Espaço Cultural Nísia Floresta Plano Anual 2025

O projeto tem o propósito de garantir a manutenção dessa iniciativa de Museologia Social e a programação anual da instituição que é composta de atividades de atendimento ao público e de formação em diferentes linguagens.

A classificação indicativa será livre.

Geral Manutenção de espaço e realização de programação artística-cultural. Específicos · Fortalecer e consolidar o Museu Nísia Floresta como uma experiência de memória e museologia social exitosa, de preservação e difusão da história e legado da escritora brasileira Nísia Floresta, primeira feminista da América Latina; · Assegurar a manutenção das ações culturais e educativas desenvolvidas pelo Museu através do seu plano anual de atividades visando a ampliação do acesso da população aos bens culturais e aos meios de produzi-los; · Colaborar com a formação de agentes e grupos culturais, o desenvolvimento de diferentes linguagens artísticas, a realização de atividades editorais e eventos, contribuindo com o desenvolvimento de práticas inclusivas e transformadoras e com o Desenvolvimento Local e Sustentável; · Realizar ações de formação artística e cultural através de oficinas e vivências nas linguagens de Fotografia, Xilogravura, Histórias em Quadrinhos, Literatura de Cordel e Audiovisual. · Atingir 2.900 pessoas com as atividades desenvolvidas no espaço (visitas ao museu e realização de oficinas); · Atingir 1.000 pessoas com os eventos especiais (encontro e prêmio literário).

O Espaço Cultural Nísia Floresta é um local de preservação e difusão da memória, história e legado da escritora potiguar e Primeira Feminista da América Latina, Nísia Floresta Brasileira Augusta. Inaugurado em 2012, a iniciativa funciona também como um espaço de realização de atividades permanentes de arte e cultura. A iniciativa de Memória e Museologia Social é de responsabilidade da OSC - Organização da Sociedade Civil, CECOP - Centro de Documentação e Comunicação Popular. O Museu de base comunitária é uma Tecnologia Social reconhecida pela Fundação Branco do Brasil e que já conquistou diversos prêmios pelas as ações realizadas que promovem o desenvolvimento cultural e educativo do território onde atua. Entre os Prêmios podemos citar os do IBRAM - Instituto Brasileiro de Museus e do Ministério da Cultura. O Museu tem como público prioritário alunos e professores de escolas públicas e universidades, coletivos e grupos culturais, a população de Nísia Floresta e de cidades circunvizinhas e setores historicamente excluídos da sociedade: Mulheres, negros, indígenas, pessoas com deficiência e LGBTQIA+. O Museu está instalado no município de Nísia Floresta, mas atende ao público de várias localidades do RN e de outros estados do Brasil, através de visitas orientadas, capacitações e eventos que realiza. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. E tem por finalidade, dentre as elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes. II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres. III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos; d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais. IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

[continuação de plano pedagógico] 4. OFICINA DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: Realizar atividades continuada de contação de histórias durante 06 meses com 18 encontros, atendendo 540 crianças, adolescentes e jovens da comunidade. 4.1 - Descrição da Atividade: Desenvolvimento de ações educativas e culturais de forma continuada no campo do livro e da leitura com turmas de crianças, adolescentes e jovens e alunos de escolas públicas a partir do espaço do Ponto de Leitura do Museu Nísia Floresta. 