Terezín – aulas de desenho 5 – O campo de Terezín – a ópera Brúndibar 6 – O campo de Terezín – poemas 7 – Deportação para Auschwitz 8 – Auschwitz 9 – Painel de encerramento da exposição com texto e espaço para intervenção do público.

Objetivo Geral A presente proposta expositiva objetiva levar ao público em geral e, principalmente, aos alunos de ensinos fundamental e médio de escolas públicas e privadas, o conhecimento dos eventos ocorridos durante a Segunda Guerra Mundial no campo de concentração nazista de Terezín, na atual República Tcheca, local em que os nazistas criaram um campo modelo para abafar os rumores de que judeus e outros grupos minoritários estavam sendo perseguidos, segregados ou mortos. Como nos mostra o livro da autora Luciane Bonace, "Onde as borboletas não habitam", nesse campo, bem com em outros da Europa ocupada, a arte foi utilizada como ferramenta de resistência e enfrentamento aos horrores da guerra. A médio e longo prazos, a exposição objetiva criar ferramentas e subsídios para que educadores e gestores possam trabalhar temáticas relacionadas à intolerância, ao preconceito, à discriminação, ao bullying e ao desrespeito aos direitos humanos em diferentes espaços formativos, partindo dos objetos culturais apresentados na exposição e do trabalho realizado pelo educativo. Uma exposição com mesmo tema está sendo apresentada no Memorial às Vítimas do Holocausto do Rio de Janeiro, de 13 de julho de 2024 a fevereiro de 2025. O projeto dessa exposição servirá de base e modelo para a proposta que aqui se apresenta. Para tanto, iremos anexar à esta solicitação o projeto expográfico com estudos de textos e legendas, o projeto executivo e o memorial descritivo da exposição do Rio. Objetivos Específicos - Exposição por 2 meses em 1 ponto na cidade de São Paulo ainda não definido _ com previsão de público de 6.000 pessoas pelo período todo (as 6.000 pessoas previstas aqui já incluem as 2.000 pessoas previstas nas atividades do serviço educativo). - Palestras _ previstos 02 palestras em escolas públicas com previsão de público de 120 pessoas/palestra totalizando 240 pessoas. - Atividades no serviço educativo por 60 dias _ com previsão de público de 2.000 pessoas.

Este projeto se justifica por difundir conhecimento humano, histórico, pedagógico, artístico e cultural e por prover subsídios para o desenvolvimento e prática de uma cultura de paz. Para tanto, a utilização da Lei de Incentivo à Cultura para um projeto expositivo como esse, totalmente gratuito, é fundamental para a viabilização dessas ações. Este projeto se enquadra na Lei no. 8.313 de 23/12/1991 em seu artigo 1o. nos incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Para o cumprimento dessas finalidades, este projeto atende aos objetivos do seguinte inciso do artigo 3o da mesma lei: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres.

A história das crianças do campo de concentração de Terezín é narrada por meio de desenhos, montagens fotográficas, trechos do livro, sons e objetos cênicos que criam uma trajetória lúdica e imersiva nos capítulos do livro. Uma das personagens do livro, Erika Stránská, menina tcheco-judia assassinada em Auschwitz em 1944, irá conduzir o público pelos núcleos da exposição. Cada núcleo apresenta um momento diferente da vida das crianças-tcheco-judias que foram enviadas ao campo de Terezín e posteriormente aos campos do leste europeu. Em cada núcleo temos elementos visuais, narrativos e, em alguns núcleos, recursos sonoros e táteis que buscam dar profundidade à experiência do espectador e envolvê-lo na história, que é narrada por meio de diferentes elementos que se unem e se sobrepõem em diferentes camadas de significação. Ao final, o público é convidado a interferir em um dos painéis, deixar sua marca pessoal no percurso e, simbolicamente, interferir na realidade.

