A Menina Akili e seu Tambor Falante

A Menina Akili e seu Tambor Falante prevê o produto cultural principal "Espetáculo de Artes Cênicas", com a itinerância de um musical infantil sobre representatividade e empoderamento feminino negro. Prevê também o produto cultural secundário "Curso/Oficina/Estágio" que consiste em oficinas de contação de história brincante, com práticas lúdicas e inclusivas para crianças, e oficinas para docentes sobre a questão racial negra.

Todas as ações do projeto A menina Akili e seu tambor falante são oferecidas de forma ampla e gratuita. O principal público atingido é o público infantil, especialmente da faixa etária entre 2 a 10 anos, acompanhado de familiares. A estimativa de público respeitará a lotação de cada teatro, sendo a estimativa de 250 pessoas por apresentação, totalizando 6250 pessoas. As oficinas para crianças têm como público prioritário crianças entre 06 e 10 anos, atingindo um público previsto de 1200 pessoas. Para as oficinas para docentes, o foco são professores da rede pública de educação, atingindo um total de 200 pessoas. 1. Espetáculo de Artes Cênicas: Circulação do espetáculo teatral “A menina Akili e seu tambor falante”: A peça será realizada em 05 sessões, em dois finais de semana, em cada cidade prevista para realização do projeto (Rio de Janeiro, Goiânia, Manaus, Fortaleza e Recife), sendo que 01 dessas sessões será voltada às crianças de escolas públicas e/ou instituições que atendam crianças em situação de vulnerabilidade social. O projeto garantirá transporte para levar as crianças ao local da apresentação. Não serão cobrados ingressos, a ação será totalmente gratuita, respeitando a lotação de cada teatro. “A menina Akili e seu tambor falante” é um musical infantil adaptado do livro homônimo de Verônica Bonfim que traz a história de uma menina africana que, com seu melhor amigo – um tambor falante de nome Alafiá – conduz uma narrativa que passa por uma África diversa na beleza e riqueza de suas cores, povos, línguas e lugares. 2. Curso/Oficina/Estágio - Oficinas de contação de histórias: As oficinas serão realizadas em escolas públicas municipais e/ou instituições que atendam crianças em situação de vulnerabilidade social das cidades Rio de Janeiro, Goiânia, Manaus, Fortaleza e Recife. Serão 20 oficinas no total (4 em cada escola) para 60 alunos por oficina, totalizando 1.200 crianças contempladas com este produto. A oficina é uma contação de história brincante, com práticas lúdicas e inclusivas, pensada para comunidade escolar, principalmente para as crianças do primeiro segmento do ensino fundamental e traz aos encontros com estudantes a valorização da história, da cultura e das características vindas de África, como forma de despertar e reforçar o respeito à diversidade e à identidade afrobrasileiras. - Oficinas para professores: Serão realizadas 01 oficina por cidade, totalizando 05 oficinas, com inscrição de professores interessados, e atingindo 40 professores por cidade, sendo um total de 200 professores. As oficinas visam sensibilizar e estimular docentes no que tange às temáticas de raça e gênero, cujo objetivo é compartilhar conteúdos que possam ser trabalhados pela comunidade escolar, bem como explorar a temática da educação antirracista, com base na lei 10.639/2003 - Cultura Afro na Escola.

Objetivo geral: Aumentar a representatividade da cultura negra no imaginário infantil. Objetivos específicos Produto: Espetáculo de Artes Cênicas - Realizar 25 apresentações, em 5 cidades, sendo que 5 dessas apresentações (1 em cada cidade) serão reservadas para formação de plateia com crianças de escolas da rede pública e/ou instituições que atendam pessoas em situação de vulnerabilidade socioeconômica; - Atingir público médio de 250 pessoas por apresentação. Produto: Curso/Oficina/Estágio - Realizar 20 oficinas de contação de histórias para crianças da rede pública e/ou instituições que atendam crianças em situação de vulnerabilidade socioeconômica, sendo 4 oficinas em cada cidade (2 por escola da rede pública e/ou instituição); - Atingir público médio de 60 crianças por oficina; - Realizar 05 oficinas para docentes, sendo 01 em cada cidade; - Atingir público médio de 40 docentes por oficina.

