Arrastão Cultural - Plano Bianual 2025/2026

Incluir socialmente as crianças, adolescentes, jovens e familiares da comunidade, por meio de ações culturais, visando a redução das vulnerabilidades e o desenvolvimento da autonomia, na região do Campo Limpo, em São Paulo.

Não se aplica.

OBJETIVO GERAL:Incluir socialmente as crianças, adolescentes, jovens e familiares da comunidade, por meio de ações culturais, visando a redução das vulnerabilidades e o desenvolvimento da autonomia.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:(01) PRODUTO: PLANO ANUAL (bianual 2025/2026)> 1o ano: Diálogo e mobilização de parceiros e apoiadores; > 2o ano: Realização da programação de oficinas; Realização das apresentações de dança; Divulgação do projeto e seus resultados; Remuneração da equipe envolvida no projeto.(02) PRODUTO: CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICASRealizar programação de oficinas, com diferentes turmas separadas por idade, com sessões semanais, conforme abaixo:- Oficinas de empreendedorismo / figurino;- Oficinas de percussão / Arrasta Lata;- Oficinas de canto;- Oficinas de dança;- Oficinas de expressão corporal;- Culminância: Espetáculos de dança.Detalhado:02.1. OFICINA DE EMPREENDEDORISMO FIGURINO> Conteúdo: Introdução ao figurino e ao espetáculo de dança, concepção do figurino, desenho e projeto de figurino, colaboração com outras áreas, confecção e ajustes, finalização;> Duração: 10 meses;> Carga horária: 04 horas por oficina;> Frequência: 01 oficina por semana , por turma;> Turmas: 02 turmas com 15 alunos cada;> Público: 30 participantes / a partir de 18 anos;> Carga hr total: 04 hs por oficina x 01 oficina por semana x 04 semanas por mês x 10 meses x 02 turmas = 320 hrs.> Finalização: elaboração figurino para os espetáculos a serem realizados no projeto.02.2 OFICINA DE PERCUSSÃO (ARRASTA LATA)> Conteúdo: Introdução à percussão e ritmos brasileiros, desenvolvimento de habilidades percussivas; Confecção de instrumentos sustentáveis (introdução, confecção e manuseio de instrumentos recicláveis/sustentáveis); Integração com o canto, preparação para o espetáculo, finalização;> Duração: 10 meses;> Carga horária: 1 hora por oficina;> Frequência: 01 oficina por semana, por turma;> Turmas: 04 turmas (manhã e tarde) com 15 alunos por turma (turma branca e vermelha)> Público: 60 participantes / Faixa etária: 06 a 14 anos> Carga hr total: 01 hs por oficina x 01 oficina por semana x 04 semanas por mês x 10 meses x 04 turmas = 160 hs.02.3 OFICINA DE CANTO> Conteúdo: Introdução ao canto e ritmos brasileiros, desenvolvimento de repertório, trabalho em conjunto com a percussão, preparação para o espetáculo, finalização;> Duração: 10 meses;> Carga horária: 1 hora por oficina;> Frequência: 01 oficina por semana, por turma;> Turmas: 03 turmas (verde, azul e amarela) com 60 alunos cada;> Público: 180 participantes / 06 a 11 anos;> Carga hr total: 01 hs por oficina x 01 oficina por semana x 04 semanas por mês x 10 meses x 03 turmas = 120 hs.02.4 OFICINA DE DANÇA (CCA vermelha e branca)> Conteúdo: introdução e fortalecimento corporal, introdução à dança brasileira, dança contemporânea, danças negras, estudo da cena e performance, criação e coreografia, apresentação e finalização;> Duração: 10 meses;> Carga horária: 1 hora por oficina;> Frequência: 