EXPOSIÇÃO CULTURAL / DE ARTES Acessibilidade física nos espaços da programação – A proponente terá o cuidado de selecionar o local expositivo que atenda à legislação, de forma que permita o acesso irrestrito à pessoas PNEs (cadeirantes, idosos e todas as pessoas que apresentem dificuldades de locomoção). Itens da planilha: Não será necessário. Acessibilidade para pessoas com deficiência visual e baixa visão: Será contratada uma empresa que criará um QRCode que será aplicado no espaço expositivo. Através do celular, cada pessoa poderá acessar textos e imagens com audiodescrição. Cerca de 10% das imagens serão confeccionadas em alto relevo. Itens da planilha: Consultor de acessibilidades (inclui audiodescrição), Desenvolvimento / material de multissensorialidade (recursos próprios) Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: Será contratada uma empresa que criará um QRCode que será aplicado no espaço expositivo. Através do celular, cada pessoa poderá acessar textos e imagens com interpretação em libras. Itens da planilha: Consultoria de acessibilidade (inclui intérprete de libras) Acessibilidade para pessoas com deficiência intelectual: Formação dos monitores com um especialista em deficiências cognitivas. Em alguns núcleos da exposição haverá acesso através de QRCode com som em baixo volume e sem percussão, para não desestabilizar ou incomodar portadores de TEA. Itens da planilha: Consultoria de Acessibilidade e Sonorização SEMINÁRIO/ SIMPÓSIO/ ENCONTRO/ CONGRESSO/ PALESTRA/ VERNISSAGE Acessibilidade física nos espaços da programação – As palestras serão realizadas em escolas, que já possuem condições adequadas para receber seus alunos, para o acesso irrestrito à pessoas PNEs (todas as pessoas que apresentem dificuldades de locomoção). Itens da planilha: Não será necessário. Acessibilidade para pessoas com deficiência visual e baixa visão: Sendo a palestra um evento sonoro, as pessoas com essa deficiência terão acesso pleno ao conteúdo. Os palestrantes serão instruídos a se autodescreverem. Se houver apresentação visual eles farão a audiodescrião do material apresentado. Itens da planilha: Não será necessário. Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: Caso seja necessário, as palestras também terão acessibilidade ao público deficiente auditivo por meio de interpretação simultânea de libras. Itens da planilha: Intérprete de libras. Acessibilidade para pessoas com deficiência intelectual: As escolas já possuem o cuidado e o acompanhamento necessário para atendimento de alunos que apresentem este perfil. De qualquer forma, serão reservados lugares no final do auditório/sala para facilitar a livre movimentação de pessoas que necessitem se movimentar ao sentir incômodo. Estará presente um monitor treinado para atendimento a pessoas com deficiências cognitivas. Itens da planilha: Não será necessário. O monitor e os palestrantes são profissionais envolvidos e contratados no produto principal. OBSERVAÇÃO: Materiais de divulgação gerados pelo projeto irão dispor de informações sobre as medidas de acessibilidade.

Público em geral, com especial foco em crianças e adolescentes. Ingressos gratuitos. Estamos buscando um local expositivo de fácil acesso, perto de transporte público. As palestras serão gratuitas e realizadas em escolas públicas do entorno do local expositivo. Art. 30. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.

