Mundos dos Livros - 2024

O Projeto Mundo dos Livros, foi pensando e se insere no eixo cultural por meio do incentivo a prática literária e também pelo compartilhamento de conhecimentos através da leitura. A literatura infanto-juvenil é um caminho que leva as crianças a desenvolverem a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. Uma dinâmica na qual permite, que a criança aprenda que a leitura ensina além das letras, palavras e textos, como valores, conhecimento e reflexões. Também faz parte do escopo do projeto a oferta de espetáculos de artes cênicas e oficinas de contação de histórias como veículos de disseminação artística-cultural.

O Projeto Mundo dos Livros, é direcionado ao público alvo de crianças com idade entre 6 a 12 anos, primeiro a quinto ano fundamental I, levando aos estudantes da rede pública e associações infanto-juvenis, conhecimentos através da leitura. A literatura infanto-juvenil é um caminho que leva a criança e o pré-adolescente a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. É de grande importância incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam. Uma dinâmica na qual permite, que a criança aprenda que a leitura ensina além das letras, palavras e textos, como valores, conhecimento e reflexões. A leitura é inserida de várias maneiras, tais como, dramatização, pantomima, desenhos, recortes, dobraduras, pintura, produção de textos orais ou escritos, reconto, reescrita entre outras atividades. Explorar os recursos disponíveis e principalmente vivenciar a história contada, trazendo os ouvintes para o mundo desta é o objetivo principal. O projeto Mundo dos Livros também atua na oferta de Espetáculos de Artes Cênicas e Contação de Histórias de modo a incentivar a leitura e a cultura.

OBJETIVO GERAL: O projeto prevê a realização de 04 ciclos de oficinas de cunho cultural/literário para até 1.200 crianças da região metropolitana de Belo Horizonte / Minas Gerais. As atividades ocorrerão na Cidade dos Meninos São Vicente de Paulo, a instituição será beneficiada com um acervo de 1.200 livros de literatura infantil-juvenil, a realização de espetáculos de artes cênicas, oficinas de contação de história, oficina de produção de livros; oficina de leitura compartilhada; oficina de teatro literário e oficina de poesia, tendo como produto final a produção de um livro produzido com histórias dos alunos no intuito de propor e promover atividades culturais de expressão artísticas e literárias. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Biblioteca: Ampliar e incrementar o acervo literário da biblioteca do Centro Infantil Divina Providência/Cidade dos Meninos São Vicente de Paulo, com a doação de um acervo de 1.200 livros de literatura infantil e infantojuvenil. - Espetáculo de Artes Cênicas: Proporcionar às crianças e ao público geral o contato com a magia das artes cênicas, através da realização de apresentações teatrais e contações de histórias. Ao todo, serão realizadas 03 apresentações teatrais e 40 oficinas de contação de história, perfazendo um total de 43 apresentações de natureza artística-cultural; I. Ofertar em 10 meses 140 ofiicinas de produção de livros de modo a aprender sobre o processo de criação de um livro, desde a escrita até a ilustração. Os alunos serão estimulado a escreverem suas próprias histórias, criar os personagens e ilustrar as páginas. II. Ofertar em 10 meses 140 oficinas de leitura compartilhada, que consite em leitura em grupos estimulando o compartilhamento de opiniões e exploração dos temas; III. Ofertar em 10 meses 140 oficinas de tetatro literário onde os alunos poderão adpatar trechos das leituras realizadas e compor apresentações teatrais; IV. Ofertar em 10 meses 140 oficinas de poesia de modo a estimular a criatividade e a expressão dos alunos por meio da poesia em difrentes formas poéticas como haicais, acrósticos e quadras. V. Criação de um livro literário com 100 tiragens apartir das histórias desenvolvidas pelos alunos. VII. Promoção de 04 semanas culturais com compartilhamento das atividades desenvolvidas pelos alunos, espetáculos de artes cênicas e oficinas de contação de história.

