EXPRESSÃO HUMANA

O projeto promove desenvolvimento cultural e social para crianças e adolescentes no extremo leste de São Paulo, e realizará aulas de Ballet Clássico, Streed Dance e Capoeira.

Não é o caso.

Objetivo geral _ Oferecer a comunidade da zona periférica da cidade de São Paulo (Guaianases e regiões próximas), 3 cursos, sendo 1 de ballet Clássico, um de Street Dance e 1 de Capoeira Objetivos Específicos: Cursos/Oficinas/Estágio Realizar durante 10 meses, gratuitamente, para 120 crianças ou adolescentes aulas de Capoeira, Street Dance e Ballet Clássico, 1 aulas por semana com 1 hora de duração. Todas as turmas 01 aula por semana: Ballet Clássico - 04 turmas de 15 - total 60 alunos Capoeira 02 turma de 15 - total 30 alunos Street Dance 02 turmas de 15 alunos, total 30 alunos Espetáculo de Artes Cênicas Ao final do curso os alunos farão uma mostra do aprendizado em local ainda não definido, podendo ser Fábricas de Cultura, Teatros ou outro Equipamentos Cultura possível à época.

O Instituto Izaias Luzia nasceu da determinação do Sr. Izaias Luzia da Silva, nascido em Minas Gerais, veio para São Paulo aos 14 anos, com seus irmãos e sua mãe, com 5 dias que estava na cidade sua mãe faleceu o que o levou a morar na casa de parentes, assim que encontrou o seu primeiro emprego como office boy transferiu-se para uma pensão onde deu início a sua vida de empreendedor iniciando vários negócios na cidade, sempre disposto e otimista ele jamais desistia. Seu primeiro envolvimento com a arte foi muito cedo por meio da música, autodidata, começou com o cavaquinho e logo se tornou multi-instrumentista. Sempre ajudando os mais necessitados, fundou uma associação que atendeu mais de 2.500 pessoas até sua morte em 2004. Em 2018 sua filha Danielle Luzia da Silva, com o apoio de seus irmãos, resolve reabrir a Associação e em homenagem ao pai a nomeia de Organização da Sociedade Civil Izaias Luzia da Silva _ Instituto Izaias Luzia. O Instituto é uma organização da sociedade civil sem finalidade lucrativa que trabalha com equidade e amor. Tem como principal inspiração dar acesso à cultura, a arte, qualificação profissional, capacitação para empreendedores, acompanhamento psicológico e psicopedagógico às famílias que se encontram em risco de vulnerabilidade social e emocional. Tem como uma das suas principais missões cuidar de pessoas de forma empática, elevando seu autoconhecimento e resgatando valores por meio de uma equipe dedicada e muito comprometida com o próximo. Acreditamos que a arte é o meio para elevar o conhecimento e o espírito crítico e criativo das pessoas. O instituto está localizado na zona leste de SP mais precisamente Guaianases, o quarto maior distrito em população negra do estado, altos índices de desemprego, evasão escolar e luta por moradia. Atualmente o instituto atende 309 alunos, com atividades artísticas culturais. Para atingir seus objetivos, em especial a democratização do acesso a todos indistintamente, é indispensável que todas as atividades sejam abertas e gratuitas. Considerando, então, os custos para concretização dessas ações culturais oferecidas à sociedade, se torna imprescindível a utilização dos benefícios fiscais oferecidos pela Lei 8.313/91, a Lei Federal de Incentivo à Cultura, de forma a viabilizar os investimentos pelos nossos patrocinadores e, consequentemente, o custeio das atividades as atividades previstas. De acordo com os objetivos do projeto, nossa proposta tem aderência a legislação vigente. Quanto ao Artigo 1º da Lei 8.313, o plano se enquadra aos seguintes incisos: I _ Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II _ Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III _ Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV _ Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - Salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII _ Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - Priorizar o produto cultural originário do País. Quanto ao Artigo 3º da Lei 8.313, o projeto alcança os seguintes objetivos: I - Incentivo à formação artística e cultural, mediante: . Instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico (oficinas); II _ Fomento à produção cultural e artística, mediante: . Realização de curso e mostra de atividades culturais IV _ Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: . Gratuidade em todas as oficinas;

Não é o caso.

