IX Maratona Flauta e Fole

A IX edição da Maratona Flauta e Fole desenvolverá atividades musicais para Flauta Doce e Acordeom através da metodologia Suzuki (aprendizado musical como da língua materna), com cursos/oficinas individuais e em grupos, concertos, show musical e seminários online, palestras ilustrativas, apresentações musicais diversas para crianças, jovens e adultos e um dia de festa junina envolvendo a comunidade em geral. Visando disseminar a música instrumental e formação de novas plateias.

A metodologia adotada para apresentar os conteúdos do projeto é a Educação do Talento, mais conhecida como ‘Método Suzuki’ ou ‘Filosofia Suzuki’. A proposta é triangular, ou seja, são necessárias três partes distintas durante o processo: professor, aluno e famílias (responsáveis). Todo o trabalho envolve a presença e participação dos pais (ou um responsável para as crianças até 14 anos). Tal método defende a ideia de que o talento não é inato, mas desenvolvido e o ambiente deve ser preparado para que isso aconteça de forma natural e divertida. Por isso a necessidade de ações diversas: apresentações em ambientes diferentes com públicos diferentes, aulas em grupo e individuais, oficinas, ensaios, palestras, entre outros. Produtos: 1. Maratona: final de semana com aulas, palestras, masterclass e apresentações. 1.1 Conteúdos: Aulas individuais e em grupo de flauta doce e acordeom: postura, qualidade do som, afinação, aspectos musicais da performance e de leitura e escrita. Palestra: prática musical em casa / estudo direcionado pela família (responsável). Masterclass: expecificidades sonoras de cada instrumento (flauta doce e acordeom). Apresentações: aspectos relacionados à postura, emissão do som, palco, memória e aspectos emocionais. 2. Oficinas de práticas musicais: 2.1 Conteúdos: Aulas de Vivência Musical: Exercícios criativos com movimento aliados à música, pequenas criações interpretativas de movimento em duplas, trios ou pequenos grupos no sentido de refletir sobre as expressões e sentimentos que a música nos provoca. 3. Visitas em hospitais: 3.1 Conteúdos para os alunos: sonoridade dos instrumentos, aspectos melódicos e rítmicos de melodias folclóricas, populares e barrocas, andamento e caráter das peças musicais; 3.2 Conteúdos para o público: diversidade de repertório: estilos, épocas e gêneros musicais. 4. Show de Música Instrumental: "Flauta e Fole com Jazz" e e Concerto de Música Barroca 4.1 Músicas diversas - estilos e épocas - com arranjos jazzísticos e repertório barroco: sonatas, minuetos, bourrees e gigas. 4.2 Conteúdos para os alunos: sonoridade dos instrumentos, harmonia do arranjo, aspectos melódicos e rítmicos de melodias folclóricas, populares, jazzístivas e barrocas, andamento, ornamentos e caráter das peças musicais; 4.3 Conteúdos para o público: diversidade de repertório: estilos, épocas e gêneros musicais com arranjos jazzísticos. 5. Palestras ilustrativas (contrapartida social): 5.1 Conteúdos para os alunos: sonoridade dos instrumentos, harmonia do arranjo, aspectos melódicos e rítmicos de melodias folclóricas, populares e barrocas, andamento e caráter das peças musicais. Músicas variadas: andamento, melodia e aspectos rítmicos; 5.2 Conteúdos para o público: diversidade de repertório: estilos, épocas e gêneros musicais com arranjos jazzísticos. 6. Flauta, Fole e Festa Junina: 6.1 Conteúdos para os alunos: história das tradições musicais da festa junina, músicas de compositores variados. Aspectos musicais: andamento, melodia, timbre e ritmo; 6.2 Conteúdos para o público: história da festa junina, ritmos típicos, andamento e dança. Timbre e ritmos: coco, ciranda, bumba meu boi e folia de reis 7. Seminários Flauta e Fole: 7.1 Conteúdos: relatos de experiências sobre pesquisa, performance e ensino da flauta doce e acordeom. 7.2 Conteúdos para o público: repertório de performance, metodologias de ensino. 8. Concertos online: 8.1 Conteúdos para os alunos: sonoridade dos instrumentos, harmonia do arranjo, aspectos melódicos e rítmicos de melodias folclóricas, populares e barrocas, andamento e tocar em grupo; 8.2 Conteúdos para o público: diversidade de repertório: estilos, épocas e gêneros musicais.

