Acessibilidade universal e segurança no Museu Dom Avelar (Teresina-PI)

O Projeto visa à implementação de acessibilidade universal, de segurança patrimonial e de prevenção e combate à incêndio e pânico no Museu Dom Avelar Brandão Vilela, em Teresina-PI.

1) Como funciona o Museu durante o ano todo: a) o Museu Dom Avelar tem seu acervo em exposição permanente aberto ao público de segunda à sexta, de 9h às 17h, com intervalo de 12h às 13h. É sugerida uma contribuição no valor de R$ 4,00 (quatro reais) e R$ 2,00, como entrada inteira e meia no Museu Dom Avelar, porém não é exigido como pagamento, assim algumas pessoas contribuem com valores maiores e outras ficam dispensadas do pagamento. Estudantes de escola pública não pagam. O ambiente é bastante agradável para visitação, sempre climatizado, as peças bem iluminadas, em quantidade suficiente para um tour explicativo de no mínimo 1 hora. Possui banheiro adaptado e plataforma elevada (elevador). A renda obtida com os ingressos é destinada à aquisição de material de limpeza. b) Além da visitação normal, o Museu recebe excursões de estudantes de escolas públicas e privadas (grupos entre 50 e 90 estudantes e professores), com sugestão de contribuição com uma taxa simbólica de meia entrada no valor de R$ 2,00 (dois reais) por pessoa. Também recebe pequenos grupos de estudantes e professores de cursos do ensino superior como de antropologia, arqueologia, letras,arquitetura, história, medicina, entre outros, para visitação dos artefatos arqueológicos e do laboratório de arqueologia. c) A Fundação Cristo Rei desenvolve outras atividades e projetos culturais no Museu e espaços disponíveis ao longo do ano, tais como Lives ao vivo com humorista e convidados renomados para conversas sobre a cultura local, a Semana dos Museus com apresentações de dança, música, coral e até mesmo da orquestra sinfônica, cursos e treinamentos de elaboração de projetos culturais e palestras com historiadores, arqueológos e antropólogos convidados do IPHAN-PI e da UFPI, no auditório. d) Na sala de leitura estão sendo realizadas atividades multidisciplinares extracurriculares de reforço escolar para crianças carentes (40 crianças) do bairro Cristo Rei e entorno. Consistem em atividades lúdicas, oficinas, palestras, cursos profissionalizantes (arte culinária, aproveitamento de material reciclável, caratê, pintura, desenho artístico, aulas de violão e técnica musical, coral), bem como acompanhamento escolar e familiar, em sala no prédio do Museu. As crianças recebem lanche/merenda e material escolar e exige-se que estejam matriculadas na rede municipal e estadual do bairro Cristo Rei e adjacentes. A ação é realizada com ajuda da doação da empresa privada ASSOCIAÇÃO BENEFICENTE MARIA E TSU HUNG SIEH - ABNTHS, no valor de R$ 60.000,00 por ano, que complementa o pagamento das duas educadoras do projeto, ficando todo o restante das despesas a cargo da Fundação Cristo Rei. Além, deste projeto, a empresa ABNTHS também contribui com R$ 29.000,00 por ano para a compra de material de apoio pedagógico na ação "Museu Literário" (Oficinas de contação de histórias e laboratório de redação, com publicação de livro com as histórias das crianças ao final do ano; e oficina de artes). e) A fim de ampliar a possibilidade de fruição do museu, algumas pinturas, esculturas e objetos passarão a ser acessíveis a um público diverso, por meio de tecnologia, materiais táteis e outros recursos como libras e audiodescrição, aproximando os mundos. f) As ações da Fundação Cristo Rei atendem aos objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU/UNESCO no Brasil (objetivo "4 - Educação de Qualidade"; "8 - Trabalho decente e crescimento econômico" e "10 - Redução das desigualdades"), os objetivos relacionados à cultura. As visitas escolares trouxeram ao Museu Dom Avelar aproximadamente 4.000 alunos durante o ano de 2023, por meio das quais as crianças foram estimuladas a buscarem conhecimento sobre o mundo em que vivem, e os jovens a se interessarem por carreiras profissionais na cultura, tais como de museólogos, arqueólogos, paleontólogos, historiadores, antropólogos, produtores, projetistas, curadores, restauradores, biblioteconomistas, entre outros. A pretenção é despertar talentos, abrir possibilidades profissionais à jovens que possivelmente estivessem fadados a subempregos ou desemprego no seu futuro, pensar em contribuir em diversos campos da cultura. g) A Fundação Cristo Rei procura reduzir as desigualdades em relação ao acesso à cultura, ao possibilitar às crianças e aos jovens carentes de Teresina que usufruam de cultura museal em ambriente de alto nível, algo que historicamente era exclusividade de classes altas. 2) Sobre a proposta de Contrapartida Social: a) Deverá ser custeada com recursos próprios e realizada nos espaços do Museu Dom Avelar, a fim de contribuir para que os visitantes se apropriem do museu como ponto de cultura e fiquem estimulados a retornar e disseminar seu aprendizado com colegas e familiares; b) Pretende-se realizar 2 oficinas por mês para jovens das escolas públicas que visitam o Museu em grupos, na oportunidade de suas visitas ao museu. Será realizado acerto antecipadamente junto com os professores que agendarem a visita, para verificar a possibilidade de estender por 30 minutos ou 1 hora o período de afastamento das crianças e jovens para participarem das oficinas fornecidas. Dependendo da faixa etária do grupo visitante e das condições de deficiências ou outras diversidades, será ministrada uma palestra mais lúdica ou mais informativa, porém sempre com atividades de Educação Patrimonial. Os professores designados (historiador, arqueólogo ou antropólogo) deverão apresentar um conteúdo teórico sobre a Educação Patrimonial no Brasil e localmente, bem como sua importância para a sociedade e para o indivíduo, promovendo uma interação criativa com os bens culturais presentes no acervo do Museu Dom Avelar.

