FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM AUDIOVISUAL – LUZ, CÂMERA, SUSTENTABILIDADE!

O projeto consiste na realização de aulas e oficinas de produção audiovisual no gênero documentário, destinadas a adolescentes de 15 a 18 anos, estudantes do Ensino Médio Público e participantes de ONGs. Com uma carga horária de 120 horas, o Curso Livre em Audiovisual permitirá que esse(a)s jovens reflitam sobre questões culturais, sociais, ambientais e econômicas apresentadas nos 17 ODS da ONU, além de oferecer acesso e interação com equipamentos audiovisuais para que possam criar, filmar, dirigir e editar mini-documentários. Ao final, como resultado, serão produzidos até 15 curtas-metragens do gênero documentário e uma Mostra Audiovisual, com o objetivo de compartilhar as perspectivas únicas e sensíveis do(a)s participantes do projeto.

SINOPSE – PROJETO DE FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM AUDIOVISUAL LIVRE – LUZ, CÂMERA, SUSTENTABILIDADE! O projeto "LUZ, CÂMERA, SUSTENTABILIDADE!" surge como uma resposta à necessidade premente de oferecer oportunidades a adolescentes em situação de vulnerabilidade, especialmente aquele(a)s que fazem parte de grupos minoritários. O foco do Projeto é proporcionar a esse(a)s jovens acesso ao mundo do audiovisual, do Cinema e da produção de documentários, reconhecendo a poderosa ferramenta que o documentário representa para permitir que ele(a)s explorem as artes visuais e contribuam para um mundo mais justo e sustentável. Ao longo de 4 (quatro) meses, por meio de aulas teóricas e oficinas práticas, 60 (sessenta) adolescentes entre 16 e 18 anos, divididos em 2 (duas) turmas, provenientes de escolas públicas e organizações sem fins lucrativos da Grande São Paulo, terão a oportunidade de aprender as técnicas fundamentais de produção audiovisual, ademais de entregarem, como projeto final, um curta-metragem (Classificação: Não recomendado para menores de 16 anos) dividido(a)s em grupos de até 4 (quatro) alunos e alunas. E explorar temas relacionados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU em todas as suas dimensões, criando até 15 (quinze) Curtas-Metragens documentais que serão exibidos por meio de uma Mostra Audiovisual realizada, preferencialmente, em suas comunidades, além de 1 (um) Workshop (Roda de Conversa/Encontro Aberto) para falar sobre a experiência do Projeto e sobre a agenda ODS a partir de suas perspectivas. O Projeto não apenas visa promover a formação e a qualificação de jovens, mas também busca formar cidadãos e cidadãs conscientes sobre a importância da Cultura, da Cidadania e da Sustentabilidade, a expressão criativa e o empoderamento da juventude. Para além disso, contribuirá com o enriquecimento do cenário artístico local, incentivando a criação de novas vozes e perspectivas; abrindo portas para futuras carreiras artísticas e tornando o(a)s participantes agentes de mudanças, pois o(a)s capacita para transmitir mensagens, fomentar discussões e promover ações positivas e significativas sobre mudanças climáticas, consumo consciente, saneamento, preservação ambiental, cidadania, pobreza, educação, cultura, igualdade de gênero e vida na terra de maneira eficaz. O Projeto se alinha com os princípios de facilitar o acesso à cultura, valorizar a produção cultural local, apoiar e difundir manifestações culturais, e priorizar produtos culturais nacionais. Ademais, tem um impacto significativo no contexto sociocultural ao promover os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, concientização socioambiental, inclusão, cidadania e boas práticas, além do empoderamento de adolescentes em situação de vulnerabilidade. Contribui para a criação de ambientes mais sutentáveis, inclusivos e equitativos, onde as diferenças são valorizadas e celebradas, fortalecendo os laços comunitários e promovendo o diálogo intergeracional, interracial e intercomunitário, aspectos que fazem parte da agenda ODS. O "LUZ, CÂMERA, SUSTENTABILIDADE!" além de ser uma oportunidade de formação, também é uma experiência de fruição estético/política que utiliza o Cinema como uma poderosa ferramenta pedagógica. E, visa preparar o(a)s participantes para carreiras no campo audiovisual e capacitá-lo(a)s a se tornarem atuantes e fomentadores da agenda ODS em suas cidades e comunidades.

