Biblioteca Móvel Novo Horizonte

Desenvolvimento e itinerância de plataforma de biblioteca móvel, a partir de veículo customizado, visando a difusão de obrasclássicas da literatura mundial e obras que estimulem o hábito da leitura em diversas localidades brasileiras. A biblioteca móvelpassará por 10 cidades, permanecendo cinco (05) dias em cada cidade, difundindo um acervo de cerca de 200 livros erealização de rodas de leitura.

A Biblioteca Móvel Novo Horizonte fará itinerância em 10 cidades do estado de São Paulo para difusão e fomento do hábito daleitura. Como se trata da 2a edição desse projeto, o carro que replicará uma biblioteca física já está adaptado para essa função. O automóvel transportará mesas e cadeiras, além de pufs para acomodação de crianças. Classificação livre. As rodas deleitura, por sua vez, serão destinadas a discentes da rede pública e têm como público-alvo alunos a partir dos sseis (06) anos.

Objetivos Gerais . Desenvolver plataforma cultural alternativa (biblioteca móvel) e, assim, promover a leitura e a sua democratização através dadifusão itinerante de um acervo de títulos de clássicos da literatura mundial e obras que estimulem o hábito da leitura. Destamaneira, pretende-se tornar espaços públicos das localidades contempladas culturalmente aproveitáveis, bem como criarambientes alterativos para o consumo literário;. Desenvolver atividades de contação de história para alunos da rede pública, a fim de estimular o hábito da leitura e incentivaro acesso à produções literárias aos alunos da rede pública e crianças de menor poder aquisitivo.. Incentivar a perpetuação da ação com a doação de obras para as cidades comtempladas, de modo que os jovens possam teracesso aos livros transportadas na biblioteca móvel durante a ação. Objetivos Específicos . Desenvolvimento e itinerância de plataforma de biblioteca móvel, a partir de veículo customizado, visando a difusão de obrasclássicas da literatura mundial e obras que estimulem o hábito da leitura em diversas localidades brasileiras. A biblioteca móvelpassará por 10 cidades, permanecendo cinco (05) dias em cada cidade, difundindo um acervo de cerca de 200 livros. Estima-sereceber cerca de 80 visitantes por dia em cada localidade, contemplando 400 beneficiários/cidade e total de 4.000beneficiários durante o período da execução.. Realização de dez (10) rodas de leitura para cerca de 40 participantes cada uma, nas localidades visitadas, destinadas adiscentes da rede pública. Assim, estima-se contemplar 400 beneficiários.. Doação de 20 títulos novos, parte das obras trabalhadas durante a estada da biblioteca móvel em cada localidade de modoque a ação tenha continuidade

A presente proposta atende aos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: - I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;- III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores.Para tanto, o produto principal cumpre ao seguinte inciso IV do Art. 3º, em ação análoga à alínea "a":- IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos paraespetáculos culturais e artísticos.Considerando ser uma biblioteca móvel, trata de difusão gratuita e pública do acervo. O projeto se justifica uma vez quepromove, incentiva e fomenta o gosto pela leitura. Sabemos que várias cidades possuem bibliotecas, porém, muitas vezes amesma é inacessível para moradores mais afastados que habitam as periferias das grandes cidades e, mesmo no interior, muitasvezes os leitores têm acesso a um acervo reduzido, que deixa de lado diversas obras imprescindíveis para o conhecimento daliteratura mundial. Desta forma, prevê-se realizar a difusão do acervo de maneira dinâmica e gratuita, em itinerância quepermitirá desenvolver, nas localidades visitadas, espaços culturalmente aproveitáveis, bem como ambientes alternativos para oconsumo literário. Além disso, ao receberem obras para implementar o acervo de livros das ONGs em que esses jovens frequentam no contra turnoescolar será uma forma da ação ser mais efetiva. Solicita-se subsídio da LIC, tendo em vista que o desenvolvimento do projeto objetiva fomentar o livre acesso à cultura e ademocratização da leitura, conforme supracitado, bem como o fato de a Proponente não ter condições de arcar com odesenvolvimento do projeto por conta própria.

Informamos que o roteiro final da itinerância será desenvolvido durante a fase de Pré-Produção. Desta forma, algumas das cidades podem sofrer alterações de acordo com o planejamento.

BIBLIOTECA MÓVEL - Rodas de Leitura: Ementa: desenvolvimento de rodas de leitura mediadas por arte-educador capacitado, de forma a aproximar discentes da redepública de produções literárias clássicas e desenvolver nestes o interesse e hábito da leitura, de acordo com a faixa etária.Público-alvo: alunos a partir de 06 anos de escolas da rede pública das localidades contempladas. As instituições serãoselecionadas e contatadas na fase de Pré-Produção. Participantes: 40 crianças por encontro.Objetivos: - aproximar crianças e jovens de produções literárias, nacionais e estrangeiras; - fomentar o acesso à leitura,democratizando-o; - incentivar o hábito da leitura nos participantes. Metodologia: a partir de livros curtos ou contos de literatura infantil e infanto-juvenil, os arte-educadores farao a leitura dao bra para grupos de alunos sentados em círculo. Em seguida, será promovida uma conversa sobre a narrativa, a partir deperguntas anteriormente definidas pelo mediador, ou atividades artísticas como pintura e colagem sobre a história ou aindadiscussão de temas pré estabelecidos mediados por psico pedagogos, dependendo da faixa etária dos alunos. Por fim, aconversa será encerrada sendo destaque a importância da leitura para a formação integral do indivíduo.Duração: até 45 minutos.

