Inclusão em Cena: Espetáculo de Diversidade

O espetáculo cênico inédito "Planeta da Alegria: Uma Jornada de Autonomia" percorrerá cinco cidades. O projeto incluirá oficinas preparatórias, permitindo que os participantes se envolvam ativamente no processo criativo. Haverá ensaios abertos ao público, oferecendo uma oportunidade única de acompanhar o desenvolvimento da produção. Além do espetáculo, o evento contará com exposições artísticas e fotográficas, desfiles festivos e apresentações de canto e coral, integrando diversas expressões artísticas.

Teatro Musical: "Planeta da Alegria: Uma Jornada de Autonomia" Em uma jornada extraordinária, um grupo de pessoas com deficiência intelectual e física busca um lugar onde possam viver com plena autonomia e aceitação. Descobrem um novo planeta e o fundam como o "Planeta da Alegria", organizando a sociedade conforme suas próprias regras e desejos. Sob a liderança de Gustavo, um homem autista, adotam vestimentas coloridas como símbolo de alegria e otimismo. No aniversário de 10 anos do Planeta da Alegria, tudo começa a mudar com a chegada acidental de Miguel, um astronauta da Terra, e sua filha Mariana, interrompendo a paz dos habitantes. Gustavo apresenta a Miguel e sua filha o planeta e seus habitantes; ambos ficam encantados com o ambiente vibrante, as vestes coloridas e alegres, e os talentos únicos dos habitantes locais em dança, esportes, música, street dance, canto, fanfarra e organização. No entanto, Miguel e Mariana precisam voltar à Terra, o que gera temores entre os habitantes do Planeta da Alegria, receosos da revelação do segredo do planeta e da possibilidade de invasão por parte dos terráqueos em busca de controle. Surge um conflito entre os que desejam manter o segredo e os que veem valor em compartilhar sua experiência com o mundo exterior. Para resolver o impasse, a advogada Justicinha propõe um tribunal onde ambos os lados podem expor suas perspectivas. Após um julgamento emocionante e argumentos tocantes, Miguel sugere uma solução surpreendente: Gustavo e Justicinha retornarão com ele à Terra por um tempo, para perpetuar os ensinamentos e práticas adotadas no Planeta da Alegria, destacando assim a importância da autonomia das pessoas com deficiência. Gustavo e Justicinha aceitam a proposta e, numa grande festa, a nave espacial volta à Terra levando consigo a representatividade e esperança de um mundo melhor através da perseverança de Gustavo e Justicinha. 3. Duração: Aproximadamente 1 hora e 30 minutos, incluindo um intervalo de 15 minutos. 4. Elenco: formado por 180 artistas com deficiência intelectual, múltipla e autismo 4.1 Equipe Técnica:Diretor: Paula FernandesRoteirista: A contratarCenógrafo: Jaime PinheiroFigurinista: A contratarTécnico de Som: A contratarTécnico de Iluminação: A contratarProfessores e Assistentes Culturais: Dança: Pedro CoutoMúsica, Canto e Coral: Patrícia VieiraArtes: Ive Marina, Jucimara SantosFanfarra: Roberta Aparecida da Silva Estagiário: A contratarProfessor de Teatro: A contratar 5. Direção e Produção Direção: O espetáculo será dirigido pela produtora cultural contratada Paula Fernandes, onde todas as escolhas musicais e artísticas do projeto "Inclusão em Cena: Espetáculo de Diversidade" ocorrerão em conjunto com as diversas linguens artísticas, esportivas e educacionais oferecidas pela APAE. 6. Roteiro Roteirista: A roteirista criará textos teatrais de forma acessível tanto para os artistas quanto para o público, incluindo audiodescrição dos personagens e do cenário. 7. Cenografia Descrição: Cenários modulares que representam diferentes ambientes do Planeta da Alegria, incluindo paisagens naturais, áreas urbanas e espaços simbólicos.Materiais: Madeira, tecido, papelão, tintas ecológicas, estruturas metalicas, dentre outros materiais.Elementos Especiais: Projeções digitais para criar efeitos visuais dinâmicos.Participação: A cenografia será criada por Jaime Pinheiro com a participação dos atendidos no processo de criação, prometendo impactar os espectadores com uma arte cuidadosamente elaborada. 8. Figurinos Descrição: Figurinos coloridos e vibrantes que refletem a alegria e a diversidade do novo planeta.Materiais: Tecidos leves e confortáveis, com detalhes em LED para efeitos luminosos.Responsável: Figurinista a contratar.Detalhes: Os figurinos serão projetados para que suas cores dialoguem com o movimento do autismo, trazendo a alegria esperada tanto pelos artistas com deficiências invisíveis quanto pelo público. 9. Iluminação Descrição: Sistema de iluminação cênica com foco em criar atmosferas mágicas e envolventes.Equipamentos: Spots, refletores LED, moving lights.Controle: Mesa de iluminação digital.Responsável: Técnico de Iluminação a contratar.Objetivo: Garantir a qualidade do espetáculo e o conforto sensorial, visual e auditivo de todos os artistas e do público, atendendo a um público diverso. 10. Som Descrição: Sistema de som de alta qualidade para garantir clareza nas falas e nas músicas.Equipamentos: Microfones de lapela, microfones de mão, caixas de som, mesa de som digital.Responsável: Técnico de Som a contratar.Objetivo: Garantir a qualidade do espetáculo e o conforto sensorial, visual e auditivo de todos os artistas e do público, atendendo a um público diverso. 11. Música Descrição: Trilha sonora original composta especialmente para o espetáculo, incluindo músicas cantadas ao vivo e playback.Instrumentos: Teclado, violão, percussão, sintetizadores.Responsável: Patrícia Vieira. 12. Coreografia Descrição: Coreografias dinâmicas e inclusivas que envolvem todos os participantes, respeitando suas capacidades e promovendo a expressão corporal.Responsável: Pedro Couto. 13. Artes Visuais Descrição: Criação de cenários, adereços e elementos visuais que complementam a narrativa.Materiais: Papel, tinta, materiais recicláveis.Responsáveis: Ive Marina, Jucimara Santos. 14. Fanfarra Descrição: Participação de uma fanfarra para momentos festivos e cênicos do Planeta da Alegria.Instrumentos: Trompetes e tambores.Responsável: Roberta Aparecida da Silva. 