OBJETIVOS _ PROJETO DE FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM AUDIOVISUAL LIVRE _ LUZ, CÂMERA, SUSTENTABILIDADE! 1. OBJETIVO PRINCIPAL O Projeto "LUZ, CÂMERA, SUSTENTABILIDADE!", visa capacitar, gratuitamente, aluno(a)s de Escolas Públicas e ONGs em situação de vulnerabilidade, em produção Audiovisual de Curtas-Metragens na grande São Paulo, por meio da qualificação, formação e produção em audiovisual, carga horária total de 120 horas/aulas e oficinas. O principal objetivo é implantar 1 (um) Núcleo de Formação e Qualificação em Audiovisual. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 2.1 FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM AUDIOVISUAL _ CURTA-METRAGEM DOCUMENTAL (PRODUTO PRIMÁRIO) 2.1.1 Contemplar 60 (sessenta) adolescentes entre 15 e 18 anos, dividido(a)s em 2 (duas) turmas para a formação e qualificação livre técnica/artística em Audiovisual. 2.1.2 Produzir até 15 (quinze) Curtas-Metragens do gênero Documentário com classificação: Não recomendado para menores de 16 anos (Projeto Final do Curso Livre em Audiovisual). A quantidade final de Curtas-Metragens será um reflexo do número de participantes dependerá da quantidade de inscrito(a)s no Curso Livre de Qualificação e Formação em Audiovisual, bem como da evasão durante o período. 2.2 MOSTRA AUDIOVISUAL (PRODUTO SECUNDÁRIO)2.2.1 Realizar 1 (uma) Mostra com os Curtas-Metragens (produções/resultados finais) dividida em 6 (seis) Dias (locais a definir) da grande São Paulo, com público total estimado de 200 (duzentas) pessoas por sessão/dia. O público total estimado é de 1.200 (um mil e duzentas) pessoas, maiores de 16 anos, com ingressos 100% gratuitos, priorizando a distribuição de caráter social e educativo a estudantes e professore(a)s. 2.2.2 Realizar Evento (Cerimonial) no primeiro dia da Mostra Audiovisual com a presença de Aluno(a)s para o recebimento do Certificado de Conclusão.

JUSTIFICATIVA _ PROJETO DE FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM AUDIOVISUAL LIVRE _ LUZ, CÂMERA, SUSTENTABILIDADE! No ano de 2015, 193 nações componentes da Organização das Nações Unidas (ONU), tiveram uma oportunidade histórica e sem precedentes sobre novos caminhos para melhorar a vida de pessoas em todos os lugares. Neste encontro foi adotada uma nova agenda de desenvolvimento sustentável, resultando nos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) _ e suas 169 metas relacionadas _, ampliados e baseados a partir dos 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM). Hoje, vivemos um momento de grande articulação entre questões de interesse global e ações locais, ressaltando a importância de fomentar iniciativas e mobilizar os meios necessários para alcançar os objetivos propostos até 2030. Os 17 ODS, foram adaptados ao contexto brasileiro e acompanham o crescimento da aplicação do conceito de sustentabilidade em diversos âmbitos, com a adoção de práticas eficientes voltadas para a melhoria da qualidade de vida da população, o desenvolvimento econômico do país e a preservação do meio ambiente. Tendo em mente este contexto, o Projeto "LUZ, CÂMERA, SUSTENTABILIDADE!" justifica-se por ser uma ponte, entre cultura, cidadania e sustentabilidade, transpondo fronteiras metodológicas estabelecidas nas formas tradicionais de ensino e difusão da cultura, buscando uma abertura por meio da versatilidade proporcionada pelo audiovisual. Pensando no processo rumo ao desenvolvimento e aplicação da agenda ODS no nosso cotidiano, o Projeto encontrou nos objetivos a direção ideal para unir as questões culturais, sociais, ambientais e econômicas que interferem diretamente em um mundo mais sustentável e à linguagem audiovisual, gerando assim conscientização e engajamento social acerca do tema proposto. Dentro do contexto, serão abordados nas aulas, oficinas e nos registros documentais, os objetivos da agenda como: erradicação da pobreza e da fome; saúde e bem-estar; educação de qualidade; igualdade de gênero; redução das desigualdades; cidades e comunidades sustentáveis; consumo e produção responsáveis; água potável e saneamento; ação contra a mudança global do clima; vida na água e vida terrestre. Assim, será proporcionado para além da aprendizagem a partir do uso de recursos do audiovisual, a oportunidade aprender técnicas de linguagem e desenvolver um espírito reflexivo/crítico do público beneficiado (direto e indiretamente) do Projeto, algo essencial para a efetivação de sua cidadania. Expandir as experiências e aprendizado do(a)s participantes para outros cidadãos e cidadãs, é um dos papéis que o Projeto pretende cumprir, ressaltando que um dos conceitos que a sustentabilidade suscita, é a igualdade do indivíduo a partir da participação da população no fortalecimento de ideias e propostas para o desenvolvimento social. Essa igualdade se dará pelo acesso à educação e à cultura, que o Projeto proporcionará por meio das suas ações de formação, qualificação e produção audiovisual, casadas com a reflexão sobre o desenvolvimento sustentável. Acreditamos que o desenvolvimento de habilidades como a escrita de roteiro, a observação e transcrição da realidade vivida por meio de narrativas, a linguagem audiovisual e a capacidade de relacionar seu entorno com agendas e problemas globais e locais, são requisitos indispensáveis para o desenvolvimento social e econômico dos alunos e das alunas e, também, para o desenvolvimento de cidadãos e cidadãs conscientes atuantes na preservação do meio ambiente e capazes de aplicar o conceito de sustentabilidade em diversos meios. Acrescenta-se a isso, a importância de fazer com que este(a)s jovens estejam preparado(a)s para lidar com os temas do Projeto e