A Cidade dos Meninos São Vicente de Paulo é uma instituição filantrópica que atende crianças e adolescentes em período integral. As crianças atendidas por nós estão inseridas em um contexto de vulnerabilidade ou alta vulnerabilidade social. O Centro Infantil Divina da Cidade dos Meninos iniciou suas atividades em julho de 2010 e está localizado dentro da Cidade dos Meninos São Vicente de Paulo, em Ribeirão das Neves. A entidade conta com uma boa estrutura com capacidade de atendimento de até 1.700 crianças, composta por salas de aula, biblioteca, auditório, laboratórios de informática, salas de música, sala de vídeo, ginásio coberto, refeitório, área recreativa, playground, piscinas, quadras e academia de judô. As atividades realizadas são voltadas para o desenvolvimento físico, social e cognitivo de cada criança. A formação cultural é bastante presente, com aulas de arte, teatro musical, musicalização, dança, canto coral, violão, violino e flauta. O Centro Infantil é integrado ao Sistema Divina Providência, que é uma instituição filantrópica, sem fins lucrativos, formada atualmente por 26 obras, programas e serviços sociais que atendem a crianças, adolescentes, jovens, adultos e pessoas idosas em situação de vulnerabilidade social. A instituição foi fundada pelo empresário mineiro Jairo Azevedo, que, em 1973, criou o Lar dos Meninos São Vicente de Paulo, em Belo Horizonte. As várias ações do Sistema Divina Providência têm como missão "promover o resgate da dignidade humana" por meio de valores como Fé, Solidariedade, Respeito, Transparência, Amor, Dedicação, Responsabilidade e Perseverança. Conforme dito anteriormente, a instituição atende a população do município de Ribeirão das Neves-MG. Cumpre ressaltar que parte da população deste município está inserida em um contexto de vulnerabilidade e alta vulnerabilidade social. O município de Ribeirão das Neves, faz parte da região metropolitana de Belo Horizonte, e é conhecido por abrigar unidades prisionais em Minas Gerais e também por ser uma cidade dormitório da capital Belo Horizonte. De acordo com o IBGE, a população nevense, estimada em 2021, é de 341.415 pessoas. Ainda segundo o IBGE, em 2020, o salário médio mensal da população de Ribeirão das Neves era de 1.8 salários mínimos, e a proporção de pessoas ocupadas em relação à população total era de 9,1%, com uma média de 30.754 pessoas ocupadas. Cumpre ressaltar que os dados citados se referem a ocupações de pessoas registradas via CLT. De acordo com o Atlas do Desenvolvimento Humano, o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM) de Ribeirão das Neves, em 2013, era 0,684, abaixo do IDH do Estado de Minas Gerais, que era de 0,731, e do Brasil, que era de 0,755, o que situa esse município na faixa de Desenvolvimento Humano Médio (IDHM entre 0,600 e 0,699). O IDH é um índice formado por três indicadores: renda, escolaridade e longevidade. A dimensão que mais contribuiu para o IDHM do município foi a Longevidade, com índice de 0,822, seguida de Renda, com índice de 0,658, e de Educação, com índice de 0,591. O IDH de Ribeirão das Neves situa a cidade na 35ª posição entre os 50 municípios que compõem a região e o colar metropolitano de Belo Horizonte. O Censo de 2010 demonstrou que o município abrigava uma parcela de 30% de sua população vulnerável à pobreza, sendo que aproximadamente 10% desta população encontravam-se em situação de pobreza e extrema pobreza. Embora os dados sejam de 2010, os institutos de pesquisa _ IBGE, IPEA, Fundação João Pinheiro _, em estudos posteriores, menos abrangentes e detalhados que o censo, não sugerem modificações significativas nesse quadro. E nesta população de pessoas pobres e extremamente pobres, apenas 35.000 estão cadastradas no CRAS do município, e 15.000 recebem o benefício do Bolsa Família. Os dados mostram, portanto, que a questão da pobreza é uma realidade no município, e paralelo a este contexto, Ribeirão das Neves convive diariamente com situações graves de segurança pública. Somado aos problemas da pobreza e da criminalidade, o fato de o município de Ribeirão das Neves abrigar uma penitenciária e um Centro Socioeducativo, voltado para adolescentes que cumprem medidas socioeducativas, contribui para produzir preconceitos e estigmas a respeito