15. Ensaios Preparatórios e Gerais Duração Total: 17 mesesFrequência: Variável conforme a fase do projeto (ver metodologia de ensaios).Detalhes: Os ensaios serão abertos. 16. Local de Apresentação Ideal Teatro: Espaço com capacidade para 300 espectadores.Palco: Palco italiano com dimensões mínimas de 10m x 8m.Camarins: 3 camarins coletivos e 2 individuais. 17. Logística Transporte: Veículos para transporte de elenco e equipamentos.Alimentação: Fornecimento de refeições e lanches para a equipe/alunos. Exposição de Artes e Fotografias "Inclusão em Cena: Espetáculo de Diversidade". A Exposição de Artes e Fotografias "Nada Sobre Nós, Sem Nós" é uma celebração vibrante e inclusiva da criatividade e expressão artística dos alunos da APAE Tatuí. Este evento único visa promover a inclusão e a valorização das habilidades artísticas de pessoas com deficiência intelectual, múltipla e autismo, utilizando as artes plásticas e a fotografia como poderosas ferramentas de expressão pessoal e socialização. Layout e Especificações Técnicas da Exposição Espaço Expositivo: A exposição será realizada em pelo menos três locais diferentes ao longo de 30 dias: no espaço cultural da APAE Tatuí, no Museu Paulo Setúbal e no hall de entrada das peças de teatro musical "Planeta da Alegria: Uma Jornada de Autonomia". Cada local será cuidadosamente preparado para destacar as obras de arte e fotografias dos alunos. Paredes Expositivas: Serão utilizadas paredes fixas e divisórias móveis para a montagem das obras. As divisórias móveis permitirão uma flexibilidade na disposição das peças, facilitando a organização e a circulação do público. As obras de arte serão montadas em molduras leves e fixadas nas divisórias expositivas, garantindo uma apresentação segura e estética. Apoio para Estruturas: As fotografias serão montadas em molduras e fixadas nas paredes, destacando a qualidade e a criatividade dos trabalhos dos alunos. Não haverá exibição de esculturas. Iluminação: Um sistema de iluminação direcionada será instalado para realçar as obras de arte, utilizando spots de LED para garantir uma iluminação uniforme e sem sombras. A iluminação será ajustada para criar um ambiente acolhedor e convidativo, destacando cada detalhe das obras expostas. Acessibilidade: Priorização de espaços com rampas de acesso e serão instaladas sinalização adequadas para garantir a acessibilidade de todos os visitantes, incluindo aqueles com mobilidade reduzida. O espaço será projetado para ser inclusivo e acolhedor, permitindo que todos possam apreciar as obras de arte com conforto e segurança. Segurança: Sistemas de segurança serão instalados para proteger as obras de arte e garantir a integridade do espaço expositivo. A equipe de montagem será composta por profissionais especializados, garantindo que todas as peças estejam bem fixadas e apresentadas de forma segura e estética. Áreas de Interação: Espaços dedicados para atividades interativas serão criados, onde os visitantes poderão experimentar técnicas artísticas e participar de oficinas. Essas áreas proporcionarão uma experiência prática e envolvente, permitindo que os visitantes se conectem ainda mais com o processo criativo dos alunos.

Objetivo Geral Promover a inclusão, valorização e desenvolvimento das habilidades artísticas de pessoas com deficiência intelectual, múltipla e autismo, utilizando diversas formas de expressão cultural como teatro, artes visuais, canto e coral. O projeto visa criar um ambiente educativo e acolhedor que celebre a diversidade e desafie estereótipos, culminando na apresentação da peça teatral inédita "Planeta da Alegria: Uma Jornada de Autonomia", que destaca a importância da autonomia e da aceitação na sociedade. Conscientização: Promover a conscientização sobre a importância da autonomia e inclusão das pessoas com deficiência na sociedade. Celebração de Habilidades: Celebrar as habilidades únicas e talentos das pessoas com deficiência, destacando suas contribuições para a comunidade. Desafiar Estereótipos: Desafiar estereótipos e preconceitos por meio da arte e da narrativa, inspirando o público a refletir sobre suas próprias atitudes em relação à diversidade. Reflexão sobre Inclusão: Inspirar a reflexão sobre a necessidade de um ambiente mais inclusivo e acolhedor para todas as pessoas, independentemente de suas diferenças. Apoio à Campanha: Apoiar a campanha "Nada Sobre Nós, Sem Nós" da APAE e seus objetivos de empoderamento e igualdade para pessoas com deficiência. Educação e Capacitação: Capacitar professores e profissionais da educação para aplicar metodologias inovadoras em suas práticas pedagógicas diárias.Oferecer atividades educativas e culturais que contribuam para o desenvolvimento integral dos alunos. Plano Anual - Teatro Musical "Planeta da Alegria: Uma Jornada de Autonomia" Teatro: Realizar curso/oficina de teatro durante 24 meses, duas vezes por semana, com duração de 1 hora cada, totalizando 12 turmas e 160 horas por turma, para formação educativa de até 120 alunos com deficiência intelectual, múltipla e autismo, com plano pedagógico especializado para o desenvolvimento de habilidades em dramaturgia, expressão corporal, comunicação e socialização. Artes Visuais:Realizar curso/oficina de Artes Visuais durante 24 meses, duas vezes por semana, com duração de 40 minutos cada, totalizando 24 turmas e 48 horas por turma, para formação educativa de até 220 alunos com deficiência intelectual, múltipla e autismo, com plano pedagógico especializado para o desenvolvimento de habilidades artísticas, fotografia, pintura e outras expressões visuais. Dança: Realizar curso/oficinas de Dança durante 24 meses, duas vezes por semana, com duração de 40 minutos cada, totalizando 10 turmas e 80 horas por turma, para formação educativa de até 120 alunos com deficiência intelectual, múltipla e autismo, com plano pedagógico especializado para o desenvolvimento de habilidades motoras, rítmicas, expressivas e sociais. Fanfarra: Realizar curso/oficinas