Objetivo Geral: Implementar a acessibilidade universal, a segurança patrimonial e medidas de prevenção e combate a incêndios no Museu Dom Avelar. Objetivos Específicos: A) Produto ACESSIBILIDADE UNIVERSAL (PRINCIPAL) A-1. Contratar 05 (cinco) profissionais (ou equipe) especializados em deficiência visual, em deficiência auditiva, em surdo-cegueira, em outras deficiências físicas e em deficiência intelectual e outras diversidades, para consultorias de identificação de necessidades, planejamento e implementação, observando os campos do conhecimento atitudinal, comunicacional, instrumental, metodológica e arquitetônica. A-2. Comprar equipamentos adequados e novas tecnologias, tais como um sistema de sonorização de ambientes, 3 smartTV de 32', equipamentos de informática - 02 notebooks, 2 tablets para usuários com limitações na comunicação verbal ou dificuldades mais severas que podem usar o acionador externo ou headmouse (autismo, sindrome de down, paralisia cerebral e dificuldades intelectuais), 4 tablets resitentes com memória para outros aplicativos especializados em acessibilidade, lupa eletrônica, 4 licenças softwares de comunicação alternativa, 4 mouses big ball, 4 teclados com tecla coloridas e ampliadas, 4 vocalizadores quicktalker - , além de 6 aventais para comunicação PCS e equipamentos de som - 1 aparelho de digitalização tipo leitor automático, 5 equipamentos de reprodução de audio, 5 abafadores de ruídos, a confirmar segundo as recomendações das consultorias; A-3. Contratar serviços de confecção e aplicação de piso tátil (60 metros), reprodução em impressora 3d de réplicas de moedas e outros objetos do museu para experiência tátil (40 und); serviços de marcenaria para confecção de totens expositores que possibilite a interação (40 und); elaboração das legendas das obras para audiodescrição, braile e lingua inglesa; impressões de QRcode e sinalizações (100 und); confecção placas com textos em braile (80 und); aquisição de 4 licenças para os aplicativos como "Hand Talk", "Expressia", "AVA" e "Be my eyes" para os tablets; serv de marcenaria para a adaptação da expografia (20 und); serviços de audiodescrição (4 áudios de 5 minutos e de 16 áudios de 2 minutos) das principais peças do acervo; serviços de fotografia, legendagem, janela em libras e edição, para montagem de apresentação permanente em televisão (4 fillmes de 5 minutos e 6 filmes de 2 minutos); treinamento de acessibilidade atitudinal e manuseio dos equipamentos novos para 10 funcionários do Museu; entre outros, conforme recomendações das consultorias; A-4. Contratar desenvolvimento e manutenção do website acessível com as normas de usabilidade e acessibilidade do consórcio internacional W3C; linguagem simplificada, áudio, legendas e janela de libras. A-5. Contratar dois profissionais mediadores, para ampliar o atendimento ao público e abrir o Museu nos finais de semana; A-6. Contratar um profissional mediador, para adaptar-se à demanda de atendimento durante a semana, devido às excursões de estudantes de escolas públicas e privadas, realizando visitas orientadas e orientando o uso das tecnologias de comunicação acessíveis, dando protagonismo aos jovens com deficiência, mobilidade reduzida, autistas entre outros, ao tempo em que se possibilita um experiência sensorial empática aos colegas e aproxima os mundos; Contratar um apoio à organização para o agendamento e organização da recepção dos grupos (produção executiva); A-7. Fornecer lanche para os estudantes e professores da rede pública de ensino, ao final da visita, gratuitamente, (com reserva de convites para apoiadores, a depender do patrocínio recebido); A-8. Contratar serviços de Arquiteto para rediagramação de totens expositores e equipamentos eletrônicos (inclui projeto luminotécnico e elétrico). B) Produto PRESERVAÇÃO DE ACERVO CULTURAL B-1. Substituir oito câmeras de vigilância IP para monitoramento interno e externo; B-2. Instalar sistema automático de detecção e supressão de incêndios; B-3. Instalar sistema de alarmes acionados por movimento; B-4. Contratar um posto de vigilante desarmado diurdo, ininterrupto e monitoramento 24h. C) Produto MANUTENÇÃO DO MUSEU C-1. Realizar a manutenção do elevador para PCDs e locomoção reduzida (semestral); C-2. Manutenção dos SPLITS (semestral); C-3. Manutenção Predial de instalações elétricas, eletrônicas, hidrossanitárias e hidráulicas (semestral); C-4. Manutenção dos extintores que já existem (anual). A partir da realização dos Produtos A, B e C, estimou-se no plano de distribuição o alcance de pelo menos 8.000 jovens e crianças de Teresina-Pi. (Considerando que houve uma média de 4.000 pessoas em 2023 (60 visitas de grupos de 70 pessoas) e, com implementaão do projeto, o interesse pelo museu duplique as visitações, estimamos 120 visitas nesse projeto para o ano, priorizando as turmas de alunos que dependendem da acessibilidade, no total 8.000 aprox) D) Produto CONTRAPARTIDA SOCIAL D-1. Realizar 2 oficinas lúdicas de educação patrimonial por mês no período letivo, para turmas de 70 alunos (média), total 12 oficinas (30 min/aula), para os grupos de alunos das escolas públicas