Jovens Artistas - Sonhos nas Paredes

O projeto "Jovens Artistas - Sonhos nas Paredes" consiste na realização de oficinas de pintura lúdica gratuita, para crianças e adolescentes com a confecção e doação de mobiliário com acervo de livros e materiais de pintura para apoio na realização das oficinas, além de uma pintura realizada em muro interno ou externo de escolas da rede pública, instituições sem fins lucrativos e espaços públicos, culminando em uma intervenção artística.

Não se aplica

· Promover a Inclusão e Diversidade: Criar um espaço onde todas as crianças, independentemente de habilidades artísticas prévias, possam participar e se expressar livremente. · Estimular o Trabalho em Equipe: Fomentar o trabalho colaborativo entre os participantes durante a criação do mural, incentivando a cooperação e o respeito mútuo. · Fomentar a Responsabilidade Social: Sensibilizar os alunos para a importância da arte como meio de transformação social e valorização do patrimônio cultural. · Fortalecer a Identidade Escolar: O mural personalizado na escola reforça o sentimento de pertencimento dos alunos à instituição educacional. · Desenvolver Competências Transversais: Incentivar o desenvolvimento de habilidades como comunicação, criatividade, resolução de problemas e pensamento crítico através da prática artística. · Engajar a Comunidade Escolar: Envolver pais, professores e membros da comunidade no processo educativo e artístico dos participantes, fortalecendo os laços comunitários · Promover de forma irrestrita a formação e difusão das artes visuais por meio da oficina de pintura e gratuita para crianças e adolescentes que frequentam escolas da rede pública, instituições sem fins lucrativos e/ou espaços públicos. · Disseminar a arte e a pintura, difundindo valores culturais e artísticos e proporcionando ao público carente destas atividades, o contato e a experiência com a pintura e com as artes visuais. · Apoiar e desenvolver a cadeia produtiva cultural do Brasil criando oportunidades profissionais para artistas e profissionais envolvidos com o projeto. · Incentivar e fomentar as atividades de pintura e de leitura à cultura brasileira. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: · Realizar 20 oficinas de pintura lúdica para crianças e adolescentes, duração de 90 (noventa) minutos, para alunos de escolas públicas, instituições sem fins lucrativos e/ou espaços públicos, beneficiando um público de 1.000 (mil) crianças. · Realizar a doação de 20 (vinte) mobiliários contendo o acervo de 50 (vinte) obras literárias infantis em cada, sendo que 2 (dois) destas obras serão em braile, totalizando 1.000 (mil) e 50 kits com materiais de apoio pedagógico para a oficina de pintura em escolas públicas, instituições sem fins lucrativos e/ou equipamentos públicos, beneficiando mais de 10.000 (dez mil) crianças ao longo dos anos. · Realizar 20 (vinte) pinturas em muros externos ou internos para escolas públicas, instituições sem fins lucrativos e/ou espaços culturais públicos. ALCANCE DO PROJETO E PÚBLICO: O alcance do projeto após a conclusão do mesmo é o fomento e a difusão da cultura e das artes visuais, por meio da oficina de pintura vivida e compartilhada pelos participantes do projeto e da distribuição dos mobiliários com acervo de obras literárias infantis e kits de pintura. O projeto atenderá crianças e adolescentes de 08 a 16 anos, de ambos os sexos e prioritariamente as mais carentes, atingindo diretamente com a realização da oficina 1.000 (mil) alunos e atingir no mínimo 10.000 (dez mil) crianças em todo o projeto.