apto(a)s a promover impactos positivos em sua realidade social, conectando suas vivências pessoais com a agenda de desenvolvimento global. As dimensões dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável no âmbito local de cada aluno e aluna, irão permear todas as atividades a serem desenvolvidas. A relevância do Projeto no contexto sociocultural é inegável, pois promove atividades de formação e qualificação culturais e artísticas, desperta o fazer artístico, estimula o diálogo e integração comunitária e protagonismo aos alunos e alunas; além de abranger uma ampla gama de questões sociais e artísticas, tendo um impacto positivo e significativo que permite uma expressão pessoal e criativa única, a diversidade artística genuína das diferentes perspectivas culturais e sociais, o empoderamento da juventude, o testemunho e a valorização de cada um(a), o legado cultural duradouro para as comunidades e a formação de novo(a)s artistas. Guiados pelo Art. 215 da Constituição Federal de 1988, que assegura a todos o pleno exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional, além de apoiar e incentivar a valorização e a difusão das manifestações culturais, a aprovação do Projeto de Formação e Qualificação Livre em Audiovisual pela Lei Federal de Incentivo à Cultura é de suma importância. Este projeto está em consonância com os seguintes incisos do Art. 1o. da Lei 8.313/91 que institui o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac): I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira. IX - priorizar o produto cultural originário do País. O Projeto atende também os seguinte incisos do Art. 3o. da mesma lei: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; (Redação dada pela Medida Provisória nº 2.228-1, de 2001). IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos. V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. Da mesma forma e com o objetivo de incentivar as atividades culturais o projeto se enquadra no Art. 18o. da mesma lei:§ 3o As doações e os patrocínios na produção cultural, a que se refere o § 1o, atenderão exclusivamente aos seguintes segmentos: f) produção de obras cinematográficas e videofonográficas de curta e média metragem e preservação e difusão do acervo audiovisual; e (Incluída pela Medida Provisória nº 2.228-1, de 2001); g) preservação do patrimônio cultural material e imaterial. (Incluída pela Medida Provisória nº 2.228-1, de 2001). Em resumo, o projeto justifica-se plenamente, devido à sua capacidade de formar e qualificar, além de promover inclusão, empoderamento e conscientização baseada na agenda ODS, na mesma medida que contribui significativamente para o enriquecimento do cenário artístico local e deixa um legado valioso de expressão criativa e de práticas sustentáveis. A conexão entre o documentário e a criação, assim como a formação e qualificação, é um passo significativo para a promoção da conscientização sobre a agenda de desenvolvimento sustentável. O documentário, como meio artístico e comunicativo, desempenha um papel fundamental nesse contexto, pois ao capacitar adolescentes para explorar a integração dos 17 ODS e suas comunidades por meio deste gênero do audiovisual, estaremos fomentando a criação de novas perspectivas e a renovação das narrativas visuais em relação à sustentabilidade. Essa abordagem enriquece o panorama cultural e social, contribuindo para uma representação mais autêntica e real das comunidades. O Projeto justifica sua aptidão para captar e canalizar recursos por meio da Lei Federal de Incentivo à Cultura, devido ao seu caráter educativo e inclusivo, construído em moldes que incentivam o(a)s jovens no processo de busca pelo conhecimento e participação na agenda de desenvolvimento sustentável da ONU.

COMPROMISSO DE DOAÇÃO DE EQUIPAMENTOS A partir do 4º mês do Curso de Formação e Qualificação Livre em Audiovisual os alunos e alunas, se organizarão em 15 (quinze) grupos com até 4 (quatro) integrantes para dar início a Produção de um Curta-metragem, sendo assim necessitaram, para que possam realizar as atividades propostas de captação e edição receberão, 1 (um) kit de equipamentos de audiovisual, conforme Plano Pedagógico. CADA GRUPO RECEBERÁ: 1(uma) Câmera. 1(uma) Lente de foco fixo ou Lente zoom. Até 2 (dois) Microfones de Lapela. Equipamentos de Iluminação. Suportes/tripés para os Equipamentos 1 (um) cartão de memória. 1 (uma) bateria extra. 1 (uma) mochila para carregar os equipamentos. NOTA: No total 15 (quinze) kits serão necessários para realização da atividade com uma estimativa de custo total de R$ 75.000,00 (setenta e cinco mil reais), conforme previsto e demonstra o Orçamento Detalhado. Porém, a decisão de compra ou aluguel desses equipamentos para que cada grupo possa produzir de maneira independente, após finalização e aprovação da Proposta de Trabalho Final (Curta-Metragem), acontecerá no momento da necessidade, no 6º mês do Projeto e 4º mês da Formação, a partir de cotações a fim de ver o melhor custo-benefício. Se identificada a possiblidade de compra do material, uma vez que esse tipo de produtos depende da oscilação do dólar, a Bianchini consultoria e Projetos Ltda se compromete em doar por meio de um sorteio, como forma de contrapartida, os kits entre os alunos e alunas. A comprovação do sorteio e posterior doação se dará por fotos da ação e assinatura de Termo de doação pelo(a) responsável legal dos alunos ealunas contemplado(a)s. Essa é forma mais democratizante pensada para beneficiar e incentivar que continuem atuando na produção audiovisual. Na não possibilidade de compra, os equipamentos serão locados, também mediante cotação, o que de certa maneira movimenta a economia local.