que visitam o museu, com prof historiador(a), antropólogo(a) ou arqueológo(a). Pretende-se proporcionar às crianças consciência da importância dos bens museais e do patrimônio histórico, a partir da interação criativa com o museu, educando para a preservação da memória (material e imaterial), especialmente a que consta no acervo do Museu Dom Avelar; A partir da realização da Contrapartida Social, estimou-se no plano de distribuição o alcance das oficinas a 840 jovens e crianças de baixa renda. (Considerando 12 oficinas com 70 alunos em média). Resultados esperados do Produto A: Experiência única para pessoas de classes sociais diferentes, com necessidades diferentes, usufruindo da grande potência de um museu: lugar de encontro de mundos diferentes. Jovens e crianças, aprendendo sobre a cultura da fruição dos bens culturais em acervos museológicos (formação de platéia cultural para museus), conhecendo diversas formas de viabilizar acessibilidade universal, e com isso, tornar-se cidadãos conscientes e agentes de mudanças no nosso estado. A Avaliação de Resultados se iniciará com a observação do que foi indicado nas consultorias contratadas e do que foi efetivamente contratado. Serão produzidos relatórios, organizados em pastas por cada produto, os quais apontarão as fases e o detalhamento dos serviços, comparando o resultado previsto com o realizado, tendo como parâmetro de desempenho definido a realização serviço contratado ou aquisição de equipamento, em conformidade com a planilha orçamentária. Para a avaliação das oficinas com público poderá ser utilizado o modelo de avaliação Kirkpatrick (avaliação do nível de satisfação por meio de formulário com questões direcionadas a uma amostra dos participantes, ou avaliação de aprendizado) e aplicação de atividade avaliativa aos alunos das oficinas no inicio do período e outra ao final de 6 meses e um ano). Resultados esperados do Produto B: Usuários, acervo e equipamentos protegidos. Segurança contra furtos e roubos dos acervos e dos usuários internos e externos, e segurança contra incêndio e pânico do Museu Dom Avelar. Resultados esperados do Produto C: Manutenção de equipamentos realizada e segurança do acervo garantida. Resultados esperados do Produto D: A formação de platéia cultural interessada em patrimônio arqueológico, nas formas de identificação dos bens culturais, de sua proteção e preservação. Despertar talentos e interesses de profissionalização em áreas afins, como resultado da educação patrimonial; Os produtos listados no projeto poderão ser comprovados na prestação de contas, por meio de notas fiscais de compras, contratos de serviços, recibos, comprovantes de transferências bancárias, folhas de frequência, atas, fotografias e outros registros contábeis e documentais.

A) Lei 8.313/91, art. 1°, I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais". 1. A finalidade do projeto em tela é compatível com a finalidade da Lei prevista no inciso I, transcrito acima, pois pretente viabilizar o livre acesso e a fruição indiscriminada por todos os visitantes do museu, por meio da implementação da acessibilidade universal no Museu Dom Avelar Brandão Vilela (Bairro Cristo Rei); 2. Devido à própria característica da instituição, isto é, por ser um museu, sobrevive por meio de poucas doações, com baixo orçamento até para as despesas básicas e, mesmo com muitas visitações ao longo do ano, o saldo de caixa sempre é insuficiente para arcar com todas as despesas de implementação de acessibilidade universal em um museu, além de segurança patrimonial e de medidas de prevenção e combate a incêndio e pânico, o que naturalmente a faz necessitar de apoio via editais para manter a salvo as riquezas que guarda no seu acervo. 3. Espera-se que os doadores se aproximem do Museu e se apropriem dele como Seu ponto de cultura, abrindo possibilidades para se tornarem mantenedores. Neste sentido, o projeto em tela reuniu o Produto A (acessibilidade) com fornecimento de segurança contra furtos e incêndio (B) e Manutenção (C), como uma estratégia para conseguir o recurso desses últimos, que são ações de menor engajamento social, e, ao serem apresentados isoladamente, não provocam tanto interesse quanto "fazer parte da melhoria do principal ponto de cultura fora do centro e da zona nobre da cidade", "atender à população deficiente". 4. O projeto tem possibilidades de repercussão e engajamento nas redes sociais para os empresários e empresas doadores, espera-se inspirar e estimular outros empreendedores a fazerem o mesmo: implementarem acessibilidade universal nos seus empreendimentos ou em pontos de cultura, de forma que a idéia se propague e a qualidade de vida das PCDs melhore no Piauí. B) Lei 8.313/91, art. 3°. III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. 