"A menina Akili e seu Tambor Falante" surgiu de uma inquietação a respeito da ausência de representatividade da criança negra nas produções culturais e artísticas. A infância brasileira é ainda, infelizmente, marcada por protagonistas brancos que não se conectam com a nossa ancestralidade africana e, por isso, temos uma dívida histórica no imaginário infantil no que se refere à negritude positiva, lúdica e inspiradora. As crianças negras têm poucas oportunidades de se sentirem representadas e, deste modo, sentem-se menos valorizadas na sua beleza e na potência de seus corpos. Devemos considerar que a maioria da população brasileira é negra e, sendo assim, a questão racial, de representatividade e empoderamento negro são temas urgentes. É na infância que se constrói autoestima e autoconfiança e tratar dessas questões através das linguagens artísticas do teatro e da música e de dinâmicas recreativas, permite uma abordagem do assunto de forma lúdica, tendo grande potencial de marcar a identidade daquela criança futuramente. O projeto também nasce de uma necessidade de repensar o lugar do ensino, da práxis e das relações educativas que se estabelecem dentro do ambiente familiar, escolar, comunitário, através da arte, no âmbito da Lei 10.639/2003, que institui a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileiras e africanas em todas as escolas, públicas e privadas, do ensino fundamental até o ensino médio. A ficha técnica do projeto é formada, em sua maioria, por pessoas negras e vale ressaltar que o espetáculo foi vencedor do 16º Prêmio APTR Nacional - na categoria Espetáculo Infanto-Juvenil e vencedor do Prêmio Destaques Musical Rio 2022 nas categorias Musical infanto-juvenil e Atriz em musical infanto-juvenil. Somando-se as temporadas online (2021) e presencial (2022), já atingiu mais de 11.000 pessoas espectadoras, além de ter beneficiado mais de 2.300 crianças com suas oficinas, através de 17 apresentações e 14 oficinas, gerando 678 empregos (diretos e indiretos). O uso do Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais é fundamental, então, para garantir a viabilização do projeto, que contribui, conforme Art. 1o da Lei 8313/91, para facilitar o acesso às fontes de cultura, priorizando produto cultural originário do país. O projeto cumpre, ainda, a finalidade de fomento à produção cultural e artística, conforme Art. 3o da mesma Lei, além de contribuir para a implementação da já citada Lei 10.639/2003. Dependemos deste mecanismo para consolidar parcerias com empresas que apoiam a causa da difusão do debate da questão racial no Brasil. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1o da Lei 8313/91: "I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes de cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País." O projeto tem por finalidade (dentre as elencadas no Art. 3o da Lei 8313/91): "II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos".

É previsto no projeto a realização de atividades em 5 cidades de estados e regiões diferentes (Sudeste, Centro-Oeste, Norte e Nordeste) e, portanto, há deslocamentos de seguintes profissionais (pessoas beneficiárias das passagens aéreas): Integrantes do elenco, direção musical, direção de palco, coordenação de produção, totalizando 8 pessoas.

A Menina Akili e Seu Tambor Falante é um espetáculo teatral destinado para o público infanto-juvenil (crianças de 2 a 12 anos) com duração aproximada de 60 minutos sem intervalo. A peça é baseada no livro homônimo de Veronica Bonfim publicado em 2016 pela Editora Nandyala e tem como elemento cênico principal o tambor. A interação da atriz com o tambor falante é apoiada por musicistas, que executam a trilha ao vivo com instrumentos de matrizes africanas que cenicamente também ilustram o espetáculo. As oficinas, para crianças e para professores, têm duração aproximada de 60 minutos.