4.2 - Objetivos Estimular o acesso de crianças, adolescentes e jovens de escolas públicas e do município de Nísia Floresta ao universo do livro e da leitura de forma lúdica, dinâmica e interativa. Promover atividades de incentivo à leitura como contação de histórias, rodas de leitura, declamação de poemas e performances poéticas, potencializando habilidades leitoras, difundindo autores locais e nacionais; e contribuindo com a melhoria das escolas públicas locais. Possibilitar o acesso da população ao livro e à leitura como um bem cultural e uma atividade de lazer, incentivando o hábito prazeroso e lúdico da leitura, bem como o acesso à produção literária. Fortalecer e dinamizar o funcionamento do Ponto de Leitura do Museu Nísia Floresta, com atividades continuadas envolvendo alunos e professores de escolas públicas. 4.3 - Público participante (X) Ensino infantil (X) Ensino fundamental I (1º ao 5º ano) (X) Educadores (X) Comunidade geral (pais, crianças, etc) 4.4 - Materiais Necessários Livros, gibis e cordéis. Livros de literatura infantil e infanto juvenil Livros sobre a cultura popular, literatura feminina e cultura afro-brasileira Lápis coloridos, folhas de papel e cartolinas. Mamulengos. Tecidos TNT. 4.5 - Metodologia de Implementação da Atividade Articulação com escolas públicas da comunidade e território para atividades no Ponto de Leitura do Museu de Nísia Floresta. Montagem de um calendário semanal de atividades no Ponto de Leitura. Seleção e criação de dinâmicas lúdicas e interativas para trabalhar obras literárias de autores de literatura infantil, infanto juvenil. Seleção e apresentação de obras de autores da Literatura Brasileira: Autores clássicos, regionais, Literatura de Cordel, Literatura feminina e Literatura Afro-brasileira. Convite a autores locais para rodas de conversa no Ponto de Leitura. Realização de contação de histórias e rodas de leitura. Participação de grupos das oficinas no Festival Literário de Nísia Floresta. 5. OFICINA DE LITERATURA DE CORDEL: Realizar 03 oficinas de Literatura de Cordel com duração de 02 meses cada oficina, atendendo ao um público de 90 alunos de escolas públicas. 5.1- Descrição da Atividade: A oficina consiste em trabalhar o acesso, a difusão e a produção da literatura de cordel como patrimônio cultural e imaterial do Brasil, envolvendo professores e alunos de escolas públicas do município de Nísia Floresta-RN. 5.2 – Objetivos Possibilitar o acesso de alunos e professores de escolas públicas à Literatura de Cordel como patrimônio cultural e imaterial do Brasil. Estimular a leitura e a difusão de obras de autores históricos e contemporâneos da Literatura de Cordel, numa perspectiva de valorização de difusão do patrimônio cultural brasileiro. Conhecer a origem do cordel, as principais características, meios de produção e circulação desse gênero literário como manifestação da cultura popular brasileira. Estimular a experimentação do processo de produção literária na variante literatura de cordel e a produção de conteúdos literários por parte dos alunos. 5.3 - Público participante (X) Ensino fundamental II (6º ao 9º ano) (X) Ensino médio ( ) Educadores / Gestores de escola ( ) Comunidade geral (pais, vizinhos, crianças, etc) 5.4 - Materiais Necessários Cordéis de autores nacionais, regionais e potiguares Cordéis de autores históricos e contemporâneos Filmes de curta metragem sobre a literatura de cordel Papel ofício e lápis para a produção de textos. 5.5 - Metodologia de Implementação da Atividade Articulação com escolas, grupos comunitários e poetas populares. Exibição e discussão de filmes de curta metragem sobre literatura de cordel. Uso de cordel de autores nacionais, regionais e locais. Leitura e declamação de obras literárias do gênero literatura de cordel. Rodas de conversas com poetas populares. Estudo de obras literárias em formato de cordel. Produção de textos em cordéis pelos alunos. Exposição e apresentação dos cordéis produzidos pelos alunos. 