1. Os Produtos A, B e C se enquadram no art. 3º, III, a, por se tratar da ampliação e equipamento do Museu Dom Avelar com tecnologias, comunicação e mobiliário adequados à acessibilidade universal e, por conseguinte, à ampliação das formas de fruição do museu. De outro ponto, considerando que o seu acervo está composto também por achados arqueológicos, pode-se afirmar que o projeto alcança a difusão do patrimônio histórico arqueológico, na medida em que as pessoas com deficiências visuais e auditivas, por exemplo, poderão a conhecê-lo. 2. O produto D (CONTRAPARTIDA SOCIAL) se enquadra no art. 3º, V, c, visto que as oficinas gratuitas propostas visam à educação patrimonial de um público infanto-juvenil (grupos de estudantes da rede pública visitantes do museu), ação que, segundo o Guia Básico de Educação Patrimonial do IPHAN, é considerada como "instrumento de preservação do patrimônio histórico e artístico" e "relevante" pelo Ministério da Cultura. ESTATÍSTICAS: Segundo a publicação no site G1 _ Piauí, em julho de 2023, "o Piauí ocupa a 3ª posição no ranking de estados do Brasil com maior taxa de pessoas com deficiência. Cerca de 10,8% da população de 2 anos ou mais apresenta algum tipo de dificuldade funcional. O levantamento do IBGE indica que, das 353 mil pessoas com deficiência no Piauí. O Piauí tem maior indicador de deficiência visual do país, 4,6% da população de 2 anos ou mais." Segundo Camila Santos (site Direito de Pertencer, 2021), o "Piauí possui um dos maiores números de pessoas com deficiência do país, mas está longe de ser inclusivo". Na cidade de Teresina, o censo do IBGE 2010 apontou 19.755 pessoas com "pelo menos uma das deficiências investigadas". Segundo a Rede Segunda Infância, em 2011 em Teresina havia "22 mil pessoas com deficiência auditiva". Em relação ao quantitativo de crianças e jovens, segundo Teresa Fortes, coordenadora da Divisão de Educação Inclusiva da Semec em Teresina-PI (site PiauíHoje, 2017), há "quase 2 mil alunos da Rede Municipal de Ensino" com dificuldades que surgem das limitações físicas ou intelectuais. Quanto ao quantitativo de autistas, sabe-se que "O transtorno do espectro autista (TEA) incide sobre aproximadamente 1% da população geral (American Psychiatric Association, 2014)", e portanto em Teresina pode atingir à aproximadamente 8.680 pessoas. Segundo o site G1-Piauí, em 2022 haviam "1.237 crianças portadoras de TEA matriculadas na rede de ensino municipal". O Museu Dom Avelar tem grande importância para a cidade de Teresina. Possui 21.400 itens catalogados (há inúmeros itens a serem catalogados ainda, guardados na Reserva Técnica), com acervo eclético de numismática (14.800 moedas), arqueologia, zoologia, mineralogia, conquiliologia, arte popular mundial e importantes achados fósseis. Na biblioteca e na sala de leitura a FCCR desenvolve um projeto voltado para atendimento de crianças das escolas municipais e estaduais do bairro Cristo Rei e bairros vizinhos, oferecendo aulas de reforço, educação museológica e patrimonial, palestras educativas, oficinas, clube de leitura e atividades lúdicas. O laboratório de arqueologia tem sido utilizado por arqueólogos e pesquisadores aprofundam as análises sobre os vestígios arqueológicos que estão sob a guarda do Museu Dom Avelar, e contribuem para sua preservação, conservação, com a educação patrimonial e a reconstituição da história dos nossos antepassados. (http://museus.cultura.gov.br/espaco/7947/). Com tudo o que oferece, o Museu se coloca como um dos novos centros de irradiação de cultura e de inclusão social em Teresina e, por isso, merece a atenção do poder público, de empresas e empresários de sucesso que vislubrem viabilizar esse grande passo para a ampliação e à democratização do acesso à Cultura na capital do Piauí. A segurança patrimonial é um serviço essencial, assim como a proteção contra incêndio do acervo. Tais medidas visam a garantir a segurança dos acervos, visitantes e funcionários do Museu Dom Avelar, bem como evitar o roubo de equipamentos eletrônicos e perdas incalculáveis para a cultura, história e para a ciência. Fontes: Sítio IBGE. Tabela Ano 2010. Disponível em: < https://cidades.ibge.gov.br/brasil/pi/teresina/pesquisa/11/0>. Sítio O ESTADO DO PIAUÍ, 31/08/2021. Disponível em: < https://oestadodopiaui.com/direito-de-pertencer/>. Sítio G1-PI. Notícias em 10/07/2023, 10h44. Disponível em: < https://g1.globo.com/pi/piaui/noticia/2023/07/10/piaui-e-o-3o-do-pais-em-percentual-de-pessoas-com-deficiencia-apenas-uma-em-quatro-esta-no-mercado-de-trabalho.ghtml>. Sítio G1-PI. Notícias em 25/05/2022, 19h37. Disponível em: < https://g1.globo.com/pi/piaui/noticia/2022/05/25/mais-de-700-alunos-com-deficiencia-sem-aula-em-teresina-por-falta-de-cuidadores.ghtml>. . Sítio REDE NACIONAL SEGUNDA INFÂNCIA, Notícias em 19/09/2011. Disponível em: < https://primeirainfancia.org.br/noticias/teresina-tem-22-mil-pessoas-que-tem-deficiencia-auditiva/>. Sítio PIAUÍHOJE. Notícias em 26/07/2017, às 19h07. Disponível em < https://piauihoje.com/noticias/especiais/inclusao-de-criancas-com-deficiencia-e-desafio-para-escolas-de-teresina-5478.html>.AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. (2014). DSM-5: Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais. Artmed Editora. http://www.niip.com.br/wpcontent/uploads/2018/06/Manual-Diagnosico-e-Estatistico-de-Transtornos-Mentais-DSM-5-1-pdf.pdf. Disponível em: < https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/download/13880/12392/180065>.