01 oficina por semana, por turma;> Turmas: 02 turmas de manhã CCA e 02 turmas de tarde CCA - 30 pessoas por turma x 04 turmas;> Público: 120 participantes / 12 a 14 anos;> Carga hr total: 01 hs por oficina x 01 oficina por semana x 04 semanas por mês x 10 meses x 04 turmas = 160 hrs.02.5 OFICINA DE EXPRESSÃO CORPORAL (CJ- Centro da Juventude)> Atividades: Expressão corporal (introdução à expressão corporal, técnicas de dança ballet/jazz e coreografias);> Duração: 10 meses;> Carga horária: 1 hora por oficina;> Frequência: 01 oficina por semana, por turma;> Público: 120 jovens / 15 a 18 anos;> Turmas: 02 turmas de manhã e 02 turmas de tarde - 04 turmas com 30 pessoas cada> Carga hr total: 01 hs por oficina x 01 oficina por semana x 04 semanas por mês x 10 meses x 04 turmas = 160 hrs(03) PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS> Carga horária: Realizar 04 (quatro) espetáculos de dança;> Programação: 02 (duas) apresentações a serem realizadas no palco da Sede da Organização em Campo Limpo, São Paulo/SP; e 02 (duas) apresentações a serem realizadas no CEU Campo Limpo. Os CEUs – Centro Educacionais Unificados são equipamentos educacionais implantados em São Paulo, construídos com o objetivo de promover uma educação à população de maneira integral, juntando também cultura, esporte, lazer e recreação. > Conteúdo: Os espetáculos de dança serão realizados como produto final das oficinas realizadas com as crianças e adolescentes acima de 06 anos, contando com apresentação de canto, percussão e dança, além de figurino. O conteúdo detalhado, tema e definições dos espetáculos serão discutidos, conduzidos e definidos entre equipe e junto aos alunos e alunas durante as oficinas.> Público: total estimado em 600 espectadores. As apresentações serão realizadas pelas crianças e adolescentes das oficinas para um público aberto. Os espetáculos serão gratuitos.

Fundado em 1968, o Projeto Arrastão é uma organização sem fins lucrativos que atua na região do Campo Limpo, em São Paulo, e Parque Pinheiros no Município de Taboão da Serra, desenvolvendo seu trabalho por meio de ações sociais, através das áreas pedagógica, social e desenvolvimento institucional. O atendimento do Projeto Arrastão se dá na região da subprefeitura de Campo Limpo (subdistritos de Campo Limpo, Capão Redondo e Vila Andrade), da cidade de São Paulo. Com a densidade demográfica de 28767,3 é a mais populosa de toda a região sul. A população é composta por 22% de crianças, 12% de adolescentes. Essa localização apresenta um dos maiores índices de criminalidade, desigualdade social, desemprego juvenil e adulto. Ao todo são 185.726 domicílios, destes 47.758 estão em regiões com marcação de aglomerados subnormais e 44.481 em locais de alta ou muito alta vulnerabilidade (IPVS 5 ou 6) com 70.319 famílias cadastradas no CadÚnico, sendo que destas, 64.274 tem renda de até ½ salário-mínimo. 47,9%da população ainda é composta por negros e pardos. A execução do projeto nesse território contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores e salvaguardar nas crianças e adolescentes a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira. Em cumprimento ao artigo 3º da Lei de Incentivo, o projeto ainda contribui para a instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura.

