PÉDEDANÇA - projeto de formação em dança

O projeto PÉDEDANÇA é um projeto de capacitação cultural em dança que visa promover a educação integral por meio da dança, difundindo valores artísticos e culturais. Para isso, serão criados dois grupos de dança, um infantil (CBMI) e outro adulto (CBMA), com aulas de balé clássico, jazz e danças urbanas. O projeto também inclui workshops com profissionais renomados, palestra sobre ensino de dança, curso de habilitação em dança infantil e um festival de encerramento com apresentações dos alunos. As atividades ocorrerão ao longo de doze meses no Centro de Danças Kathak (CDK), em Araxá (MG).

SINOPSE GERAL DO PROJETO Como mencionado anteriormente, o PÉDEDANÇA busca ampliar o acesso à dança e formar novos talentos na área. Com duração total de 12 meses, o projeto oferece uma variedade de atividades formativas para crianças e adultos, incluindo aulas de balé clássico, jazz dance e danças urbanas. O projeto começa com a preparação da infraestrutura, do corpo docente e sua divulgação para atrair participantes. Em seguida, serão realizadas seletivas para formar os grupos infantil (CBMI) e adulto profissional (CBMA), iniciando então as aulas teóricas e práticas com duração de 6 meses. Durante esse período, os alunos participarão também de workshops com profissionais renomados e aulas de preparação física. Além disso, os alunos profissionais interessados poderão participar das palestras sobre dança e do curso de habilitação em dança infantil. Nos meses finais, todas as turmas realizarão ensaios para o festival de encerramento do projeto, que contará com apresentações dos trabalhos desenvolvidos durante os meses de formação e com a entrega dos certificados. Assim, com uma metodologia abrangente que inclui aulas teóricas e práticas, workshops, palestras, preparação física e apresentações, o Projeto PÉDEDANÇA se consolida como uma iniciativa completa e relevante para o desenvolvimento da dança na região, proporcionando formação de qualidade e oportunidades para crianças, jovens e adultos apaixonados pela arte de dançar. SINOPSE DA DOS WORKSHOPS - WORKSHOP BALÉ CLÁSSICO Este evento reúne renomados professores da atualidade com o objetivo de aprofundar os conhecimentos em dança clássica. O workshop promove a troca de experiências e o desenvolvimento de habilidades práticas em um ambiente colaborativo e participativo. - WORKSHOP JAZZ DANCE Este encontro abrange todo o processo de uma aula de jazz dance, desde o alongamento e aquecimento até o ensino dos passos e a execução de coreografias. Ao final do workshop, haverá um espaço aberto para perguntas e esclarecimento de dúvidas. - WORKSHOP DANÇAS URBANAS Este workshop proporciona uma troca rica de experiências e valoriza os diferentes estilos de danças de rua, como Hip Hop, Break, Street Dance, Freestyle, B-Boying e Rocking, entre outros. Os participantes são incentivados a explorar diversas possibilidades de expressão corporal, desenvolvendo a consciência corporal com ênfase na criatividade e nas composições de dança para variados ritmos. As aulas trabalham com improvisação, musicalidade, imaginação, percepção espacial e dinâmica de grupo através de técnicas que desafiam o corpo. O encontro também resgata o contexto histórico-cultural dos movimentos de dança de rua, destacando a estrutura musical característica desses estilos. SINOPSE DA PALESTRA SOBRE ENSINO DE DANÇA Esta atividade tem como objetivo informar e refletir sobre o ensino da dança, destacando a Dança-Educação. O encontro reunirá professores e pesquisadores de Araxá e região para discutir a importância da dança como área de conhecimento. A palestra abordará a comparação entre diferentes métodos de ensino e a formação de professores, enfatizando a dança como um meio para trocas culturais e a resignificação do corpo, tanto de forma singular quanto múltipla. SINOPSE DO CURSO EQUIPE HABILITAÇÃO EM DANÇA INFANTIL Com base no êxito alcançado com a aplicação do sistema de ensino da proponente, o CDK decidiu compartilhar o seu conhecimento sobre o ensino da dança. Assim vai surgir o Dança para Professores. O Dança tem como objetivo transmitir todo o aprendizado ao longo do projeto e para aqueles que sonham em ser referência como professores e em formar bailarinos preparados para o mercado da dança. SINOPSE DO FESTIVAL DE ENCERRAMENTO DO PROJETO O festival de encerramento será um evento que celebrará o término do projeto. Durante o evento, todas as turmas apresentarão os trabalhos desenvolvidos ao longo dos seis meses de curso. No final do festival, ocorrerá a entrega dos certificados para os participantes selecionados para integrar o CBMI – Corpo de Baile Municipal Infantil e o CBMA – Corpo de Baile Municipal de Araxá. Para todas as apresentações desse evento, a classificação etária é Livre, pois essas apresentações serão destinadas a todos os públicos e faixas etárias.