1- Os recursos recebidos atualmente para a manutenção do Museu Dom Avelar versus a necessidade apresentada: 1.1. A gestão do Museu Dom Avelar é realizada pela Fundação Cultural Cristo Rei – FCCR (PROPONENTE), entidade sem fins lucrativos com personalidade jurídica privada, estabelecida no mesmo prédio que o Museu ocupa, no bairro Cristo Rei em Teresina-PI. A FCCR recebe por meio de renúncia fiscal/doação de associação beneficente(ASSOCIAÇÃO BENEFICENTE MARIA E TSU HUNG SIEH - ABMTHS) no total de R$ 60.000,00 por ano para ajudar no pagamento de duas professoras do projeto "Jovem Consciente". A empresa ABNTHS também contribui com R$ 29.000,00 por ano para a compra de material de apoio pedagógico na ação "Museu Literário" (Oficinas de contação de histórias e laboratório de redação, com publicação de livro com as histórias das crianças ao final do ano; e oficina de artes). Todos os gastos do museu como energia elétrica, água e esgoto, telefones, funcionários e material de consumo e limpeza é custeado pela FCCR com os ingressos. A FCCR se increve em editais e, por isso, sendo contremplada, poderá receber recursos por meio do edital SIEC-PI e outros em nível nacional (depende de aprovação, visa à realização de lives, semana de museus, semana do patrimônio cultural, entre outras, a fim de estimular a apropriação do museu pela comunidade). Além disso, eventualmente, há depósitos referentes aos endossos de materiais arqueológicos, que também têm destinação específica, neste caso para melhorias no laboratório de arqueologia e para reserva técnica, não podendo ser utilizados para manutenção do Museu. 1.2. Por isso, não há recursos para a necessidade apresentada (adaptar, equipar e treinar o pessoal para a acessibilidade universal). 2 - Contrapartidas oferecidas aos parceiros e patrocinadores:2.1. Empresas podem ser Patrocinadores Institucionais do museu, apoiando o plano de manutenção do Museu como "Parceiro Estratégico", "Mantenedor", "Patrocinador Master" ou "Patrocinador".2.2. Considera-se a possibilidade do investimento diretamente nos Projetos (Atividades Culturais) se tornando "Patrocinador", "Apoiador" ou "Apoiador Cultural" de um projeto específico desenvolvido pelo Museu Dom Avelar.2.2. Considera-se a possibilidade de serem aceitas permutas de produtos e serviços com o museu, então o fornecedor seria considerado "Empresa Facilitadora" das ações do Museus. As permutas podem envolver, por exemplo: veículos de comunicação, material de contrução, seguradoras, serviços de manutenção de TI, hotéis, consulados e transportadoras, entre outros.2.3. Serão oferecidos diversos benefícios, os quais serão definidos a cada caso de acordo com o perfil da empresa e o volume do aporte financeiro investido no Museu Dom Avelar, como:• Visibilidade da Marca (promoção no site do Museu e nas suas redes sociais; ou Presencial no Museu Dom Avelar e entorno com materiais impressos como banner; inserções nos folders das exposições ou oficinas; menções em entrevistas com a imprensa;• Cessão de Convites: nas abertura das exposições realizadas pelo Museu, nas atividades culturais realizadas no ano, como Oficinas, Seminários, Convite personalizado com a marca do patrocinador para entrada de convidados no Museu, outros eventos.• Eventos particulares, fechados aos convidados da empresa patrocinadora;• Publicações que eventualmente o Museu realizar;• Vagas em atividades culturais promovidas pelo Museu;• Ações personalizadas para Relacionamento com cliente das marcas; e• Ativação de Produtos dos patrocinadores nas atividades culturais do Museu. 3 - Detalhamento dos deslocamentos com passagens aéreas: 3.1. Não se aplica/não há gastos com deslocamentos ou passagens aéreas. 3.2. O projeto se realiza nas instalações do Museu Dom Avelar, em Teresina-PI, não sendo necessários deslocamentos. 3.3. O pessoal a ser contratado reside em Teresina. 3.4. Os equipamentos e materiais a serem adquiridos serão enviados por transportadoras e correios. 4 - Destinação dos bens permanentes: 4.1. Os equipamentos eletrônicos a serem adquiridos para uso por visitantes não são classificados como bens permanentes por não terem durabilidade acima de 2 anos devido ao constante manuseio na visitação ao museu, e por sua fragilidade, e devido a estrutura sensível de microfones e áudio, facilmente danificáveis, além dos riscos de queda (tablets, notebooks, reprodução de áudio, fones de ouvido, vocalizador, etc) pelo próprio manuseio do público a que se destina. As smart TVs são classificadas como monitores, equipamento de informática, também é material de consumo de uso duradouro, devido à durabilidade e seu valor relevante. (Foi colocado no orçamento do projeto como "material permanente" porque não havia item para equipamentos eletrônicos de uso duradouro/material de consumo) 4.2. As melhorias na marcenaria dos expositores, os sistemas de sonorização ambiente, de monitoramente e de combate a incêndio e pânico poderá ser classificado como investimento, por se tratar de confecção de melhorias no mobiliário, não podendo ser desvinculado do imóvel após a conclusão do projeto. Isso porque, quando a despesa ocasionar a ampliação relevante do potencial de geração de benefícios econômicos futuros do imóvel, tal despesa deverá ser considerada como obras e instalações, portanto, despesa com investimento. (Manual de classificação orçamentária) 5 - Organização para prestação de contas final: 5.1 A FCCR realizará registros fotográficos, listas de frequência e relatórios de execução das atividades, com a descrição detalhada das ações realizadas. 6 - Método de avaliação do atingimento das metas da contrapartida social: 6.1. Terá como método de avaliação a produção de desenhos ou textos produzidos pelos alunos durante as oficinas e por meio da assiduidade (anexadas ao relatório final). 7 - Método de avaliação do atingimento das metas das soluções de acessibilidade implementadas: 7.1. Aplicação de questionário de satisfação dos usuários PCDs e outras diversidades e de seus cuidadores (anexadas ao relatório final).