RH do Projeto CargoFunção no projetoNº de horas/mês01 Coordenador de Projeto • Planejamento pedagógico e acompanhamento dos processos artísticos e educacionaisCLT 40h semanais• Acompanhamento e Avaliação de Resultados:• Orientação aos educadores e profissionais técnicosReuniões semanal com a equipe de direção artística e produção cultural para o projeto artístico do espetáculoReunião semanal com educadores e coordenadores pedagógicos dos núcleos educacionais.Relatórios mensais e relatório final pedagógico e de execução do projeto01 Direção ArtísticaPlanejamento artístico pedagógico para os núcleos do Empreendedorismo e CJ no período de pré-produção/execução do edital. 2) Curadoria artística do projeto e com os artistas educadores. 3) Acompanhamento dos processos artísticos pedagógicos e reuniões semanais com a coordenação pedagógica. 4) Reunião mensal com educadores para definir diretrizes técnicas em dança. 5) Reunião de compartilhamento de pesquisa com educadores de cenografia e figurino para confecção e entrega dos mesmos. 6) Concepção coreográfica. 7) Direção Geral. 8) Direção musical20h semanais01 Produtor CulturalAcompanhamento das reuniões entre Coordenação Pedagógica, Direção Artística, Educadores no período de pré-produção/execução do edital. 2) Produção mensal de relatórios. 3) Acompanhar os núcleos do Empreendedorismo, CJ e CCA. 4) Acompanhamento dos processos artísticos pedagógicos e reuniões semanais com a coordenação pedagógica. 4) Reunião mensal com educadores para atender as necessidades do curso, como compra de materiais, entre outros. 5) Produção técnica da trilha sonora. 6) Pré produção e produção operacional dos eventos para apresentação externa (Arrasta-Lata, CCA e CJ) e interna (CEI). 7) Saídas com os jovens para atividades culturais. 8) Relatório final para prestação de contas20h semanais01 Auxiliar Administrativo- Cuidar das demandas financeiras, compras, orçamentos e relatórios mensais sobre as finanças do projeto. - Apoiar nas prestações de contas, organizar e arquivar documentos, apoias nas rotinas administrativas e setor de compras. - Relatório final e Prestação de contas final junto ao Projeto ArrastãoCLT 40h mensais01 Assistente de produção operacionalAuxiliar na execução dos eventos16 diárias01 Educador(A) Social Danilo Arrasta Lata - Descrever as atividades40h semanais01 Auxiliar de Limpeza• Responsável pela limpeza da área comum das atividades e equipamentos;40h semanais• Responsável pela higienização de ambientes.01 Auxiliar de Serviços Gerais •Conservação, manutenção, zeladoria, higiene e limpeza dos equipamentos.40h semanais01 Auxiliar de Cozinha • Higienização, preparação de refeições, conservações dos mantimentos.40h semanais01 Assistente de Comunicação• Preparar e editar textos para comunicação (por exemplo, comunicados à imprensa, publicações, postagens de mídia social); • Criação de conteúdo, auxiliar na manutenção do conteúdo da rede e na execução das estratégias de mídia social; • Atualizar listas e bancos de dados de mídia; • Acompanhar projetos e exposição na mídia; • Promover uma comunicação interna eficaz; • Manter agendas e compromissos; • Preparar apresentações e relatórios;35h semanais01 Oficineiro(A) de musicalização CEIA Oficina propõe uma vivência sonoro musical que visa estimular o contato lúdico e prazeroso da criança com o fazer musical. As atividades desenvolvidas terão enfoque no canto coletivo, no manuseio de instrumentos musicais próprios da infância e na socialização.8 horas semanais01 Oficineiro(A) Mediação de Leitura e Contação de História CEIDesenvolver trabalho de forma lúdica, Contando Histórias, e realizando brincadeiras como Estratégias Pedagógicas para o desenvolvimento das Habilidades Sociais, Afetivas e Cognitivas dos alunos;8 horas semanais01 Oficineiro(A) de musicalização e canto- CCASensibilizar ludicamente os participantes com a vivência de ritmos, melodias (cantos e contracantos), associados a brincadeiras, danças e festejos da cultura popular brasileira e suas matrizes étnicas, indígenas, negras e ibéricas. Musicalização é um processo de desenvolvimento para um aluno na construção do conhecimento musical com o objetivo de despertar e desenvolver o gosto musical da criança, contribuindo para sua capacidade de criação e expressão artística.8 horas semanais01 Oficineiro(A) de Expressão Corporal e Dança- CAAEnsinar técnicas corporais; Organizar roteiros coreográficos; Ministrar aulas sobre dança; Instruir acerca de métodos de improvisação. Instigar a investigação da