PLANO PEDAGÓGICO – PROJETO DE FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM AUDIOVISUAL LIVRE – LUZ, CÂMERA, SUSTENTABILIDADE! DURAÇÃO: 4 meses. FREQUÊNCIA: 2 ou 3 aulas/oficinas por semana. Turno a definir de acordo com a disponibilidade do local parceiro. CARGA HORÁRIA DE FORMAÇÃO/QUALIFICAÇÃO: 120 horas. PÚBLICO-ALVO/VAGAS OFERTADAS: serão oferecidas 60 (sessenta) vagas em curso livre, gratuito, destinado, adolescentes em situação de vulnerabilidade, com idades entre 15 e 18 anos provenientes de Escolas Públicas e Organizações Sem Fins Lucrativos e que, prioritariamente, pertençam a minorias étnicas, raciais, religiosas, de gênero e pessoa com deficiência (PcD). FORMAÇÃO DE PÚBLICO: Inscrição por meio de Formulário Eletrônico ou carta de intenção na não possibilidade do meio eletrônico. Envio de (Release) e postagens por meio dos perfis do Projeto em Mídias Sociais divulgando o Projeto e Período de Inscrições. INTRODUÇÃO O Projeto "LUZ, CÂMERA, SUSTENTABILIDADE!", é composto por aulas e oficinas de formação, qualificação, criação e produção em audiovisual, fomentando a participação ativa de adolescentes na sociedade e formando jovens mais conscientes sobre Cultura, Cidadania e Sustentabilidade. O projeto oferece um ambiente de aprendizado inovador, que transcende as metodologias tradicionais de ensino e se alinha aos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU. No contexto sociocultural, o projeto promove atividades que despertam o fazer artístico, incentivam o diálogo e a integração comunitária, e proporcionam protagonismo aos alunos e as alunas, convidando-o(a)s à ação. Alinhado à agenda ODS, o projeto contribui para a formação de cidadãos e cidadãs conscientes e engajados. Com um foco especial na produção de mini-documentários, o projeto busca capacitar o(a)s participantes a expressarem suas visões sobre questões culturais, sociais, ambientais e econômicas. O objetivo é que o(a)s adolescentes se tornem agentes de mudança, utilizando a linguagem audiovisual para conscientizar sobre temas cruciais para a construção de um mundo mais sustentável e inclusivo. Por meio de aulas teóricas e oficinas práticas, os alunos e alunas terão a oportunidade de desenvolver habilidades técnicas e uma compreensão profunda das questões que afetam suas comunidades e o mundo. O projeto promove um aprendizado que integra teoria e prática, estimulando o pensamento crítico e a criatividade. Este plano pedagógico detalha as estratégias e metodologias que serão empregadas para alcançar esses objetivos, garantindo uma formação que prepare o(a)s adolescentes para atuarem de maneira efetiva e transformadora em suas comunidades e na sociedade em geral. OBJETIVOS 1. O presente Plano Pedagógico objetiva contemplar 60 (sessenta) adolescentes, divididos em 2 (duas) turmas para a formação técnica/artística em audiovisual: documentário e fomentar a qualificação de novo(a)s profissionais atuantes no setor criativo, cultural, artístico e de produção do Cinema. 2. Entende-se que a demanda social por cultura e educação é evidente pela realidade dos levantamentos e pesquisas recentemente publicadas, mas não apenas por demanda profissional, mas também por atividades de formação e qualificação que contribuirão para o desenvolvimento técnico/artístico do(a)s alunos e alunas. 3. O Projeto tem como missão ser modelo de desenvolvimento sociocultural e referência em produção artística e cultural no campo do audiovisual. CERTIFICADOS DE CONCLUSÃO Os Certificados de Conclusão do PROJETO DE FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM AUDIOVISUAL LIVRE – "LUZ, CÂMERA, SUSTENTABILIDADE!", serão entregues no mesmo dia da Cerimônia de Abertura da Mostra Audiovisual. METODOLOGIA As aulas serão ministradas em Instituição/Local ainda a ser definido, mas que possua acessibilidade de locomoção plena conforme previsto e disposto no art. 3 da Lei nº 13.146/2015 e Capítulo VIII, art. 14, Inciso I do Decreto nº 11.525/2023. No caso de o Projeto venha contemplar adolescentes com deficiências visuais, auditiva, motoras ou cognitivas, será analisado caso a caso qual a viabilidade da Equipe Técnica para recebê-lo(a)s, quais as adaptações necessárias no material de apoio das aulas e oficinas e assim como do próprio conteúdo pedagógico, sempre respeitando as necessidades individuais e o direito de pleno acesso à cultura e à informação. Serão realizadas aulas e oficinas com teoria e demonstração de processos de produção, criação, execução, contextualização e “mecânica” das atividades propostas, expondo os resultados abordando acertos e erros no decorrer do processo pelo(a) Arte-Educador(a) ou Professor(a). As Oficinas orientadas visam à aplicação dos conceitos teóricos apresentados nas Aulas e ao acompanhamento sistemático dos alunos e alunas na elaboração das atividades. O(A) Facilitador(a), conhecedor(a) das habilidades e atendendo nas competências e dificuldades individuais dos alunos e alunas, os organizará em turmas/grupos. O corpo docente deverá promover o maior nivelamento possível entre os discentes por meio de materiais complementares e por meio de exercícios programados. O Projeto acontecerá conforme Cronograma Pedagógico com encontros semanais, com duração que varia de 2 (duas) horas/aula a 3 (três) horas/aula por dia dependendo da atividade a ser realizada, terá duração de 16 (dezesseis e seis) semanas, totalizando assim 120 (cento e vinte horas) horas de formação e qualificação. A partir do 4º (sétimo) mês os alunos e alunas serão divididos em até 15 (quinze) grupos de mínimo 4 (quatro) participantes cada para fim de Elaboração, Produção e Execução em grupo dos curtas-metragens. O QUE SE PRETENDE REALIZAR 1. Capacitar jovens em situação de vulnerabilidade a usarem o gênero documentário como meio de expressão e conscientização sobre questões apontadas nos 17 Objetivos de Desencolvimento Sutentável da ONU, empoderando-o(a)s para contar histórias, ser protagonistas de suas próprias histórias e promover a mudança em suas comunidades. 