PRODUTO: BIBLIOTECA MÓVEL ACESSIBILIDADE FÍSICA: informamos que o veículo customizado enquanto biblioteca móvel conta com rampa de acesso para leitores com deficiência física ou mobilidade reduzida, bem como o espaço será desenvolvido de forma a proporcionar a locomoção de todos os públicos dentro do espaço promovido. Também haverá a locação de banheiro químico PCD em todas as localidades que não possuirem banheiro acessível. Ainda neste sentido, a biblioteca móvel, durante a itinerância, fará paradas em localidades da cidade que sejam de fácil acesso – praças, parques, ONGs, Obras Sociais, dentre outros. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: informamos que serão disponibilizados, para beneficiários cegos, pelo menos dois (02) títulos em audiolivros e 2 títulos em braille. Em relação aos beneficiários surdos, informamos que sempre haverá uma arte educadora especializada em libras acompanhando a ação. RODAS DE LEITURA: ACESSIBILIDADE FÍSICA: informamos que as rodas de leitura serão ministradas em instituições que contem, necessariamente, com estrutura acessível para todos os públicos (rampas de acesso, banheiros PCD, sinalização). ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: para o aproveitamento integral de participantes surdos, haverá Intérprete de Libras para realizar a mediação durante as Oficinas. Da mesma maneira, os textos trabalhados nas atividades de contrapartida contarão com sinopse em Braille, bem como audiolivros serão disponibilizados aos participantes cegos. ACESSIBILIDADE PARA PcDs INTELECTUAIS: Será realiados treinamentos para Monitores e membros da equipe de execução com fonoaudiólogos e psicólogos especializados em PcDs Intelectuais e incluir na van materiais sensoriais .Além disso organizaremos visitas com algumas entidades que atendem esse público em algumas das cidades visitadas.

PRODUTO: BIBLIOTECA MÓVEL As visitas aos municípios contemplam os seguintes incisos do Art. 29 da IN nº 11/2024: Art. 29. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma dasseguintes medidas de ampliação doacesso: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social oueducativo, além do previsto inciso II do art. 29, totalizando 20% (vinte por cento);(todas as oficinas são gratuitas);III - disponibilizar, na Internet, pelas redes sociais registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades deensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição;RODAS DE LEITURA:As Rodas de Leitura nos municípios contemplam os seguintes incisos do Art. 29 da IN nº 11/2024:Art. 29. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma dasseguintes medidas de ampliação doacesso:I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social oueducativo, além do previsto inciso II do art. 29, totalizando 20% (vinte por cento);(todas as oficinas são gratuitas);III - disponibilizar, na Internet, pelas redes sociais, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades deensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição;Depois da semana que a biblioteca móvel ficou estacionada na localidade, volta a cada ONG/ Obra Social ou Escola Pública paradistribuir parte do acervo utilizado na ação .O projeto por ser totalmente gratuito - sem a geração de receita com a venda de produtos - não exige a realização deContrapartida Social conforme o art. 32 da IN 11/2024.