A importância deste projeto reside na sua capacidade de integrar arte e educação de maneira significativa e transformadora no ambiente escolar. A arte desempenha um papel crucial no desenvolvimento emocional, social, cognitivo e físico das crianças, participar de atividades artísticas como a pintura de um mural não apenas estimula a criatividade, mas também fortalece habilidades como a comunicação, a resolução de problemas e a autoexpressão. O projeto proporciona um espaço inclusivo onde todas as crianças têm a oportunidade de participar e contribuir de acordo com suas habilidades e interesses. Isso promove um ambiente escolar mais diversificado e acolhedor, onde cada aluno se sente valorizado e respeitado por suas contribuições únicas. A arte urbana, como o muralismo, é uma forma legítima de expressão cultural que muitas vezes é estigmatizada. Ao introduzir o muralismo de forma educativa e controlada, o projeto ajuda a valorizar e preservar essa forma de arte, ensinando aos alunos sobre sua história, técnicas e impacto na sociedade. Pintar um mural nas paredes da escola não apenas embeleza o ambiente físico, mas também o transforma em um espaço mais inspirador e motivador para estudar, aprender e crescer. O mural pode se tornar um ponto focal de orgulho para os alunos, professores e toda a comunidade escolar. Ao disponibilizar livros para os alunos, especialmente aqueles que participam do projeto de pintura, promove-se o acesso ao conhecimento e à cultura. Isso não apenas enriquece suas experiências educacionais, mas também incentiva o hábito da leitura desde cedo. Ver seus próprios desenhos transformados em uma obra de arte pública pode aumentar significativamente a autoestima e o bem-estar dos alunos. Isso os motiva a se envolverem mais na escola e na comunidade, fortalecendo seu senso de identidade e pertencimento. Conforme o Art. 1° da Lei nº 8.313/91, o projeto tem como finalidade os incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. E conforme o Art. 3º da Lei nº 8.313/91, o projeto tem como finalidade os incisos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos. Da Necessidade da Renúncia Fiscal: A necessidade de haver apoio por meio de renúncia fiscal se justifica na medida em que a proponente não possui recursos próprios para viabilizar a iniciativa sendo essencial a aprovação desse projeto por esse r. Ministério para que a proponente possa buscar empresas privadas que eventualmente possam se interessar através da renúncia fiscal em patrocinar o projeto. Ressalta-se que o custo benefício do projeto é o fomento e a formação da cultura, através das artes visuais e da pintura, tendo em vista que o mesmo será 100% gratuito e voltado para o público infantil.

ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS DO PRODUTO: O mobiliário doado será uma estrutura em MDF, prateleiras internas, adesivo em todas as faces. Materiais doados em cada mobiliário: · Acervo de 50 (Cinquenta) livros sobre os maiores pintores da história, para proporcionar embasamento histórico e teórico para as crianças e adolecentes, além de propiciar ao leitor o contexto necessário para que este inicie a criação de suas próprias obras de pintura. · Acervo de materiais de apoio pedagógico para a realização da oficina de pintura como: pincéis variados, papéis coloridos, papéis porosos (canson), lápis de desenho, lápis de cor infantil, porta-lápis/pincéis, tintas guache, aquarela, Cabe esclarecer que, o mobiliário com os acervos doados para os espaços beneficiados pelo projeto servirá para que estes possam dar continuidade a ação cultural.

OFICINAS: Acessibilidade física: Serão proporcionadas condições de acessibilidade a pessoas idosas nos termos do art. 23 da Lei n° 10.741 de 01 de outubro de 2003, bem como serão proporcionadas condições de acessibilidade a portadores de deficiência física, conforme disposto no art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999. Todos os locais selecionados para a realização das oficinas, as escolas públicas, as instituições sem fins lucrativos e/ou os espaços culturais públicos, terão já espaços adequados a pessoas com deficiências físicas e/ou mobilidade reduzida, contando com banheiros adaptados, corredores largos, rampas de acesso, espaço preferencial reservado e assistência de monitores. Acessibilidade para deficientes auditivos: A medida adotada para promover o acesso ao conteúdo para deficientes auditivos será a presença de um intérprete de libras nas oficinas. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: monitores treinados e sala sensorial para TEA. BIBLIOTECA - DOAÇÃO DE ACERVOS Acessibilidade física: Serão proporcionadas condições de acessibilidade a pessoas idosas nos termos do art. 23 da Lei n° 10.741 de 01 de outubro de 2003, bem como serão proporcionadas condições de acessibilidade a portadores de deficiência física, conforme disposto no art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999. Todos os locais contemplados para receber as doações dos acervos serão adequados a pessoas com deficiências físicas e/ou mobilidade reduzida, contando com rampas de acesso e espaço preferencial reservado. Acessibilidade para deficientes visuais: Para atender ao Art. 42 da Lei n. 13.146/15, nas formas de comunicação previstas no Art. 3° da referida Lei, a medida adotada para promover o acesso ao conteúdo para deficientes visuais será a doação de exemplares de 2 (dois) títulos de literatura infantil impressos em braile. Acessibilidade para deficientes auditivos: Não se aplica, pois, todos os deficientes auditivos terão acesso ao conteúdo do acervo bibliográfico por meio da leitura.

DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO: Serão atendidos os incisos I, III e VII do Art. 21 da IN nº 02/2019 do MinC, como medidas de ampliação do acesso: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados. VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil. Referente ao inciso I do art. 21 da IN nº 02/2019 do MinC, será garantido que no mínimo, 20% (vinte por cento) do projeto seja realizado em escolas públicas ou equipamentos culturais públicos. Referente ao inciso VII do art. 21 da IN nº 02/2019 do MinC, os produtos culturais do projeto serão voltados para o público infantil e adolescentes.

FICHA TÉCNICA: Coordenação Geral: KMAR PRODUÇÕES Produtor Executivo: Mateus Migotto Assistente de Produção: Fernanda Pavan Oficineira e Muralista: Lais Thomazini Barbosa BREVES CURRÍCULOS Coordenação Geral: KMAR PRODUÇÕES – Currículo de Ewerton Silvino, Sócio responsável legal da empresa - Graduado em 2018 em Publicidade & Propaganda pela Universidade Paulista (UNIP). Atua desde 2017 como Assistente de Produção em projetos culturais: PRINCIPAIS PROJETOS EXECUTADOS PELA INCENTIVAR PRONAC (Programa Nacional de Incentivo à Cultura) - 180341 – CINEMATECA - ESCOLA & VIDA 3 (2018 – 2020) Confecção e distribuição de cinematecas integradas com bibliotecas, juntamente com a doação de obras infantis, livros e DVDs, para escolas públicas, instituições carentes e espaços culturais. 180341 – FAMÍLIA LIMA - MÚSICAS DE DOMINGO (2018 – 2022) Produção e realização de Shows da Família Lima, todos gratuitos e abertos ao público em geral. 182677 – ARMARINHO, CANTINHO DA IMAGINAÇÃO (2020-2022) Criação e distribuição gratuita de armarinhos cenográficos em escolas da rede pública, voltado para oficinas lúdicas de teatro e contação de histórias. 181340 – O PLANO INFALÍVEL DO SUPER MOSQUITO (2019-2021) Peça teatral, com apresentações inteiramente gratuitas em Escolas Públicas, Instituições, Teatros e/ou Centros Culturais. 181487 – RECICLAR É UMA FESTA (2019-2022) Peça teatral infantil, com apresentações inteiramente gratuitas em Escolas Públicas, Instituições Filantrópicas, ONGs, Teatros e/ou Centros Culturais. 203849 – Cine Drive In (2021) Sessões de cinema itinerante com tela ao ar livre inteiramente gratuito em praças, parques e espaços públicos. 182176 – PLANETA ÁGUA EM CENA 4 (2019-2022) Peça teatral infantil, de autoria de Sérgio Vale e direção geral de Adriano Veríssimo, e a edição de um livro infantil em escolas da rede pública. 181420 – GERAÇÃO MÚSICA (2019-2022) Oficinas de música, totalmente gratuitas para crianças e adolescentes, de escolas públicas e/ou entidades carentes, juntamente com realização de apresentações musicais com os alunos e músicos do projeto. 192416 – CineMundo (2020-2022) Implementação de cinematecas com bibliotecas e doação de acervo bibliográfico e cinematográfico de obras infantis em escolas públicas, instituições sem fins lucrativos e/ou espaços culturais públicos. 