de Fanfarra durante 24 meses, uma vez por semana, com duração de 1 hora cada, totalizando 3 turmas, sendo 2 turmas de iniciação com 8 alunos cada e 1 turmas de aprimoramento com 30 alunos cada, para formação educativa de até 46 alunos, com plano pedagógico especializado para o desenvolvimento de habilidades musicais, rítmicas e de coordenação motora. Canto e Coral: Realizar curso/oficinas de Canto e Coral durante 24 meses, uma vez por semana, com duração de 1 hora cada, totalizando 2 turmas de até 40 alunos cada, voltado para apresentações musicais e teatro musical, além de oferecer aulas individuais de canto para 4 alunos selecionados, sendo um total 80 alunos, com plano pedagógico especializado para o desenvolvimento de habilidades vocais, interpretativas e de performance em grupo. Musicalização: Realizar curso/oficinas de Musicalização durante 24 meses, com aulas de 30 minutos cada, totalizando 80 alunos e 80 horas de aula, voltado para o desenvolvimento de habilidades musicais básicas, percepção rítmica, melódica e harmônica, com plano pedagógico especializado para a introdução ao universo da música e ao desenvolvimento da sensibilidade musical. Produto Espetáculo de Artes Cênicas: Teatro Musical "Planeta da Alegria: Uma Jornada de Autonomia" Realizar 16 apresentações teatrais da peça "Planeta da Alegria: Uma Jornada de Autonomia" com elenco de 80 artistas com deficiência, com entrada gratuita, durante 16 meses, no espaço cultural da APAE Tatuí, atendendo um público de até 100 pessoas por apresentação, totalizando até 1.600 pessoas. Circulação das Apresentações Realizar 10 apresentações teatrais da peça "Planeta da Alegria: Uma Jornada de Autonomia" com elenco de 40 artistas com deficiência, durante 16 meses, em escolas públicas municipais e intermunicipais, atendendo mais de 200 alunos por apresentação, totalizando até 2.000 pessoas. Realizar 2 apresentações anuais no final de cada ano (2025/2026) da peça de Teatro Musical "Planeta da Alegria: Uma Jornada de Autonomia" no Teatro Procópio Ferreira de Tatuí, envolvendo um elenco de 180 músicos e artistas participantes da formação educativa e cultural do projeto, com entrada gratuita para até 429 pessoas por apresentação, totalizando 858 pessoas. Itinerância das Apresentações Realizar 1 apresentação teatral da peça "Planeta da Alegria: Uma Jornada de Autonomia" com elenco de 60 artistas com deficiência, além de 20 colaboradores; com entrada gratuita e capacidade de 377 pessoas na cidade de Diadema-SP. Realizar 1 apresentação teatral da peça "Planeta da Alegria: Uma Jornada de Autonomia" com entrada gratuita e capacidade de 378 pessoas na cidade de Guarulhos-SP. Realizar 1 apresentação teatral da peça "Planeta da Alegria: Uma Jornada de Autonomia" com entrada gratuita e capacidade de 252 pessoas na cidade de Bertioga-SP. Produto EXPOSIÇÃO CULTURAL E ARTÍSTICA: Exposição Artística e Fotográfica: Realizar 1 exposição artística e fotográfica das ações de formação educativa do projeto, integrando o hall de entrada do espetáculo Teatral "Planeta da Alegria: Uma Jornada de Autonomia", totalizando 12 locais de exposição e um público de até 4.458 pessoas. Realizar 1 exposição artística e fotográfica sobre a perspectiva do projeto de autonomia e inclusão, em três locais distintos, como centros culturais, galerias de arte, bibliotecas públicas ou outros espaços comunitários acessíveis. A exposição estará aberta ao público por 30 dias em cada local, funcionando de segunda a sábado, com público estimado de 90 pessoas. Produto APRESENTAÇÃO DE MÚSICA: Canto e Coral: Realizar 2 apresentações de canto e coral em eventos, praças, coretos ou locais públicos, atingindo um público de 400 pessoas. Produto DESFILE DE CARÁTER FESTIVO E CÊNICO: Fanfarra: Realizar 2 apresentações de fanfarra e corpo coreográfico das balizas no Desfile Festivo 11 de Agosto no município de Tatuí-SP, com público estimado de 10.000 pessoas.Realizar 2 apresentações de fanfarra e corpo coreográfico das balizas no Desfile Festivo do município de Quadra-SP, com público estimado de 1.000 pessoas. Realizar 2 apresentações de fanfarra e corpo coreográfico das balizas em Porangaba do interior do Estado de São Paulo, com público estimado de 2.000 pessoas. Contrapartida Social: Ensaios Abertos:Realizar ensaios abertos do espetáculo "Planeta da Alegria: Uma Jornada de Autonomia" para a comunidade, promovendo a inclusão e a participação ativa da população.

A proposta apresentada pela APAE Tatuí é de extrema relevância para a cultura brasileira e a sociedade em geral, alinhando-se diretamente aos objetivos da Lei 8.313/91, a Lei Rouanet. Em particular, o projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: Inciso I: "Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais."Inciso III: "Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores."Inciso IV: "Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional."Inciso VIII: "Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória."Além disso, o plano anual proposto neste projeto se enquadra ao Art. 3º da Lei 8313/91:Inciso II: Incentivo a projetos culturais, na forma dos arts. 18 e 26 desta Lei. Relevância da PropostaA proposta é fundamental para a inclusão, aceitação e valorização das pessoas com deficiência intelectual, múltipla e autismo. O projeto visa promover atividades culturais contínuas e planejadas ao longo de 24 meses, abrangendo diversas formas de expressão artística, como dança, teatro, fanfarra, música, coral e artes visuais. A culminação dessas atividades será a peça teatral inédita "Planeta da Alegria: Uma Jornada de Autonomia". Detalhamento do ProjetoEste teatro musical narra a emocionante história de um grupo de pessoas com deficiência intelectual e física que fogem da Terra para fundar o Planeta da Alegria. Cada personagem escolhe uma cor para se identificar, simbolizando valores de alegria, amor e união. Sob a liderança de Gustavo, um homem autista, eles descobrem um ambiente onde podem viver com autonomia e aceitação, explorando suas