PRODUTO A (ACESSIBILIDADE UNIVERSAL) - As contratações de consultorias técnicas na área de soluções de acessibilidade, e outras informações, estarão alinhadas com o apoio das associações de PcDs localizadas em Teresina, com as quais estaremos em contato para garantir a execução correta das adaptações. - Sistema de sonorização ambiente deve abranger as duas salas do acervo principal, a sala lateral com o acervo pároco, o auditório, biblioteca, sala de leitura e recepção, para possibilitar avisos, recomendações ou regras do museu para todos os visitantes. Em separado o sistema de som também será utilizado para audiodescrição. - As smartTV de 32'' serão instaladas nas salas de acervo, sendo 2 TVs no acervo principal e uma na sala de acervo lateral, para as transmissões de imagens legendadas e janela em braille, e outros avisos. - Os dois notebooks ficarão disponíveis para os técnicos de imagem e som, de eletrônicos para os testes nos equipamentos. Neles serão instalados os programas que viabilizam a comunicação de PcD e poderão ser utilizados por visitantes. - Os 6 tablets (Tablet Dolby Accessibility Solution, Mini PC equipado com um Intel Pentium J4205 e roteador Wi-Fi, ou similar), a lupa eletrônica portátil Eye Pad, os vocalizadores quicktalk, os aparelhos de digitalização e leitura/leitor autônomo, fones de ouvido e os abafadores de ruidos autismo ficarão disponíveis no acervo. O usuário poderá escolher o recurso que melhor atende às suas necessidades: audiodescrição, closed caption descritiva e intérprete de libras, dando a opção de escolher um intérprete humano ou virtual, com apoio de funcionário do Museu devidamente treinado. - Dos equipamentos de reprodução de áudio (audiodescrição), alguns ficarão no acervo, outros para o acervo na sala lateral e no laboratório de arqueologia. - Os dois postos de apoio a serem contratados para a disponibilização do acervo à visitação durante sábados e domingos, serão pagos por diárias para não onerar o projeto, em conformidade com a legislação trabalhista. Já o posto de mediador a ser contratado para atuação durante a semana terá carteira assinada. Os funcionários do museu em atendimento ao público usarão os aventais para comunicação PCS (símbolos de comunicação pictórica). PRODUTO B (PRESERVAÇÃO DO ACERVO - PROTEÇÃO CONTRA INCÊNDIO E PÂNICO) Haverá a necessidade troca de câmeras obsoleta do videomonitoramento interno (estima-se que serão 7 câmeras) e externo (possivelmente 1 câmera), com acompanhamento por rondas de moto e um posto de vigilante dentro das instalações do museu durante o dia e a noite apenas monitoramento virtual. Pode ser realizado por meio de terceirização. Inclui um sistema de alarmes acionados por movimento (24 zonas). Haverá a necessidade de detectores automáticos de fumaça (15 und) e alarmes interligados (4 alarmes). PRODUTO C (MANUTENÇÃO DO MUSEU) Previsão de manutenção da plataforma elevatória (elevador), manutenção dos splits, e manutenção dos extintores já existentes. Deverá ocorrer a revisão das instalações elétricas e automação da sistema de detectores de incêndio, a revisão e adaptação das instalações hidráulicas para hidrante (1 und) e instalação de circuito pararaios SPDA (sistema de proteção contra descargas atmosféricas). PRODUTO D (CONTRAPARTIDA): Contratação de historiador (a), ou antropólogo (a), ou arqueólogo(a); Aquisição de materiais de papelaria; Contratação de apoio à organização. Projeto Pedagógico: Objetivos: Excercitar a curiosidade nos alunos pela história por trás doo objetos que ficam sob guarda dos museus e a importância para nós como indivíduos e enquanto sociedade da preservação de memórias por meio da preservação dos objetos que alí estão. Justificativa: Necessidade de fornecer aos jovens opções não convencionais de aprendizagem, diferente da sala de aula e das telas, no qual se estimule o senso crítico e o olhar sobre a história a partir de seus conhecimentos teóricos, investigações e sua experiência enquanto indivíduos, para se tornarem adultos concientes e saibam mudar sua realidade. Carga horária: 30 minutos a 1 hora Publico-alvo: crianças e jovens entre 10 e 18 anos, alunos de escola pública, em Teresina-PI. Metodologia: oficinas com parte teórica e dinâmica. Material didático a ser utilizado: Caneta, lápis e borrachas, papel, quadro branco, pincel, apagador. Profissionais: Professor Historiador, Arqueólogo ou Antropólogo. Plano de aula das oficinas Oficina: "Educação patrimonial em visitas a um Museu" Assunto: Educação patrimonial com exploração de artefatos arqueológicos ou objetos históricos. Objetivo da Oficina: Levar os estudantes à reflexão, descoberta e atitude favorável a respeito da importância e valorização do nosso Patrimônio Cultural. Desenvolvimento: Primeira Parte - Teórica 1. Exploração de conceitos como memória, identidade e patrimônio; ideias e noção de valor, bem e cultura. 2. Situação do cotidiano: reconhecem a rua que moraram, o colegio que estudaram, a lista de presença que assinaram, a ficha da biblioteca que frequentava diz alguma coisa sobre você, ou sobre o grupo social que convivia ali? 3. Percepção do que é patrimonio cultural individual e o que é coletivo, observando que o que pensamos revelam nossas ideologias, crenças e valores que aprendemos dentro de um determinado contexto. 4. Apresentação de textos para observar o patrimonio cultural como prática social para a memoria individual ou coletiva; como parte importante da formação da identidade; bem cultural como parte da pessoa e da sociedade. 5. Identificação de expressões de um povo, de um lugar, de uma situação, de uma vivência, de um tempo, de uma pessoa... 2ª Parte - Exploração real no museu 1. Quem sou eu (corpo, forma, temperamento)? Quem somos nós enquanto alunos da mesma escola? O que no nosso modo de viver nos identifica como grupo social ou sociedades? 2. Uma peça ou imagem do museu e pergunta para os alunos: Estímulo à observação detalhada. Quem poderia ser aquele individuo? Estímulo ao olhar de detetive. Quem poderia ser aquele indivíduo enquanto pertencente àquele momento no passado, qual função? Estímulo ao olhar de Juiz de Valor. O que o modo de viver daqueles indivíduos foi importante para entendermos o que caracterizava aquele grupo social ou sociedade? ou por que ele foi importante para a história? Por que seria bom não ser esquecido? Recursos Didáticos Necessários: Caneta, lápis e borrachas, papel, quadro branco, pincel, apagador. Avaliação da Aprendizagem: Roda de perguntas orais ao longo da oficina e ao final. Fonte: IPHAN. Educação Patrimonial - Orientações ao Professor. Brasília, DF: IPHAN, 2011. 2ªed. GRUNBERG, Evelina. Manual de Atividades Práticas de Educação Patrimonial. Brasília, DF: IPHAN, 2007.