do município. Desta forma, o incentivo à produção cultural no município é uma estratégia importante de resgate da autoestima dos cidadãos, e é também uma forma de inclusão cultural. No município o único teatro existente é o da Cidade dos Meninos. É um teatro que comporta 1650 pessoas e é utilizado também pelo poder público para a promoção e divulgação cultural. Neste teatro, as crianças do Centro Infantil e os adolescentes da Cidade dos Meninos fazem apresentações para os familiares e comunidades. Conforme dito anteriormente, as atividades do Sistema Divina Providência se baseiam nos princípios da promoção e do resgate da dignidade humana, inserção e desenvolvimento cultural, e, sobretudo, na diminuição da desigualdade social, o que demonstra a importância das nossas atividades. E no âmbito cultural, as atividades do projeto Mundo dos Livros, além de atuar na promoção dos alunos e na redução da desigualdade social, são baseadas e descritas em consonância com a LEI Nº 8.313, de 23 de dezembro DE 1991, que em seu Art. 1°, cita: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira. A proposta ainda está embasada no Art. 3°, que cita: para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - Incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; Com base nos parágrafos citados acima, estamos propondo atividades de incentivo, inserção e desenvolvimento cultural através da iniciação musical. Nesse sentido, entendemos que a introdução à música e a artes cênicas, possibilita a criança a desenvolver seu senso crítico e ainda atua de forma bastante positiva em diversos fatores de sua vida dando a ela confiança, equilíbrio emocional, afetividade, a sensação de bem-estar e prazer nos resultados de suas conquistas e experiências, além de contribuir positivamente no processo de ensino-aprendizagem. A música e a artes cênicas proporcionam um inestimável benefício para a formação da criança como desenvolvimento da inteligência e equilíbrio da personalidade, e isto sem dúvida, formarão melhores cidadãos / indivíduos, preocupados em fazer a diferença na totalidade, a fim de garantir um futuro melhor. As práticas literárias e a as artes cênicas ainda contribuem no desenvolvimento individual da criança, com: - Socialização; - Inteligência; - Criatividade; - Capacidade Inventiva; - Expressividade; - Coordenação Motora; - Percepção Sonora e Espacial; - Raciocínio Lógico/Matemático; - Sensibilidade; - Concentração; - Memória.

A proposta se insere de maneira estratétiga na região metropolitana de Belo Horizonte - MG, de modo a incentivar a educação básica por meio da prática literária. E como proposta estamos propondo um cíclo de formação com objetivo de inserir oficinas literárias de maneira que contribua para a prática da leitura e consequente desenvolvimento de outras aptidões relacionadas a arte por meio ensaios teatros e também da escrita, sobretudo como apoio a educação, uma vez que a leitura colabora de maneira significativa para desenvolvimento do raciciocínio lógico, da escrita, da ortatória, e também da lingua portuguesa pois eleva os níveis de entendimento gramatical e também da construção da letra de cada indivíduo. Como parte dos produtos e exemplificado, serão adiquiridos 1.200 livros de literatura infanto-juvenil/juvenil para doação para a bilioteca do Centro Infantil Divina Providência / Cidade dos Meninos São Vicente de Paula. Mediante a execução das atividades, serão realizados 03 espetáculos de artes cênicas e 40 oficinas de contação de história. Cada mês uma mesma turma tem dois encontros com o projeto, que são contados como ciclos. Primeiro semestre temos 5 ciclos e segundo semestre com 4 ciclos. Cada ciclo é diversificado, visando unir educação e cultura. Exemplos: A leitura é inserida de várias maneiras, tais como, dramatização, pantomima, desenhos, recortes, dobraduras, pintura, produção de textos orais ou escritos, reconto, reescrita entre outras atividades. Explorar os recursos disponíveis e principalmente vivenciar a história contada, trazendo os ouvintes para o mundo desta é o objetivo principal. Quando a criança textualiza, seja através de desenho ou escrita, o que ouviu da história, cria as suas percepções entre o mundo real e o imaginário, além disso, permite à criança