consciência corporal.8 horas semanais01 Oficineiro(A) de Expressão Corporal e Dança- CJEnsinar técnicas corporais; Organizar roteiros coreográficos; Ministrar aulas sobre dança; Instruir acerca de métodos de improvisação. Instigar a investigação da consciência corporal.16 horas semanais01 Oficineiro(A) de Cenografia- EMPRENDEDORISMOElaborar plano de aulas; participar de reunião de planejamento prévio com o corpo docente do Projeto Cultural; executar as oficinas de treino de técnicas para cenografia*, acompanhar os alunos nas aulas externas (3 saídas para espetáculos); elaborar relatórios técnicos para prestação de contas, participar de reuniões avaliativas ao longo da formação com a Coordenação Pedagógica e Produtor Cultural; Junto com a Direção Artística e oficineiro profissional de Figurino: conceber a cenografia do espetáculo bem como realizar testes em maquetes e conduzir a produção da cenografia final do espetáculo junto aos alunos da formação.8 horas semanais01 Oficineiro(A) de Figurino- EMPRENDEDORISMOElaborar plano de aulas; Ensinar técnicas de desenhos para elaboração de croquis, criar e desenhar, junto com os alunos, bem como conduzir a produção dos figurinos finais do espetáculo junto aos alunos da formação, ensinar técnicas de costura e ajustes de figuro. Participar de reunião de planejamento prévio com o corpo docente do Projeto Cultural; executar as oficinas conceituais e práticas de treino de técnicas para figurino* ; acompanhar os alunos nas aulas externas (3 saídas para espetáculos), elaborar relatórios técnicos para prestação de contas, participar de reuniões avaliativas ao longo da formação com a Direção Artística e Produtor Cultural; Junto com o produtor cultural e oficineiro profissional de Cenografia: conceber os diversos figurinos do espetáculo (escolher tecidos, materiais, cores e adereços);8 horas semanais01 Iluminador (a)Elaborar projeto ilumino técnico, criação, montagem e operação da iluminação do espetáculo externo do CJ e CCA8 diárias01 Técnico em Som- Montagem de equipamento sonoros para apresentação do Arrasta-Lata, CEI e CCA. - Operação técnica (diárias)8 diárias

Material segue anexo.PLANO PEDAGÓGICO PRODUTO CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICAS> O plano atualizado e detalhado, com objetivos e metodologia, segue anexo;> Período de realização das oficinas: 10 meses;PÚBLICO ALVO> Crianças e adolescentes, entre 0 a 18 anos;> Estudantes de escola pública;> Oficinas de empreendedorismo / figurino: pessoas adultas com mais de 18 anos, prioritariamente em situação de vulnerabilidade social, preferencialmente, mas não se limitando, às moradoras da comunidade local e ou adjacências.CRITÉRIOS DE SELEÇÃO / OFICINASOs critérios para preenchimento das vagas/seleção de alunos/as nas oficinas realizadas pela organização proponente são:> Pessoas em situação de vulnerabilidade;> Famílias de baixa renda;> Crianças e adolescentes matriculados em escolas públicas e ou encaminhadas pela rede socioassistencial do território;> As vagas serão divulgadas nos canais e redes da organização e as inscrições feitas considerando através do preenchimento de ficha de inscrição, com preenchimento das vagas conforme disponibilidade nas oficinas.> Não haverá distinção de cor, gênero e ou religião;> Não há pré requisito quanto a conhecimento prévio.DETALHAMENTO OFICINAS02.1. OFICINA DE EMPREENDEDORISMO FIGURINO> Conteúdo: Introdução ao figurino e ao espetáculo de dança, concepção do figurino, desenho e projeto de figurino, colaboração com outras áreas, confecção e ajustes, finalização;> Duração: 10 meses;> Carga horária: 04 horas por oficina;> Frequência: 01 oficina por semana , por turma;> Turmas: 02 turmas com 15 alunos cada;> Público: 30 participantes / a partir de 18 anos;> Carga hr total: 04 hs por oficina x 01 oficina por semana x 04 semanas por mês x 10 meses x 02 turmas = 320 hrs.> Finalização: elaboração figurino para os espetáculos a serem realizados no projeto;> Estrutura:(1) Introdução ao figurino e ao espetáculo de dança;(2) Concepção do figurino;(3) Desenho e projeto de figurino;(4) Colaboração com outras áreas;(5) Confecção e ajustes;(6) Finalização e apresentação;(7) Avaliação e reflexão.02.2 OFICINA DE PERCUSSÃO (ARRASTA LATA)> Conteúdo: Introdução à percussão e ritmos brasileiros, desenvolvimento de habilidades percussivas; Confecção de instrumentos sustentáveis (introdução, confecção e manuseio de instrumentos recicláveis/sustentáveis); Integração com o canto, preparação para o espetáculo, finalização;> Duração: 10 meses;> Carga horária: 1 hora por oficina;> Frequência: 01 oficina por semana, por turma;> Turmas: 04 turmas com 15 alunos por turma (turma branca e vermelha)> Público: 60 participantes / Faixa etária: 06 a 14 anos> Carga hr total: 01 hs por oficina x 01 oficina por semana x 04 semanas por mês x 10 meses x 04 turmas = 160 hs.