CURSO DE DANÇAS 2025

Projeto CURSO DE DANÇAS 2025 desenvolverá a arte e cultura do Sul do Brasil através de Cursos (oficinas) de Danças Tradicionais Gaúchas, Sapateado da Chula e Danças de Salão (Folclore vigente). No ensino de Danças Tradicionais serão comtemplados participantes de todas as faixas etárias, com as seguintes categorias: mirim, juvenil, adulto, veterano e xiru; da mesma forma no curso de sapateado da Chula com as mesmas categorias; e no curso de Dança de Salão além do ensino dos passos fundamentais teremos um momento de entretenimento e convívio social através da dança. A ação é gratuita e livre para todos que desejarem participar. É o patrimônio cultural imaterial sendo preservado e reverenciado por ações de qualificações e apresentações.

CURSO DE DANÇAS serão realizados ensaios e montagens coreográficas com participantes masculinos e femininos durante a semana, envolvendo passos básicos, sapateados, sarandeios, movimentação individual, de pares e de modo coletivos, preparando os temas para apresentações e participações em eventos Danças Tradicinais Gaúchas Faixa etária: Mirim até 13 anos Faixa etária: Juvenil entre 14 e 18 anos Faixa Etária: Adulto de de 15 anos acima Faita etária: Veterano de de 30 anos acima Faixa etária: Xiru de 40 anos acima Ensaio com todas as faixa etária Sapateado da Chula Faixa etária: Mirim até 13 anos Faixa etária: Juvenil entre 14 e 18 anos Faixa Etária: Adulto de de 15 anos acima Faita etária: Veterano de de 30 anos acima Faixa etária: Xiru de 40 anos acima Ensaios com todas as faixa etária Dança de Salão Acima de 15 anos Cada mês serão oficinas com repasse coreográfico e ensaios Uma vez por semana.

O Objetivo principal é a preservação de nosso patrimônio Imaterial através do folclore, tradições, saberes e fazeres da nossa gente e desta forma teremos a continuidade do legado de várias gerações na região extremoeste de Santa Catarina, o compartilhando e evidenciado esta memória através do ensino de Danças Tradicionais e a apresentações. Objetivos Específicos - Realização de Curso de Danças Tradicionais Gaúchas, Sapateado da chula e Dança de Salão, com 1 encontro na semana, com duas horas de duração para cada oficina. - Qualificação de Dançarinos e Dançarinas oferecendo 30 vagas por mês, em 1 ano, para cada categoria na modalidade de danças tradicionais Gaúchas - Qualificação de dançarinos oferecendo 10 vagas por mês, em 1 ano, para cada categoria na modalidade do Sapateado da Chula. - Qualificação de Dançarinos e Dançarinas oferendo 60 vagas por mês, em 1 ano, na modalidade de Dança de Salão - Realizar 1 apresentação em Escola Pública - Realizar 1 apresentações em Asilo - Realizar 1 apresentação na APAE

Art. 1º da Lei 8313/91 o projeto se enquadra II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Objetivos do Art. 3º I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais;