habilidades únicas em dança, esportes, música e street dance. A chegada inesperada de Miguel, um astronauta da Terra, e sua filha Mariana ao planeta desencadeia um conflito interno nas pessoas coloridas, que temem que suas vidas no Planeta da Alegria sejam descobertas por pessoas sem deficiência. A jornada culmina em uma decisão emocionante sobre o futuro do planeta, promovendo a inclusão e desafiando estereótipos. Elenco e ProduçãoAlunos da APAE de TatuíO elenco será composto exclusivamente por alunos da APAE de Tatuí, oferecendo-lhes uma oportunidade única de expressão artística e destacando suas habilidades e capacidades únicas. Com ensaios dedicados e apoio especializado, garantimos uma representação autêntica e emocionante da história das pessoas do Planeta da Alegria. Produção ArtísticaLiderada por Paula Fernanda, uma mulher transexual com vasta experiência artística, o projeto contará com um cenógrafo reconhecido na região e profissionais culturais especialistas em pessoas com deficiência intelectual, múltipla e autismo. A produção artística busca inspirar reflexão sobre inclusão e celebrar as diferenças, proporcionando um espetáculo visualmente encantador e emocionalmente envolvente. Público AlvoO teatro musical é destinado a pessoas de todas as idades e origens, incluindo comunidades escolares, grupos artísticos e o público em geral interessado em inclusão e diversidade. A peça busca sensibilizar e educar a audiência sobre a importância da autonomia, inclusão e respeito mútuo na construção de um mundo onde todos têm espaço para ser quem são e contribuir com suas habilidades únicas. Impacto e AtividadesApresentações e AtividadesA peça teatral "Planeta da Alegria: Uma Jornada de Autonomia" envolve múltiplas linguagens artísticas, sendo montada para proporcionar tanto um espetáculo completo quanto pequenas apresentações. Essas apresentações podem incluir performances musicais em desfiles cívicos, pequenas encenações de artes cênicas com tempo reduzido, e exposições de artes e fotografias dos artistas com deficiência, representando a temática "Inclusão em Cena: Espetáculo de Diversidade". O projeto envolve cerca de 360 alunos da APAE de Tatuí, que serão os artistas do espetáculo. As apresentações ocorrerão em diversas cidades, como Bertioga, Guarulhos, Diadema, Quadra, Porangaba e Tatuí, e serão gratuitas. Além disso, haverá apresentações no Teatro de Bolso da APAE de Tatuí para 10 escolas municipais da cidade, garantindo um amplo alcance e impacto social. Utilização das Atividades da APAE de TatuíAs atividades educacionais da APAE de Tatuí, como esporte, artes, música, fanfarra, dança, autodefensoria e coral, serão integradas ao processo criativo do teatro musical, destacando e celebrando os talentos dos alunos durante as apresentações. A educação é um pilar fundamental do projeto, proporcionando um ambiente de aprendizado inclusivo e acessível, alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, como educação de qualidade, promovendo o desenvolvimento integral dos participantes. Inovação TecnológicaParceria com a USPO projeto, em parceria com a USP, utiliza Inteligência Artificial (IA) para monitorar o desenvolvimento motor dos alunos nas atividades culturais. As avaliações da equipe multidisciplinar focarão em expressão corporal, dança e movimentos que trabalham a motricidade global. Essa abordagem inovadora permitirá uma análise detalhada do progresso individual, adaptando metodologias de ensino às necessidades específicas de cada participante, alinhando-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU, como saúde e bem-estar. Necessidade de Uso de Incentivos Fiscais para Consecução dos ResultadosManutenção das AtividadesO projeto necessita de incentivos fiscais para garantir a viabilidade e qualidade das atividades propostas. Esses incentivos são essenciais para cobrir custos de manutenção e contratação de profissionais especializados. Apoio financeiro é crucial para a continuidade das aulas de teatro, música, dança, balé e fanfarra, adaptadas para pessoas com deficiência intelectual, múltipla e autismo. Contratação de EspecialistasNecessitamos de professores e estagiários especializados em música, teatro e dança para atendimento adequado às necessidades dos alunos. Esses profissionais são fundamentais para oferecer um ensino de qualidade e garantir que cada aluno desenvolva suas habilidades de maneira plena e inclusiva. Qualificação das ApresentaçõesProfissionais em cenografia, direção artística, roteiro, figurino, som e iluminação elevam a qualidade artística das apresentações, enriquecendo a experiência para todos. A presença desses especialistas garante que o espetáculo seja visualmente atraente e tecnicamente impecável, proporcionando uma experiência memorável para o público. Inclusão e AcessibilidadeIncentivos fiscais garantem que pessoas com deficiência tenham acesso a atividades culturais de qualidade, promovendo inclusão social. Esses recursos permitem que o projeto seja acessível a todos, independentemente de suas condições financeiras, e reforçam o compromisso com a igualdade de oportunidades na cultura. Debate e ReflexãoAo final do espetáculo, o público será convidado a refletir sobre a importância da autonomia, inclusão e respeito mútuo na construção de um mundo onde todos têm espaço para ser quem são e contribuir com suas habilidades únicas. Este momento de reflexão é crucial para sensibilizar a audiência e promover mudanças de atitude em relação às pessoas com deficiência. Campanha "Inclusão em Cena: Espetáculo de Diversidade"O teatro musical é uma colaboração inspirada na campanha da APAE, que visa promover a inclusão e dar voz às pessoas com deficiência. O projeto não apenas conta a história emocionante das pessoas coloridas do Planeta da Alegria, mas também destaca a importância de representação autêntica e respeitosa. A campanha reforça o compromisso da APAE com a inclusão e a valorização das pessoas com deficiência, promovendo uma sociedade mais justa e igualitária.