6. OFICINA TÉCNICA XILOGRAVURA Realizar 03 oficinas de artes visuais com duração de 02 meses cada uma. As oficinas atenderão a um público de 90 alunos entre adolescentes e jovens de escolas públicas de Nísia Floresta/RN. 6.1 - Descrição da Atividade: As oficinas visam trabalhar a xilogravura como expressão de arte visual e técnica de impressão que faz uso de matrizes em madeiras, junto a alunos de escolas públicas com o propósito de estimular a produção e difusão dessa manifestação artística e a identidade cultural nordestina. 6.2 –Objetivos Específicos Conhecer a origem e as características da Xilogravura e a relação dessa técnica de artes visuais com a literatura de cordel; Possibilitar o acesso dos alunos de escolas públicas a obras de grandes artistas nacionais, regionais e locais que utilizam a técnica da xilogravura em suas produções culturais; Estimular a criatividade e a produção de trabalhos artísticos fazendo uso das técnicas de gravação e impressão em madeira na perspectiva de difundir essa forma de manifestação artística e a identidade cultural nordestina; Realizar exposições de xilogravuras com as produções dos alunos de escolas públicas que participarem das oficinas realizadas pelo Museu Nísia Floresta. 6.3 - Público participante (X) Ensino fundamental II (8º ao 9º ano) (X) Ensino médio ( ) Educadores ( ) Adolescentes e jovens da comunidade 6.4 - Materiais Necessários Lápis grafite e borracha. Madeira para entalhe. Goiva para entalhe Tinta para impressão em papel Papel para impressão das xilogravuras Projetor multimídia 6.5 - Metodologia de Implementação da Atividade Articulação de escolas e alunos para as oficinas. Contato e análises de obras em xilogravuras. Exposição de conteúdos com recursos multimídias. Experimentação da técnica do desenho Experimentação da técnica da gravação em madeira. Atividades práticas de impressão de xilogravuras. Seleção de obras produzidas pelos alunos Realização de exposição coletiva no espaço do Museu Nísia Floresta.

1-OFICINA LINGUAGEM FOTOGRÁFICA: Realizar 03 oficinas de linguagem fotográfica realizadas no período de 06 meses, atendendo ao um público de 90 alunos de escolas públicas. 1.1- Descrição da Atividade: Estimular o uso das novas tecnologias da comunicação e da informação no processo educativo, fazendo uso da linguagem fotográfica como ferramenta de documentação da realidade local e de criação de acervos imagéticos sobre o patrimônio cultural do município. 1.2 – Objetivos específicos Realizar capacitações no campo da linguagem fotográfica visando o desenvolvimento de habilidades técnicas e artísticas, a formação de agentes jovens de cultura e o protagonismo de alunos de escolas públicas. Estimular o registro fotográfico dos saberes, fazeres e manifestações da cultura popular na perspectiva de produzir conteúdos sobre o Patrimônio Cultural do município de Nísia Floresta. Contribuir com a organização de acervos imagéticos da cultura do município e a difusão do Patrimônio Cultural, além da organização de mostras fotográficas no Museu de Nísia Floresta. 1.3 - Público participante (X) Ensino fundamental II (6º ao 9º ano) (X) Ensino médio ( ) Educadores / Gestores de escola (X) Comunidade geral (pais, vizinhos, crianças, etc) 1.4 - Materiais Necessários Celulares, câmeras fotográficas, projetor, notebook, caixa de som 1.5 - Metodologia de Implementação da Atividade Articulação da comunidade e escolas locais Discussão do conteúdo e das técnicas fotográficas Exercício prático de documentação fotográfica pelos alunos Análise coletiva das produções realizadas Documentação do Patrimônio Cultural do município Organização de acervos imagéticos Realização de Mostra Expositiva com os produtos da oficina de fotografia 2. OFICINA REALIZAÇÃO AUDIOVISUAL COM CELULAR: 2.1 Descrição da Atividade: A atividade consiste numa ação de capacitação na linguagem do audiovisual junto a alunos de escolas públicas. Serão realizadas 02 oficinas num período de 06 meses, visando a formação de pelo menos 60 novos agentes culturais. Também será realizada a documentação em vídeo do patrimônio cultural do município e da realização de uma mostra de cinema. A atividade fará uso de celulares para a formação de novos agentes culturais, para a produção e difusão de conteúdos audiovisuais, possibilitando maior envolvimento das escolas públicas com os territórios onde estão inseridas. 