PROJETO PEDAGÓGICO Por meio da prática de ensino e aprendizagem da DANÇA, buscamos contribuir para a formação e desenvolvimento integral de nossos discentes, estimulando, desenvolvendo e aprimorando habilidades e competências motoras, cognitivas e sociais tais como: ritmo corporal, domínio de movimentos físicos, consciência corporal, motricidade ampla e fina, criatividade, expressão, interpretação, sensibilidade, autoestima, cooperação interpessoal, satisfação intrapessoal e socialização com vistas ao domínio técnico da modalidade. O processo pedagógico é pautado na construção dos saberes e conhecimentos de dança, mediado por didáticas e processos metodológicos em constante avaliação e reelaboração, a fim de promover e contribuir para a formação holística de nosso aluno. Atividade 1: Ballet Conteúdo: Apresentar noção da história do Ballet Clássico. Ensinar a nomenclatura do Ballet Clássico. Ensinar a técnica do Ballet Clássico que servirá como base para outras modalidades de dança. Promover habilidades: TÁTIL (compreender e absorver os movimentos e suas vantagens para o corpo), VISUAL (observar movimentos e transformá-los em atitudes), AUDITIVO (transformar movimentos a partir da música, dominando seu ritmo), AFETIVO (valorizar sentimentos, emoções, transformando em diálogos coreográficos), COGNITIVO (raciocínio, ritmo, coordenação corporal), MOTOR (visa o desenvolvimento da coordenação motora, flexibilidade equilíbrio através de um esquema corporal). Trabalhar os componentes do Ballet Clássico: Postura, Peso do corpo e en dehors, Posição dos pés, Posição dos braços, Colocação da perna de trabalho, Definições básicas, Numeração de direção e alinhamento, Poses do corpo. Local: Instituto Izaias Luzia Objetivo: Incentivar o aprendiz nas mais diversas formas de arte, visando e encorajando no comprometimento de explorar o mundo, em diversas perspectivas, com comprometimento, dedicação e disciplina. Ensinar movimentos do Ballet Clássico, visando seu desenvolvimento físico e mental. Desenvolver aspectos significativos do aprendiz como: criatividade, musicalidade, socialização, conhecimento do corpo, noções de espaço e lateralidade. Preparação da musculatura e articulações por exercícios específicos, executados no chão, barra e centro. Conhecer o Físico (articulação, músculos e pontos de sustentação). Assimilar postura correta através do alinhamento da coluna, costela e pélvis; posicionamento dos ombros e apoio dos pés no chão. Conhecer noções de espaço e deslocamento. Coordenar os movimentos harmoniosamente. Trabalhar a respiração. Desenvolver prontidão, alongamento, relaxamento. Conhecer igualdade de movimento e alinhamentos para a formação do conjunto a partir de dois ou mais elementos. Compartilhar com os alunos além da técnica de ballet clássico, que já trabalham disciplina, valores que agreguem na sua formação cidadã e emocional. Carga horária: 1hora por semana Público estimado: alunos acima de 04 anos. Atividade 2: Dança de Rua (Street Dance) Conteúdo: História, teoria, aquecimento, alongamento; percussão corporal, condicionamento físico, coreografias, improviso, Avaliação de cada aluno. Local: Instituto Izaias Luzia Objetivo: Vivenciar a prática da dança na modalidade da dança de rua, trabalhando as suas diversas formas de se expressar corporalmente em: Técnica; Ritmos; Coreografias; Dança solo; Músicas; Coordenação motora; História; Noção de espaço; Disciplina. Além de fortalecer a resistência da criança para melhorar o seu desempenho nas demais atividades, identificando a sua evolução. Ensinar movimentos de dança de rua, bem como o olhar criativo e sensibilidade as batidas, além de trabalhar o emocional e comunicação. Carga horária: 2horas por semana Público estimado: 30 alunos acima de 10 anos

O valor lançado na Rubrica “Reparos e Manutenção”, será utilizado para realizar no prédio do Instituto as adaptações de acessibilidade como: rampas, corrimão, adaptação de banheiros, piso tátil, placas em braile. Na acessibilidade de conteúdo o Instituto conta com pessoas capacitadas para atendimento aos alunos com deficiências físicas e intelectuais e suas características, que incluem atividades para cada uma delas de imediato da oficina. Espetáculo de Artes Cênicas Acessibilidade física: acesso ao palco por rampa e portas adaptadas. Elevador e banheiros adaptados, reserva de poltronas para pessoas com deficiência física. Acessibilidade para deficientes visuais: a mostra contará com interprete para deficientes visuais ou sistema de QRCode explicativo. Acessibilidade para deficientes auditivos: intérprete de LIBRAS para toda mostra.

As aulas propostas nesse projeto são oferecidas de forma gratuíta à população.