Respeitando o art. 27, da Instrução Normativa MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024, a proposta apresentada prevê recursos de acessibilidade para todos os tipos de deficiência. Considerando a temática do projeto Akili, a acessibilidade é um fator essencial para o aumento da comunicação da questão e para a execução do projeto com muita preocupação ao atendimento de todos os beneficiários. PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS (produto principal) Acessibilidade Física: Priorizaremos teatros com disponibilização de infraestrutura para o público com deficiência física e/ou adaptação de espaço para facilitação de acesso a estas pessoas. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Não se aplica Acessibilidade visual: Para as apresentações, teremos audiodescrição em uma 01 sessão de cada localidade de realização. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Audiodescrição Acessibilidade auditiva: Teremos intérprete de LIBRAS em todas as sessões de todas as localidades de realização. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de Libras Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: O espetáculo é infantil e de classificação etária livre, sendo todo realizado em linguagem acessível, lúdica e facilmente apreensível por pessoas de todos os espectros. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Não se aplica PRODUTO: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO Para a realização das 20 oficinas de contação de histórias para crianças, haverá um levantamento prévio com as escolas e/ou instituições, de modo a buscar as necessidades de recursos de acessibilidade para a realização destas, atendendo assim, de forma inclusiva, às pessoas participantes das atividades. Para a realização das 5 oficinas para professores, haverá pergunta, no formulário de inscrição, se a pessoa possui alguma deficiência e que tipo de recurso ela necessita para participação, desta forma, o projeto proverá tais recursos em havendo inscrições demandantes. Acessibilidade Física: Priorizaremos escolas e/ou instituições com disponibilização de infraestrutura caso haja participante com deficiência física e/ou adaptação de espaço para facilitação de acesso a estas pessoas. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não se aplica Acessibilidade visual: Para as oficinas para crianças, as próprias escolas participantes, caso tenham estudantes com deficiência visual, já oferecem profissionais para fazerem o acompanhamento. Caso a escola não disponha dessas pessoas, nossa equipe posiciona a criança mais próxima da contação de história, podendo ouvir melhor a apresentação, o que facilita sua percepção sensorial. Para a oficina com professores, serão pedidos aos oficineiros para fazerem sua autodescrição e ao longo de suas atividades realizarem a descrição verbal do que estiver sendo desenvolvido. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Monitor Acessibilidade auditiva: Para as oficinas para crianças, as próprias escolas participantes, caso tenham estudantes com deficiência auditiva, também oferecem profissionais para fazerem o acompanhamento. Caso não disponha desses profissionais, o projeto contratará. Para as oficinas com professores, contaremos com intérprete de LIBRAS. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de LIBRAS Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: No caso das oficinas para crianças, geralmente, escolas e/ou instituições já possuem mediadores para fazer o acompanhamento com essas crianças. Sendo assim, o mediador saberá a melhor forma para passar o conteúdo às crianças. De toda forma, todo o conteúdo será passado em linguagem inclusiva, acessível e lúdica e, caso não tenha este profissional na escola/instituição, o projeto contratará. No caso das oficinas para docentes, o projeto contratará monitores para auxiliar a pessoa participante durante as oficinas. Item da planilha orçamentária: Monitor

Todas as atividades do projeto são gratuitas visando à democratização de acesso à arte e teatro preconizados nos objetivos deste projeto. Em atendimento ao disposto nos Artigos 29 e 30 da IN nº 11/2024, informamos que os produtos culturais resultantes do projeto serão distribuídos da seguinte forma: PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS (produto principal) Este produto totaliza um público atendido estimado de 6250 pessoas contempladas (25 apresentações para 250 pessoas). 20 apresentações do espetáculo teatral intitulado “A menina Akili e seu Tambor Falante” serão abertas ao público interessado. 05 apresentações (sendo 01 em cada cidade de realização) serão voltadas para crianças de escolas da rede pública e/ou instituições que atendam crianças em situação de vulnerabilidade social e contaremos com a contratação de ônibus para levá-las ao teatro. PRODUTO: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO (produto secundário) - As 20 oficinas de contação de histórias, voltadas para crianças das escolas da rede pública e/ou instituições que atendam crianças em situação de vulnerabilidade social, visam comunicar a temática em questão neste projeto para este público, contemplando, ao total, 1200 crianças. Serão oferecidas 20 oficinas para 5 escolas, sendo 04 oficinas por escola ou instituição, com realização de 2 oficinas por dia, todas de forma gratuita. - As oficinas para professores, terão como tema o debate da questão racial, com base na lei 10.639/2003 - Cultura Afro na Escola. Serão oferecidas 05 oficinas (01 em cada cidade), atingindo um total de 200 pessoas. Com essas ações, atendemos ao artigo 29 da IN 11/2024 e aos seguintes incisos do artigo 30 da mesma IN: “I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto inciso II do art. 29, totalizando 20% (vinte por cento); II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos, incluindo os seus acompanhantes; VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil”.