Objetivo Geral O projeto PÉDEDANÇA pretende promover a educação integral por meio da dança, difundindo os valores artísticos e culturais universais. Para isso, serão realizadas as seguintes atividades: criação de dois grupos de dança, workshops com profissionais renomados em balé clássico, jazz dance e danças urbanas, palestra para profissionais de dança de Araxá e região sobre o ensino da dança, habilitação em dança infantil e monitoria de aulas para formar novos profissionais na área e um festival para apresentar os trabalhos desenvolvidos ao longo do projeto e certificar os participantes. Objetivo Específico - Realizar a capacitação de crianças, jovens e adultos, profissionais e amadores, em diversos estilos de dança, tais como ballet clássico, jazz e hip hop; - Valorizar o conhecimento adquirido como meio da formação individual dos alunos, estabelecendo para tanto, ambiente escolar cooperativo entre todos os participantes do processo educativo; - Garantir todas as condições que promovam o desenvolvimento contínuo das aptidões dos alunos, preparando-os para a vida produtiva e facilitando sua integração e convivência na sociedade, fundamentada nos valores de ética, liberdade, cooperação, solidariedade e respeito; - Oferecer ações de formação dos profissionais em dança, com o objetivo de aprimorar suas habilidades técnicas, atualizar seus conhecimentos sobre metodologias de ensino e fomentar a inovação na criação coreográfica, garantindo uma educação de qualidade e comprometida com a excelência artística; - Promover atividades culturais gratuitas para a população de Araxá e região, incluindo: * Aulas de balé clássico e danças contemporâneas (jazz dance e danças urbanas) para crianças de 6 a 13 anos e, com isso criar o Corpo de Baile Municipal Infantil - CBMI; e para adultos de 14 a 39 anos, também criando assim o Corpo de Baile Municipal de Araxá - CBMA, tendo como carga horária de 120 horas para cada grupo. * Workshops com profissionais renomados: 12 horas de workshops com profissionais reconhecidos no cenário da dança atual, abordando balé clássico, jazz dance e danças urbanas. * Palestra para profissionais de dança: 06 horas de palestra para profissionais de dança de Araxá e região sobre o ensino da dança. * Habilitação em dança infantil e monitoria de aulas: Curso de 12 horas para formar novos profissionais na área, abordando balé clássico, jazz dance e danças urbanas. * Festival de encerramento: Apresentação final com todos os trabalhos desenvolvidos ao longo do projeto, com a participação dos grupos CBMI e CBMA e entrega de certificados.

O Centro de Danças Kathak (CDK), fundado em 2009 em Araxá, rapidamente se tornou referência no ensino de dança clássica, jazz dance e danças urbanas para todas as idades. Atualmente, com cerca de 220 alunos, o CDK busca ampliar seu impacto social por meio do projeto PÉDEDANÇA, visando promover a educação integral e o desenvolvimento cultural e social da comunidade, oferecendo aulas gratuitas de balé clássico, jazz e danças urbanas para crianças e adultos, além de workshops com profissionais renomados, palestra sobre ensino de dança e um festival de encerramento com apresentações dos alunos. Desse modo, a Lei Rouanet é fundamental para a realização deste projeto, pois garante a sustentabilidade financeira necessária para a execução de todas as atividades propostas. Além disso, o presente projeto se alinha aos objetivos da Lei de Incentivo à Cultura ao buscar promover a educação integral, a produção cultural e o desenvolvimento social por meio da dança, se enquadrando nos incisos I, II, III, IV, V e VIII do Art. 1º da referida lei e também contribui para o cumprimento das finalidades do Art. 3º da Lei 8.313/91 nos seguintes incisos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. Finalmente, acreditamos que esse projeto irá expandir o acesso à dança e promover a formação de novos artistas e profissionais da área, fomentando a cultura e a arte em Araxá e região, além de contribuir para a formação integral dos cidadãos e para o desenvolvimento social da comunidade.

Outras informações podem ser encontradas no documento “Projeto PÉDEDANÇA - detalhamentos” em anexo à esta proposta.