Objetivo Geral: Propagar o ensino da música instrumental através da flauta doce e acordeom para crianças, jovens e adultos, ativando o envolvimento da família através da metodologia Suzuki, proporcionando apresentações de trabalhos de professores de música, de flauta doce e acordeom dentro da metodologia Suzuki em espaços públicos, escolas, hospitais e teatros, elevando a popularidade desses instrumentos. Realizar cursos, masterclass e oficinas afim de aprimorar o conhecimentos de alunos que já conhecem este instrumento os qualificando como propagadores culturais. Objetivos Específicos: 1. Oferecer um encontro intitulado "Maratona de aulas" de flauta doce e acordeom para crianças, jovens e adultos, cada turma terá a carga horária de 20 horas com um total de 96 vagas. Essa etapa contará com dois professores de flauta doce, dois professores de acordeom e uma palestrante para pais e professores. As aulas incluirão momentos individuais, em grupo e ensaios para formar uma Orquestra Sanfônica, orquestras de flautas doces e apresentações conjuntas. Professores de música, educadores, psicólogos e pais poderão participar como observadores. 2. Promover o "Circuito Musical" que englobará diferentes atividades (todos os demais objetivos). Oferecer oficinas de prática musical por faixas etárias trabalhando os parâmetros do som e seus desdobramentos, por meio da escuta ativa, da percepção e de atividades práticas. As oficinas serão inclusivas, atendendo 60 pessoas de diferentes faixas etárias, incluindo bebês acompanhados por seus responsáveis, crianças, adolescentes, adultos e idosos. 3. Realizar dez apresentações musicais e sete ensaios com os alunos em hospitais elevando o bem-estar dos pacientes e abrangendo o público do projeto. As apresentações, organizadas pelos alunos, têm um público estimado de 900 pessoas e promovem o impacto social da música em ambientes de saúde. 4. Realizar uma festa junina com apresentações dos alunos com um grupo profissional de Forró , envolvendo a comunidade de pais e uma escola pública de Londrina. O evento envolverá a participação de uma escola pública de Londrina, promovendo interação cultural e educativa, com público estimado em 800 pessoas. 5. Despertar o gosto musical para novos públicos e fomentar a formação de novas plateias, realizando o Show Musical: "Flauta e Fole com jazz" e o "Concerto de Música Barroca". Essas apresentações tem um público estimado de 1.000 pessoas, serão preparados com ensaios semanais e materiais de apoio para estudo individual, buscando a formação de novas plateias e o despertar do gosto musical. 6. Oferecer oito palestras ilustrativas, dentro da contrapartida social, com o tema "Aspectos positivos do fazer musical em grupo" cem escolas municipais e/ou estaduais de Londrina. As palestras, voltadas a cerca de 1.000 estudantes, serão acompanhadas de demonstrações realizadas por alunos e músicos profissionais. 7. Realizar o terceiro Seminário Online de Flauta e Fole com a Universidade Estadual de Londrina. Serão aceitos oito relatos de experiência sobre o ensino e aprendizagem com flauta doce e acordeom, envolvendo até 24 participantes, entre professores e estudantes de Música. Para o público de ouvinte poderá ser aceito até 80 pessoas. 8. Oferecer dois concertos online com alunos do Brasil e outros países, especialmente a Itália onde nasceu o projeto de acordeom Suzuki com a professora Elena Enrico (público estimado de 500 pessoas).