Plano de DivulgaçãoO plano de divulgação do projeto seguirá a INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024, que define procedimentos para a gestão dos programas culturais do Pronac. Conforme o Art. 11, os custos de divulgação, incluindo assessoria de comunicação e impulsionamento de conteúdos, não irão exceder 20% do valor total do projeto. As marcas da Lei de Incentivo à Cultura, do Ministério da Cultura e do Governo Federal irão ser inseridas em todas as peças de divulgação, conforme o Art. 12 e o art. 70 do Decreto nº 11.453, de 2023. O § 1º do Art. 12 estabelece a obrigatoriedade dessas marcas independentemente da fonte de recursos. Antes da circulação, todo material de divulgação será submetido ao Ministério da Cultura para avaliação e possíveis ajustes, conforme o § 2º do Art. 12, que concede ao Ministério 5 dias úteis para essa análise. Ações de divulgaçãoEm todos os materiais, as regras de aplicação das logomarcas seguirão o padrão apresentado no Manual de Uso das Marcas do PRONAC, conforme a Lei Rouanet. Cartaz A3: 25 cartazes de divulgação das ações para cada cidade e temporada de execução.Folder: 500 unidades com o conteúdo e programa da peça para os espetáculos principais.Banner: 1 banner de divulgação para cada local de apresentação principal.Banner externo: 1 faixa de divulgação para cada local de apresentação principal.Backdrop: 1 material itinerante como auxílio de captação fotográfica. Cobertura audiovisual:1 vídeo para cada categoria de apresentação com diárias de captação ao longo de toda a execução do projeto.1 vídeo das atividades diárias de preparação.1 vídeo promocional para cada apresentação principal.1 vídeo institucional do projeto após seu encerramento. Cobertura fotográfica: ao longo dos 24 meses.Produção de conteúdos para redes sociais: 3 conteúdos por semana ao longo do projeto, em formatos para feed e story.Campanha de mídia paga em Meta Ads: ao longo dos 24 meses. Assessoria de imprensa:Gerenciamento de comunicação com a imprensa.Clipping e análise de valoração de mídia para garantir ampla cobertura da mídia e aumentar a visibilidade do projeto. Anúncios em circuitos fechados de televisão e sites:Veiculação de anúncios em circuitos fechados de televisão (shoppings, elevadores, etc.) e em sites para atingir públicos específicos e aumentar o alcance digital. Veiculação de spots de rádio:Veiculação de spots de rádio em emissoras de abrangência regional/estadual para alcançar um público mais amplo e diversificado. Contrapartidas para o Patrocinador De acordo com a Lei de Incentivo à Cultura (Lei Rouanet), as contrapartidas para o patrocinador são fundamentais para garantir a transparência e o retorno do investimento cultural. Abaixo estão as contrapartidas do projeto conforme estabelecido pela lei: Inserção da Marca do Patrocinador: A marca do patrocinador será inserida em todos os materiais de divulgação do projeto, incluindo cartazes, banners, folders, programas, convites, sites e redes sociais. (Art. 26, § 2º, I) Menção em Anúncios Publicitários: O patrocinador será mencionado em todos os anúncios publicitários relacionados ao projeto, veiculados em rádio, televisão, jornais, revistas e internet. (Art. 26, § 2º, II) Exibição da Marca nos Eventos: A marca do patrocinador será exibida em locais de destaque durante os eventos culturais, como palcos, telões e backdrop. (Art. 26, § 2º, III) Distribuição de Ingressos: Serão distribuídos ingressos ou produtos culturais ao patrocinador, respeitando o limite de até 10% dos produtos para essa distribuição. (Art. 26, § 2º, IV)Participação em Eventos: O patrocinador terá direito a participar de eventos de lançamento ou encerramento do projeto, com possibilidade de discurso ou menção especial. (Art. 26, § 2º, V) Agradecimentos: O patrocinador será agradecido em discursos, programas, catálogos e outros materiais relacionados ao projeto cultural. (Art. 26, § 2º, VI) Custos Administrativos De acordo com a Lei de Incentivo Fiscal PRONAC, os custos administrativos não podem ultrapassar 15% do orçamento total das etapas de pré-produção, produção/execução e divulgação somadas, não ultrapassando o limite de 50% no mesmo item de despesa. Esses custos são essenciais para a viabilidade e gestão eficiente do projeto. Itens Previstos para Serem Custeados: Despesa com Pagamento de Pessoal: Gestora Executiva: Elaboração e Monitoramento: Plano de trabalho do projeto.Diligência e Acompanhamento: Garantir que todas as atividades sejam realizadas conforme planejado.Articulações e Parcerias: Estabelecimento e manutenção de parcerias estratégicas.Coordenação de Reuniões: Comunicação eficiente entre todas as partes envolvidas.Gestão de Cronogramas: Cumprimento dos prazos estabelecidos.Relatórios de Progresso: Informar sobre o andamento do projeto. Gestor Financeiro e Contador: Monitoramento Financeiro: Alocação e uso correto dos recursos.Prestação de Contas: Conforme exigências legais e regulamentares.Gestão de Pagamentos: Conformidade com o orçamento aprovado.Controle Orçamentário: Garantir sustentabilidade financeira.Análise de Custos: Identificar economias e otimizações.Relatórios Financeiros: Informar sobre a situação financeira do projeto. Materiais Administrativos: Papel Sulfite e Canetas: Uso diário nas atividades administrativas.Locação de Impressora a Laser: Impressão de documentos, relatórios e materiais de divulgação. Os custos administrativos são fundamentais para garantir a estrutura necessária para a execução eficiente do projeto. A gerente executiva é essencial para a coordenação geral, enquanto o gerente financeiro e o contador são cruciais para a gestão financeira e a prestação de contas. Os materiais de escritório são indispensáveis para o funcionamento administrativo diário.

Projeto Pedagógico TEATRO Objetivo Geral: Promover o desenvolvimento das habilidades artísticas, a expressão corporal e verbal dos alunos da APAE, utilizando o teatro como ferramenta educativa para a inclusão, socialização e expressão pessoal. Objetivos Específicos: Desenvolver a comunicação verbal e não-verbal através da prática teatral.Promover a expressão artística e a criatividade dos alunos.Incentivar a socialização e o trabalho em equipe por meio de atividades teatrais em grupo.Proporcionar um meio de expressão emocional e cultural para os alunos.Favorecer a inclusão social e a integração dos alunos no ambiente escolar e comunitário. Justificativa: O teatro é uma poderosa ferramenta de inclusão e expressão pessoal. Este projeto visa proporcionar aos alunos uma oportunidade de crescimento pessoal e social, utilizando o teatro para desenvolver habilidades de comunicação, criatividade e trabalho em equipe. A culminação será a apresentação do espetáculo "Planeta da Alegria: Uma Jornada de Autonomia".Carga horária: 160 horas por turma; 1 hora por semana, 24 meses, 120 alunos Metodologia de Ensino: Aulas práticas e teóricas.Jogos teatrais e improvisação.Criação de personagens e desenvolvimento de cenas.Ensaios regulares para a montagem do espetáculo. Material Didático a Ser Utilizado: Textos teatrais, figurinos, adereços e cenários. Conteúdos a Serem Ministrados: Técnicas de expressão corporal e vocal.Jogos teatrais e improvisação.Criação e desenvolvimento de personagens.Ensaios e preparação para o espetáculo final. Profissionais Envolvidos: Professor de Teatro e Assistente Cultural. Projeto Pedagógico: MUSICAL Objetivo Geral: Promover o desenvolvimento musical e a apreciação de diferentes gêneros musicais em alunos com deficiência intelectual, múltipla e autismo, utilizando a música como ferramenta de inclusão e expressão pessoal. Objetivos Específicos: Identificar e apreciar gêneros musicais (populares e eruditos) próprios da cultura de diferentes países.Explorar e perceber o próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal) como fonte sonora.Experimentar, identificar e apreciar músicas próprias da cultura popular brasileira de diferentes épocas.Perceber, explorar e identificar intensidade, altura, duração, ritmo, melodia e timbre, por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de execução e apreciação musical. Justificativa: A música