Mov.Cine: Jovens Cineastas

O Mov.Cine: Jovens Cineastas visa capacitar adolescentes na produção de conteúdos audiovisuais, fomentando a disseminação de informações de qualidade e a conscientização sobre questões socioambientais, econômicas, culturais e de saúde pública relacionadas ao descarte inadequado de resíduos. Ao envolver os estudantes na criação de vídeos e documentários através do produto Curso/Oficina/Estágio, pretendemos não apenas aprofundar seus conhecimentos, mas também incentivar a mobilização comunitária utilizando o produto Oficina/Workshop/Seminário Audiovisual, para a adoção de práticas sustentáveis.

Capacitações com estudantes: capacitação presencial semestral, com encontros semanais, em escolas da rede pública estaduais, para estudantes de 14 a 18 anos. Serão norteadas por conteúdos socioambientais, socioculturais e por conceitos, estratégias e técnicas de produção audio visual para a geração de conteúdo informativo. Capacitações com ACSs e com educadores: destinadas à capacitação de agentes comunitários de saúde e de educadores de escolas públicas para a distribuição dos materiais audiovisuais produzidos pelos participantes da capacitação com estudantes. Evento Oficial para lançamento de mini docs produzidos pelos estudantes: um evento destinado ao reconhecimento e valorização da trajetória e dos conteúdos gerados pelos estudantes, encerrando o ciclo anual do projeto.

Objetivo Geral Capacitar estudantes para a produção de conteúdos audiovisuais que promovam a conscientização sobre práticas regenerativas e sustentáveis de consumo e gestão de resíduos em inicialmente em Pindamonhangaba, podendo replicar o projeto nacionalmente, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida e a sustentabilidade ambiental. E promover a distribuição dos produtos audiovisuais gerados para unidades básicas de saúde pública e instituições de ensino. Objetivos Específicos - Envolver estudantes em processos criativos de produção audiovisual a partir da capacitação com estudantes atendendo 4 escolas, sendo 1 turma de 25 alunos por instituição, totalizando 100 alunos por semestre; - Promover a educação ambiental através de filmes, documentários e vídeos produzidos durante uma capacitação semestral em produção audiovisual, composta por 12 encontros semanais; - Fortalecer o senso de responsabilidade e cidadania entre os jovens através da formação, de 1 oficina temática com especialista e 1 saída parra ampliação cultural, dentro da capacitação semestral em produção audiovisual; - Divulgar os conteúdos produzidos em plataformas digitais e eventos comunitários através de ações de comunicação em redes sociais e divulgação impressa; - Realizar 4 capacitações com Agentes Comunitários de Saúde, para favorecer a disseminação de produções audiovisuais produzidas pelos estudantes na capacitação em audiovisual nas unidades básicas de saúde; - Realizar uma capacitação com educadores de escolas públicas, para favorecer a disseminação de produções audiovisuais produzidas pelos estudantes na capacitação em audiovisual nas instituições de ensino; - Em evento oficial, lançar os mini documentários produzidos pelos estudantes, durante 1 Mostra / Cineclube, com 3h à 4h de duração.

A linguagem audiovisual possui um grande potencial educativo e mobilizador, especialmente entre os jovens. Este projeto visa capacitar adolescentes na produção de conteúdos audiovisuais, fomentando a disseminação de informações de qualidade e a conscientização sobre questões socioambientais, econômicas, culturais e de saúde pública relacionadas aos hábitos de consumo e de gestão de resíduos. Ao envolver os estudantes na criação de vídeos e documentários, pretendemos não apenas aprofundar seus conhecimentos, como também incentivar a mobilização comunitária para a adoção de práticas sustentáveis e regenerativas. Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (Incluída pela Lei nº 14.568, de 2023) II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; (Redação dada pela Medida Provisória nº 2.228-1, de 2001) b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; V - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais; c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura.