O projeto se enquadra no seguinte artigo: ARTIGO 1: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; VISANDO AINDA ATINGIR OS SEGUINTES OBJETIVOS DO ARTIGO 3: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. Todas as atividades do projeto são gratuitas. O projeto teve seu início em 2015, quando surgiu a necessidade de aperfeiçoamento dos professores especialistas Luciana Aparecida Schmidt dos Santos e Miguel Pereira dos Santos Junior no trabalho com os alunos de flauta doce e acordeom. Desde então, treze professores já estiveram de forma presencial e mais de vinte músicos de renome nacional e internacional. As atividades são, na grande maioria, presenciais, mas ainda os concertos online foram conservados para que outros países pudessem continuar participando. O projeto que começou bastante tímido, mas com uma intensa variedade de atividades já alcançou aproximadamente 2.500 participações de alunos dos instrumentos citados. É um evento múltiplo, caracterizado pelo ensino musical, mas centrado na vivência e no afeto como base educadora. Pode-se dizer que é uma verdadeira imersão, cujos benefícios são mais amplos do que o aprendizado de um instrumento. O evento é uma experiência de vida capaz de unir pessoas de diferentes idades e origens, proporcionando formas de interação dentro de diversas realidades, em apresentações pelas escolas, museus e hospitais, além de vários palcos, inclusive de forma on-line. Já atendendo, em todas as edições, mais de 25 mil pessoas no quesito presencial. E a cada nova edição percebemos o quanto a profissionalização do evento oferece novas possibilidades para toda a comunidade, inclusive em parcerias com a Universidade Estadual de Londrina. O nome Maratona não se remete a competições, mas sim, à grande quantidade e variedade de atividades propostas. O alcance do projeto cresceu e com ele a quantidade de horas/aula, de ensaios e de apresentações, além da parceria com a Universidade Estadual de Londrina na realização de seminários para trocas de experiências de ensino ou performance com flauta doce e/ou acordeom.

Festa Junina Será a primeira vez que teremos uma festa junina dentro de uma edição da Maratona Flauta e Fole e isso se dá pelo crescimento dos alunos em conseguirem tocar músicas para que outras pessoas dancem. Algumas músicas são de caráter mais fácil, mas no geral tocar baião e ritmos que compõem tal festa é um grande desafio para os músicos. O fato de realizarmos em uma escola da comunidade também é um fator interessante, pois a cada nova edição muitos convites das escolas surgem. Isso, em nosso entendimento, nos traz uma avaliação de que nosso trabalho está sendo útil e tendo valor para professores e alunos da rede pública.

DURAÇÃO DAS ATIVIDADES A IX Maratona Flauta e Fole realizará um final de semana com aulas com professores de flauta doce e acordeom (Brasília, Belém, Rio de Janeiro e São Paulo); oficinas de prática musical com a inclusão de bebes e idosos; oito Palestras ilustradas para escolas municipais e/ou estaduais de Londrina, com a participação do músico e educador musical Gabriel Zara e músicos que o acompanharão, além de alunos de flauta doce e acordeom; dez visitas em hospitais de Londrina; um show música instrumental em teatro; um concerto barroco; oito relatos de experiência seminários Flauta e Fole em parceria com a Universidade Estadual de Londrina (UEL) e dois concertos online. O Final de semana de aulas intitulado "Maratona de aulas" ofecerecerá aulas coletivas, masterclass, palestra e apresentações musicais e trabalho em grupo dedicado à percepção, escuta musical e performance (96 vagas). Período: sexta, sábado e domingo.O "Circuito Musical" englobará as demais atividades com a oferta de 90 vagas para estudantes dos instrumentos e a professores de música ou de ensino regular como observadores. A estimativa é de 2.500 pessoas de público presencial: Oficinas de prática musical para a comunidade em geral (bebês, crianças, adultos e idosos) - 60 vagas. As demais atividades estarão no momento intitulado "Circuito Musical" (90 vagas para estudantes dos instrumentos e a professores de música ou de ensino regular como observadores) e a estimativa é de 2.500 pessoas de público presencial. As dez visitas nos hospitais terão tempo mínimo de duração de 30 minutos podendo se estender até 90 minutos de acordo com a disponibilidade de cada hospital. Cada palestra ilustrada que acontecerá nas escolas públicas de Londrina terá duração de trinta minutos. O show de música instrumental apresentado em teatro contará com uma hora e meia de duração. O concerto de Música Barroca terá uma hora de duração. Público estimado para o show e o concerto de 1.000 pessoas. Os oito relatos de experiencia do III Seminário terão o tempo de 10 minutos por apresentação mais tempo de discussão. E os concertos online terão 30 minutos.