retratar em diferentes dimensões, suas experiências pessoais em busca da sua própria identidade. Disponibilizamos para cada aluno no primeiro dia de projeto, material escolar completo e mochila. Todos os livros utilizados no decorrer do projeto serão doados aos alunos. Contamos com uma estrutura de sala de aula, cedida pela Instituição Cidade dos Meninos, estruturada para que o projeto seja desenvolvido. Criar uma biblioteca divertida e autonomia para a leitura pode fazer toda a diferença na relação dos alunos com os livros, incentivando-os a frequentar o lugar. A sala do Projeto Mundo dos Livros, pode ser também um espaço para os estudantes se sentirem ouvidos e expressarem seus pensamentos sobre os ensinamentos das disciplinas e como eles veem a escola. E mais: é um incentivo no processo de alfabetização e de como a criança pode aprimorar seu próprio texto e se tornar um contador de histórias. Vale ressaltar as perdas irreparáveis que a pandemia da Covid-19 deixou no ensino, tais como: Interrupção da aprendizagem, aumento das desigualdades educacionais, impacto na saúde mental, falta de alimentação adequada, para muitos alunos, a escola é uma fonte crucial de alimentação diária. Em algumas situações, a pandemia pode ter levado ao aumento do abandono escolar, principalmente entre os alunos mais vulneráveis Os projetos educacionais e culturais no período pós-pandemia desempenham um papel fundamental na recuperação acadêmica, no fortalecimento socioemocional, no estímulo à criatividade e inovação, na valorização da diversidade cultural e no engajamento com a comunidade. Eles oferecem oportunidades valiosas para os alunos desenvolverem habilidades essenciais, se expressarem de maneiras diversas e se envolverem ativamente no processo de aprendizagem. E para isso serão ofertadas as seguintes oficinas e suas ementas: 1. Oficina de contação de histórias: Essa oficina tem como objetivo desenvolver a imaginação e o interesse pelas narrativas. O contador de histórias , compartilha contos e fábulas com os alunos, além de incentivar os próprios alunos a contar suas histórias - Carga horária total: 112 horas / 10 meses); 2. Oficina de produção de livros: Nessa oficina, os alunos podem aprender sobre o processo de criação de um livro, desde a escrita até a ilustração. Eles podem escrever suas próprias histórias, criar os personagens e ilustrar as páginas. Ao final, os livros podem ser encadernados e disponibilizados na biblioteca escolar - Carga horária total: 112 horas / 10 meses); 3. Oficina de leitura compartilhada: Essa atividade consiste em ler um livro em grupo, proporcionando um espaço para a discussão e reflexão sobre a história. Os alunos podem compartilhar suas opiniões, fazer perguntas e explorar os temas abordados na obra - - Carga horária total: 112 horas / 10 meses); 4. Oficina de teatro literário: Nessa oficina, os alunos podem adaptar livros e contos para apresentações teatrais. Eles podem trabalhar na adaptação do roteiro, ensaiar as cenas e realizar uma apresentação para a comunidade escolar - Carga horária total: 112 horas / 10 meses); 5. Oficina de poesia: Essa atividade visa estimular a criatividade e a expressão dos alunos por meio da poesia. Eles podem aprender sobre diferentes formas poéticas, como haicais, acrósticos e quadras, e criar seus próprios poemas. Podem ser realizadas leituras de poesias e até mesmo a organização de um sarau poético na escola - Carga horária total: 112 horas / 10 meses). E também como produto, os alunos serão incentivados a produzirem histórias a partir de suas experiências, vivências, relatos, etc., e todo este material será utilizado para a confecção de um livro de natureza literária. Ao todo serão produzidos 100 exemplares que serão distribuídos entre os alunos e também serão enviados para as bibliotecas públicas de modo a incentivar a disseminação cultural local por meio da leitura, alcançando assim dois objetivos mútuos que são leitura e cultura. O projeto atenderá simultaneamente nos períodos da manhã e tarde, sempre no contraturno escolar, 1.200 crianças com a doação de 1.300 livros no total, sendo: 1.200 livros da literatura infanto-juvenil e mais 100 livros produzidos conforme determinado acima, 3 apresentações teatrais e 40 contações de história.

