Dança Inclusiva para Jovens com Deficiência Intelectual

Promover o desenvolvimento integral de jovens com deficiência intelectual por meio da dança inclusiva, estimulando habilidades motoras, cognitivas, sociais e criativas.

Título do Projeto: Dança Inclusiva Descrição Geral: Promover a inclusão social: Integrar pessoas com diferentes habilidades físicas e cognitivas através da dança. Desenvolver habilidades motoras e cognitivas: Melhorar a coordenação, equilíbrio, flexibilidade e criatividade dos participantes. Fortalecer a autoestima e autoconfiança: Proporcionar um espaço seguro para a expressão pessoal e artística. Produtos do Projeto: Palestras: Assunto: Dança e inclusão Social Público-Alvo: Família dos alunos, comunidade e público em geral. Espetáculo de Dança: Assunto: Performances de dança de dança inclusiva, contemporânea e tradicional. Público-Alvo: Família dos alunos, comunidade e público em geral. Classificação Indicativa: Livre. Performance: Assunto: Intervenções artísticas em espaços públicos, explorando a interação entre a dança e a inclusão social. Público-Alvo: Família dos alunos, comunidade e público em geral. Classificação Indicativa: Livre. Programação do Evento: Abertura: Discurso de boas-vindas e introdução dos participantes. Sessões de Treinamento e Ensaios: Ensaios práticos. Apresentações Públicas: Performances ao vivo Avaliações Periódicas: Sessões de feedback e ajustes no planejamento. Encerramento: Discurso de encerramento e agradecimentos.

Objetivo Geral: Promover o desenvolvimento integral dos jovens com deficiência intelectual por meio da dança, proporcionando uma experiência inclusiva, estimulante e criativa. Isso será alcançado por meio das oficinas, apresentações públicas, atividades de integração social, distribuição de materiais didáticos e avaliação do impacto. Objetivos Especificos: Realizar 96 Oficinas de Dança Adaptada: Organizar 2 oficinas por semana de dança adaptada para jovens com deficiência intelectual, com duração de 2 horas cada, ao longo de 12 meses. Essas oficinas visam desenvolver habilidades motoras, criatividade e interação social. Organizar 3 Apresentações Públicas de Dança Inclusiva: Planejar e realizar três apresentações públicas envolvendo os participantes das oficinas. Isso promoverá a visibilidade da dança inclusiva e incentivará a participação ativa dos jovens. Promover Atividades de Integração Social: Realizar três atividades de integração social entre os jovens participantes e a comunidade. Isso fortalecerá os laços comunitários e proporcionará oportunidades para compartilhar experiências. Desenvolver e Distribuir Materiais Didáticos: Criar e distribuir 100 materiais didáticos (apostilas e panfletos) sobre dança inclusiva para escolas e centros comunitários. Isso ampliará o alcance do projeto e disseminará conhecimento. Avaliar o Impacto do Projeto: Coletar dados por meio de questionários e entrevistas com os participantes e suas famílias. Essa avaliação ajudará a medir o desenvolvimento pessoal e social alcançado pelo projeto.

O projeto Dança Inclusiva para Jovens com Deficiência Intelectual visa promover a inclusão social e o desenvolvimento pessoal de jovens com deficiência intelectual através da dança. Este projeto se enquadra no Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, conforme estabelecido pela Lei 8313/91, pelos seguintes motivos abaixo: Inclusão Social e Desenvolvimento Pessoal: Art. 1º, Inciso II: O projeto promove a inclusão social de jovens com deficiência intelectual, proporcionando-lhes oportunidades de expressão artística e integração comunitária. Art. 1º, Inciso III: Contribui para o desenvolvimento humano e social, fortalecendo a autoestima e o desenvolvimento pessoal dos participantes. Promoção da Cultura e Visibilidade: Art. 1º, Inciso V: As apresentações públicas de dança inclusiva promovem a visibilidade e a inclusão social, destacando a importância da diversidade e da inclusão na cultura. Art. 1º, Inciso VI: A distribuição de materiais didáticos sobre dança inclusiva amplia o alcance e o impacto do projeto, promovendo a cultura inclusiva em escolas e centros comunitários. Objetivos do Art. 3º da Lei 8313/91: Objetivo I: Estimular a produção e difusão de bens culturais, neste caso, através da dança inclusiva. Objetivo II: Proteger e valorizar a diversidade cultural, promovendo a inclusão de jovens com deficiência intelectual. Objetivo IV: Democratizar o acesso aos bens de cultura, proporcionando oficinas e apresentações públicas acessíveis a todos. Objetivo V: Promover a integração dos diferentes segmentos da sociedade, fortalecendo os laços comunitários através de atividades de integração social. A Lei de Incentivo à Cultura é fundamental para o financiamento deste projeto, pois permite a realização de atividades que promovem a inclusão social, a visibilidade cultural e o desenvolvimento pessoal de jovens com deficiência intelectual. O apoio financeiro possibilitará a realização das oficinas, apresentações públicas, atividades de integração social e a distribuição de materiais didáticos, garantindo o alcance dos objetivos propostos e o impacto positivo na comunidade.