2. Disponibilizar 60 (sessenta) vagas a adolescentes que queiram aprender sobre produção audiovisual de forma geral. 3. Ofertar de acordo com o Planejamento e Cronograma Pedagógico, Aulas teóricas sobre História da Arte, História da Cinema, Introdução ao Docimentário, Produção e Direção de Audiovisual, Narrativa, além de aulas práticas e oficinas sobre Direção, Edição, fotografia, Roteiro, Produção, Luz e Som e Instrução técnica sobre Edição. Orientação na formatação, seleção de histórias e depoimentos, direção e execução de cada Projeto. Palestras com profissionais da indústria audiovisual e Saídas para captação e registro em campo. 4. Realizar de 1 (uma) Mostra Audiovisual, gratuita, sendo: 6 (seis) sessões/dias (local a definir). A oferta de ingressos por Sessão respeitará a lotação máxima do espaço escolhido, sendo que o local deverá ter uma capacidade mínima de 200 (duzentas) pessoas. A Mostra Audiovisual será composta por com 1 (uma) sessão por dia com a exibição mínima de 5 (cinco) Curtas-Metragens (produções/resultados finais mediante afinidade de temas e curadoria. CRONOGRAMA PEDAGÓGICO* * O(a)s Facilitadore(a)s: Arte-educadores e Professore(a)s que ministraram as aulas ou oficinas, impreterivelmente, precisam ter formação na área ou grande experiência profissional. Além disso, as aulas e oficinas terão embasamento teórico na BNCC. Em caso do dia estabelecido da semana para as aulas e oficinas aconteçam em um feriado (Nacional, Estadual ou Municipal), será pensada uma alternativa de reposição, por exemplo, um dia antes ou depois. SEMANA 1: Introdução ao Audiovisual e Documentário (10 horas)- História da Arte- História do Cinema e do Documentário- Importância do documentário na representação cultural e social SEMANA 2: Roteiro e Narrativa (12 horas)- Estrutura de roteiro e storyboard- Construção de narrativas- Técnicas de entrevista e pesquisa SEMANAS 3-4: Direção (15 horas)-Processo de Pré-produção, Produção e Pós-produção- Direção de vídeo e Produção documental- Planejamento e condução de cenas SEMANAS 5-6: Fotografia e Iluminação (15 horas)Princípios de fotografiaUso de câmeras e lentesTécnicas de filmagem: enquadramento, iluminação, som SEMANA 7: Som e Captação de Áudio (10 horas)- Fundamentos de som no audiovisual- Equipamentos de captação de áudio- Técnicas de gravação SEMANAS 8-11: Edição e Pós-produção (20 horas)- Introdução aos softwares de edição- Técnicas de montagem e edição- Efeitos visuais e sonoros SEMANA 12: Cultura, Cidadania e Sustentabilidade no Audiovisual (13 horas)- Introdução aos 17 ODS da ONU- Temáticas ambientais e econômicas no documentário- Análise de documentários relevantes- Palestrantes/Documentaristas SEMANAS 13-16: Oficinas de Produção (25 horas)- Desenvolvimento de projetos documentais- Práticas de gravação e produção- Saídas para Capatação de Imagens e Depoimentos- Feedback e melhorias dos Curtas-Metragens

DAS MEDIDAS ACESSIBILIDADE – PROJETO DE FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM AUDIOVISUAL LIVRE – LUZ, CÂMERA, SUSTENTABILIDADE! 1. Acessibilidade em seu aspecto físico: Para a escolha da Instituição/Local, e assim garantir acessibilidade no aspecto arquitetônico, que receberá o Projeto, será priorizada aquela que possua acessibilidade de locomoção plena conforme previsto na Lei da Acessibilidade nº 10.098/2000, a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência 13.146/2015 e o Decreto nº 11.525/2023. 2. Acessibilidade nos aspectos visuais e auditivos: Em relação a(o)s adolescentes que serão contemplado(a)s com as atividades de formação, qualificação e produção do Projeto, dado às diversas possibilidades de experimentos artísticos, há repertórios para o(a)s arte-educadore(a)s trabalharem com uma variação de possibilidades que não excluem adolescentes com deficiência visual ou auditiva, sempre observando a limitação sensorial individual de cada educando(a). A aplicação dos experimentos em arte não difere dos cuidados que o(a)s educadore(a)s já dedicam à facilitação dos conteúdos educacionais que lecionam no caso de Professore(a)s. Por garantia quando se tratar de um(a) profissional com grande experiência na área que irá conduzir uma aula ou oficina, e o mesmo(a) não possuir tais recursos e habilidades, será contratado(a) um(a) professor(a) auxiliar capacitado(a) ou um(a) intérprete de Libras, dependendo da situação, sempre respeitando as necessidades individuais de cada aluno(a)s. 3. No caso de o Projeto contemplar aluno(a)s com deficiências motoras ou cognitivas, e sendo necessário reconhecer o aspecto atitudinal, analisaremos individualmente a viabilidade da Equipe Técnica e do(a)s facilitadore(a)s para recebê-lo(a)s. Serão consideradas as adaptações necessárias tanto no material didático de apoio quanto no próprio conteúdo pedagógico, sempre respeitando as necessidades individuais e o direito ao pleno acesso à cultura e à informação. 