> Estrutura:(1) Introdução à percussão e ritmos brasileiros;(2) Desenvolvimento de habilidades percussivas;(3) Integração ao canto;(4) Preparação para o espetáculo;(5) Criação do espetáculo;(6) Apresentação do espetáculo.02.3 OFICINA DE CANTO> Conteúdo: Introdução ao canto e ritmos brasileiros, desenvolvimento de repertório, trabalho em conjunto com a percussão, preparação para o espetáculo, finalização;> Duração: 10 meses;> Carga horária: 1 hora por oficina;> Frequência: 01 oficina por semana, por turma;> Turmas: 03 turmas (verde, azul e amarela) com 60 alunos cada;> Público: 180 participantes / 06 a 11 anos;> Carga hr total: 01 hs por oficina x 01 oficina por semana x 04 semanas por mês x 10 meses x 03 turmas = 120 hs;> Estrutura: (1) Introdução ao canto e ritmos brasileiros;(2) Desenvolvimento do repertório;(3) Trabalho em conjunto com percussão;(4) Preparação para o espetáculo;(5) Criação do espetáculo final;(6) Apresentação do espetáculo.02.4 OFICINA DE DANÇA (CCA vermelha e branca)> Conteúdo: introdução e fortalecimento corporal, introdução à dança brasileira, dança contemporânea, danças negras, estudo da cena e performance, criação e coreografia, apresentação e finalização;> Duração: 10 meses;> Carga horária: 1 hora por oficina;> Frequência: 01 oficina por semana, por turma;> Turmas: 02 turmas de manhã CCA e 02 turmas de tarde CCA - 30 pessoas por turma x 04 turmas;> Público: 120 participantes / 12 a 14 anos;> Carga hr total: 01 hs por oficina x 01 oficina por semana x 04 semanas por mês x 10meses x 04 turmas = 160 hrs;> Estrutura:(1) Introdução e fortalecimento corporal;(2) Introdução à dança brasileira;(3) Introdução à dança contemporânea;(4) Danças negras;(5) Estudo de cena;(6) Criação e coreografia;(7) Apresentação e reflexão.02.5 OFICINA DE EXPRESSÃO CORPORAL (CJ)> Atividades: Expressão corporal (introdução à expressão corporal, técnicas de dança ballet/jazz e coreografias);> Duração: 10 meses;> Carga horária: 1 hora por oficina;> Frequência: 01 oficina por semana, por turma;> Público: 120 jovens / 15 a 18 anos;> Turmas: 02 turmas de manhã e 02 turmas de tarde - 04 turmas com 30 pessoas cada > Carga hr total: 01 hs por oficina x 01 oficina por semana x 04 semanas por mês x 10 meses x 04 turmas = 160 hrs > Estrutura:(1) Introdução e fortalecimento corporal;(2) Introdução à expressão corporal;(3) Técnicas de dança ballet/jazz (4) Coreografias;(5) Estudo de cena;(6) Criação e coreografia;(7) Apresentação e reflexão.(03) PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS> Carga horária: Realizar 04 (quatro) espetáculos de dança;> Programação: Ao todo, serão 04 (quatro) espetáculos de dança, sendo 02 (dois) a serem realizados no palco da Sede da Organização (Rua Doutor Joviano Pacheco de Aguirre, 255 - Campo Limpo SP, 05788-290); e 02 (dois) a serem apresentados no CEU Campo Limpo (Av. Carlos Lacerda, 678 - Vila Pirajussara, São Paulo - SP, 05789-000, Brasil. Os CEUs – Centro Educacionais Unificados são equipamentos educacionais implantados em São Paulo, construídos com o objetivo de promover uma educação à população de maneira integral, juntando também cultura, esporte, lazer e recreação;> Conteúdo: Os espetáculos de dança serão realizados como produto final das oficinas realizadas com as crianças e adolescentes acima de 06 anos, contando com apresentação de canto, percussão e dança, além de figurino. O conteúdo detalhado, tema e definições dos espetáculos serão discutidos, conduzidos e definidos entre equipe e junto aos alunos e alunas durante as oficinas.> Público: total estimado em 600 espectadores, considerando as 04 apresentações, que serão realizadas pelas crianças e adolescentes das oficinas para um público aberto. Os espetáculos serão gratuitos.CONTRAPARTIDA SOCIALEm consonância à Instrução Normativa 23 de 2025, a contrapartida social não está prevista, por se tratar de projeto com distribuição 100% gratuita, não havendo receita gerada por comercialização de ingressos ou produtos. Ainda informamos que as vagas das oficinas e apresentações de dança serão destinadas com prioridade ao atendimento de pessoas em situação de vulnerabilidade social, conforme descrito ao longo do plano de trabalho.