Produto A, B e C: ACESSIBILIDADE UNIVERSAL, PRESERVAÇÃO DO ACERVO (PREVENÇÃO E COMBATE À INCÊNDIO E PÂNICO) E MANUTENÇÃO DO MUSEU MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: o Museu Dom Avelar possui elevador, rampas e banheiros adaptados para portadores de dificuldade de locomoção e cadeirantes. Produto C - "Execução/Elevador - manutenção"; Produto A -Item"Pré-produção/Projetos técnicos complementares". MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: a partir da certificação do projeto, pretende-se realizar a contratação de serviços de adaptações multimodais (sonoras, gráficas, tátil e simbologia) para o Museu Dom Avelar, a fim de proporcionar a independência e autonomia aos visitantes. Produto A -Item"Pré-produção/Projetos técnicos complementares". Consultoria em PCD Visual; Produto A - Item "Execução/Som". Sistema de som; Produto A - "Execução/Equipamento de informátiva permanente. Lupa eletrônica portátil Eye Pad 3,5; Produto A - "Execução/Equipamento de informátiva permanente. Software de comunicação alternativa TOBII/AVA/BE MY EYES; Produto A - "Execução/Equipamento de informátiva permanente. Mouse Big Ball; Produto A - "Execução/Equipamento de informátiva permanente. Teclado com teclas coloridas e ampliadas; Produto A - "Execução/Equipamento de informátiva permanente. Vocalizador quicktalker falthe touch; Produto A - "Execução/Equipamento de som - aquisição. Aparelho de digitalização e leitura/ leitor autônomo; Produto A - "Execução/Equipamento de som - aquisição. Aparelhos de reprodução de áudio MP3 e MP4; Produto A - "Execução/Equipamento de som - aquisição. Fones de ouvido; Produto A - "Execução/Pisos". Colocação de piso tatil; Produto A - "Execução/Material expográfico". Impressão de réplicas em 3d; Produto A - "Execução/confeccionados no local embutidos. Marcenaria para adaptação das estantes e expositores; Produto A - "Execução/confeccionados no local embutidos. Marcenaria para instalação de novos totens expositores; Produto A - "Execução/Consultoria Técnica. Legendas das obras em lingua portuguesa e inglesa, para impressões e audiodescrição; Produto A - "Execução/Comunicação Visual. Impressão de Placas com texto em braile; Produto A - "Execução/Consultoria Técnica. Audiodescrição (4 áudios de 5 minutos e 16 áudios de 2 minutos); Produto A - "Execução/Servidor de rede. Desenvolvimento e manutenção do website acessível (1 und) com linguagem simplificada, áudio, legendas e janela de libras; Produto A - "Execução/Coodenação educativa. Treinamento de acessibilidade atitudinal e manuseio dos equipamentos novos para funcionários do Museu; Produto A - "Execução/ Assistente de Produção". Contratação de apoio administrativo para atendimento ao público nos finais de semana; MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: a partir da certificação do projeto, pretende-se realizar a contratação de serviços de adaptações multimodais (visual e tátil) para o Museu Dom Avelar, a fim de proporcionar a independência e autonomia aos visitantes. Produto A -Item"Pré-produção/Projetos técnicos complementares". Consultoria em PcD Auditivo; Produto A -Item"Pré-produção/Projetos técnicos complementares". Consultoria em PcD Surdocegueira; Produto A - "Execução/Equipamento de TV". SmartTV de 32'; Produto A - "Execução/Fotográfo. Serviços de fotografia; Produto A - "Execução/Consultoria Técnica. Legendas das obras em lingua portuguesa e inglesa, para impressões e audiodescrição Produto A - "Execução/Consultoria Técnica. Janela em libras; Produto A - "Execução/Vídeo. Filmagem, Edição e montagem de de apresentação permanente em televisão e no site (sugestão de 4 apresentações de 5 minutos e 16 apresentações de 2 minutos) Produto A - "Execução/Equipamento de informátiva permanente. Licenças para os aplicativos "Hand Talk" (leitor de braile para surdos) e "AVA" (traduz conversas para textos) para os tablets (gratuita); Produto A - "Execução/Coodenação educativa. Treinamento de acessibilidade atitudinal e manuseio dos equipamentos novos para funcionários do Museu; Produto A - "Execução/ Assistente de Produção". Contratação de apoio administrativo para atendimento ao público nos finais de semana; MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: a partir da certificação do projeto, pretende-se realizar a contratação de serviços de adaptações para acessibilidade comunicacional (uso de simbolos e linguagem simplificada) para o Museu Dom Avelar, a fim de proporcionar a independência e autonomia aos visitantes. Produto A -Item"Pré-produção/Projetos técnicos complementares". Consultoria em PcD Intelectual e outras diversidades Produto A - "Execução/Equipamento de informátiva permanente. Notebooks, Produto A - "Execução/Equipamento de informátiva permanente. Tablets desenvolvidos especificamente para usuários como limitação na comunicação e Tablets resistente com espaço para aplicativos de acessibilidade/usuários com deficiência motora e autismo Produto A - "Execução/Equipamento de informátiva permanente. Licenças para o aplicativo "Expressia" (diálogos para pessoas não verbais) para os tablets (gratuito) Produto A - "Execução/Coodenação educativa. Treinamento de acessibilidade atitudinal e comunicacional, bem como o manuseio dos equipamentos novos para funcionários do Museu Produto A - "Execução/ Assistente de Produção". Contratação de apoio administrativo para atendimento ao público nos finais de semana; Produto A - "Execução/Equipamento de som - aquisição. Abafadores de ruídos. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Produto A - "Execução/Placas simples/adesivas. Material de apoio com simbologias e linguagem simplificada, para atividades lúdicas, observando a presença de alunos que demandam acompanhamento especial. Avental para comunicação PCS. Produto D: CONTRAPARTIDA SOCIAL MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: o Museu Dom Avelar possui elevador, rampas e banheiros adaptados para portadores de dificuldade de locomoção e cadeirantes. Produto C - "Execução/Elevador - manutenção". MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: Nas oficinas as crianças poderão utilizar a experiência da acessibilidade do Museu Dom Avelar. Produto D - "Execução/Material de apoio pedagógico". Material de apoio com texturas, para atividades lúdicas observando a presença de alunos que demandam acompanhamento especial. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS e SURDOCEGUEIRA: Nas oficinas as crianças podem utilizar a experiência da acessibilidade do Museu Dom Avelar. Produto D - "Execução/Material de apoio pedagógico.Material de apoio, para atividades lúdicas observando a presença de alunos que demandam acompanhamento especial. MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Produto D - "Execução/Material de apoio pedagógico. Material de apoio com simbologias e linguagem simplificada, para atividades lúdicas, observando a presença de alunos que demandam acompanhamento especial.