4. Acessibilidade em seu aspecto comunicacional: durante o evento da Mostra Audiovisual para convidado(a)s serão contratado(a)s colaboradore(a)s sensibilizado(a)s e capacitado(a)s para atendimento de visitantes e usuários com diferentes deficiências. Em adição, durante todo o cerimonial, um(a) Intérprete de Libras fará a tradução do Evento. Já os Curtas-Metragens serão, obriatoriamente, compostos com audiodescrição e legendagem descritiva, garantindo assim um maior acesso ao conteúdo gerado pelo Projeto. Durante a Mostra Audiovisual, gratuita, os Curtas-metragens, resultado do Projeto, serão exibidos com legenda. Se identificada a necessidade: os convites e até outros materiais impressos serão traduzidos ao Braille. 5. Todo Material Gráfico Digital ou Impresso de publicização terá acessibilidade e direcionamento por QRcode ou hiperlink a plataforma de ingressos ou informações do Projeto. NOTA: Considera-se na Planilha Orçamentária que há necessidade de provisionamentos orçamentários para as acessibilidades listadas acima.

DA DEMOCRATIZAÇÃO E CONTRAPARTIDAS SOCIAIS – PROJETO DE FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM AUDIOVISUAL LIVRE – LUZ, CÂMERA, SUSTENTABILIDADE! Visando celebrar a diversidade étnica, racial, religiosa, etária, pessoas com deficiência, pessoas LGBTQIAPN+ e promover a compreensão, a inclusão e a igualdade, garantindo a publicização e o acesso ao Produto Primário, objetivando a descentralização e a universalização em benefício ao público-alvo descrito no § 2º do Art. 32o. da Instrução Normativa No 11, 30 de Janeiro de 2024 (estudantes a partir de 16 anos e professore(a)s de Instituições Públicas de Ensino), e aplicando medidas de ampliação do acesso, baseando-se nos princípios de público estabelecidos nos incisos I e II do Art. 31o. da mesma IN, considerando o interesse de promover, sempre, a democratização a bens culturais, o Projeto tem como objetivo tornar o acesso mais amplo, igualitário e eliminar barreiras que possam impedir o acesso da população a projetos, eventos, atividades e produtos culturais. Isso fortalece os pilares da democracia e da cultura e promove uma sociedade mais justa e igualitária. Como medida de democratização e contrapartida, pretende-se realizar em consonância ao Art. 32o. da IN No 11, de 30 de janeiro de 2024: 1. Ao que se refere a adoção de medidas de ampliação do acesso, reforçamos que os ingressos da Mostra Audiovisual de caráter social e educativa serão distribuídos de forma gratuita e não onerosa ao público, respeitando os limites previstos no inciso I de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, e no inciso III de até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do Projeto do Art. 29o. da mesma IN. Superando assim a distribuição prevista no inciso I do Art. 30o. da mesma IN de doar apenas 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto inciso II do Art. 29, totalizando 20% (vinte por cento). 2. Mesmo cientes ao texto do § 3º que diz não haver, obrigatoriedade, de contrapartida para projetos que contenham programas educativos. Para os efeitos de contrapartidas e destino, o Projeto, contempla o inciso VI – realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como mostras do § 2º do Art. 32o. da mesma IN. 3. Dessa forma o Projeto prevê contemplar ainda os seguintes incisos do Art. 30o. da IN No 11, de 30 de janeiro de 2024: II - oferecer transporte gratuito ao público (estudantes e professore(a)s) que participarão da Abertura (Cerimonial) no primeiro dia da Mostra Audiovisual, em cada cidade. III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal: por meio do Perfil do Projeto, em mídia social a ser definida, ou ainda realizar publicações nos Perfis da Proponente: Instagram e LinkedIn com Impulsionamentos (decidir ainda qual a melhor estratégia) serão feitos registros fotográficos das atividades e o progresso do Projeto, inserindo a marca ou citando, conforme § 1o Art. 12o. da IN No 11, de 30 de janeiro de 2024 o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), o Ministério da Cultura e o Governo Federal, conforme disciplinado no art. 70 do Decreto nº 11.453, de 2023, e nos manuais de uso das marcas. IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos: o Projeto prevê por meio de ações de Assessoria de Imprensa (envio de Convites para Entrevistas e disparo de Releases) a veículos de cada cidade contemplada (jornais, blogs, TVs, rádios comunitárias) apresentar o Projeto e divulgar/convidar a população para a Mostra Audiovisual. Somado, a essas estratégias, será produzido material de divulgação e promoção Gráfico Digital ou Impresso (cartaz, folder, convite...) acessíveis, conforme o § 2º do Art. 27o. da IN No 11, de 30 de janeiro de 2024, com direcionamento por QRcode ou hiperlink a plataforma de ingressos Sympla para ampliar a distribuição. E, em caso de baixa procura nas primeiras semanas de divulgação da Mostra Audiovisual, será aplicada estratégia de panfletagem em locais estratégicos das cidades (entorno de Escolas, Equipamentos Culturais Públicos, Organizações Sem Fins Lucrativos, Comunidades etc.).