PROJETO PEDAGÓGICO DAS CAPACITAÇÕES 1) CORPO DE BAILE MUNICIPAL INFANTIL - CBMI Objetivos: - Geral: criar e capacitar um grupo infantil de dança, promovendo a educação integral e cidadania, através da valorização artística e cultural, desenvolvimento de aptidões, criação de um ambiente cooperativo e de formação contínua. - Específicos: criação de um grupo de dança infantil de crianças de 06 a 13 anos selecionadas para aulas de balé clássico e danças contemporâneas (jazz dance, e danças urbanas). Justificativa: O projeto visa o desenvolvimento cultural e social, oferecendo oportunidades de aprendizado em dança. Busca fomentar a formação integral de crianças, jovens e adultos, construindo cidadania por meio da arte. Pretende preparar futuros profissionais para outros grupos e projetos artísticos da cidade e região. Espera-se que o projeto colabore com o enriquecimento artístico e cultural de toda a região. Carga horária: 120 horas Público-alvo: crianças de 6 até 13 anos Seleção: Seletiva de crianças de no mínimo 24 e máximo 36 aprovadas(os) entre 06 e 13 anos. Metodologia: A metodologia do projeto envolve aulas teóricas e práticas sobre os diversos tipos de dança, duas vezes por semana, em turmas pela manhã e à tarde. O cronograma prevê ainda a contratação de profissionais de dança e adequação de salas para as atividades. As aulas terão duração de 50 minutos cada e o curso completo terá a duração de 6 meses. Material didático: Televisores, DVDs, Aparelhos de som, Computadores, Aparelho de data show, Impressoras e Máquina de xerox. Conteúdo resumido (ver conteúdo completo nos anexos do projeto): Técnica de dança clássica, de jazz dance e de danças urbanas; Preparação física para bailarinos; e Projeto de apresentação final. Conteúdos extras: Workshops de balé clássico, jazz dance e danças urbanas. Professores envolvidos: Equipe de professores do CDK, conforme descrito na ficha técnica. 2) CORPO DE BAILE MUNICIPAL DE ARAXÁ - CBMA Objetivos: - Geral: Criação de um grupo de dança avançado, formado por jovens e adultos, selecionados por suas experiências em dança, para aulas de balé clássico e danças contemporâneas (jazz dance, e danças urbanas).- Específicos: Promover a educação integral, preservando e difundindo os valores artísticos e culturais. Garantir o desenvolvimento das aptidões dos alunos para a vida produtiva e a integração social. Promover ações de formação em serviço para os profissionais envolvidos. Justificativa: a criação de um grupo de dança de nível avançado, como o CBMA, se alinha à missão do projeto de fomentar a formação integral de crianças, jovens e adultos, preparando futuros profissionais para outros grupos e projetos artísticos da cidade e região. Carga horária: 120 horas Público-alvo: jovens e adultos de 14 até 39 anos, experientes em dança. Seleção: Seletiva de adultos de no mínimo 24 e máximo 36 aprovadas (os) entre 14 e 39 anos Metodologia: A metodologia do projeto envolve aulas teóricas e práticas sobre os diversos tipos de dança, duas vezes por semana, em turmas pela manhã e à tarde. O cronograma prevê ainda a contratação de profissionais de dança e adequação de salas para as atividades. As aulas terão duração de 50 minutos cada, e o curso completo terá a duração de 6 meses. Material didático: Televisores, DVDs, Aparelhos de som, Computadores, Aparelho de data show, Impressoras e Máquina de xerox. Conteúdo resumido (ver conteúdo completo nos anexos do projeto): Técnica de dança clássica, de jazz dance e de danças urbanas; Preparação física para bailarinos; e Projeto de apresentação final. Conteúdos extras: Workshops de balé clássico, jazz dance e danças urbanas; Palestra sobre ensino de dança; e Curso de Habilitação em dança infantil e monitoria de aulas. Professores envolvidos: Equipe de professores do CDK, conforme descrito na ficha técnica. 