Democratização de Acesso Conforme artigo 28, da IN nº 01/2023 esse projeto atende ao inciso I, pois inclui a proposta de fornecer entrada gratuita às PCD e pessoas com espectros, síndromes, doenças que gerem limitações aos conteúdos e deficiências intelectuais; ao inciso IV, pois a partir do desenvolvimento do website ficarão permanentemente disponibilizadas imagens de inúmeros itens do acervo em exposição no Museu Dom Avelar, com descrição simplificada, áudio, legendas e janela de libras, para atender aos critérios de acessibilidade; ao inciso V, pois serão adotadas a veiculação de imagens das atividades e do acervo do museu por meio da internet, com a contratação de mídias sociais com divulgação com descrição simplificada, áudio, legendas e janela de libras, para atender aos critérios de acessibilidade; ao inciso VI e VII, tendo em vista que a contrapartida apresentada são oficinas gratuitas à estudantes da rede pública de ensino durante as visitações de grupos, ou seja, o público infantil e infantojuvenil. Ampliação de Acesso Outra medida de ampliação de acesso se dá por meio do investimento no treinamentos de todos os funcionários do Museu Dom Avelar em acessibilidade atitudinal e comunicacional.

a) Atividades que a Fundação Cultural Cristo Rei (Proponente) realizará no projeto: - Gerenciar os recursos obtidos na captação, bem como pagamentos referentes à execução do projeto (gestão técnico-financeira); - Atender todos os envolvidos pela execução do projeto e prestar as informações necessárias para a realização dos serviços programados; - Decidir sobre as contratações de serviços, observando o critério de contratação mais vantajosa para o projeto, e sobre as compras de materiais e equipamentos, observando a qualidade do material e garantias, além do menor valor, sempre priorizando contratações locais, com profissionais piauenses ou que estejam relacionados à cultura no Piauí; - Contratar equipe de assistentes, mediadores, apoio e produção para auxiliar durante o desenvolvimento do projeto; - Definir juntamente com os especialistas como viabilizar as alteração, se houver, na marcenaria e layout do Museu para a colocação das placas em Braille, QRCodes, Legendas explicativas, os equipamentos de audidescrição, televisores,abafadores de ruídos, entre outros. - Definir quais as peças e objetos do Museu Dom Avelar que serão replicadas em 3d para as experiências sensoriais propostas; - Definir sobre o layout e outras informações a serem incluidas no desenvolvimento do website, para as exposições virtuais; - Compatibilizar o cronograma de realização das etapas do projeto com outros projetos que eventualmente estejam sendo desenvolvidos no Museu Dom Avelar; - Comunicar-se com os patrocinadores e outros envolvidos sobre datas de inauguração; - Disponibilizar toda sua estrutura física e mão-de-obra para a realização do projeto; - Viabilizar atividades de promoção desenvolvidas pelos mantenedores ou patrocinadores; - Acompanhar e fazer registros do cumprimento dos serviços contratados, ao tempo em que verifica a conformidade dos resultados esperados com os obtidos; - Organizar e guardar os documentos fiscais ao longo de toda a execução do projeto, para fins de apresentação na prestação de contas; - Realizar a prestação de contas em conformidade com a legislação e com os prazos estabelecidos. b) Principais Profissionais envolvidos no projeto: - Ana Clara Machado Craveiro (Proponente): bach.em Direito, servidora pública federal, Presidente do Conselho da Fundação Cultural Cristo Rei - Mônica Mendes Rocha (Proponente): Economista, servidora pública federal aposentada, devidamente capacitada Conservação e Manutenção de Bens Museológicos e de Plano Museológico pelo IBRAM, Diretora Executiva na Fundação Cultural Cristo Rei. - José Ronaldo Silva Oliveira (Equipe Técnica): especialista em Deficiência Visual, graduado em Artes Visuais, técnico em música, áudio-descritor, intérprete de libras, braillista, legendista em LSE, maestro da Banda de Música da Associação dos Amigos da Banda de Música da Cidade de Barro Duro, presidente da Federação Paralímpica do Piauí, presidente da Associação Regional de Áudio-descritores do Piauí, clarinestista, saxofonista, oboísta, professor de musicografia Braille. - Luciano Klaus Alves de Sousa Guimarães (Equipe Técnica): graduação em Comunicação Social, habilitação em Jornalismo pela UFPI, especialização em Tendências e Perspectivas do Jornalismo, experiência com imagem, fotografia, cultura popular, artes, comunicação e audiovisual. - Francivaldo Pereira da Silva (Equipe Técnica): Historiador, mestre em História Local, professor de História. - Elaini de Carvalho Pacheco (Equipe Técnica/Produção): licenciatura plena em Filosofia, produtora, pesquisadora, professora do Programa Educativo do Museu do Piauí, experiência com adaptações para acessibilidade em museu. - Priscilla Azevedo de Sousa (Assitente de Produção): assistente de produção, bach. em letras português, experiência como apoio administrativo e produção em projetos de cultura.

PROJETO ARQUIVADO.