é uma poderosa ferramenta de inclusão e desenvolvimento cognitivo, emocional e social. Este projeto visa proporcionar aos alunos uma oportunidade de explorar e desenvolver suas habilidades musicais, promovendo a autoestima, a socialização e a expressão pessoal. As apresentações musicais enriquecerão o espetáculo Teatro Músical: “Planeta da Alegria: Uma Jornada da Autonomia”, em diversas cidades e eventos. Metodologia de Ensino: Abordagem lúdica com jogos e brincadeiras.Exploração corporal e vocal.Apreciação musical de diferentes gêneros.Atividades práticas com canto, dança e instrumentos musicais. Material Didático a Ser Utilizado: Instrumentos de percussão, teclado, microfones e materiais diversos para criação de sons. Conteúdos a Serem Ministrados: Gêneros musicais e cultura musical.Ritmo e melodia.Exploração sonora e prática musical. Profissionais Envolvidos: Professor de Música, Assistente Cultural e Diretora artística Projeto Pedagógico: FANFARRA Objetivo Geral: Promover o desenvolvimento musical, social e disciplinar dos alunos com deficiência, utilizando a fanfarra como ferramenta educativa para a expressão artística, cooperação em grupo e inclusão social. Objetivos Específicos: Desenvolver habilidades musicais através do aprendizado de instrumentos de fanfarra.Incentivar a disciplina e a responsabilidade por meio de ensaios e apresentações.Promover a cooperação e o trabalho em equipe entre os alunos.Proporcionar um meio de expressão artística e cultural para os alunos.Desenvolver aulas de iniciação na música e fanfarra. Justificativa: A fanfarra é uma atividade que, além de desenvolver habilidades musicais, promove valores importantes como disciplina, cooperação e responsabilidade. Este projeto visa proporcionar aos alunos uma oportunidade de crescimento pessoal e social, utilizando a música como ferramenta de integração e expressão. As apresentações em três cidades em seus Desfile Festivos e nos espetáculos da peça de teatro músical: “Planeta da Alegria: Uma Jornada da Autonomia”Carga horária: 96 horas, 1 vez por semana, 1 hora/aula, 3 turmas, 46 alunos Metodologia de Ensino: Aulas teóricas de leitura de partituras e teoria musical básica adaptadas.Aulas práticas com ensaios de instrumentos de fanfarra.Ensaios em grupo para coordenação musical.Apresentações para a comunidade escolar e eventos externos. Material Didático a Ser Utilizado: Instrumentos musicais (tambores, pratos, caixas, surdos).Partituras adaptadas ao nível dos alunos.Uniformes para apresentações. Conteúdos a Serem Ministrados: Teoria musical e técnicas de instrumento.Repertório musical e história da música.Ensaios e preparação para apresentações. Profissionais Envolvidos: Regente de Fanfarra, Assistente Cultural Projeto Pedagógico: DANÇA Objetivo Geral: Promover o desenvolvimento das habilidades artísticas e a expressão corporal dos alunos da APAE, utilizando a dança como ferramenta educativa para a inclusão, socialização e expressão pessoal. Objetivos Específicos: Desenvolver a coordenação motora e a consciência corporal através da prática da dança.Promover a expressão artística e a criatividade dos alunos.Incentivar a socialização e o trabalho em equipe por meio de atividades de dança em grupo.Proporcionar um meio de expressão emocional e cultural para os alunos.Favorecer a inclusão social e a integração dos alunos no ambiente escolar e comunitário. Justificativa: A dança é uma atividade que, além de promover o desenvolvimento físico, estimula a criatividade, a expressão pessoal e a socialização. Este projeto visa proporcionar aos alunos uma oportunidade de crescimento pessoal e social, utilizando a dança como ferramenta de integração e expressão. As apresentações de dança serão realizadas em eventos internos e externos, e farão parte do espetáculo teatro músical: “Planeta da Alegria: Uma Jornada da Autonomia”. Carga horária: 80 horas por turma; 10 turmas, Frequência: 2 vezes por semana, 40 min, 24 meses, Público: 120 pessoas com deficiência Metodologia de Ensino: Aulas teóricas sobre a história da dança e diferentes estilos.Aulas práticas com exercícios de alongamento, técnicas de dança e coreografias adaptadas.Ensaios em grupo para coordenação de danças.Apresentações para a comunidade escolar e eventos externos. Material Didático a Ser Utilizado: Vídeos, músicas, textos sobre dança.Equipamentos de som (aparelhos de som, caixas de som, microfones).Roupas de dança (uniformes e acessórios para apresentações). Conteúdos a Serem Ministrados: Técnicas de dança e expressão corporal.História da dança e composição coreográfica.Ensaios e preparação para apresentações. Profissionais Envolvidos: Professores de Dança, Assistentes Cultural e Diretora artística Projeto Pedagógico: Artes Visuais (Artes Plásticas e Fotografia) Objetivo Geral: Promover o desenvolvimento das habilidades artísticas e a apreciação das artes visuais em alunos com deficiência intelectual, múltipla e autismo, utilizando as artes plásticas e a fotografia como ferramentas de inclusão e expressão pessoal. Objetivos Específicos: Identificar e apreciar diferentes estilos e técnicas de artes visuais.Explorar e perceber o próprio corpo e o ambiente como fontes de inspiração artística.Experimentar, identificar e apreciar obras de arte de diferentes épocas e culturas.Perceber, explorar e identificar elementos visuais como cor, forma, textura e composição. Justificativa: As artes visuais são uma poderosa ferramenta de inclusão e desenvolvimento cognitivo, emocional e social. Este projeto visa proporcionar aos alunos uma oportunidade de explorar e desenvolver suas habilidades artísticas, promovendo a autoestima, a socialização e a expressão pessoal. A culminação será a exposição "Inclusão em Cena: Espetáculo da Diversidade", com duração de 30 dias em locais públicos, também ficará exposta no hall de entrada dos espetáculos da peça de teatro músical: “Planeta da Alegria: Uma Jornada da Autonomia”. Metodologia de Ensino: Abordagem lúdica com jogos e atividades interativas.Exploração corporal e ambiental.Apreciação artística de diferentes estilos e técnicas.Atividades práticas com desenho, pintura, escultura e fotografia. Material Didático a Ser Utilizado: Tintas, pincéis, papéis, telas, argila, celulares para fotográfia e materiais recicláveis. Conteúdos a Serem Ministrados: Técnicas de artes plásticas e fotografia.História da arte e elementos visuais.Criação e desenvolvimento de obras de arte. Profissionais Envolvidos: Professores de Artes, Assistentes Cultural e Fotográfo

As medidas de acessibilidade serão adotadas para 100% dos espetáculos, apresentações/aulas/ etc. e para todos os produtos culturais ofertados: Espetáculo de TEATRO: Acessibilidade Física: Rampas de acesso, elevadores, banheiros adaptados, assentos para obesos, espaço para cadeirantes e mobilidade reduzida, priodidades de entrada.Deficiência Auditiva: Legendagem ou intérprete de Libras.Deficiência Visual: Programação do espetáculo em Braile, audiodescrição incorporados na peça teatral.Deficiências Intelectual: monitores treinados e sala sensorial para TEA. Apresentação MÚSICA / Canto Coral Acessibilidade Física: Rampas de acesso ou elevadores, banheiros adaptados, assentos para obesos, priodidades de entrada.Deficiência Auditiva: Intérprete de Libras.Deficiência Visual: Programação da apresentação em Braile. Exposição de Artes e Fotográfia Acessibilidade Física: Rampas de acesso ou elevadores, banheiros adaptados, assentos para obesos, priodidades de entrada.Deficiência Visual: Programação da exposição e legenda das obras em Braille. Formação EDUCATIVA: Acessibilidade Física: Rampas de acesso, banheiros adaptados, assentos para obesos, espaço para cadeirantes e mobilidade reduzida.Deficiência Auditiva: Aula em Libras.Deficiência Visual: Conteúdo em BraileDeficiências Intelectual: Professores especializados e monitores treinados. Acessibilidade Digital: disponibilização de conteúdos em formatos acessíveis

A medida de “ampliação de acesso” que será adotada no projeto, conforme artigo 28 da IN nº 01/2023, é: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas;- ensaios abertos;- exposições;- oficinas culturais.