Prezados Avaliadores, Gostaríamos de informar que a Associação Ser e Ter já promoveu atividades de Dança Inclusiva, onde promovemos o desenvolvimento integral dos jovens com deficiência intelectual, estimulando habilidades motoras, cognitivas, sociais e criativas. No entanto, infelizmente, tivemos que interromper essas oficinas devido à falta de patrocinadores. Nossa intenção ao apresentar este projeto é retomar as oficinas de dança, que trazem inúmeros benefícios aos jovens e adultos da Associação. Atenciosamente,Associação Ser e Ter

Apresentações Públicas: Duração: Cada apresentação terá uma duração média de 30 minutos. Material: Os jovens usarão figurinos confortáveis e adequados à coreografia. Os cenários e adereços serão simples e funcionais. Projeto Pedagógico: As apresentações seguirão temas relacionados à inclusão, auto expressão e superação de desafios. Treinamento e Ensaios: Duração: Três meses. Frequência: Ensaio semanal de 2 horas. Conteúdo: Exploração de movimentos, improvisação, desenvolvimento de coreografias e expressão artística. Avaliações Periódicas: A cada dois meses, serão realizadas avaliações para monitorar o progresso dos participantes. Critérios de avaliação incluem criatividade, expressão, trabalho em equipe e evolução individual. Pós-produção: Avaliação Final e Relatório: Após as apresentações públicas, será feita uma avaliação geral do projeto. O relatório incluirá feedback dos participantes, observações sobre o impacto social e sugestões para futuras edições. Reflexão e Planejamento Futuro: Um mês dedicado à reflexão sobre os resultados e ao planejamento para futuras edições. Identificação de áreas de melhoria e estratégias para ampliar o alcance do projeto. Projeto Pedagógico: Dança Inclusiva Justificativa A dança inclusiva é uma ferramenta poderosa para promover a inclusão social, quebrar estigmas e valorizar a diversidade. Ela permite que pessoas com e sem deficiência se expressem artisticamente, desenvolvam autoconfiança e construam um senso de comunidade. Objetivos Educacionais Promover a inclusão social: Integrar pessoas com diferentes habilidades físicas e cognitivas através da dança. Desenvolver habilidades motoras e cognitivas: Melhorar a coordenação, equilíbrio, flexibilidade e criatividade dos participantes. Fortalecer a autoestima e autoconfiança: Proporcionar um espaço seguro para a expressão pessoal e artística. Fomentar a socialização e o respeito à diversidade: Criar um ambiente de respeito mútuo e cooperação entre os participantes12. Metodologia de Ensino Aulas Adaptadas: Utilizar técnicas variadas de trabalho corporal, como contato-improvisação, alongamento, fortalecimento e sequências coreográficas adaptadas às necessidades dos participantes. Atividades de Apreciação: Promover a apreciação de diferentes estilos de dança e performances para ampliar o repertório cultural dos alunos. Feedback Contínuo: Oferecer feedback constante e construtivo para ajudar os alunos a progredirem em suas habilidades12. Estratégias para Inclusão Social Parcerias com Instituições: Estabelecer parcerias com instituições que atendem pessoas com deficiência para ampliar o alcance do projeto. Eventos e Apresentações: Organizar eventos e apresentações para mostrar o trabalho dos alunos e promover a inclusão na comunidade. Recursos Necessários Espaço Físico: Sala ampla com piso adequado para dança. Materiais: Aparelho de som, espelhos, colchonetes e materiais lúdicos . Equipe: Professores de dança com formação em educação inclusiva, assistentes e voluntários. Resultados Esperados Inclusão social efetiva dos jovens participantes. Melhora na coordenação motora, autoestima e habilidades sociais. Criação de um ambiente acolhedor e estimulante para todos os participantes.