3) WORKSHOP COM PROFISSIONAIS DE DANÇA Objetivos: Aproximar os profissionais de dança de Araxá e região de renomados professores da atualidade. Promover a troca de experiências e o aprofundamento do conhecimento em dança. Desenvolver habilidades práticas em um ambiente colaborativo e participativo. Justificativa: O curso visa enriquecer o cenário da dança local e regional, proporcionando aos profissionais a oportunidade de aprimorar suas técnicas e conhecimentos com professores de destaque no cenário nacional. Carga horária: 12 horas Público-alvo: grupos de dança formados pelo projeto (CBMI e CBMA) Metodologia:Serão 3 workshops para cada um dos dois grupos de dança e com duração de 02 horas cada, totalizando 12 horas no semestre.Serão abordados os seguintes estilos de dança:Balé clássico (Guiomar Boaventura/MG-Brasil e Vladmir Rybiakov/Rússia).Jazz Dance (Alex Siqueira/SP-Brasil e Lucas Mendes/SP-Brasil).Danças Urbanas (Wesley Santos/MG e Felipe Brianezi/SP). Material Didático: Recursos audiovisuais, demonstrações práticas e materiais de apoio específicos para cada modalidade de dança. Conteúdo resumido (ver conteúdo completo nos anexos do projeto): Balé clássico: História e origem, posições básicas dos pés e braços, características e benefícios.Jazz Dance: Características, benefícios, história, estilos e terminologia.Danças Urbanas: Origem e história, principais estilos, técnicas e movimentos. Professores: Balé clássico: Guiomar Boaventura (MG-Brasil) e Vladmir Rybiakov (Rússia).Jazz Dance: Alex Siqueira (SP-Brasil) e Lucas Mendes (SP-Brasil).Danças Urbanas: Wesley Santos (MG) e Felipe Brianezi (SP). 4) PALESTRA PARA PROFISSIONAIS DE DANÇA DE ARAXÁ E REGIÃO Objetivos:- Refletir sobre a Dança-Educação, em um contexto intercultural, com a participação de professores e pesquisadores de Araxá e região.- Discutir a dança como área de conhecimento, comparando o ensino e a formação de professores.- Abordar os espaços de aprendizagem em dança como oportunidades de trocas culturais e resignificação do corpo. Justificativa:A palestra busca promover a valorização da dança como área de conhecimento e fomentar a discussão sobre a formação de professores e as práticas pedagógicas na área. Além disso, visa estimular a reflexão sobre a importância da dança na educação e na construção da identidade cultural. Carga horária: 06 horas Público-alvo: grupo de dança avançado formado pelo projeto (CBMA) Metodologia:Será realizada 01 palestra por bimestre para o grupo de dança avançado (CBMA), tendo duração de 02 horas cada, totalizando assim 06 horas no semestre.Apresentação oral com formato de palestra.Discussão e troca de experiências entre os participantes. Conteúdo resumido (ver conteúdo completo nos anexos do projeto):Dança-Educação.Experiência intercultural no ensino da dança.Comparação entre o ensino e a formação de professores de dança.Espaços de aprendizagem em dança como oportunidades de trocas culturais.Ressignificação do corpo na dança. Professores: Serão professores e pesquisadores de Araxá e região, de acordo com as agendas. 5) HABILITAÇÃO EM DANÇA INFANTIL E MONITORIA DE AULAS (CLÁSSICO, JAZZ, DANÇAS URBANAS) Objetivos:- Transmitir o conhecimento e aprendizado adquirido ao longo do projeto para aqueles que desejam se tornar professores de dança e formar bailarinos para o mercado.- Compartilhar a experiência e o sistema de ensino do Centro de Danças Kathak (CDK).- Formar profissionais capacitados para ensinar dança para crianças, com foco em balé clássico, jazz e danças urbanas. Justificativa:O sucesso do sistema de ensino do CDK motivou a criação do curso de Habilitação em Dança Infantil, com o objetivo de compartilhar essa expertise e formar novos professores qualificados para atender à demanda crescente por ensino de dança para crianças. Carga horária: 12 horas Público-alvo: grupo de dança avançado formado pelo projeto (CBMA) Metodologia:Será realizada 01 aula por mês para o grupo de dança avançado (CBMA), tendo duração de 02 horas cada aula, totalizando assim 12 horas no semestre.Serão abordadas as metodologias de ensino para cada modalidade de dança: balé clássico, jazz e danças urbanas.Os alunos terão a oportunidade de observar e praticar o ensino de dança para crianças. Conteúdo resumido (ver conteúdo completo nos anexos do projeto):Metodologia de ensino de balé clássico, de jazz e de danças urbanas para crianças.Observação e prática de ensino com crianças. Professores:Será ministrado pela equipe do CDK, que possui experiência no ensino de dança para crianças e formação de professores.