192369 – TÁ LIGAD@? (2022) Intervenções cênicas abertas ao público em geral, inteiramente gratuitas e voltadas para o público jovem em escolas públicas, instituições sem fins lucrativos, hospitais públicos e/ou centros culturais. PROAC ICMS (Programa de Apoio à Cultura – Estado de São Paulo) 27326 - UNIVERSO DAS HISTÓRIAS (2019) Confecção e distribuição de estruturas móveis de bibliotecas, juntamente com a doação de um acervo de livros infantis e brinquedos e a realização de oficinas de contação de histórias e leitura para espaços culturais, instituições que atendem crianças carentes e/ou hospitais públicos. 170495 – Cinemateca – ESCOLA & VIDA (2018) Confecção e distribuição de estruturas de cinematecas, juntamente com a doação de DVDs de filmes infantis, para espaços culturais, instituições que atendem crianças carentes e/ou hospitais públicos. 25136 – NO AR: PEQUENOS CONDUTORES (2018 - 2021) Espetáculo infanto-juvenil de autoria de Sérgio Vale e direção de Hugo Vidal, com a duração de 45 minutos, inteiramente gratuitas, abertas ao público em geral, em teatros e/ou centros culturais. 28216 – A FORÇA DELA (2019 - 2022) Exposição Fotográfica, do fotógrafo Ricardo Pereira Martins, abordando como tema principal o empoderamento feminino, com a realização de palestra ministrada pelo fotógrafo no dia de abertura da exposição em cada local, gratuitamente ao público em geral. 27912 – VIVA A NATUREZA (2019 - 2022) Peça teatral infantil de roteiro e direção de Hugo Vidal, com a duração de aproximadamente 45 minutos, inteiramente gratuitas, abertas ao público em geral, em teatros e/ou centros culturais. Produtor Executivo: MATEUS MIGOTTO, formado em Técnico em Artes Dramáticas é ator, modelo e produtor cultural desde 2011. Participou da realização dos projetos de audiovisuais: 2024 “Conhecendo o cinema através da “Metalinguagem”, Direção: Danilo Luiz - 2024 “Sugar Dead” Direção: Flávio Carnielli, 2023 - “Questão de Controle, Direção: Iberê - 2012 “Um Amor, Duas Vidas”, Direção: Fernanda Ferreira – 2012, “Beatriz”, Direção: Andreia Manho - 2011 – “Piriri”, Direção: Luis Andreguetto Projetos Culturais de incentivo à cultura pela Rouanet e pelo ProAC – SP: 2023 - “Clássicos da Literatura, Direção: Hugo Vidal - 2023 - “As Latas Mágicas”, Direção: Hugo Vidal -2018 – “Esquetes Clássicos”, Direção: Hugo Vidal, 2018/2020 –“Nina na Terra dos Ipês”, Direção: Hugo Vidal, 2017 – ‘’O Alienista’’, Direção: Pedro Molfi, 2017 –‘’Memórias Póstumas de Brás Cubas’’, Direção: Pedro Molfi, 2017 –‘’Memórias de um Sargento de Milícias’’, Direção: Pedro Molfi, 2016/2019 – “Bela e a Fera”, Direção: Pedro Molfi, 2016 – “Branca de Neve e os Sete Anões”, Direção: Pedro Molfi, 2015/2016 – “Uli Luli e os Guardiões da Natureza”, Direção: Hugo Vidal, 2014/2017 – “Toda Criança tem Direitos”, Direção: Hugo Vidal, 2014/2018 – “As Latas Mágicas”, Direção: Hugo Vidal, 2014 – “Robin Hood, Direção: Alexandre Castelli, 2012/13 – “Rapunzel, Direção: Pedro Molfi, 2012/13 – “O Mistério do dia Perdido”, Direção: Pedro Molfi Assistente de Produção: Fernanda Pavan – Bacharelado e Licenciatura em Teatro. Atua com produção de eventos desde 2016. Atuou no espetáculo "Orfeu do Conceição", adaptado e dirigido pelo ator e diretor Marcos Tadeu. Logo depois entrou na Sociedade Cultural de Teatro Sotac, onde se formou em 2016, trabalhando por 4 anos com Teatro Infantil, com o diretor Antônio Carlos da Costa. Seu contato com o Teatro de Rua, Circo e Palhaço se deu dentro da Troupe Trotte com o estudo da peça “O Reino de Kalahan”, supervisionada pelo ator