PRODUTO: Apresentações musicais ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos e etc. DEFICIENTES AUDITIVOS: legendagem, intérprete de libras. DEFICIENTES VISUAIS: audiodescrição. PRODUTO: Cursos/Apresentações ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos e etc. DEFICIENTES AUDITIVOS: intérprete de libras DEFICIENTES VISUAIS: linguagem oral e material em braile. PRODUTO: Contrapartida Social / apresentações em escolas públicas ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos e etc. DEFICIENTES AUDITIVOS: intérprete de libras DEFICIENTES VISUAIS: linguagem oral e material em braile. De acordo com as medidas de acessibilidades previstas na IN 1/2023, informamos que o projeto é enquadrado nas atividades e diretrizes da Filosofia Suzuki, que é inclusiva, ou seja, trata todos seus participantes da mesma forma: considera seus potenciais intelectuais, sociais e adaptativos e em especial o seu tempo e forma de aprendizagem. Claro que com as dificuldades de aprendizagem, de adaptação, de empatia, os alunos com DI levam mais tempo para se desenvolverem dentro de seus limites. Eles também tem um tempo diferentes de interação e adaptação ao grupo, mas o projeto MARATONA FLAUTA E FOLE proporciona exercícios constantes de humanização e cidadania, incluindo e fazendo interagir todos os participantes com seus diferentes potenciais e limites. As atividades são realizadas de maneiras diferentes e com número diferentes de alunos, para que aqueles que precisam estar com menos pessoas ou menos intensidade de som também possam ter seu momento de aprendizagem. Isso acontece tanto nas atividades do circuito musical (visitas nas escolas e hospitais ou gravações para os concertos online), quanto para o momento intitulado maratona com os professores convidados. Inclusive a professora Ilza Joly, além de ter capacitações pelo método Suzuki é mestre em Educação Especial, doutora em Educação e especialista em Musicoterapia. Informamos ainda que em todos os momentos de fala dos concertos as mesmas são legendadas além de terem a presença de uma profissional de libras prevista na planilha como “consultora de acessibilidade”. O Projeto ainda ao realizar as apresentações em escolas e hospitais inicia sempre com uma mini palestra demonstrando os instrumentos falando um pouco sobre as musicas a serem tocadas com o intuito de instruir os ouvintes e inseri-los no universo da Filosofia Suzuki

APRESENTAÇÕES MUSICAIS A realização das apresentações em hospitais objetiva elevar o bem estar das pessoas que ali se encontram, sem alternativas de participar de qualquer vivência cultural. Com o apoio da Rádio UEL FM o alcance se propaga de forma bem mais ampla, aumentando sobre maneira o número de pessoas que terão conhecimento do projeto e ampliarão o conhecimento da metodologia Suzuki – total de dez apresentações ao longo do projeto. · Durante o Circuito Musical, a cidade de Londrina receberá o Show de Música Instrumental dos alunos com acompanhamento do grupo Gabriel Zara - Quarteto, em teatro (gravação e disponibilização no canal do youtube) e o Concerto de Música Barroca. Paralelamente, escolas municipais e estaduais receberão a visita dos alunos com o músico Gabriel Zara e acompanhantes, além dos coordenadores do projeto com a palestra “Aspectos positivos do fazer musical em grupo”. Os alunos do projeto deverão chegar 20 minutos antes para afinação dos instrumentos e organização do grupo nos espaços reservados de cada escola. Duração 30 minutos. A festa junina será realizada para que os alunos tenham a experiência de tocar em ambientes de festa, onde existem mais ruídos e danças simultaneamente às apresentações. O grupo que acompanhará será o Grupo Caviúna. Também serão oferecidas