ACESSIBILIDADE FÍSICA: Todos os cursos, workshops e palestras serão realizados nas instalações do Centro de Danças Kathak (CDK), que já conta com acessibilidade completa. Da mesma forma, o Centro Cultural Uniaraxá - Teatro CBNM, espaço selecionado para o festival de encerramento, também conta com todos os itens de promoção de acessibilidade completa, tais como rampas de acesso, banheiros adaptados, sinalização tátil e visual. Dessa forma, fica garantida a acessibilidade para pessoas com deficiência física e assegurada sua participação em todas as atividades do projeto. Item da planilha orçamentária: Locação de sala para ensaios e Locação de espaço para evento. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Materiais em braile para garantir que pessoas com deficiência visual possam receber informações sobre o projeto. Item da planilha orçamentária: Impressão e folder em Braile. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Tradução em Libras, para garantir que pessoas com deficiência auditiva possam receber informações sobre o projeto. Item da planilha orçamentária: Intérpretes de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: materiais em formatos acessíveis, com linguagem simples e clara, flexibilização de atividades, apoio individualizado, adaptação de materiais, entre outras medidas para garantir que pessoas com outras limitações possam participar do projeto de forma plena e inclusiva. Item da planilha orçamentária: Editor, edição e produção de textos.

O projeto oferece à comunidade cursos e atividades de dança gratuitas para democratizar o acesso à cultura, finalizando com um evento de encerramento que será aberto e acessível a todos os públicos, com estimativa de atingir cerca de 2000 espectadores. No entanto, o acesso aos cursos técnicos descritos nesta proposta e realizados no Centro de Danças Kathak (CDK) será feito por meio de aulas teste e seleção, com vagas limitadas a 36 alunos para cada um dos grupos de dança: o infantil (CBMI) e o avançado (CBMA); e da apresentação de documentos, como identidade, comprovante de escolaridade e de endereço. Os candidatos com deficiência terão 5% das vagas reservadas e medidas específicas de acessibilidade. As matrículas deverão ser realizadas pelos pais, responsáveis ou pelo próprio aluno, com assinatura de uma declaração e apresentação dos documentos necessários. O trancamento e cancelamento de matrícula seguem regras específicas e o reingresso requer novo teste de seleção. O objetivo final das capacitações oferecidas é formar profissionais qualificados para atuar em diversos setores da dança, com habilidades para criar e interpretar coreografias e atuar em diferentes ambientes artísticos. Em complemento, o projeto irá adotar mais as seguintes medidas de ampliação do acesso: - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; e - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos. Resumo dos beneficiários: - Corpo de Baile Municipal Infantil - CBMI: 36 beneficiários - Corpo de Baile Municipal de Araxá - CBMA: 36 beneficiários - Workshops: 6 eventos x 72 alunos = 432 beneficiários - Palestras: 3 eventos x 36 alunos = 108 beneficiários - Habilitação em dança infantil: 6 eventos x 36 alunos = 216 beneficiários - Evento de encerramento: 2000 pessoas

O Centro de Danças Kathak (CDK) é a instituição proponente do projeto PÉDEDANÇA, para o qual irá alugar o espaço físico para as aulas, ensaios e demais atividades do projeto, incluindo suas quatro salas de aula, vestiários, sala de espera, sala de direção e coordenação, sala dos professores, secretaria, sala de arquivos, biblioteca e videoteca. Além disso, o CDK disponibilizará os seguintes equipamentos para o projeto: - 3 televisores - 2 DVDs - 5 aparelhos de som - 1 aparelho portátil de som - 7 computadores - 1 aparelho de Data Show - 1 impressora a laser - 1 impressora jato de tinta - 1 máquina de xerox Além dos equipamentos, o CDK também será responsável pela elaboração e acompanhamento do projeto, por meio de seus