A acessibilidade ao conteúdo do projeto será garantida através da adoção de medidas conforme determinado pela legislação vigente - INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024, CAPÍTULO IV, que em sua prerrogativa determina: Art. 27. As propostas culturais apresentadas ao mecanismo Incentivo a Projetos Culturais do Pronac deverão conter medidas de acessibilidade compatíveis com as características do objeto sempre que tecnicamente possível para cada linguagem artística de seus produtos, sendo devidamente justificados e fundamentados, nos termos dos arts. 42, 43 e 44 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, do art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, do Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018, de modo a contemplar: I - no aspecto arquitetônico, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiência, com mobilidade reduzida ou idosas para permitir o acesso aos locais onde se realizam as atividades culturais e espaços acessórios como banheiros, áreas de alimentação e circulação; e II - no aspecto comunicacional de conteúdo, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiências intelectual, auditiva e visual para permitir o acesso ao conteúdo dos produtos culturais resultantes do projeto. § 1º Os custos com as ações de acessibilidade devem estar previstos no orçamento analítico do projeto, mesmo que oriundos de recursos próprios, caso seja executado de forma voluntária e incorporado aos serviços dos profissionais contratados, deverá ser indicado e justificado pelo proponente, comprovando a qualificação profissional do mesmo. § 2º O material de divulgação dos produtos culturais gerados pelo projeto deverá conter informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade. Art. 28. O proponente deverá oferecer medidas alternativas devidamente motivadas, para análise a fim de compensar eventual especificidade do projeto às medidas de acessibilidade previstas na legislação pertinente. De modo a seguir a legislação, estamos adotando as seguintes medidas: BIBLIOTECA (produto principal). Acessibilidade no aspecto arquitetônico: As bibliotecas garantem o acesso a pessoas com necessidades especiais de locomoção, contando com: - rampas de acesso; - banheiro adaptado (porta mais larga, lavatório rebaixado, barras de apoio); - estantes de livros de altura intermediária; - mobiliário será disposto de modo a facilitar a circulação de cadeirantes e pessoas idosas. Acessibilidade para deficientes visuais: disponibilização de listagem de sites que disponibilizam um acervo de audiolivros gratuitos em português (como, por exemplo: o librivox.org ; universidadefalada.com.br ; gutenberg.org) Acessibilidade para deficientes auditivos: disponibilização de intérprete de libras durante todas as atividades do projeto como: espetáculos de artes cênicas, contação de histórias e demais oficinas previstas. Acessibilidade para deficientes intelectuais: monitores de apoio pedagógico treinados para auxiliar esse público em todas as sessões. ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS (produto secundário). Acessibilidade no aspecto arquitetônico: As bibliotecas garantem o acesso a pessoas com necessidades especiais de locomoção, contando com: - rampas de acesso;- banheiro adaptado (porta mais larga, lavatório rebaixado, barras de apoio);- estantes de livros de altura intermediária;- mobiliário será disposto de modo a facilitar a circulação de cadeirantes e pessoas idosas. Acessibilidade para deficientes visuais: disponibilização de listagem de sites que disponibilizam um acervo de audiolivros gratuitos em português (como, por exemplo: o librivox.org ; universidadefalada.com.br ; gutenberg.org) Acessibilidade para deficientes auditivos: disponibilização de intérprete de libras durante todas as atividades do projeto como: espetáculos de artes cênicas, contação de histórias e demais oficinas previstas. Acessibilidade para deficientes intelectuais: monitores de apoio pedagógico treinados para auxiliar esse público em todas as sessões.