Instituição Proponente: APAE TATUÍ O responsável cultural fará o acompanhamento das oficinas oferecidas, que incluem canto, coral, fanfarra, teatro, dança, entre outras. Todo o projeto será desenvolvido em conjunto com os profissionais da APAE, assegurando que as atividades atendam às necessidades e expectativas dos participantes. Após essa fase de planejamento, haverá um alinhamento com os profissionais a serem contratados para a execução do projeto. Com 48 anos de atuação, a APAE Tatuí é a gestora completa do projeto, sendo a organizadora responsável pelo planejamento, acompanhamento da execução e prestação de contas. A instituição garante a gestão do processo decisório, evitando qualquer intermediação, em conformidade com as regulamentações fiscais. A APAE coordena todas as atividades culturais, assegurando que os objetivos do projeto sejam cumpridos de maneira eficiente e em conformidade com as diretrizes de inclusão e acessibilidade. Currículo resumido dos principais participantes Paula Fernanda | Diretora Artística Teatro Músical “Planeta da Alegria: Uma Jornada da Autonomia Atualmente, Paula será a diretora artística do projeto, responsável pelo planejamento do espetáculo com o auxílio de nossos professores. Com pós-graduação em Neuropsicopedagogia e atualmente cursando Produção Cultural, ela tem ampla experiência como produtora e diretora teatral, além de ter atuado como professora em diversas instituições. Seu trabalho promove inclusão e representatividade nas artes, destacando-se em prêmios e produções relevantes. Paula Fernanda é uma atriz apaixonada pelo teatro desde 1995. Formada no Conservatório Dramático e Musical Dr. Carlos de Campos e licenciada em Arte Educação pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Tatuí (FAFICILE), Paula fundou a Trupe Garagem & Cia de Teatro em Tatuí, São Paulo, em 2005. Este espaço é dedicado ao desenvolvimento de novos talentos. Como educadora e diretora teatral, ela compartilhou seu conhecimento em várias instituições e projetos. Em 2020, concluiu sua pós-graduação em Neuropsicopedagogia na Faculdade Facon de Conchas e atualmente está matriculada no curso de Pós-Graduação em Produção Cultural na Faculdade UnyLeys (2024/2025), aprimorando sua abordagem artística. Paula continua a inspirar pessoas através do seu trabalho, promovendo inclusão e representatividade nas artes. Paula Fernanda tem uma vasta experiência profissional, destacando-se como produtora, diretora e atriz na Garagem & Cia desde 2004. Ela também atua como produtora artística no Conservatório de Tatuí-SP e foi professora de teatro no Teatro de Dança Rosinha Orsi (2019-2022). Além disso, Paula foi professora de iniciação ao teatro e jogos teatrais no Instituto de Apoio à Cultura, à Língua e à Literatura - Poiesis (2017-2020) e professora de teatro no projeto social CEU das Artes e Esportes Unificados em Tatuí (2015-2016). Entre 2009 e 2014, ela lecionou artes, expressão corporal, musicalização infantil e teatro para educação infantil e ensino fundamental na Prefeitura Municipal de Iperó-SP. Paula também foi professora de artes e teatro para ensino fundamental II e ensino médio na Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (2004-2009) e no Colégio Objetivo Arcanjo em São Miguel Arcanjo-SP (2004). Entre os principais prêmios recebidos: Melhor Atriz e Cenografia no 8º Festival de Teatro de Itapetininga (2018) Melhor Direção e Atriz na III Mostra Fênix de Linguagens Cênicas (2018) Melhor Atriz no 6º Festival de Teatro Amador de Gavião Peixoto (2018) Melhor Figurino, Cenografia e Texto Adaptado no 6º Festival de Teatro Amador de Gavião Peixoto (2018) Melhor Iluminação na 1ª Mostra de Teatro Amador da Cidade de Quadra (2018) Melhor Atriz Coadjuvante no 4º Festival Nacional de Teatro de Taquaritinga (2017) Melhor Iluminação e Cenografia na 9ª Mostra de Teatro da Cidade de Quadra (2017) Melhor Direção no 3º Festival Nacional de Teatro de Taquaritinga (2016) Principais Peças: "Lisbela e o Prisioneiro Teatrando Por Aí - O Musical" (2023 - atualmente) "Salada Completa" (2022/2023) "Gangs de Gato" (2019) "A Volta da Cantora Careca" (2019/2021) "O Abajur Lilás" (2018) "O Pequenino Grão de Areia" (2018) "Magia de Deus" (2017) "Sacra Folia" (2016/2020) "A Falecida" (2016) "Quem Casa Quer Casa" (2015/2019) "Caio e Leo" (2006) "Feitiço da Vila" (2005) "Abajur Lilás" (2001). Jaime Pinheiro | Cenógrafo |Teatro Músical “Planeta da Alegria: Uma Jornada da Autonomia Irá criar os cenários do projeto e, além disso, Jaime promoverá oficinas para os participantes, oferecendo vivências práticas em todo o processo de produção. Graduado em Educação Artística, com habilitação em Artes Plásticas e especialização em Design, Jaime Pinheiro foi professor de Cenografia e Teatro de Animação na Universidade de Sorocaba (Uniso), de 2008 a 2010 e em 2012. Desde 1990 atua como cenógrafo no Conservatório de Tatuí, projetando e executando cenários para concertos, shows, festivais e teatros. Também no Conservatório de Tatuí, Jaime Pinheiro leciona o curso de Cenografia e Adereços. Foi professor de Desenho, Técnicas de Materiais Expressivos, Fundamentos da Expressão Artística, Desenho de Observação e Cenografia na Associação de Ensino Tatuiense, de 1996 a 2010. Ao longo de sua carreira artística, Jaime Pinheiro participou de diversos projetos para teatros, shows musicais, espetáculos de dança, teatros de animação, e realizou diversos outros eventos para grupos artísticos