FICHA TÉCNICA – PROJETO DE FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM AUDIOVISUAL LIVRE – LUZ, CÂMERA, SUSTENTABILIDADE! SOBRE A PROPONENTE – Continuum Transformação Social (Bianchini Consultoria e Projetos Ltda), na figura de seu sócio-proprietário, Douglas Bianchini, profissional responsável pelas decisões técnicas, operacionais, administrativas e financeiras do projeto, atua há 5 (cinco) anos com consultorias de gestão de investimentos sociais, programas de sustentabilidade e diversidade, relações institucionais e com comunidades para o setor privado, além de projetos de responsabilidade social e parcerias com demais proponentes ou incentivadores culturais e sociais. Nesse período tem se destacado pela participação no Projeto Biblioteca de los Sueños (Pronac 200417) com entregas na Argentina, Paraguai, Chile e Brasil, como responsável pela coordenação do Projeto na primeira edição e a execução técnico administrativa da segunda edição do Projeto (Pronac 212430). Também foi responsável pela coordenação de produção da Exposição de Arte Expo Reciclos 2ª edição (Pronac 193582) com grande impacto pelo Brasil. Atuou como curadora fotográfica do Livro Recicladores de Sonhos, fruto do projeto incentivado (Pronac 146491), por meio de consultoria atua na coordenação de comunicação do Projeto Escola Transforma no Brasil e fez a gestão do Projeto Escuelas en Acción na Argentina. Além disso, no decorrer deste ano tem atuado na produção executiva dos projetos Dança na comunidade 2ª edição (PRONAC 182697). Cine Em Ação (PRONAC 221656) e Contos Maravilhosos (PROAC ICMS EDITAL 38 2022) entre outros, como Prestadora de Serviços. A Proponente, representada pelo seu sócio-proprietário, Douglas Bianchini, é responsável por todas as etapas decisórias do Projeto, realizando a Gerência Administrativa/Técnica-financeira e pela Execução do Projeto, cujos recursos humanos são da equipe do proponente será remunerada pela rubrica de Coordenação Geral do Projeto. No entanto, poderá ser remunerada por outras rubricas, se comprometendo desde já que apenas será remunerado pelos serviços prestados no Projeto. EQUIPE TÉCNICA* DO PROJETO * Prioritariamente, todas as equipes de trabalho e apoio serão formadas por profissionais diversos, com ênfase na promoção da inclusão em relação a etnia, raça, idade, religião, PcD, sexualidades e identidade de gênero (LGBTQIAPN+). DOUGLAS BIANCHINI – COORDENAÇÃO GERAL: Jornalista, consultor e produtor com 14 anos de experiência em Comunicação Corporativa e Governamental, abrangendo áreas como Comunicação Externa e Interna, Assessoria de Imprensa, Marketing, Gestão de Crises, Eventos, Relações Institucionais, Comunidades, Gestão de Investimentos Sociais, Programas de Sustentabilidade e Diversidade, além de Projetos de Responsabilidade Social. Formado em Comunicação Social, mestre em Comunicação e especialista em Comunicação e Gênero. Fundou a Bianchini Consultoria e Projetos em 2019, oferecendo consultoria para o setor privado. Acumulou experiência como editor, diretor municipal de Comunicação e Marketing e revisor/editor de notícias médicas na Argentina. Atuou como coordenador de Comunicação e consultor especialista em Responsabilidade Social para a Novelis do Brasil de 2019 a 2022. Desde 2021, coordena Projetos Culturais e Sociais e Comunicação Latam para a Rede Educare. A partir de maio de 2023, atua como produtor-executivo na Quest Consult de forma freelancer. Pesquisador e autor em diversas áreas, destaca-se como curador fotográfico do livro "Recicladores de Sonhos" e coordenador de diversos projetos incentivados no Brasil e na América Latina. Atua na coordenação de comunicação do Projeto Escola Transforma no Brasil e gerenciou o Projeto Escuelas en Acción na Argentina em 2022. Além disso, participa da produção executiva de vários projetos culturais e sociais. PRISCILA DE OLIVEIRA – COORDENADOR(A) DE PRODUÇÃO: É fundadora da Magnólia Produções desde 2014, profissional formada em jornalismo, liderou uma ampla gama de projetos abrangendo educação, empreendedorismo social, exposições, produção editorial e consultoria. Destacam-se seus papéis na coordenação de espaços de leitura em comunidades brasileiras de 2016 a 2019, na gestão da comunicação do projeto "Escola Transforma" de 2021 a 2023, e na coordenação da plataforma "Arte Recicla" entre 2021 e 2022. Além disso, ela desempenhou funçõescruciais na produção de exposições, como "Reciclos – A Arte de Reinventar" em 2016-2017 e "ExpoReciclos – Criando novas perspectivas" em 2022-2023. No campo