Todos os produtos culturais resultantes da execução do projeto serão doados a escolas públicas ou filantrópicas, de modo que toda comunidade poderá ter acesso e se beneficiar das ações previstas. Além disso, todas as atividades propostas serão ofertadas gratuitamente para a comunidade. O público alvo é composto, em sua maioria, por crianças e adolescentes entre 6 e 14 anos de idade, oriundas de famílias inseridas em um contexto vulnerabilidade social, as quais residem em localidades remotas ou próximas a populações urbanas periféricas. Em atendimento a legislação vigente, seguindo ao disposto nos Art. 27, 28 e 29 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 11, DE 30 DE JANEIRO DE 2024, adotaremos as seguintes condições de democratização do acesso: BIBLIOTECA (produto principal) e ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS (produto secundário): Art. 27. As propostas culturais apresentadas ao mecanismo Incentivo a Projetos Culturais do Pronac deverão conter medidas de acessibilidade compatíveis com as características do objeto sempre que tecnicamente possível para cada linguagem artística de seus produtos, sendo devidamente justificados e fundamentados, nos termos dos arts. 42, 43 e 44 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, do art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, do Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018, de modo a contemplar: I - no aspecto arquitetônico, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiência, com mobilidade reduzida ou idosas para permitir o acesso aos locais onde se realizam as atividades culturais e espaços acessórios como banheiros, áreas de alimentação e circulação; e II - no aspecto comunicacional de conteúdo, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiências intelectual, auditiva e visual para permitir o acesso ao conteúdo dos produtos culturais resultantes do projeto. § 1º Os custos com as ações de acessibilidade devem estar previstos no orçamento analítico do projeto, mesmo que oriundos de recursos próprios, caso seja executado de forma voluntária e incorporado aos serviços dos profissionais contratados, deverá ser indicado e justificado pelo proponente, comprovando a qualificação profissional do mesmo. § 2º O material de divulgação dos produtos culturais gerados pelo projeto deverá conter informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade. Art. 28. O proponente deverá oferecer medidas alternativas devidamente motivadas, para análise a fim de compensar eventual especificidade do projeto às medidas de acessibilidade previstas na legislação pertinente. Seção II Das Medidas de Democratização de Acesso: Art. 29. O plano de distribuição da proposta deve prever medidas de democratização do acesso aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, contendo as estimativas da quantidade total de ingressos ou produtos culturais previstos, observados os seguintes limites: I - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um, receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo; III - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; e CONTRAPARTIDA SOCIAL Ressaltamos que as atividades pertinentes à execução do projeto serão todas ofertadas gratuitamente para o público, não havendo assim incidência de cobrança em nenhuma das atividades ou sobre os bens adiquiridos para doação.