PROJETO PEDAGÓGICO/PLANO DE ENSINO Disciplinas: Dança Tradicionais Gaúchas, Sapateado da Chula e Dança de Salão Ementa:O Curso será ministrado por professor e ensaiadores para dar condições e qualidade no aprendizado das Danças Tradicionais, Dança da Chula e Dança de Salão. Sendo que o conhecimento adquirido também contribuiu sobremaneira em outras atividades do aluno, principalmente para apresentações e participações em eventos relacionados com o tema desenvolvido.O processo de avaliação será de forma prática: a avaliação prática será nos ensaios de forma semestral e nas apresentações e participações. Objetivo Geral: Oportunizar aos alunos informações sobre os temas voltados ao folclore e a tradição relacionados com as danças folclóricas. Oferecendo-lhes condições para o desenvolvimento de conhecimentos que os permitam saber mais sobre a cultura sulista. 1. Identificar a importância da prática da dança;2. Caracterizar os diferentes princípios e dinâmicas da arte, do folclore e da tradição;3. Desenvolver um trabalho coreográfico de qualidade e representativo;4. Evidenciar o desenvolvimento cultural no Brasil; e5.Desenvolver habilidades relacionadas a prática da cultura artística de um modo contextual.6. Carga Horária semana e mensal em um ano. MensalmenteO funcionamento de oficinas semanal para todas as modalidades e categorias, com oficinas de 2 horas de duração.Curso de Danças Tradicionais Gaúchas, Sapateado da Chula e Dança de Salão. Público-alvoCrianças, Adultos, Adolescente, e terceira idade nas oficinasCrianças e adolescentes de escola pública, Asilo idosos ou APAE pessoas PNE. (apresentação) Conteúdo Programático:Dança Conteúdo1 Generalidade sobre a dança que vai ser ensinada- Sobre a dança- Passo Básicos- Coreografia- Bibliografia a ser consultada (vários autores sobre as danças folclórica do Sul do Brasil.) 2 Contato com a música- Ritmo- Ouvir e Cantar- Andamento 3 Estudo dos passos- Flexibilidade, balanço e movimentação- Sapateados e bate-pés, sarandeios e movimentação de saias, giros e figuras.- Observação- Execução- Posições- Formação 4 Estudo da coreografia- Territorialidade, Harmonia, Interpretação- Explicação verbal, execução prática, repetição.- Treinamento- Contagem dos compassos 5 Correção dos erros- Erros técnicos- Posições viciosas e deselegantes- Erros de movimentação- Evidenciar o que está correto- Comparação *Estratégias:As estratégias a ser utilizadas são:- Ensino de coreografias e ensaios presenciais (demonstração)- Aula expositiva;- Dinâmica de grupo;- Exercícios e outras avaliações. Sistemática da Avaliação:O processo de avaliação se dará de forma prática semestral nos ensaios e nas apresentações.Conteúdo: o que foi apresentado nas aulas. Profissionais Envolvidos- Produtores, coordenadores e direção- Professores e instrutores de Danças Tradicionais, chula e Dança de Salão- Músicos Danças Tradicionais: Balaio, Tatu com volta no meio, Tatu com Castanholas, Vaneirão Sapateado, Tirana do Lenço, Valsa de mão trocada, Valsa das Cadenas, Anú, Chimarrita Balão, Rilo, Pericom, Pau de Fitas, Chote das Duas Damas, Chote Inglês, Chico Sapateado, Tirana do Ombro, Faca Maruja, Balão Caído, Chimarrita, Sarrabalho, Maçanico. Chula: Figuras de 8, 12 e 16 compassos. Preparações de 4 8 compassos/ Figuras sapateadas, Figuras com Joelho, Figuras com bate espora, Figuras com saltos, giros e movimentação de braços Dança de Salão: Chote, Bugio, Vaneira, Vanerão, Rancheira, Milonga, Chamamé, Valsa, marcha, chote afigurado...

O Local de preparação do grupo de danças tem banheiros, rampas e guias táteis que facilitas a acessibilidade física. I - no aspecto arquitetônico, recursos de acessibilidade às pessoas com mobilidade reduzida ou idosas parapermitir o acesso aos locais onde se realizam as atividades culturais e espaços acessórios como banheiros, áreasde alimentação e circulação; No local da ação da proposta (oficinas e espetáculos) tem rampas, corrimão, banheiros adaptados e salão no piso térreo. § 2º O material de divulgação dos produtos culturais gerados pelo projeto deverá conter informações sobre adisponibilização das medidas de acessibilidade. Acessibilidade de Conteúdo II - no aspecto comunicacional, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiências intelectual, auditiva e visualpara permitir o acesso ao conteúdo dos produtos culturais resultantes do projeto. Em todas as ações (oficinas e espetáculos) serão realizadas com Audiodescrição/linguagem oral informando, sobre trajes, as danças, os passos, a coreografia e a territorialidade das pessoas e grupo. Todas oficinas e espetáculos serão filmados para postagens nas redes sociais com interpretação em libras A participação nas apresentações serão filmadas e a sua reprodução nas redes social e internet serão acompanhada de tradução de Libras e Legendas Descritivas, bem como os principais ensaios de preparação.

A participação em apresentações serão postadas via internet IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, ede outros eventos referente ao produto principal. Serão oferecidas 3 apresentações VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Será realizada apresentação em asilo e escola pública para crianças e adolescentes VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos,treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; 1 apresentação na APAE Ao Final de cada mês, no último dia de curso do mês, o grupo executará as danças executadas durante o período de curso no mês com transmissão ao viso pelas redes sociais, disponível aos acesso de todos, com audiodescrição e tradução em libras