oficinas de prática musical onde um público mais geral poderá participar também: desde bebes até idosos, divididos por faixa etária (60 vagas) III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 3º do art. 30; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; CURSOS E PALESTRA O momento intitulado "Maratona de aulas" oferecerá cursos e aulas/ensaios de flauta doce e acordeom para crianças, jovens e adultos. Serão ofertadas 96 vagas na etapa maratona, que formarão grupos de prática musical em apresentações ao longo do projeto. Este momento ofecerecerá 20 horas/aula por turmas de flauta doce, acordeom e vivências musicais (ênfase na percepção e escuta musical) para todos os participantes, mais bebês/crianças da primeira infância (e pais) e idosos. Totalizando mais de 80h/aulas. Com aulas coletivas, masterclass, palestra e apresentações musicais e 20 horas/aula de trabalho em grupo dedicado à percepção, escuta musical e performance. Como maior ampliação de acesso, os oito seminários Flauta e Fole em parceria com a UEL, serão realizados de forma on-line para que pessoas de outros estados e/ou países possam participar, espera-se 20 alunos participantes. V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 30; VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto juvenil; (70% do público do projeto está na faixa de 08 a 15 anos de idade) X - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; (todas as vagas dos cursos serão gratuitas e ainda serão ofertadas vagas aos professores e alunos das escolas participantes do projeto) CONTRAPARTIDA SOCIAL: Em conformidade com o artigo 32 da instrução normativa número 11 de 2024, a parceria com a Secretaria de Educaçao de Londrina e Núcleo de Ensino Regional tem o objetivo de levar o projeto para todas as regiões da cidade por meio de visitas às escolas. As apresentações terão a duração de 30 minutos – total de oito palestras iustrativas, com publico estimado de 1.000 pessoas, durante todo o projeto. Teremos a presença do Músico e Educador Musical Gabriel Zara e músicos que a acompanham, além dos coordenadores e alunos do projeto. § 2º As ações formativas culturais destinam-se aos estudantes e professores de instituições públicas de ensino, que não se confundem com as medidas de ampliação do acesso contidas no inciso V do art. 30, podendo abranger uma das seguintes ações: I - oferecer bolsas de estudo ou estágio de gestão cultural e artes; II - oferecer ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas;

PROPONENTE E DIRETORA GERAL - LUCIANA APARECIDA SCHMIDT DOS SANTOS COORDENANDO TODAS AS ATIVIDADES, ATUARÁ NOS GRUPOS PROFISSIONAIS, COMO PROFESSORA, FLAUTISTA E NAS DEMAIS NECESSIDADES OPERACIONAIS DO PROJETO, ALÉM DE SER A RESPONSÁVEL PELA GESTÃO DO PROCESSO DECISÓRIO, INCLUINDO ATIVIDADE TÉCNICO-FINANCEIRA. RUBRICA DIRETORA GERAL. Atuou como professora de música em escolas de ensino regular (2000 a 2016). Foi professora seletista do Curso de Música da UEL e professora convidada do Parfor – UEL (Música). Em 2017 assumiu a direção do Estúdio Flauta e Fole de Londrina, onde também é professora e produtora musical. É a idealizadora da Maratona desde o primeiro ano (2015). Paralelamente, ao planejamento das maratonas, organiza shows, saraus e encontros culturais. Na área da performance atuou como flautista Orquestra Barroca Capriccio Stravagante" da Divisão de Música da UEL. De 2013 a 2019 atuou como professora auxiliar ou professora de flauta doce pelo método Suzuki no Festival Internacional de Música de Londrina. Dedica-se à pesquisa na área de educação musical. É integrante do grupo Flauta e Fole In Concert. DIRETOR ARTISTICO, MÚSICO E PROFESSOR NAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS: MIGUEL SANTOS RESPONSÁVEL PELA CONCEPÇÃO ARTÍSTICA DOS CONCERTOS QUE SERÃO REALIZADOS NOS TEATROS E NOS CONCERTOS DIDÁTICOS PRESENTES NO PROJETO, PELOS ENSAIOS, VISITAS AOS HOSPITAIS E ESCOLAS. Iniciou seus estudos na música com seu pai, aos três anos de idade. É Licenciado em Música pela UEL. Participa de festivais, tendo aula com diversos professores: Dario Galante, Toninho Ferragutti, Gabriel Levy, Oscar dos Reis, entre outros. Realizou o Curso de Filosofia Suzuki em 2017 (Londrina –Pr), e curso de Formação de professores do “Accordion Suzuki Project” em 2017 e 2019 na Itália, coordenado por Elena Enrico. Atualmente é professor de acordeom no Estúdio Flauta e Fole e acordeonista dos grupos Septeto Reunion e Trio Caviúna. COORDENADORA DE PRODUÇÃO: JACQUELINE ZANATTA RESPONSÁVEL POR QUESTÕES RELATIVAS À FORMATAÇÃ E EXECUÇÃO DO PROJETO. Formada em Comércio Exterior pela UEL, com pós Graduação em Gerenciamento de Projetos Sociais pela Unopar, trabalhou de 2009 à 2018 como Coordenadora Financeira do Festival Internacional de Música de Londrina, atualmente trabalha como produtora de projetos sócio-culturais. ASSISTENTE DE PRODUÇÃO: KARLA SANCHES RESPONSÁVEL POR ASSESSORAR A DIREÇÃO ARTÍSTICA E COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO EM SUAS ATRIBUIÇÕES. Musicista nascida no distrito de São Martinho, interior do Paraná. Formada em Direito pela Universidade Estadual de Londrina (2017) e em Música - Bacharelado em Violino- pela Universidade Estadual de Maringá (2023). Atuou como violinista na Orquestra de Câmara da UEM, Orquestra de Câmara da Associação Cultural e Recreativa Illuminare e Orquestra Barroca Capriccio Stravagante da UEL. É professora no centro musical Villa-Lobos e violinista na Orquestra Filarmônica da Unicesumar em Maringá. PROFESSORES: ROSANA GARBIN - fundadora e diretora do Centro Suzuki de Brasília. Formada em Música pela Universidade de Brasília (UnB). Entre 2010 e 2018 coordenou o módulo de flauta doce do Programa "Música para Crianças”, realizado na Universidade de Brasília—UnB. Este programa recebeu o “Prêmio Profissionais da Música 2017”, no módulo “Criação, Projeto de Educação Musical”. Professora integrante da “Suzuki Association of the Americas” em atuante participação de festivais e encontros para professores no Brasil, Perú, Estados Unidos e México. Em 2020 recebeu a premiação “Certificate of Achievement- Level 1″ conferido pela “Suzuki Association of the Americas” a professores que demonstram um excelente compromisso com a excelência em seu ensin. Vem difundindo o Método Suzuki para Flauta Doce em Brasília, tendo seus alunos participado de festivais nacionais e internacionais, no Brasil, Perú, México e Estados Unidos. ACACIO CARDOSO - é Mestre em Música pelo Programa de Pós Graduação em Música em Práticas Interpretativas - Flauta Doce pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Especialista em Ensino da Música pela Fundação Carlos Gomes, com graduação em Licenciatura em Educação Artística - Música pela Universidade Federal do Pará, além de ter o Curso Técnico em Flauta Doce pelo Instituto Estadual Carlos Gomes (PA). É professor efetivo do Instituto Estadual Carlos Gomes (IECG). Coordenador do projeto de extensão “Flautas Doces da Amazônia”, orquestra de flautas doces, onde desenvolve estudos sobre repertório histórico, arranjos, adaptações, interpretação musical e pesquisa de repertório. TATIANE JARDIM - É licenciada em Música pela UEL, Mestre em Ensino pela UNOPAR e certificada pela Associação Suzuki das Américas pelo curso de música no período Pré-natal e na Educação Infantil. Atualmente é professora na Rede Municipal de Ensino de Londrina e no curso de música para Bebês no Estúdio Flauta e Fole. Coordena o Projeto “Pescadores Kids”. Ministrou cursos de música em várias cidades do Brasil como Brasília, Londrina, Itu e diversos países (Itália, Canadá, Venezuela, Paraguai). GABRIEL JOSÉ LEVY - Acordeonista, arranjador, compositor, educador e produtor musical. Atua em projetos de músicas do mundo como Mawaca, Mutrib, Fortuna, Orquestra Mundana e Kerlaveo. Foi indicado a prêmios musicais como Melhor Produtor e Melhor Instrumentista. Seu CD Terra e Lua recebeu o prêmio Catavento da Rádio Cultura na categoria Música Instrumental. Dedicou-se a Educaçao Musical lecionando em espacos como EMIA, Teca Oficina de Música, Universidade Livre de Musica, Festivais de Música e simpósios de Educação Musical, cursos livres no Brasil e Exterior.Criou o projeto artístico-pedagógico "A Magnífica Orchestra de Músicas do Mundo". Mestre em Processos de Criação Musical /Educação Musical (ECA-USP).MARCELO CALDI - Instrumentista/acordeonista. Cantor. Compositor. Arranjador. Filho dos pianistas Homero de Magalhães e Estela Caldi. Irmão dos músicos Homero de Magalhães Filho, Alain Pierre e Alexandre Caldi. Primo, pelo lado paterno, dos músicos Dadi e Mú Carvalho, do produtor musical Sérgio de Carvalho e da pesquisadora de música popular brasileira Heloisa Tapajós. Cursou o Bacharelado em Composição na Uni-Rio, tendo como professores Antônio Guerreiro e Dawid Korenchendler. Sua formação inclui ainda cursos de análise musical e regência coral com Carlos Alberto Figueiredo, além de oficinas de arranjo, harmonia e composição do professor Ian Guest. ILZA ZENKER LEME JOLY possui graduação em Letras e Música, mestrado em Educação Especial e doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). É especialista em Musicoterapia, com formação em Antroposofia e Música pelo Instituto Ouvir Ativo, e professora Suzuki, com certificações em Flauta Doce, Piano e Early Childhood Education pela Suzuki Association of Americas. Foi fundadora do Curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal de São Carlos, da Orquestra Experimental, Pequena Orquestra e Camerata da UFSCar, além de ter fundado a Coordenadoria de Cultura da Pró-Reitoria de Extensão da mesma universidade.GABRIEL ZARA - Licenciado em Música pela UEL e mestrado em música pela UFPR. Atua como Contrabaixista, Arranjador e Professor de Educação Musical.Foi baixista da Big Band Paranavaí entre 1999 e 2018. Participou entre os anos 1999 – 2005 dos projetos “Comboio Cultural” e “Paranização”, promovido pela Secretária de Cultura do PR. Entre 2015 e 2023 foi professor do curso de contrabaixo elétrico/acústico e oficina de MPB e Jazz do Festival Internacional de Música de Londrina. Em 2022 apresentou-se na “5 ª Mostra de Música Instrumental – Ecos do Ingá”. Tem se dedicado ao seu trabalho autoral “Gabriel Zara – Power Groove Jazz”.GRUPOS MUSICAIS: GABRIEL ZARA - QUARTETO - O grupo é liderado pelo baixista Gabriel Zara. Por meio de uma linguagem que dialoga com o Jazz, com a Música Brasileira, com o groove da Black Music o grupo apresenta músicas autorais e releituras a partir de uma interpretação sofisticada e de excelência técnica. A sonoridade se dá pelos instrumentos contrabaixo, saxofone, teclado e bateria. Grupo de Forró: A partir das pesquisas musicais de seus integrantes, o grupo desde 2015, traz ao público uma releitura de grandes compositores deste tradicional gênero musical brasileiro, como Luiz Gonzaga, Dominguinhos, Jackson do Pandeiro, Gilberto Gil, Geraldo Azevedo, dentre outros, trazendo ao público também a riqueza da cultura popular brasileira através do coco, ciranda, bumba meu boi e folia de reis. Em sua formação destaque se a sanfona, violão, zambumba, triângulo e voz.

EXPIROU O PRAZO DE APRESENTAÇÃO DE PRESTAÇÃO DE CONTAS DO PROJETO.