Nosso projeto inclui diversas medidas para garantir a acessibilidade física, facilitando a locomoção e o uso do espaço por todas as pessoas, independentemente de suas capacidades físicas. As principais medidas adotadas são: Rampas de Acesso: Instalação de rampas em todas as entradas e saídas do edifício, garantindo acesso fácil para cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida. Estacionamento Reservado: Vagas de estacionamento próximas à entrada principal, reservadas para pessoas com deficiência. Acessibilidade de Conteúdo Atualmente, nosso projeto não dispõe de recursos específicos para acessibilidade de conteúdo, como Libras, Braille, audiodescrição, legenda descritiva ou visita sensorial. No entanto, estamos comprometidos em melhorar continuamente a inclusão e a acessibilidade. Estamos em processo de avaliação e planejamento para implementar essas medidas no futuro, garantindo que todos possam compreender e usufruir plenamente do nosso projeto.

O projeto Inclusão de Jovens com deficiência, através da Dança Inclusiva, adota diversas estratégias para garantir a ampla distribuição e comercialização de seus produtos, bem como para ampliar o acesso às suas atividades e resultados. As principais medidas incluem: Distribuição e Comercialização dos Produtos: As apresentações dos jovens serão realizadas em eventos locais, abertos ao público, permitindo que a comunidade participe e apoie o projeto. Ensaio Aberto: Realização de ensaios abertos ao público, permitindo que mais pessoas acompanhem o processo criativo e se envolvam com o projeto. Oficinas Paralelas: Oferecimento de oficinas paralelas de dança e outras formas de arte para a comunidade, incentivando a participação de pessoas de todas as idades e habilidades. Conteúdo Online: Disponibilização de vídeos, fotos e relatos das atividades do projeto em redes sociais e no site oficial, ampliando o alcance e a visibilidade do trabalho realizado. Essas iniciativas visam não apenas a inclusão dos jovens com deficiência intelectual, mas também a sensibilização e o engajamento da comunidade em geral, promovendo uma sociedade mais inclusiva e participativa.

A instituição proponente desempenhará um papel fundamental no projeto cultural, como coordenar, gerenciar e supervisionar todas as etapas do projeto. Definir metas, objetivos e cronograma.Buscar financiamento seja por meio de leis de incentivo, patrocínios ou outras fontes.Escolher os profissionais envolvidos, como artistas, coreógrafos, instrutores, etc. Garantir que o projeto alcance o público-alvo. Ficha Técnica: Nome: Maria Alice Pellegrini Ferreira Profissão: Pedagoga Experiência: 35 anos de atendimento pedagógico Conquistas e Qualificações: Professora aposentada da PMPA Analista pedagoga FGTAS Vida Centro Humanístico Pedagoga UFRGS, Pós-graduação em educação infantil FAPA. Benefícios para o Projeto: Oficinas de artes e convivência que promovam a integração entre os pares desenvolvendo a autonomia, criatividade coordenação motora ampla Elisabete Borba Pedagoga Especial Experiência Profissional: 08 anos de experiência profissional na Associação de Pais, Amigos, Jovens e Adultos Especiais- Ser e Ter. Atividades que desenvolverei com os Jovens no Projeto: Informar ao professor de dança as necessidades de cada jovem, ajudar a adaptar as atividades, reduzindo a complexidade das coreografias, incentivar a interação entre os jovens, incentivar a expressão corporal. Ilda Beatriz vieira de Oliveira Artesã/ Artes em Geral Experiência Profissional: Formada desde 2001 10 anos de experiência profissional na Associação de Pais, Amigos, Jovens e adultos Especiais-Ser e Ter. Atividades que desenvolverei com os Jovens no Projeto: Garantir que o espaço de dança seja acessível para todos. Decorar o ambiente e preparar o figurino para as apresentações. Ajudar na organização dos jovens nas aulas e apresentações. Incentivar os jovens a expressão criativa. Maria Luiza Pereira Assistente Social Experiência Profissional: Formada desde 1989 Prefeitura Municipal de Alvorada-RS 2000 até 2022 02 anos de experiência na Associação de Pais, Amigos, Jovens e Adultos Especiais. Ser e Ter Atividades que desenvolverei com os Jovens e suas famílias no Projeto: Promover a autoestima e a inclusão social, criando um ambiente acolhedor onde todos se sintam valorizados. Manter uma comunicação constante com as famílias, informando dos ensaios, apresentações e eventos relacionados à dança. Realizar palestras com as famílias abordando sobre os benefícios da dança.

PROJETO ARQUIVADO.