como: Esparrama, Cia. Mútua, Coletivo Cê, TV Cultura, Encantoria, Balleteatro Mônica Minelli, Balleteatro Fred Astaire e Pindorama. Dentre seus trabalhos mais notáveis estão: Festival de Inverno de Campos do Jordão; Livro de Rua; TV Cultura; Prelúdio; Prêmio “Carlos Gomes”; “Esparrama pela Janela”; “Ser Tão Brasileiro”; e “Um Príncipe chamado Exupéry”. Jaime Pinheiro também atuou na parte de direção, cenografia e bonecos dos espetáculos: “Pedro e o Lobo” (Teatro São Pedro – Oferenda Musical 2009) e “Cruzada de Crianças” (2009). Bonecos, cenografia, figurinos e adereços para Ingrid Koudela (espetáculos de 2008, 2009, 2010 e 2012) e nas óperas “Dido e Enéias”, de Henry Purcell (2009), “Orfeu no Inferno”, de Jacques Offenbach (2011) e “A Peste e o Intrigante”, de Mário Ficarelli (1985). O cenógrafo também atua no desenvolvimento de pesquisas na área de Teatro de Animação, com trabalhos apresentados em São Paulo, Santa Catarina e Portugal. Além disso, trabalha de maneira autônoma como ilustrador de Artes Gráficas, e em projetos especiais na área de Design, como troféus, móveis, ambientes e arquitetura, como, por exemplo, o saguão do Conservatório de Tatuí. Sua carreira também é marcada pela realização das instalações cenográficas do Museu Histórico “Paulo Setúbal”, de Tatuí, e por ter sido coordenador do “Festival Estadual de Cururu”, promovido pelo Conservatório de Tatuí.Cláudia Dalla Verde| Roteirista Desenvolverá o roteiro do espetáculo do início ao fim. Cláudia Dalla Verde é uma roteirista e script doctor com vasta experiência em produções infanto-juvenis.Além de ser uma reconhecida professora de roteiro, Cláudia destaca-se por suas contribuições significativas a projetos emblemáticos como Ratimbum, Mundo da Lua, Castelo Rá-Tim-Bum, Disney Cruj, Turma do Gueto, Fabulosas Coleções do Seu Gonçalo, Turma da Bolsa e Crias de Dulcina, exibidos em canais renomados como TVBrasil e TV Cultura SP. Agda Borges Rocha| Agente Cultural Atualmente, como agente cultural na APAE, Agda desenvolve um trabalho de acompanhamento em mudanças significativas, como a criação do primeiro teatro de bolso e a reestruturação da fanfarra. Ela também acompanha oficinas dos professores e organiza apresentações internas e externas com os atendidos, além de supervisionar profissionais contratados para o projeto. Graduada em Educação Física com Licenciatura e pós-graduada em Psicopedagogia, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Deficiência Intelectual (DI), Agda possui formação em dança e uma sólida experiência de 5 anos como coordenadora de núcleo no Centro Educacional Unificado em São Paulo. Nessa função, atuou nas áreas de esporte, cultura e educação, realizando formações para analistas e atendendo munícipes em situação de vulnerabilidade. Sua trajetória é marcada pelo compromisso com a inclusão e o desenvolvimento integral da comunidade. Jucimara Santos | Professora de Teatro No projeto, Jucimara será a professora responsável pelas oficinas de Teatro, preparando os participantes para o espetáculo e enriquecendo suas vivências artísticas. Graduada em Teatro, com licenciatura em Pedagogia, pós graduada em Educação Especial, Transtorno do Espectro Autista (TEA), Deficiência Intelectual (DI), Atendimento Educacional Especializado (AEE). Atua como Professora de Educação Especial há 4 anos na Apae de Tatuí, coordenando as atividades artísticas com crianças, jovens e adultos, promovendo através delas a inclusão, a diversidade e a cultura. Pedro Couto | Professor de Dança No projeto, Pedro será o responsável pelas oficinas de dança, preparando os participantes para o espetáculo e garantindo uma vivência enriquecedora e criativa.Graduado em Pedagogia, pós graduado em Educação Especial e em Transtorno do Espectro Autista (TEA), formado em artes da cena pelo Conservatório Dramático e Musical "Dr Carlos de Campos" de Tatuí. Atua como professor de Educação Especial há mais de 30 anos na Instituição, coordena as atividades artísticas das crianças, jovens e adultos promovendo através dela a inclusão, a diversidade e a cultura. Patrícia Vieira | Professora de Música, Canto e Coral No projeto, Patrícia será a professora responsável pelas oficinas de Música, Canto e Coral, preparando os participantes para o espetáculo e enriquecendo suas experiências artísticas. Graduada em Música (Piano) e Educação Musical, com especialização em Educação Especial, nas áreas de Deficiência Intelectual, Metodologia do Ensino de Música e Musicoterapia. Trabalha na Apae de Tatuí há 21 anos, como Educadora Musical na área da Musicalização e Coral envolvendo todos os alunos da Instituição, estimulando assim a sensibilização musical para promover o desenvolvimento global e a melhora na qualidade de vida dos atendidos. Ive Mariano | Professora de Artes No projeto, Ive será a professora responsável pelas aulas de Artes, preparando os alunos para o espetáculo e proporcionando experiências criativas e enriquecedoras.Graduada em Educação Artística e Pedagogia, com especialização em Artes Plásticas, Cenografia, Musicalização, Libras e pós-graduações em História da Arte, Educação Especial, Deficiência Intelectual e Autismo. Trabalha há mais de 15 anos na área de educação, em instituições públicas e privadas de Tatuí e região, desempenhando desde 2011 na Apae de Tatuí a função de professora de Artes e especialista em pessoas com Transtorno do Espectro Autista.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.