profissionais especializados e pelo suporte social e pedagógico para as crianças, adolescentes e adultos participantes. Essas atividades serão realizadas pelos professores e coordenadores do CDK, que possuem experiência e formação na área da dança, conforme demonstrado a seguir: EQUIPE TÉCNICO-ADMINISTRATIVA E PESSOAL DOCENTE Diretor: Prof. Ana Claudia Silva Fernandes Habilitações: • Bacharel em Educação Física • Licenciatura Plena em Educação Física • Pós graduação em Docência no Ensino Superior Coordenador: Ítalo Guilherme Fernandes Habilitações: • Bacharel em Educação Física • Licenciatura Plena em Educação Física CORPO DOCENTE 1. Ana Claudia Silva Fernandes Formação: Licenciatura em Educação Artística, Bacharelado em Educação Física e Docência no Ensino Superior Habilidades/aulas: Gestão, Dança Clássica e Jazz dance 2. Ana Karla Faria Silva Formação: Licenciatura em Educação Artística, Bacharelado em Educação Física Habilidades/aulas: Dança Clássica e Jazz dance 3. Gabriela Ramos Silva Formação: Fisioterapeuta Habilidades/aulas: Dança Clássica 4. Luis Fernando Santos Oliveira Habilidades/aulas: Danças Urbanas 5. Matheus Tomaz Francisco Silva Habilidades/aulas: Danças Urbanas 6. Tamara Cristina Ribeiro Habilidades/aulas: Dança Clássica e Jazz dance SUELI RAMOS - COORDENADORA PEDAGÓGICA Sueli Ramos é pedagoga com especializações em Supervisão Escolar (UNIARAXÁ) e Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino Fundamental (UFJF). Com extensa experiência profissional, atuou como professora, diretora e coordenadora em escolas de Araxá, MG. Atualmente, é Especialista da Educação Básica na Rede Municipal de Educação de Araxá e dá suporte administrativo e pedagógico na Secretaria Municipal de Educação. Ela tem formação em diversos cursos de capacitação, como Experiência de Aprendizagem Colaborativa (Instituto Ayrton Senna/Microsoft) e Técnicas de Chefia e Liderança (SENAC-MG). Participou de congressos e workshops importantes, incluindo eventos promovidos pelo Instituto Ayrton Senna e UNDIME MG. Sueli também tem experiência na produção e coordenação de cursos de capacitação para professores e é a coordenadora municipal do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Sua trajetória inclui importantes cargos e reconhecimentos na área educacional, consolidando-se como uma referência em gestão e inovação pedagógica. WANILZA APARECIDA VIEIRA - PRODUTORA Wanilza Aparecida Vieira possui 30 anos de experiência nas áreas de educação e cultura. Graduada em Estudos Sociais e pós-graduada em Inspeção e Supervisão Escolar (UNIARAXÁ) e em Artes Visuais (UFMG), ela tem sido uma figura central no desenvolvimento cultural e educacional de Araxá. Ela atua como Coordenadora de Projetos no Colégio São Domingos desde 2011, destacando-se pelo Projeto Geração - Entreolhares com Arte, vencedor do Prêmio Escola Voluntária em 2014. Tem coordenado a Mostra Olhares CSD e ocupou cargos significativos na Secretaria Municipal de Educação de Araxá. Na área cultural, Wanilza dirigiu e coordenou eventos como FESTNATAL, FESTCRIANÇA e Classic Show. Ministrou cursos e oficinas de arte e leitura, e foi responsável pela organização de eventos cívicos e culturais em Araxá. Sua contribuição tem promovido a integração e valorização da arte e educação na comunidade. DOMITILA MARIA GUIMARÃES - PRODUÇÃO E EDIÇÃO DE TEXTO Domitila Maria Guimarães é pedagoga com pós-graduação em Gestão Escolar pela Faculdade de Educação de São Luiz. Atua como gestora do CEMEI Delica Pereira Vale desde 2024 e como Professora Adjunta na Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Araxá desde 2013. Com vasta experiência como professora regente, ela participou de diversos cursos de formação continuada, incluindo Alfabetização, Transtorno e Dificuldade de Aprendizagens, e Didática na Educação Infantil. Premiações: Foco na Aprendizagem (Anos Iniciais) - 2022 e 2023; e Saberes Compartilhados da Educação Infantil - 2017 - 2020. ALEX SIQUEIRA - INSTRUTOR DO WORKSHOP DE JAZZ DANCE Há mais de 