Proponente: Baluarte Agência de Projetos Culturais LTDA. A Baluarte Cultura (Nome Fantasia) é a responsável pela execução do projeto e por todas as etapas de planejamento do projeto. Além disso, quando da realização do projeto, suas atribuições são de gerir e executar toda a operacionalização do projeto, ser responsável pela gestão administrativa e executiva de todas as etapas do projeto, ser responsável e executar todos os trâmites de articulação e contratação de fornecedores, locações de equipamentos e espaços, criação e manutenção de aplicativo e gerenciamento das atualizações de todo o conteúdo. Verônica Rocha Bonfim Direção artística, atriz protagonista “A menina Akili e Seu Tambor falante” possui idealização, roteiro, e músicas de Veronica Bonfim que é uma adaptação de seu livro de mesmo nome. Doutora na área socioambiental e artista brincante. Cantora, compositora, escritora e atriz, acumula trabalhos na TV, cinema, teatro, literatura e música. Integrou elenco de produções como o musical Elza e a série 3% (Netflix). Em 2016, publicou seu primeiro livro infantil “A menina Akili e seu tambor falante”, pela Editora Nandyala. Rodrigo Ferreira França Direção Cênica Cientista Social, ativista dos Direitos Humanos, Dramaturgo, ator, articulador cultural, professor e psicopedagogo. Seu espetáculo, “O Pequeno Príncipe Preto”, circulou por todo país apresentando um universo de diversidade e empatia. Samara Líbano de Melo Romano Elenco de apoio (musicista) e Direção Musical Jovem instrumentista, importante representante do violão de 7 cordas. Samara é coordenadora da Escola de Música da AMC, onde iniciou seus estudos. Logo se tornou monitora e a partir daí começou a atuar como professora. Tem participado, ativamente, de shows e gravações com grandes sambistas e chorões brasileiros. Valéria Monã Codireção Bailarina há 25 anos, também é atriz, coreógrafa e professora de dança. Trabalha a expressão corporal negra oferecendo noções básicas das danças africanas e das danças dos orixás, partindo de um processo de consciencialização corporal. Monã assina a direção de movimento de grandes espetáculos como “OBORÓ”, “Contos Negreiros” e “Solano, Vento forte africano”. Iasmin Patacho Elenco de Apoio Atriz, cantora, circense, dançarina e atualmente professora de perna de pau. No audiovisual atuou nas novelas “Nos tempos do Imperador”, com direção de Vinicius Coimbra (GLOBO) e Amor perfeito, direção de André Câmara (GLOBO), além de participar do longa-metragem “Novembro”, com direção de Matias Palmas e Railane Borges. No teatro fez parte do elenco de “Vozes Negras, direção de Gustavo Gasparini e Vácuo Direção, com direção de Helena Panno. Geiza Carvalho Elenco de Apoio (Musicista) É Bacharel em Percussão e Licenciatura em Música pela UFRJ e estudou percussão performance na Hochschule Musik Für Karlsruhe, na Alemanha. É uma instrumentista versátil e singular que percorre universos musicais distintos, provocando atravessamentos na área popular e erudita. Integrante e uma das idealizadoras do projeto Chora Mulheres na Roda, compositora e monitora do naipe de percussão da Chora Mulheres na Roda. É professora da graduação do Conservatório Brasileiro de Música.

Projeto arquivado a pedido do proponente.