Informamos que o Proponente, abaixo mencionado, será remunerado exclusivamente pela rubrica denominada “CoordenaçãoGeral”, tendo em vista que o profissional fará a coordenação geral da equipe e da capacitação de voluntários,supervisionando e acompanhamento o funcionamento das ações, garantindo que sejam executadas de maneira eficaz. Também será pessoalmente responsável pela Coordenação Administrativa e Financeira do Projeto bem como por todo o processodecisório do mesmo. COORDENAÇÃO GERAL – NOACH GANSBURG – Fundador e Diretor do Centro Novo Horizonte. Atualmente, dirige e coordena osprogramas culturais e sociais promovidos pela Entidade, todos com ênfase no público infanto-juvenil. Dentre os programas,estão: RecreArte, Mamãe & Eu, Club’s Teen, Mega Shabaton, Projeto Kochav, dentre outros. Nasceu na Itália e completou seusestudos nos Estados Unidos. Veio para o Brasil em 1987, então, iniciou seu ativismo comunitário em terras nacionais,inicialmente no Beit Chabad de Porto Alegre, onde desenvolveu diversos programas culturais para crianças e jovens. Dado oprimeiro passo, e já acostumado à nossa cultura, veio para São Paulo, onde assumiu aulas de Arte e Cultura na escolaLubavitch. Posteriormente, dirigiu o Talmud Torá do Beit Chabad do Morumbi, onde ficou conhecido pelo desenvolvimento deincríveis colônias de férias, muito esperadas pelas crianças. Devido ao grande sucesso de todo o seu trabalho, Sr. Noach fezhistória por meio de seus projetos, executando atividades especialmente destinadas à jovens e ao público infantil. COORDENAÇÃO EXECUTIVA – SILVIA KNOPFLER – Graduada em Comunicação, trabalha há mais de 30 anos com planejamento e coordenação de ações institucionais, projetos promocionais, lançamentos e inaugurações, controle de orçamento, produção, negociação e relacionamento com parceiros. Fez projetos e ações para empresas como Pão de Açúcar, Shopping Iguatemi e Credicard e tem experiência na carreira acadêmica, na coordenação de cursos de graduação e tecnologia, além da implantação de disciplinas e docente. Ganhadora do PRÊMIO ECO 2000 - Projeto Meninos do Morumbi e desde 2019 desenvolve os projetos culturais do Centro Novo Horizonte, tendo participado ativamente da 1a edição deste projeto, do projeto Mamâe e Eu, 1a, 2a e 3a edições, além do projeto Kochav. COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO - RONALDO RUY DIAS - Graduado em Relações Públicas e especializaçao em educação e eventos. Com vasta experiência adquirida ao longo de 40 anos já atuou em Instituição financeira, hotéis e em Instituições de Ensino Particulares. Na educação, foi coordenador e docente de cursos superiores de graduação e tecnologia, além de ocupar cargo de Diretor executivo em Instituição de Ensino Superior. Elaboração, planejamento e coordenação de eventos educacionais, sociais e institucionais fazem parte de um know how, focado no perfil de cada cliente e seu público alvo. Presta consultoria no segmento desde 2010 e atuou como coordenação local da 1a edição do projeto Biblioteca Móvel COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA – ROSE ANA CARVALHO - Graduada em piano e licenciada em Educação Artística emLondrina. Entre 1987 e 1989 estudou na Holanda como bolsista do CNPq, especializando-se em cravo sob orientação de JacquesOgg. Desde 2004 reside em São Paulo, onde atua como professora de Musica na Educação Infantil, desenvolve um projeto combebês chamado Mommy and Me e realiza produções musicais para escolas. Anteriormente, ministrou cursos de cravo e iniciaçãoao cravo nos Festivais de Música de Londrina (1990 a 1993) e de Cascavel (1995 e 1998). Como concertista já se apresentou emrecitais solo em São Paulo e Londrina e como camerista já atuou com conjuntos especialistas em música barroca e orquestras.Desde 1984 tem se apresentado em diversas cidades do Paraná e São Paulo em duo com o flautista doce Helcio Müller. Foiprofessora de Música do Departamento de Arte da Universidade Estadual de Londrina entre 1991 e 2001 e da Faculdade de Artesdo Paraná de 2001 a 2003. A profissional será responsável pela recepção e emissão de documentos, coordenação eacompanhamento dos trabalhos das equipes, de forma a garantir que as ações sejam realizadas de acordo com o planejado,gerar relatórios ao Coordenador Geral referentes ao andamento das atividades, trâmites burocráticos, etc. Também exercerá afunção de Coordenadora Pedagógica, cujas funções serão, principalmente: direcionar e supervisionar os arte-educadores(oficinas internas, externas e capacitação), manter contato com os pais e/ou responsáveis, desenvolver proposta pedagógica,receber e avaliar os relatórios dos arte-educadores, produzir relatórios pedagógicos de acompanhamento. ARTE-EDUCADORA – YAFIT CHAMOVITZ – Desde 2013, atua como professora de Arte e Cultura para crianças e jovens no CentroNovo Horizonte. Anteriormente, de 2007 a 2013, ministrava na Escola Beit Yaacov (Safra) para o Ensino Fundamental e Médio.Em 2006, atuou como Gerente Alimentícia na Escola Renascença. De 2006 a 2007 foi professora de Cultura Judaica paramulheres no Projeto Kiruv. Em 1998, foi Professora do Gan II da Escola Lubavitch e, em 1997, Professora da 1ª série da escolaGani. De 1993 a 1996, atuou como Professora de Cultura Judaica no Gan do Beit Chabad de Curitiba. É formada em Costura peloSenac (2016), Curso de Photoshop e Ilustrator, Senac (2015). De 2010 a 2015, realizou curso de computação nos programasWord, Excel, Internet Explorer e Outlook Express. Previamente, em 2000, participou de Cursos de Judaísmo na Mekor Haim comRabino Dichi. Em 2000, formou-se no Curso de Judaísmo e Magistério em Machon Alta – Israel. Em 1996, participou do Curso deJudaísmo e História Judaica no Beit Chabad de Curitiba. Exercerá o papel de arte-educadora principal, responsável porministrar as oficinas de capacitação e as oficinas internas.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.