Caso haja inscrição de pessoas com deficiência auditiva nas oficinas, a organização deverá providenciar intérprete de LIBRAS com recursos próprios. Caso não haja pessoas com deficiência auditiva, essa ação de acessibilidade não precisa ser realizada.O projeto ainda contará com as seguintes ações de acessibilidade, mediante presença de público de pessoas com deficiências, em consonância com a IN 23 de 2025:PRODUTO PLANO BIANUAL(i) no aspecto arquitetônico: O espaço de circulação é acessível para pessoas com deficiências físicas, dificuldade de locomoção e idosos, conta com corredores largos, rampa externa, banheiros para PCDs e/ou adaptação para receber alunos com mobilidade reduzida.(ii) no aspecto comunicacional e de conteúdo: descrito abaixo, conforme produto cultural previsto no projeto.(iii) no aspecto de comunicação e divulgação acessíveis: materiais de divulgação com linguagem simples (deficiência intelectual); fonte ampliada e com contraste (deficiência visual).PRODUTO CURSO/OFICINAS/CAPACITAÇÃO:(i) no aspecto arquitetônico: O espaço de circulação é acessível para pessoas com deficiências físicas, dificuldade de locomoção e idosos, conta com corredores largos, rampa externa, banheiros para PCDs e/ou adaptação para receber alunos com mobilidade reduzida. As oficinas ainda terão assentos especiais/reservados.(ii) no aspecto comunicacional e de conteúdo: Intérprete de libras (deficiência auditiva); materiais pedagógicos com linguagem simples (deficiência intelectual), fonte ampliada e com contraste (deficiência visual); espaços reservados para acolhimento/atendimento (deficiência psicossocial); locução descritiva realizada pelos agentes educativos (deficiência visual); monitores para auxílio e orientação (deficiência intelectual).(iii) no aspecto de comunicação e divulgação acessíveis: materiais de divulgação com linguagem simples (deficiência intelectual); fonte ampliada e com contraste (deficiência visual).PRODUTO ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS(i) no aspecto arquitetônico: O local de realização dos espetáculos externos de dança é espaço público (CEU Campo Limpo) e prevê medidas de acessibilidade para pessoas com deficiência física, dificuldade de locomoção e idoso. Para as apresentações na sede da organização, considerar as mesmas medidas do produto Plano Bianual.(ii) no aspecto comunicacional e de conteúdo: Intérprete de libras (deficiência auditiva); locução descritiva pelos apresentadores do espetáculos (deficiências visual); monitores para auxílio e orientação do público (deficiência intelectual); conteúdo com linguagem simples (deficiência intelectual).(iii) no aspecto de comunicação e divulgação acessíveis: materiais de divulgação com linguagem simples (deficiência intelectual); fonte ampliada e com contraste (deficiência visual).