2.2 Objetivos Específicos: Realizar capacitação na linguagem do audiovisual junto a alunos de escolas públicas visando a formação de novos agentes culturais; Realizar a documentação do patrimônio cultural do município de Nísia Floresta a partir de equipes de alunos capacitados na oficina de audiovisual; Organizar a IV mostra de cinema de Nísia Floresta com produções nacionais, regional e com produções realizadas pelas equipes de alunos da oficina. Estimular a produção e socialização do conhecimento através do uso da imagem, do desenvolvimento de pesquisas sobre a realidade local e do uso das redes sociais para a socialização dos conhecimentos produzidos. Público Alvo ( ) Ensino infantil ( ) Ensino fundamental I (1º ao 5º ano) (X) Ensino fundamental II (6º ao 9º ano) (X) Ensino médio ( ) Educadores / Gestores de escola ( ) Comunidade acadêmica – graduandos, pós-graduandos e/ou docentes ( ) Comunidade geral (pais, vizinhos, crianças, etc) ( ) Outros. 2.3 Materiais Necessários Celulares, projetor, notebooks, papel ofício e canetas 2.4 Metodologia de Implementação da Atividade Exibição de filmes de curta metragem Exibição e discussão do conteúdo e da técnica da produção audiovisual Exercício prático da linguagem audiovisual Teoria e prática da construção de roteiros Construção de Pautas para a documentação audiovisual do patrimônio cultural Captação de imagem e som com uso de celulares Edição de imagens com uso de celulares Análise coletiva das produções realizadas Apresentação das produções pelas equipes de trabalho Realização de Mostra de Produções Audiovisuais Veiculação dos conteúdos através das redes sociais. 3. OFICINA DE CAPOEIRA: Realizar 01 oficina continuada de capoeira durante 06 meses, envolvendo em média 30 alunos entre crianças, adolescentes e jovens da comunidade. 3.1 - Descrição da Atividade: A atividade abordará a história, evolução da capoeira e os fundamentos ritualísticos, musicais e formas de jogo. Serão trabalhados princípios como cooperação, solidariedade, trabalho em equipe, além de atividades práticas da capoeira visando a formação de um grupo local. 3.2 - Objetivos Refletir criticamente sobre o processo histórico e de desenvolvimento da capoeira enquanto fenômeno cultural, popular e afro-brasileiro. Desenvolver atividades práticas relacionadas à arte, luta, dança, brincadeira, elementos que compõem a manifestação cultural da capoeira; bem como princípios como cooperação, solidariedade e trabalho em equipe. Trabalhar os saberes, conhecimentos e práticas da capoeira compostos por rituais, normas, regulamentos, graduações, competições, festivais, batizados e rodas. Difundir a capoeira como expressão da cultura afro-brasileira, visando a reafirmação da cultura e identidade negra e quilombola e a formação de um grupo de capoeira vinculado ao Museu Nísia Floresta. 3.3 - Público participante ( ) Ensino infantil ( ) Ensino fundamental I (1º ao 5º ano) (X) Ensino fundamental II (6º ao 9º ano) (X) Ensino médio ( ) Educadores / Gestores de escola (X) Comunidade geral (pais, vizinhos, crianças, etc) 3.4 - Materiais Necessários Instrumentos musicais (berimbau, tambor, pandeiro, etc.) Tatame Uniformes Projetor 3.5 - Metodologia de Implementação da Atividade Exibição e discussão de filmes de curta metragem Exposição e discussão de conteúdos sobre a cultura afro-brasileira e sobre a capoeira. Realização de rodas de conversa Realização de exercícios preparatórios para a prática da capoeira. Trabalhar os elementos técnicos e táticos da capoeira Registrar e socializar os conhecimentos aprendido de forma oral, escrita e desenhos. Trabalhar princípios éticos como respeito, disciplina, amizade, cooperação, solidariedade, honestidade e justiça, trabalho em equipe. Realização de rodas de capoeira Realização de apresentações culturais nas escolas e nas comunidades. Constituir um grupo local de capoeira e integrá-lo às atividades do Museu Nísia Floresta. [continuação do plano pedagógico em 'outras informações']