15 anos na área da dança, iniciou na Academia Mônica Dance Center e posteriormente na Escola Municipal de Bailado de São Paulo. Desde então atua como bailarino, professor e coreógrafo na área de Jazz. Fez parte da D'Baya Cia. de Dança Andrea Spósito e do Raça Cia. de Dança de São Paulo. Participou de grandes festivais e premiações, sendo indicado a melhor coreógrafo de Joinville em 2022 e melhor bailarino em 2023. Ao longo de sua carreira veio aperfeiçoando sua técnica com grandes profissionais dos quais foi assistente.Lecionou como professor em grandes escolas entre elas a Escola de Ballet Adriana Assaf além de ministrar cursos na Residência Mercosur para grupos estrangeiros no Brasil e fora do país. Atualmente é professor do Grupo Raça, onde foi coordenador e ensaiador dos grupos competitivos da escola, além de cursar faculdade de Psicologia. LUCAS MENDES - INSTRUTOR DO WORKSHOP DE JAZZ DANCE Formado pelo Studio de Dança Clayds Zwing e Ballet Paula Gasparini, integrou a Cia Brasileira de Teatro Musical e a Raça Cia de Dança. Em 2021, atuou como bailarino e coreógrafo no Festival de Dança de Joinville, conquistando o 1º lugar no Conjunto Jazz Sênior e o 3º lugar no Conjunto Jazz Infantil. Foi premiado como Melhor Coreógrafo do Passo de Arte São Paulo em 2019, além de conquistar o 1º lugar com conjunto e solo jazz no Passo de Arte Grand Prix 2019 e o 1º lugar no solo de jazz avançado no Prêmio Desterro 2019. Estudou no Estúdio Anacã (Brasil), Broadway Dance Center (EUA) e Steps On Broadway (EUA). Atualmente, é coreógrafo e diretor no Estúdio Movimento em Foco. Idealizou os projetos Osasco em Jazz, Osasco em Férias e Movimento em Formação. Ministra aulas regulares no Estúdio Movimento em Foco, onde trabalha com Jazz Dance, Jazz Contemporary e Jazz Lyrical, além de ministrar cursos e workshops dentro e fora de São Paulo. É frequentemente convidado para coreografar diversos grupos e escolas da região. GUIOMAR MARIA BOAVENTURA MELO - INSTRUTORA DO WORKSHOP DE BALLET CLÁSSICO Guiomar Maria Boaventura Melo é psicóloga formada pela UFMG e destacada instrutora de ballet clássico. Aperfeiçoou-se na Escola Coreográfica de Ballet Bolshoi de Moscou e é sócia proprietária da Escola de Danças Clássicas Ltda, em Uberlândia. Fundou a Vórtice Escola de Danças, onde organizou e realizou atividades significativas para a dança clássica. Guiomar acumulou várias premiações nacionais e internacionais, incluindo medalhas no Festival de Danças de Joinville e Grand Prix de Nova York. Ela é reconhecida por sua contribuição à formação e promoção da dança clássica no Brasil. Premiações 1997: “Melhor Espetáculo” e “Grupo Revelação” em Havana, Cuba; Medalhas de Prata e Bronze no Festival de Danças do Mercosul em Bento Gonçalves, RS. 1998: Menção Honrosa pelo CBDD no Rio de Janeiro. 1999: Indicação ao Prêmio Mambembe como “Melhor Grupo de Dança” em SP. 2001: Venceu a seletiva em São Paulo para representar o Brasil no IX Festival Internacional de Ballet no Teatro Bolshoi em Moscou; Medalhas de Ouro e Prata e Prêmio Especial do Júri no Festival de Danças de Joinville, SC. 2002-2008: Diversas medalhas de Ouro, Prata e Bronze em competições como o Festival de Danças de Joinville, SC e o Passo de Arte em Belo Horizonte, MG e Indaiatuba, SP. 2006: Murilo Oliveira e Carolina Fratari, integrantes do Grupo e do Projeto Pé-de-Moleque, foram premiados no Grand Prix de Nova York, USA. 2009-2011: Representou o Brasil no Youth America Grand Prix em Nova York, no Tanzolymp em Berlim e no Prêmio Roma na Itália, além de acumular medalhas de Ouro, Prata e Bronze em competições nacionais e internacionais. 