Currículo proponente: Proponente JAIR ALBERTI será o Responsável pela elaboração do Plano de Comunicação, aprovação junto ao MINC de logomarcas, elaboração e atualização do conteúdo, divulgação e mobilização do projeto "CURSO DE DANÇAS 2025" para a comunidade; acompanhamento das demandas da Assessoria de Imprensa; elaboração de relatórios trimestrais e finais e relacionamento com os patrocinadores. Foco na qualidade do atendimento ao cliente e na pontualidade na entrega dos serviços. Jair Alberti é Advogado, aposentado por Invalidez permanente; uma vez que em agosto de 2015, foi diagnosticado como portador de Esclerose Múltipla, tendo abandonado a carreira de advogado; hoje ainda está prestando consultoria jurídica na Consultoria na área de Captação de Recursos, e dedicando a escrever seus livros. Possui quatro livros Escritos, sendo "Judicialização da Política: Limites e Possibilidades da Intervenção Judicial no Âmbito do Executivo e Legislativo", "O Desvio de Função no transcurso do Estágio Probatório", "Crônicas Pitorescas da Advocacia por Jair Alberti", "Esclerose Múltipla - A História que Mudou a vida de um Ex-radialista, Advogado e Professor... Quando o pitoresco se torna um drama...". Nestas obras, exterioriza sua interpretação das normas jurídicas no Direito Administrativo, uma vez que se dedicou por cerca de quatro anos a Administração Municipal, no mandato do Prefeito Valdemar Arnaldo Bornholdt, tendo sido secretário de Administração e Fazenda, assim como de Planejamento, Economia e Gestão; A partir destes livros que tem como foco a área Jurídica, passou a escrever sobre as leis de Incentivo a Cultura e sobre a sua doença. Estas obras que devem ser publicadas até o final de 2024. Depois disso passou a Escrever sua História de Vida, de cerca de 22 anos de Rádio Porto Feliz, quatro anos de Prefeitura Municipal de Mondaí e Outros 11 anos na Advocacia. Participou tambem de diversos Eventos de Formação como: "Acesso à Terra Urbanizada: Regularização Fundiária e Implementação de Planos Diretores. 2008"; "Conferência Mundial Sobre Desenvolvimento de Cidades. 2008". (Congresso); "III Congresso Catarinense de Direito Administrativo. 2008". (Congresso) "XI Semana de Estudos Jurídicos". 2008. (Seminário); "XXII Congresso da Associação Brasileira de Magistrados e Promotores de Justiça. 2008"; (Congresso); "Curso de Formação de Pregoeiro e Treinamento Operacional de Compras Elet.. 2007". (Oficina); "VII Conferência Municipal de Direitos da Criança e do Adolescente"; "Concretização dos Direitos; Humanos de Crianças e Adolescentes - Investimento Obrigatório. 2007". (Seminário); "XII Seminário Nacional de Educação Comunitária. 2007"; (Seminário); "Curso de Formação de Conselheiros em Direitos Humanos 2006"; (Seminmário); "Curso de Sistema de Registro de Preço e Pregão 2006"; (Simpósio); "O Estatuto do Desarmamento - O que define o Referendo?"; 2005; (Oficina); "Organização Judiciária Brasileira e Catarinense 2005; (Oficina); VIII Marcha a Brasília - Federalismo: Competências e Fontes de Financiamento 2005; (Congresso); VIII Semana de Estudos Jurídicos 2005; (Simpósio); Novos Rumos do Direito Processual Penal 2004; (Encontro); VII Semana de Estudos Jurídicos; 2004; (Simpósio); VI Semana de Estudos Jurídicos; 2003; (Simpósio); Adoção, Guarda e Tutela: A Colocação da Criança em Família Substituta 2002; (Oficina); V Semana de Estudos Jurídicos; 2002; (Simpósio). Como Proponente irá atuar na Gestão Administrativa, bem como será o coordenador das Contrapartidas Sociais e para tais serviços possui respectivamente cargos de Coordenação do Projeto e Palestrante. Reside em Mondaí-SC, e atua em todas as etapas dos projetoa e atividades culturais. Há mais de dez anos está no mercado da Captação de Recursos, tendo conquistado um espaço representativo no segmento cultural, inclusive em outros estados brasileiros. Palestrante: Professora Mestranda Lucia Nelsi Valicheski Alberti; Diretora Geral do Centro Educacional e Beneficente Artur Deiss, desde maio de 2.000; Professora efetiva da Escola de Educação Básica Delminda Silveira; Assistente Pedagógica desde fevereiro-2006; Assessora de direção desde abril-2017. Graduada em Pedagogia, pela Unoesc-São Miguel; Especialista Pedagogia - Educação Infantil e Séries Iniciais; Especialista em Metodologia do Ensino Superior; Especialista em Gestão Pública; Especialista em Gestão Escolar. e Mestranda em Gestão Escolar. Irá atuar no Acompanhamento do e fiscalização da Proposta, bem como será o coordenadora e Palestrante das Contrapartidas Sociais e para tais serviços possui respectivamente cargos de Coordenação das mesmas e Palestrante. Reside em Mondaí-SC, e atua em todas as etapas dos projetos e atividades culturais.

PROJETO ARQUIVADO.