Produto principal: Plano Anual Acessibilidade física: O Projeto será realizado no Espaço do Museu Nísia Floresta que já dispõe de recursos de acessibilidade como rampas, piso tátil, portas que permitem a circulação de cadeirantes e banheiro acessível. [sem custos na planilha orçamentária]. Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: As peças de divulgação das atividades do projeto veiculadas nos sites e redes sociais contarão com recurso de legenda descritiva. Caso haja alunos das oficinas com deficiência auditiva, haverá inclusão de um intérprete de LIBRAS. [custo na planilha orçamentária] Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: As novas exposições legendas em braile e audiodescrição. Caso haja alunos com deficiência visual, as oficinas serão adaptadas com a inclusão de material em braile. [sem custos na planilha orçamentária]. Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos: A proponente reconhece que as pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que geram limitações aos conteúdos do projeto são atores sociais, ou seja, sujeitos com capacidade de ação e interpretação sobre suas escolhas e decisões, e ter acesso à arte pode ser um meio de contribuir em sua socialização e na efetivação da aplicação de seus direitos, uma vez que também possuem interesse superior e gozam de absoluta prioridade. Dessa forma, a proponente se compromete a individualizar o entendimento a participantes que necessitam de apoio especial na integração ao projeto. Produtos secundários: Eventos especiais Acessibilidade física: Os eventos serão realizados no Espaço do Museu Nísia Floresta, que já dispõe de recursos de acessibilidade como rampas, piso tátil, portas que permitem a circulação de cadeirantes e banheiro acessível. Acessibilidade para deficientes auditivos: Caso haja participantes com deficiência auditiva nos eventos, haverá inclusão de um intérprete de LIBRAS. Acessibilidade para deficientes visuais: As produções exibidas na Mostra de Cinema contarão com recursos de acessibilidade, tais como legendagem, audiodescrição ou janela de LIBRAS. Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos: Na presença de participantes com deficiência cognitiva ou outros transtornos, a proponente se compromete a adaptar conteúdos e materiais para melhor atendê-los. Os textos explicativos terão padronização e consistência, criados com estrutura lógica, que permitem ao público encontrar a informação de forma rápida e facilitada, sem a utilização de elementos piscantes, cores com muito brilho, texto em movimento ou outros elementos que possam causar incômodo e sem utilizar fontes decoradas e blocos de texto todo em itálico ou maiúsculo, que possam dificultar a leitura [sem custo na planilha orçamentária].

O projeto garante a democratização de acesso, tendo em vista que todas as atividades oferecidas são totalmente gratuitas. O Projeto Espaço Cultural Museu Nísia Floresta vai contar com uma equipe de comunicação constituída de assessoria de imprensa, social media e fotógrafo. Como em edições anteriores, o projeto vai mobilizar canais públicos de TV como a TV Senado, TV Câmara Federal e TV Assembleia do RN e canais educativos e culturais para a veiculação gratuita do VT de divulgação do Prêmio. Esses canais têm interesse nesse tipo de parceria, uma vez que, sendo uma concessão pública, estão entre os seus objetivos a veiculação de conteúdos de interesse público. Com essa parceria o projeto amplia a divulgação de suas ações para os outros Estados da federação. As medidas estão em consonância com o exposto no inciso IV do artigo 30 da IN nº 11/2024 do MinC), a saber: IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos;