Evento de lançamento do projeto: Cerimônia de lançamento oficial com a presença de membros da diretoria regional de ensino e das escolas estaduais PEI que participaram da pesquisa para a elaboração deste projeto, membros dos demais setores publicos que apoiam o projeto (Cultura, Turismo, Criança e Adolescente, Meio Ambiente e Saúde) e de representante do patrocinador. Materiais impressos: - Cartazes com conteúdos informativos.- Adesivos.- Folders com conteúdos informativos sobre as temáticas trabalhadas. Materiais digitais: - Cadernos de conteúdos- Mídias sociais: - Criativos para divulgação das ações do projeto - Criativos para divulgação dos cineclubes promovidos pelos participantes da formação. - Criativos com conteúdos informativos. - Produção de materiais audiovisuais para divulgação de informações e conteúdos e de exemplos de ações inspiradoras que favoreçam engajamento cidadão com as causas socioambientais. - Captação de imagens de marcos do projeto - Vídeo institucional. - Landing page: atualização periódica.- Definição de conteúdos e criação de releases para divulgação nos meios de comunicação locais.

1) Capacitação com estudantes (4 escolas, 1 turma por semestre, com até 25 alunos): Percurso formativo no turno escolar, em horário de clubes. (30h / módulo semestral) - Capacitação presencial semestral, composta por: - Encontros presenciais semanais (12 encontros de 1h30min cada);- 1 Cineclube de apreciação por instituição de ensino (1h30min);- 1 Oficina temática com especialista por semestre, por instituição (1h30min cada);- 1 Saída de ampliação cultural por semestre, por instituição (4h-5h período cada);- 1 Cineclube de lançamento por instituição de ensino (3h cada).- Acompanhamento e suporte virtual, sempre que necessário; 2) Capacitação com Agentes Comunitários de Saúde e com educadores de escolas públicas (4 encontros para ACSs, 1 por macrorregião + 1 encontro para educadores, somando cerca de 170 pessoas): Formação continuada em serviço presenciais (12h), composta por: - 01 Oficina de Mediação Cultural + Cineclube Socioambiental com ACSs por macrorregião (3h cada, 12h totais);- 01 Oficina de Mediação Cultural + Cineclube Socioambiental com educadores de escolas públicas (3h);Monitoramento e controle de exibições realizadas pelas ACSs nas unidades de saúde. 3) Evento Oficial para lançamento de mini docs produzidos pelos estudantes (até 300 pessoas): Encontro com os estudantes que participaram da formação ao longo do ano e convidados, para apreciação dos vídeos por eles produzidos e entrega de certificados de participação. - 01 Cineclube Sociambiental (3h-4h).

Audiodescrição: nos vídeos finais gerados pelos estudantes e pela equipe do projeto. Tradução em libras: nos encontros de lançamento do projeto, oficinas temáticas, capacitação à ACSs, capacitação à educadores, cineclubes de lançamento nas instituições de ensino, lançamento oficial de produtos audiovisuais gerados pelos estudantes. E, nos vídeos finais geralos pelos estudantes e pela equipe do projeto. Legendagem: nos vídeos finais gerados pelos estudantes e pela equipe do projeto. De acordo com a instução normativa, o projeto atende o Art. 27. As propostas culturais apresentadas ao mecanismo Incentivo a Projetos Culturais do Pronac deverão conter medidas de acessibilidade compatíveis com as características do objeto sempre que tecnicamente possível para cada linguagem artística de seus produtos, sendo devidamente justificados e fundamentados, nos termos dos arts. 42, 43 e 44 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, do art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, do Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018, de modo a contemplar: I - no aspecto arquitetônico, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiência, com mobilidade reduzida ou idosas para permitir o acesso aos locais onde se realizam as atividades culturais e espaços acessórios como banheiros, áreas de alimentação e circulação; e II - no aspecto comunicacional de conteúdo, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiências intelectual, auditiva e visual para permitir o acesso ao conteúdo dos produtos culturais resultantes do projeto.

Capacitações e eventos serão oferecidas gratuitamente aos participantes e as oficinas temáticas serão abertas ao público, mediante inscrição prévia, com vagas limitadas.Produções audiovisuais serão disponibilizadas gratuitamente pelo Youtube e Instagram. Atendendo a instrução normativa o projeto prevê, de acordo com o Art.29 O plano de distribuição da proposta deve prever medidas de democratização do acesso aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, contendo as estimativas da quantidade total de ingressos ou produtos culturais previstos. O projeto não prevê venda de ingressos ou comercialização de produtos derivados do projeto, sendo o mesmo integralmente gratuíto à população beneficiada. Em atendimento ao Art.30 Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos, incluindo os seus acompanhantes; III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; VIII - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público; IX - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela CNIC; Art. 31. Para os efeitos desta Seção, considera-se: II - de caráter educativo, a distribuição a professores e alunos da rede pública de ensino fundamental, médio ou superior. O escopo do projeto prevê o atendimento de todos os artigos e seus incisos acima mencionados.