e diretor Hugo Vidal, e desde então, trabalhou na criação da peça “O Jogo do Planeta”, operando na direção e atuação deste e de outros espetáculos, pelas Leis de Incentivo à Cultura, com projetos itinerantes, levando o teatro com linguagem educativa, sustentável e científica. Na companhia shakespeariana Shakecena, aprofundou seus estudos em William Shakespeare, atuando em “Hamlet” como Ofélia e em “Macbeth”, como Lady Macbeth, na direção de Eliete Cigaarini. Em 2017 estudou Interpretação para TV e Cinema na Escola de Atores Wolf Maya, e até hoje já atuou em diversos curta-metragens independentes, com destaque para “Distante”, uma produção independente do curso de Midiologia na Universidade de Campinas - UNICAMP e “Será que ele gosta de mim?” com direção de Diego Trevsan. Estudou audiovisual no espaço comunitário Quixote, que resultou na criação de um filme documentário de manifesto independente, inspirado nos povos originários, chamado "Silêncio que Grita", onde participou da direção de texto, direção de arte, direção de vídeo, som e atuação. Aluna especial do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo - PPGAC-ECA-USP, possui Graduação e Licenciatura em Teatro pela Universidade Anhembi Morumbi, onde foi premiada com duas menções honrosas, Anhembi Honors, compondo a Dean´s List. Atuou em peças como "Quando as Máquinas Param" e "Da Resistência" com direção de Renata Zhaneta; "As Bruxas de Salém" com direção de Gustavo Curado; "Tragédias" com direção de Déborah Serretiello; "A Sala dos Professores” dirigida por Marcelo Braga; entre outras. Foi voluntária no projeto de Extensão "Arte e Ciência na Escola" do Instituto Federal de São Paulo em 2019 e 2020, no âmbito do Teatro Científico, e criou o grupo Jalecos na Coxia. No ano de 2020 e 2021, orientada pela Dra. Deolinda Vilhena, estagiou no projeto de Extensão do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal da Bahia no Seminário "A Cadeia Produtiva do Espetáculo Teatral Contada e Cantada Por Quem o Faz" – atuando na área de produção, comunicação, organização e como pesquisadora/entrevistadora – e no Seminário Internacional Sob a Luz do Soleil em parceria com a UFBA, UFRJ, UNIRIO e Cesgranrio – compondo a equipe de organização e comunicação. Em 2021, foi auxiliar de produção do set do projeto "Bella Cenci" com direção de Elisa Mendes e realizado pela Escola de Teatro da UFBA, com duas indicações para o Prêmio Braskem de Teatro. Oficineira e Muralista: Lais Thomazini Barbosa Atua na área de criação artística desde 2018, contando ao todo são mais de 150 murais espalhados pelo Brasil. Nos anos de 2018 e 2019 atuou paralelamente no escritório de Arquitetura e Urbanismo Patricia Bonadia, onde adentrou mais no universo da harmonização dos espaço e ambientes, combinação de cores, melhores acabamentos. Em 2022 realizou um projeto social através da arte, buscando a inclusão social da ONG pernas voluntarias - HORTOLANDIA. Ao todo foram 50 telas criadas pelos PCDS, que foram expostas e arrecadaram fundos a instituição. Atualmente conta com a Exposição A origem Brasileira, no Shopping Iguatemi, que compões 18 obras com a temática natural dos povos indígenas.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$ 165.933,92 em 18/03/2026.