Miriam Luzia da Silva - Coordenadora Pedagógica Dados Pessoais Estado Formação Escolar / Acadêmica ➢ Ensino Médio Concluído ➢ Graduação em Pedagogia Concluída – Centro Universitário Braz Cubas Curso Extra Curricular ➢ Noções de Informática Básica ➢ Palestra conhecendo as PANCS - Dre Guaianases ➢ Seminário hortas - Pedagógica “CEU água Azul” ➢ Prevenção de acidentes e primeiros socorros “Secretaria Municipal da Educação” ➢ Prevenção de acidente do trabalho para designado da CIPA “Grupo previne segurança e médico do trabalho” ➢ Formação Currículo DA Cidade de São Paulo “Secretaria Municipal da Educação São Paulo” Experiência Profissional ➢ Empresa: “CEI Vicente Matheus” – Unidade Ação Social Comunitária do Lajeado. ➢ Cargo: Auxiliar de Classe ➢ Período: 01/08/2017 a 27/08/2019 ➢ Empresa: “CEI Vicente Matheus” – Unidade Ação Social Comunitária do Lajeado. ➢ Cargo: Professora de Educação Infantil - PDI ➢ Período: 30/08/2019 a 26/10/2021 Qualificação Profissional ➢ Projeto pedagógico planejamento de aula reunião de pais; ➢ Diário de Bordo / Semanário Adriano Martins Dias - Educador Adriano Martins conhecido como B.boy Lino aka. Slow há mais de 10 anos ativo nacultura hip hop é integrante da GUPA crew. Residente na cidade de São Paulo é umartista muito importante na sua região, começou na cultura Hip-Hop mais especificamente nas modalidades graffiti e breaking em 2002 e de lá para cá evoluiu muito em sua arte e em sua dança. Seu estilo característico em graffiti são os personagens, mas também letras throw up e 3D, suas referências vão de “Can Two” até “Cheo graff”. Fez parte da crew Gang’Style Tradicional, onde se retirou em 2016, para começar uma vida solo no mundo do Hip-Hop aprofundando mais suas pesquisas em dança e graffiti. Atualmente Bboy Lino ou Slow, dedica seu tempo e estudos na arte Back Piece, e faz partes de eventos de breaking como competidor e muitas vezes como jurado devido a sua história na cena, sua dedicação seu trabalho já ultrapassou as fronteiras da cidade de São Paulo passando por cidades como Franca, Itu, Rio Claro, Brasília, Berlim, Argentina, Chile e por aí vai. Principais Competições de Breaking TOP 32 - World bboy Classic 2019, Teatro Sérgio Cardoso, São Paulo - SP. Competidor - Idm Final Battle 2019 CCJ - Vila Nova Cachoeirinha, São Paulo - SP. Competidor Modalidade 5 vs 5 - Batalha no Topo 2018 - Franca - SP. Competidor Batalha de Crew vs Crew - Máster Crews 2015, São Paulo - SP. Competidor Modalidade Crew vs Crew - Sudaka 2013 - Santiago del Chile - Chile. Competidor - Boske City Battle 2013 e 2014 - Chile Eventos em que foi Jurado. Jurado Modalidade Breaking - CIRCUITO FÁBRICA DE CULTURA 2020 - São Paulo - SP; Jurado Modalidade Breaking Crew vs Crew - MOTRIZ 2019 - Anapolis, BRASILIA - DF; Jurado Modalidade Breaking 1 vs 1 - IDM 2019 X B.GIRLS - Centro, São Paulo - SP; Jurado Modalidade Breaking Crew vs Crew - BATALHA DAS GANG’S 2017 Belém, São Paulo - SP; Jurado Modalidade Breaking - REALITY SHOW B.BOYS 2017 - MAUÁ, São Paulo - SP. Oficinas e Workshops WORKSHOP - SOUL LOCKER - ITAPEVI - São Paulo - SP 2017 OFICINA DE HIP HOP - CDB CASA DA BENÇÃO - São Paulo - SP, 2017 Instituto izaias Luzia - AULAS DE HIP-HOP - São Paulo - SP, 2019. CAROLINE SILVA – EDUCADORA DRT 0056225/SP Bailarina, professora e coreografa premiada em festivais no estado de São Paulo. Com 13 anos de experiência, cria aulas especificas de acordo com a necessidade de cada aluno. Formação: . Ballet Clássico . Dança do Ventre . Jazz Dance . Curso de Bailarina de TV Danillo Rodrigues de Jesus - Educador .EXPERIÊNCIAS Instituto Izaias Luzia - desde 2018 até os dias atuais Academia CB Fitness - 2018 e 2019 Comando G8 - 2022 até os dias atuais Companhia Paulista de Trens Metropolitanos (CPTM) - desde 2022 até os dias atuais FORMAÇÃO Escola Pedro Taques Ensino médio completo. Faculdade Universidade de São Paulo Educação física incompleto Provig Formação como vigilante patrimonial Professor de capoeira Graduado em 2018 por Mestre Boina Branca - Grupo Vozes dos Palmares

PROJETO ARQUIVADO.