CECOP – Proponente do projeto Criado em 1991 em Caicó, o CECOP é uma Organização da Sociedade Civil-OSC, sem fins lucrativos, com atuação em várias regiões do RN. A OSC atua com crianças, jovens, alunos e professores de escolas públicas, mulheres, comunidades quilombolas e grupos da cultura popular. O CECOP tem experiência com o desenvolvimento de projetos, realizando formação, documentação e difusão nas áreas do patrimônio imaterial, literatura, produção audiovisual, memória, museologia social e educação inovadora. O CECOP já realizou com êxito diversos projetos financiados por instituições como o Ministério da Cultura, Instituto Itaú Unicef, Instituto Unibanco, Petrobras, IBRAM - Instituto Brasileiro de Museus, o IBERMUSEUS, entre outros. A OSC dispõe de uma equipe formada por Fotógrafos, realizadores audiovisuais, poetas, antropólogo, publicitários, jornalistas, educadores e profissionais com experiência na realização de projetos culturais. As ações da OSC têm possibilitado o acesso da população aos bens culturais e aos meios de produzi-los, o desenvolvimento de processos culturais e educativos de referência, inovadores e inclusivos, o fortalecimento do protagonismo dos atores locais e contribuído com o trabalho em rede e com o Desenvolvimento Local e Sustentável. Em 2012 o CECOP, a partir de um trabalho de mobilização comunitária criou o Museu Nísia Floresta e a partir dessa experiência tem contribuído com o surgimento de outras iniciativas culturais de base comunitária. O CECOP e o Museu são os principais articuladores da Rede de Pontos de Cultura e da Rede dos Pontos Memória e Museus Comunitários do RN. Através do Museu de Nísia, a OSC já realizou III edições do Festival Literário de Nísia Floresta, o Prêmio Nacional Nísia Floresta de Literatura e publicações de livros. Pelo trabalho realizado, o CECOP já conquistou prêmios nacionais e internacionais como: Desafio da Aprendizagem Criativa (MIT Media Lab), IBERMUSEUS de Educação, Darcy Ribeiro do IBRAM, Rodrigo de Melo do IPHAN, entre outros. RAIMUNDO MELO – Coordenador geral do projeto [será remunerado pela rubrica de coordenação geral] - Formado em Letras (UFRN), com pós-graduação em Ciências Sociais (UFPB), Pós-graduação em Acessibilidade Cultural (UFRJ). - Educador e comunicador popular. -Fundador e coordenador da Rede Potiguar de Televisão Educativa e Cultural. -Integrante da Coordenação de Gestão Compartilhada do Programa Pontos de Memória do IBRAM - Instituto Brasileiro de Museus, representando a sociedade civil. - Membro da Comitê de Certificação do Programa Pontos de Memória do IBRAM. -Gestor de projetos educativos, culturais e de novas tecnologias de comunicação e educação. -Fotógrafo documentarista e diretor de produções audiovisuais. -Ex-professor universitário da área de comunicação social e educador de escolas públicas. -Foi selecionado como Fellowship do Desafio de Aprendizagem Criativa 2018 pelo Instituto de Tecnologia de Massachussets / MIT – Fundação Lemann. -Idealizador e coordenador do Prêmio Carcará de Produção Audiovisual. TALITA BARBOSA - Coordenação de ações educativas e culturais [será remunerada pela rubrica de coordenação educativa] - Graduada em Nutrição com Pós-Graduanda em Nutrição Clínica. - Coordenadora de projetos educativos, culturais, de memória e museologia social, do Centro de Documentação e Comunicação Popular - CECOP e do Museu Nísia Floresta. - Experiência na coordenação e produção de eventos educativos e culturais (Mostras de Cinema, Festivais Literários, Festivais de Cultura Popular); - Formação técnica e experiência profissional na área de produção audiovisual com atuação em roteiro, reportagem e direção. - Formação técnica nas áreas de patrimônio cultural, memória e comunicação. -Conhecimento técnico na área de legendagem para surdos e ensurdecidos. - Foi selecionada como Fellowship do Desafio de Aprendizagem Criativa 2018 pelo Instituto de Tecnologia de Massachusetts-MIT/ Fundação Lemann. - Premiada no edital Respirarte pela Fundação Nacional de Artes. - Integra a Coordenação da Rede de Pontos de Memória e Museus Comunitários do RN.

PROJETO ARQUIVADO.