2012: Finalista no Youth America Grand Prix em Nova York e no Prix de Lausanne. VLADIMIR RYBYAKOV - INSTRUTOR DO WORKSHOP DE BALLET CLÁSSICO Vladimir Rybyakov nasceu em 1988 em São Petersburgo, Rússia. Aos 10 anos, ingressou na renomada Vaganova Academia de Ballet Russo, onde estudou com mestres consagrados como Igor Belsky, Alexandr Tsvetkov, Mansur Enikeev e Konstantin Zaklinsky. Possui também o título de pedagogo pela Escola Federal de Dança e Coreografia de Minsk, na Bielorrússia, na classe de Uran Azimov. Desde jovem, Rybyakov se apresentou em diversos países, incluindo Itália, Alemanha, Turquia, Canadá, México, Espanha, Japão e China. Atuou por seis anos no Ballet Yacobson de São Petersburgo, sob a direção de Andrian Fadeev. Em 2014, formou-se em Educação Física pela Universidade Nacional P.F. Lesgafta de São Petersburgo. No Brasil, Rybyakov tem se destacado como professor de ballet e coach de repertório. Seus alunos têm sido premiados em competições de prestígio, como o Festival de Joinville, YAGP e Grand Prix Lausanne, e contratados por grandes companhias, incluindo o Teatro Mariinsky. WESLEY SANTOS - INSTRUTOR DO WORKSHOP DE DANÇAS URBANAS Wesley Santos é dançarino e pesquisador especializado em Hip Hop Dance e Lite Feet, com estudos realizados no Brasil, Estados Unidos e Argentina. Desde 2013, é professor de Danças Urbanas no Studio Andrea Gaia, e em 2019 se especializou no curso Professores Class Master na Casa de Dança Tati Sanchis. Ele atua como diretor das companhias MAB Crew e MAB Lite, sendo pioneiro na introdução de novas linguagens de Danças Urbanas em Uberaba, MG. Com uma década de experiência, Wesley se destaca como um dos principais representantes do estilo Lite Feet na América do Sul. Organizador de eventos culturais como o Festival Conectados, Aulões MAB Crew e Ura Buck Zone, ele foi campeão invicto das batalhas All Styles em Uberaba por quatro anos consecutivos. Wesley também integrou grupos renomados como RA Dance Company, T-Gulliex e Urban Dance Style. Sua formação inclui cursos com profissionais como Henrique Bianchinni, Tati Sanchis, Kevin Paradox, German "El Boy", e Jojo Diggs. Ele tem várias premiações, incluindo 1° lugar em solo adulto avançado nos eventos Duelo da Artes e Fest Dance, além deprêmios de Dançarino Revelação e Destaque. Como coreógrafo e jurado, fundou e dirige a companhia MAB Crew e organiza diversos eventos e workshops. Wesley é reconhecido por seu trabalho no ensino e desenvolvimento das Danças Urbanas no Brasil. FELIPE BRIANEZI - INSTRUTOR DO WORKSHOP DE DANÇAS URBANAS É coreógrafo, bailarino e pesquisador de danças urbanas. Graduou-se pelo Centro Cultural ADESCA (Associação de Desenvolvimento Social, Cultural e Artístico) em 2009, especializando-se em Artes Cênicas e Danças Urbanas. Ministrou workshops, aulas práticas e teóricas de Hip Hop, compartilhando seu conhecimento com diversos alunos. Idealizou o Grupo SEEKING em Taquaritinga – SP, com o objetivo de pesquisar as danças urbanas e suas teorias. Está atuando na cultura Hip Hop desde o ano 2000, participando de inúmeros eventos, competições, batalhas, palestras e cursos. Atualmente, atua como professor e coreógrafo no CDK - Centro de Danças Kathak. No início do ano 2000, aos nove anos de idade, teve a honra de conhecer um ex-dançarino do Grupo Dança de Rua do Brasil, que estava divulgando o projeto de férias daquele ano, o “Q.Legal.” Em parceria com a Polícia Militar de Taquaritinga – SP, o projeto visava incentivar crianças e adolescentes a praticarem atividades artísticas. Foi então que iniciou sua jornada na cena Hip Hop. Aos dez anos, descobriu seu amor pela dança e se tornou monitor da segunda turma de dança de rua do projeto. A partir daí, dedicou-se a pesquisar a cultura Hip Hop e a desenvolver suas habilidades na área. Participou de diversos cursos e workshops com renomados professores nacionais e internacionais, tais como: Mr Wiggles (EUA), Laure Courtellemont (FRA), Lando Wilkins (EUA), Edson Guiu (BRA), Archie Burnett (EUA), Amanda Damásio (BRA), Barbara Lima (BRA), Octávio Nassur (BRA), Tony Gogo (JPN), Lyle Beniga (EUA), Gigi Torres (EUA), Henrique Bianchini (BRA), Fernanda Fiuza (BRA), Loose Joint (EUA), Andre Rockmaster (BRA), Flip Couto (BRA), B.Boy Neguin (BRA), Popper Ley (BRA), Kleber de Paula (BRA), Danilo Bourog (BRA), Fran Manson (BRA), Jhonatan Picolé (BRA), entre outros.

PROJETO ARQUIVADO.