editorial, Priscila contribuiu para a produção do livro "Diversos" em 2019, além de liderar a coordenação editorial de "Recicladores de Sonhos" (2020-2022) e "Caminhos da Saúde" (2021-2022). Sua experiência em consultoria abrange, desde 2012, suporte para gestão de patrocínios incentivados, estabelecimento de parcerias e acompanhamento de implementação de projetos captados. ADRIANE NASCIMENTO – COORDENADOR(A) PEDAGÓGICO(A)/EDUCATIVO(A): Profissional com mais de 18 anos de experiência em Educação, atuou como pedagoga no Palácio dos Bandeirantes, elaborando e implementando propostas pedagógicas para crianças ligadas à Sede do Governo Estadual Paulista. Desenvolveu uma carreira de 10 anos como docente na rede particular, desempenhando funções de auxiliar pedagógica e professora polivalente no Colégio Albert Einstein. Posteriormente, ingressou no empreendedorismo como sócia e diretora administrativa da clínica Espaço Vivacità, simultaneamente atuando como Psicopedagoga Clínica por mais de 7 anos. Especialista em questões relacionadas a dificuldades e transtornos de aprendizagem em crianças e adolescentes, com enfoque em Neurociências. Participou ativamente do planejamento e execução de projetos educacionais para desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais em escolas parceiras, bem como em eventos corporativos. Atualmente, pratica Aromaterapia Clínica, contribuindo para o bem-estar físico, social e emocional de crianças, adolescentes e adultos. Graduada em Pedagogia pela Universidade Ibirapuera, possui Pós-graduação em Gestão Estratégica de Pessoas pelo Centro Universitário Senac, Pós-graduação em Psicopedagogia pela Universidade Anhembi Morumbi e Formação em Aromaterapia Clínica pela UNIABRATH. ALINE POMPERMAYER – DIRETOR(A) DE ARTE: A profissional é uma fotógrafa graduada em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, com pós-graduação pela Celer Faculdades em Xaxim, SC. Atuando desde 2009 como Publicitária, ocupou cargos de Diretora de Arte, Planejamento de Comunicação e Mídias Sociais. Destacou-se como Coordenadora Geral do projeto "Despertando Olhares" em 2018, focado na formação em fotografia para jovens do CREAS Xanxerê. Possui habilidades avançadas em ferramentas como Adobe Photoshop, Illustrator, Indesign, Premiere e Lightroom. Desde 2017, cria peças gráficas para Lançamentos Digitais, acumulando mais de 100 projetos em diversos nichos. Com experiência na Direção de Arte, desenvolve Identidades Visuais, peças para redes sociais, ADS de Meta e Google, diagramação de livros, ebooks e revistas, além de criação e configuração de Landing Pages. Em 2012 e 2013, atuou como Diretora de Criação e Coordenadora Técnica na Agência Experimental Looping. Além disso, leciona Design II e Projeto Experimental no Curso de Publicidade e Propaganda, e cursou disciplinas da Especialização Multidisciplinar em Livros e Leituras pelo Instituto Federal de Santa Catarina. FELIPE ARANTES SILVA – ARTE-EDUCADOR(A) (DIREÇÃO DE ARTE EM AUDIOVISUAL): O profissional é especializado em diversas áreas artísticas, incluindo muralismo, grafite, arte-educação, artes visuais e design. Com experiência em agências de comunicação, ilustração e diversas técnicas artísticas, destaca-se pelo conhecimento avançado em Photoshop, Illustrator e Indesign. Sua formação inclui uma especialização em Sociopsicologia pela FESPSP, licenciatura em Artes Visuais pelo Centro Universitário Belas Artes e graduação em Design pela ESPM. Como artista visual e arte-educador, participou de projetos notáveis, como a Oficina de desenho e pintura no Sesc Bom Retiro, o projeto Identidade, Memória e História no SESC Arte ao Cubo, e o coletivo Birico Arte. Também realizou intervenções urbanas, como a pintura de empena na ocupação Leila Khaled, painel na Fundação Cultural Ema Klabin, e participação em projetos como o 3º Ocupa Atibaia e a pintura do corredor de grafite na Av. 23 de maio. Em 2022-2023, atuou como diretor de arte na Exposição Reciclos 2ª Edição. NOTA: O(a)s demais profissionais que comporão a Equipe técnica e de Facilitadore(a)s do Projeto serão definido(a)s a partir do momento de início da Formação e Qualificação. Além disso, poderão ocorrer alterações quanto a(o)s profissionais já envolvido(a)s no Projeto, em razão de disponibilidade no período de realização. Sendo assim, a ficha técnica será atualizada junto ao Ministério de Cultura quando definida, bem como o(s) Termo(s) de Compromisso de Participação ou Contratos de Prestação de Serviços.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.