Larissa Néri de Oliveira Campos - Coordenação Geral: Mestre em Gestão de Projetos pela USP/ESALQ (2019), especializada em Formação Política pelo Instituto Paulo Freire (2013) e Bacharel em Ciências Biológicas (2009) pela Universidade de Taubaté (UNITAU), Larissa pesquisa e desenvolve projetos educacionais, socioambientais e culturais desde 2011. Atualmente, está em seu 3º mandato como diretora no Instituto Sabiá, onde também atua como pesquisadora e articuladora de redes, designer e gerente de projetos educacionais, esportivos, culturais e socioambientais e como produtora executiva de eventos culturais. Nascida e criada no Vale do Paraíba, biorregião localizada entre a Serra do Mar e Serra da Mantiqueira, dedica-se à contribuir com atividades que colaboram com o desenvolvimento regenerativo e sustentável de comunidades em contextos rurais, urbanos, periurbanos e litorâneos. Precede qualquer trabalho que desenvolva, a realização de diagnósticos participativos para o reconhecimento dos contextos, realidades e necessidades de cada território, para que possa selecionar uma equipe competente para desenhar um plano de trabalho convergente e capaz tanto de valorizar e cultivar riquezas e potencialidades presentes, bem como mitigar ou sanar vulnerabilidades emergentes, propondo sempre um diálogo com políticas públicas locais, nacionais e globais e com representantes de diferentes setores e extratos sociais. Carolina Teixeira Pires - Coordenação Pedagógica: Doutora em Artes pelo Programa de Pós-graduação em Artes Visuais da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP) - 2021. Mestre em Artes pelo Programa de Pós-graduação em Artes Visuais da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP) ‒ 2012. Graduada em Artes Plásticas ‒ Licenciatura, pela Departamento de Artes Plásticas da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA ‒ USP) - 2007. Atua no Instituto Sabiá, desde 2014, como Designer e Coordenadora de Projetos. Desde 2022, atua como Diretora Administrativa do Instituto. Camila Néri Campos - Coordenação de Comunicação: Graduanda em Nutrição pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2021 - atual). Especializada em Sistema de Gestão Integrada UNI-RN, Brasil (2014). Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade de Taubaté, UNITAU (2008). Atuou como Suporte à coordenação de laboratórios e participação em projeto de relevância internacional (2012 - 2014), na Associação Alberto Santos Dumont para Apoio à Pesquisa, AASDAP. De 2014 a 2022, atuou como Analista da Secretaria de Pesquisa e Pós-Graduação, no Instituto Santos Dumont, ISD. E atua, desde 2023, como coordenadora de comunicação no Programa Mov.Cicla, do Instituto Sabiá. Murilo Marroco - Consultor em Audiovisual: Graduado em Publicidade / Comunicação Social pela ESPM e em Direção de Fotografia pela AIC (Academia Internacional de Cinema). Se desenvolveu na área audiovisual e hoje tem sua própria produtora, na qual atua na área documental, institucional e cultural entre São Paulo e o Vale do Paraíba. Na área cinematográfica, se formou em edição (2016) e direção de fotografia (2020) na AIC (Academia Internacional de Cinema), em São Paulo. Lançou seu primeiro filme como diretor no ano de 2022, o longa documentário ‘A Libertação - 10 Anos’, que retrata a conquista inédita do Corinthians na Libertadores 2012 através do olhar de seus torcedores. O filme foi exibido em festivais pelo mundo em países como Brasil, Colômbia, Espanha, e ganhou o prêmio de melhor longa metragem no festival Cinefoot, 1º Festival de Cinema de Futebol na América Latina.Atuou como diretor de fotografia e cinegrafista no documentário ‘Fim de Luto Krahô’, dirigido por Danilo Marroco. Também é o montador do filme, que encontra-se em andamento, na fase de pós-produção.Na área educacional atuou junto a startups como, “Nave a Vela” e “Mundo Maker”, e também com o Instituto Vero do youtuber Felipe Netto. E, no setor empresarial, realizou uma série de vídeos para web com o banco Santander, assim como vídeos institucionais para outras empresas do setor. Os demais profissionais serão contratados em fase de pré-produção do projeto, de acordo com o cronograma e captação de recursos do mesmo, não podendo afirmar a disponibilidade de todos os profissionais ou empresas.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.