Rosaly Chamsky (proponente) Função no projeto: Coordenadora do projeto Além de coordenar o projeto integralmente, será a responsável pela gestão de todos os processos decisórios. A empresa presta serviços de Produção Executiva e gestão administrativa de projetos. Assessoria para a Finguermann Assessoria em Projetos Culturais Ltda. desde 2012, tendo feito a produção executiva de vários eventos e projetos culturais desenvolvidos pela empresa, tais como “Cinesolar” (2013/2014) e “Rede Brazucah nas Escolas” (2011/2012/2013 – ICMS/SP), ambos da Brazucah Produções Culturais Ltda. ME. Produz a palestra “ABC do Projeto Cultural – As Leis de Renúncia Fiscal no Brasil”, ministrada pela especialista na área de cultura e terceiro setor Rebeca Débora Finguermann na CIESP OESTE em 2013/2014. As meninas do Quarto 28 itinerâncias em 2014 no Museu da Escultura – MUBE, na cidade de São Paulo; cidades de Brasília (2015), Porto Alegre (2015/16), Rio de Janeiro (2016), Recife (2017). ROSALY CHANSKY em artes DODI CHANSKY, Diretora da Empresa proponente - presta serviços de direção de produção, gestão e concepção de projetos culturais, cuja missão é desenvolver, produzir e promover projetos culturais nacionais e internacionais; e Captadora de Recursos da Exposição Room 28 Projects - versão Brasil – exposição As Meninas do Quarto 28, exposta no MUBE até dia 29/06/2014. Diretora do Museu Judaico de São Paulo; Participou da Comissão de Eventos da Congregação Israelita Paulista, com o Rabino Henry Sobel. Desenvolveu e selecionou palestras, concertos musicais, pré estréias de teatro entre outros, 2000/2005. Karen Zolko Função no projeto: curadora e assistente de projeto executivo, cenográfico e expositivo É formada em Arquitetura. Atua há 30 anos como arquiteta e em projetos expositivos e cenográficos. Principais projetos: congregação Israelita Paulista: (2000 -2006), Encontro de Notáveis, cenografia e curadoria; Sala São Paulo: (2004) European Union Orchestra com regente Vlademir Ashkenazy: Idealização, produção e logística; evento Parque Vila Lobos: (2009), Ação Reumática, cenografia temática e coordenação de todos os stands; Sala São Paulo (2009): Coordenação e produção do Evento Musical em Homenagem ao Rabino Henry Sobel com Zizi Possi e Orquestra instituto Baccarelli; exposição As Meninas do Quarto 28: (2015-2017). Direitos Autorais da exposição para América Latina. Realização da exposição em 5 capitais do Brasil Curadoria, expografia, cenografia e produção. São Paulo, 2014 no Mube e 2015 início da itinerância por capitais brasileiras: em Brasília (Museu Nacional), Porto Alegre (Museu da UFRGS) e Rio de Janeiro (Museu Histórico Nacional até 17 de julho 2016); Exposição “Onde as Borboletas não Habitam”. Projeto expográfico. Memorial as Vítimas do Holocausto no Rio de Janeiro, 2024 - 2025 Rômulo Machado Função no projeto: PROJETO EXPOGRÁFICO Bacharel em Arquitetura e Urbanismo pela Escola da Cidade, São Paulo em 2017. Arquiteto Urbanista especializado em desenho técnico e artístico, modelagem 3D e maquete física, desenvolvimento de protótipos, fotografia clássica (câmera fotográfica) e virtual (renderização). Sua trajetória inclui experiências na produção cultural como o projeto expográfico e cenográfico desenvolvido recentemente para a exposição do livro “Onde as borboletas não habitam” que será no museu do holocausto localizado em Botafogo no Rio de Janeiro e outras produções significativas na Caruana Arquiteturas e na Prefeitura de São Paulo, onde elaborou projetos técnicos refinados e desenvolveu intervenções urbanas e culturais, como a ressignificação de espaços no Cemitério São Paulo para atrair o público às obras de arte locais e a criação de uma biblioteca municipal. Luciane Bonace Lopes Fernandes Função no projeto: Curadora Pós-Doutorado em Teoria Literária e Literatura Comparada, Letras Orientais e Metodologia do Ensino e Educação Comparada. Doutorado em Educação,História da Arte, Licenciatura em Educação Artística, Graduação em Design. Atua há 21 anos como professora de Artes na Educação Básica e no Ensino Superior, pesquisadora da Universidade de São Paulo, autora de materiais didáticos na área de Artes e de livros didáticos, parecerista de diferentes revistas acadêmicas. Principais trabalhos: curadoria da exposição “Onde as borboletas não habitam” realizada no Memorial às Vítimas do Holocausto do Rio de Janeiro (2024); autoria do livro “Onde as borboletas não habitam: a história de crianças e adolescentes que enfrentaram o nazismo com arte” (Aletria, 2022); autoria do livro “Caminhar e Construir: projetos integradores de Linguagens e suas Tecnologias para o Ensino Médio” (Saraiva, 2018); orientação dos alunos do curso de Especialização em Artes da Universidade Paulista Júlio de Mesquita Filho (2013). Lara Zolko Mazzetti Função no projeto: DESENHOS ARTÍSTICOS É formada em Desenho de Moda. Atua há 12 anos criação de desenhos de moda e artísticos. Principais projetos: Exposição “Onde as borboletas não habitam” (julho/2024 – fevereiro/2025): Realizada no Memorial às Vítimas do Holocausto no Rio de Janeiro. Execução de desenhos feitos a mão que integram a exposição; Exposição “As meninas do quarto 28” (2012-): Direitos autorais da exposição para América Latina. Exposição itinerante realizada em São Paulo, Brasília, Rio de Janeiro, Porto Alegre e Recife. Execução de desenhos feitos a mão e colaboração artística para a cenografia do projeto. Ana Maria Barcellos de Lima Função no projeto: ACOMPANHAMENTO DE LEIS DE INCENTIVO – Custo vinculado de Administração É formada em Jornalismo e em Biblioteconomia. Atua há 25 anos em gerenciamento administrativo-financeiro na área cultural: Elaboração de pré-projetos, redação de propostas, levantamento de informações, orçamento, fornecedores, viabilidade econômico-financeira, avaliação; Formatação de projetos em leis de incentivo à cultura; Coordenação financeira e administrativa de projetos; Acompanhamento, orientações, elaboração de contratos; Prestação de contas ao governo, diretores e a patrocinadores. Principais projetos: Paul Klee, equilíbrio instável; Pioneiros e empreendedores – a saga do desenvolvimento no Brasil; O Triunfo da cor. O Pós-Impressionismo: obras –primas do Musée D’orsay e do Musée De L’orangerie; Picasso e a modernidade Espanhola: obras da coleção Museu Nacional Centro De Artes Reina Sofia; Mayas: revelação de um tempo sem fim; A Herança do Sagrado: obras-primas do Vaticano e de museus italianos; e diversas edições da Flip - Festa Literária Internacional de Paraty. OBS.: - os palestrantes ainda não estão definidos, mas serão escolhidos entre os profissionais acima. E não serão remunerados pelas palestras, somente em suas funções descritas.

SITUAÇÃO CORRIGIDA AUTOMÁTICAMENTE PELO SISTEMA. PROJETO COM CAPTAÇÃO DE RECURSOS.