1. PROPONENTE: SILVANA SIFFERT TORRES: Formação: Graduação: Engenheira Civil – FUMEC-MG e Matemática(Licenciatura) - UninterCursos de Gestão Social e Cultural (Fiemg – MG)Sou educadora e professora de matemática, com experiência em fundamental 1, fundamental 2 e ensino médio há 36 anos. Tenho um profundo compromisso com projetos sociais e acredito que a educação, cultura e a comunidade desempenham um papel fundamental no desenvolvimento social e econômico. Experiência: Meta Estudos Orientados – Empresa de reforço escolar (Fundamental 1 e 2, ensino médio e preparação para universidades), na qual fui a diretora presidente e coordenadora pedagógica e administrativa no período de 1988 até 2021. Os serviços de reforço escolar abrangiam: Tutoria Individual ou pequenos grupos de alunos, preparação para exames, como o ENEM, vestibulares, concursos ou avaliações acadêmicas. Objetivos era preencher as lacunas de aprendizado, reforçar o conhecimento existente e aumentar a confiança dos alunos em relação às matérias em que estavam tendo dificuldades.Professora e coordenadora de matemática fundamental 2 – Escola Theodor Herzl – Belo Horizonte – MG. Período: 2014 até a presente data.Coordenadora Pedagógica e professora de matemática para os bolsistas do Colégio Santo Antônio. Sediada na Rua Pernambuco 880 – Bairro funcionários – BH – MG, na qual trabalhava no contraturno. Fundamental 2 e ensino médio. Período: Janeiro 2013 a Dezembro 2016Coordenadora pedagógica e administrativa, contratada pela Ismart- Instituto Social para Motivar, Apoiar e Reconhecer Talentos. Entidade privada, sem fins lucrativos, que identifica jovens talentos de baixa renda, de 12 a 15 anos de idade, e lhes concede bolsas em escolas particulares de excelência e o acesso a programas de desenvolvimento e orientação profissional, do ensino fundamental à universidade. Período: Janeiro 2017 a Dezembro 2021.Coordenadora pedagógica, administrativa e cultural do Instituto Mundo dos Livros, direcionado ao público-alvo, crianças entre 6 e 12 anos, primeiro a quinto ano fundamental 1, levando aos estudantes da rede pública e associações infanto-juvenis, conhecimentos através da leitura, visando unir educação e cultura. Período: Janeiro 2022 até a data presente. 2. LUDMILA LORENA SILVA CHAVES - EQUIPE - CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Profissão: Licencianda em Teatro pela UFMG e formada pelo Teatro Universitário, na mesma instituição. Experiências: · Atriz, produtora, contadora de histórias e uma eterna brincante. Trabalha como arte-educadora no projeto Mundo dos Livros e sua pesquisa principal envolve contar histórias através do jogo teatral. · Em seu currículo como atriz, pode-se listar o espetáculo “Sétimo, Roube um Pouco Menos”, o cordel “As Pelejas de Robeymar no País do Bola Embola”, além de intervenções no FIT (Festival Internacional e Teatro) e no Festival de Verão da UFMG. · Consta, também, o trabalho pela Cia. Condelon, onde eram realizadas oficinas de teatro, música e dança em EMEI’s e escolas municipais de Belo Horizonte, assim como, apresentações de peças como o “O Ganso de Ouro” e “O Pequeno Príncipe” pela mesma companhia. · Atualmente, integra o Coletivo Troá e o Grupo Vertente Corpo Es’passo, desenvolvendo pesquisas em atuação e produção teatral. 3. PAULO VITOR MACIEL SANTOS - EQUIPE - AUXILIAR DE MANUTENÇÃO Formação: Formado em Técnico em Eletrônica pelo Colégio Marista Padre Eustáquio – BH - MG Experiências: · Manutenção e montagem de computadores, bem como a instalação de rede e webdesigner. · Gerenciamento financeiro da Metalúrgica Santos · Administrativo da empresa Nice Cleans BH. · Há dois anos trabalho como assistente administrativo no Projeto Mundo dos Livros, atuando na organização e orientação de documentos e materiais necessários no dia a dia, auxiliando no controle de despesas, compra de suprimentos necessários para o projeto, realização de entregas e serviços de transporte. EQUIPE TÉCNICA - ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS - À CONTRATAR ASSISTENTE DE COORDENAÇÃO EDUCATIVA - À CONTRATAR AUXILIAR ADMINISTRATIVO - À CONTRATAR ANALISTA DE REDES SOCIAIS - À CONTRATAR INTÉRPRETE DE LIBRAS - À CONTRATAR

PROJETO ARQUIVADO.