MEDIDAS DE DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO (Art. 46 da IN 23/2025)- 100% das ações culturais do projeto serão distribuídas de forma totalmente gratuita, com prioridade ao atendimento de pessoas em situação de vulnerabilidade social, prevendo ações formativas culturais e participação de estudantes de escolas públicas.PLANO DE DISTRIBUIÇÃO- Distribuição gratuita promocional por patrocinadores: 00%- Distribuição gratuita promocional pelo proponente: 00%- Distribuição gratuita com caráter social ou educativo: 100%- Comercialização: 00%MEDIDAS DE AMPLIAÇÃO DE ACESSO (Art. 47 da IN 23/2025): Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente prevê:II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos, incluindo os seus acompanhantes;> Para deslocamento das crianças e adolescentes até a apresentação de dança externa, o projeto proverá transporte gratuito para os/as jovens.III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição;> As apresentações de dança finais serão transmitidas pelo canal do YouTube no Projeto Arrastão @projetoarrastaoVI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;> Todas as ações do projeto são voltadas para crianças e adolescentes, estudantes de escolas públicas. As oficinas serão realizadas na sede da proponente, que é uma organização sem fins lucrativos. Além disso, serão realizadas apresentações de dança no CEU Campo Limpo com público aberto/livre.

PROPONENTE: Será responsável pela gestão e processo decisório do projeto de forma não remunerada, atuando ao longo de toda a sua execução até a prestação de contas final, incluindo atividades técnico-financeiras. Responsabilidades: planejamento, organização, direção, cumprimento dos cronogramas e ações inerentes à execução.COORDENAÇÃO: Elizabeth Sofia Serafim / Função: Planejamento pedagógico e acomp. dos processos artísticos e educacionais; Acomp. e Avaliação de Resultados; Orientação aos educadores e profissionais técnicos; Reuniões semanais com equipe; Relatórios mensais e finais / Currículo: Atuação artística desde 2011, teatro, dança e produção. Inicialmente como dançarina contemporânea no Núcleo de Dança Pélagos, companhia da Zona Sul – Campo Limpo. Ass. de produção nos espetáculos e preparadora corporal: Carretel(2012), Grão(2013) do grupo "Chega de Saudades". Em 2014, espetáculo ?Mas?Ele me Ama? com o Grupo Quereres de Teatro. Assistente de produção do espetáculo "Correm as Cidades nos Quatro Cantos do Mundo"(2014) e Koan(2015). Produtora do show ?Um Canto pras Yabas? e ?Axé, Amor e Resistência ? da cantora Paula da Paz e produtora parceira da Produtora Cultural ?OYA Produções Artísticas?, na venda e produção executiva (2020-2022). Produtora executiva e operacional da banda ?Madeira Mathula?, pesquisa da musicalidade brasileira. Experiências artísticas em cias. de danças contempladas por diversos editais públicos em mais de 10 anos de carreira. Produtora e articuladora cultural, artista independente com experiência em produção executiva e produção operacional. Graduanda em Gestão Pública e Formação Curso de ?Produção Cultural-Desenvolvimento Artístico?. Gestão de equipes, controle financeiro e planejamento estratégico. Formação em Atuação na SP Escola de Teatro .DIRETOR ARTÍSTICO: Rubens Oliveira Martins / Função: Planejamento artístico pedagógico; Curadoria artística; Acomp. dos processos artísticos e reuniões semanais; Reunião mensal com educadores (diretrizes técnicas em dança); Reunião de compartilhamento de pesquisa com educadores de figurino para confecção e entrega; Concepção dos espetáculos de dança / Currículo: Bailarino, coreógrafo e arte-educador, formado pelo Método de Reeducação do Movimento Ivaldo Bertazzo há 14 anos, dedica-se profissionalmente à dança há mais de 20 anos. Atuou na criação, direção e coreografia dos grupos Núcleo de Dança Pélagos (2010 a 2015 em parceria com Projeto Arrastão) junto a 30 jovens do Campo Limpo - Periferia de São Paulo, com 3 espetáculos (Volúpia/2010, Garimpo/2012 e Y Khyssa/2014); Projeto Chega de Saudades (desde 2012 junto a advogados, médicos, professores, entre outros) com 4 espetáculos em teatros da cidade (Carretel/2012, Grão/2013, Correm as Cidades pelos quatros cantos do mundo/2014, Koan/2015); Grupo Gumboot Dance Brasil (desde 2009). Depois de uma profunda pesquisa no Brasil e na África do Sul: Espetáculos ?Yebo? (2010 e 2017) e ?Subterrâneo? (2018), este último premiado como melhor Coreografia / Criação pela APCA 2019 e ?Elevados? (2024) indicado melhor espetáculo APCA; Dirigiu e coreografou 12 edições do projeto Corpo em Risco (não bailarinos). Parcerias: Redbull Station, Amaphico, Sec. Mun. de Cultura – SP, Festival Abril paraa Dança, Virada Cultural de São Paulo, Social Good Brasil, Sesc SP; Conduziu o projeto Cidadão Dançante, dirigido e coreografado por Bertazzo. Direção e coreografia: show Nômade da artista Lenna Bahule(2018); Direção de palco show da cantora Bruna Black(2024); Coreografou o videoclipe da música Saci do Baianasystem(2019), indicado ao Grammy Latino 2020; Atuou como coreógrafo e bailarino nos videoclipes Solar de João Taubkin (2017) e Aseptic de Rafael Kent (2020). Estreia seu primeiro solo Makhala em parceria com o Sesc 24 de maio (2020). Educação: 7 anos como professor de dança no Colégio São Domingos. Em 2019 abre a Com.uns Corpo e Arte, produtora de movimento envolvendo aulas, produção de trilhas sonoras para dança, produção de vídeo arte, locação para ensaios.AGENTE EDUCATIVO(A): OFICINEIRO(A): Elisa Dias Souza/ Função: Oficineira de Canto / Currículo resumido: Formada em Música pela Faculdade Paulista de Artes e Pós Graduada em Regência de Coral, é atriz e musicista, estuda música desde os 9 anos e teatro desde os 14. É professora de música, além de desempenhar diversos projetos profissionais cantando música brasileira e atuando em teatro musical. Participou de espetáculos como ?Vinícius, 100 anos do poeta?, ?Rendeiros? e o musical ?Gypsy?.AGENTE EDUCATIVO(A): OFICINEIRO(A) - EMPREEND. FIGURINO: Perfil: Formação ou experiência comprovada em moda, design de figurino ou áreas afins. Conhecimento prático em confecção de figurinos, customização, escolha e tratamento de tecidos. Experiência ou vivência em projetos de empreendedorismo no campo do figurino ou moda. Capacidade de planejar e ministrar aulas que unam teoria e prática, abordando também noções de negócio (produção, precificação, divulgação, vendas). Facilidade de comunicação e trabalho em equipe.AGENTE EDUCATIVO(A): ARTE EDUCADOR(A): Danilo Calazans / Função: Oficineiro Arrasta Lata / Currículo resumido: Iniciou sua formação no grupo Arrasta-lata do Projeto Arrastão e deu continuidade à sua formação no Liceu de Artes de Taboão da Serra, onde atuou como percussionista da Orquestra. Participou como ritmista de diversas escolas de samba como Tom Maior, Acadêmicos do Campo Limpo e Imperatriz do Taboão. Hoje é líder do Grupo Arrasta-lata do Projeto Arrasta-lata, responsável por lecionar percussão a crianças e adolescentes. Com o grupo, além de seu repertório tradicional, participou de apresentações musicais com artistas renomados como Gilberto Gil, Daniela Mercury e a banda Titãs.AGENTE EDUCATIVO(A): PROF. DANÇA: Thaíse Reis / Função: Oficineira de Expressão Corporal e Dança - CJ / Currículo: Mulher, negra, artista do corpo, produtora, professora, com Licenciatura e Bacharelado em Dança pela Universidade Federal da Bahia. Iniciou os estudos artísticos em teatro e dança no ano de 2011. Realizou intercâmbio em Portugal, na Universidade de Coimbra (2018-2019), com ênfase em estudos fílmicos, cultura e performance. Atualmente é integrante da Cia Foré, contribuindo enquanto intérprete, ensaiadora e preparadora física, integra o espetáculo Boi Mansinho, do Grupo Clariô de Teatro, e compõe o ballet da Larissa Luz.AGENTE EDUCATIVO(A): PROF. DANÇA: Julia Brandão / Função: Oficineira de Expressão Corporal e Dança - CAA / Currículo: Bailarina, Pesquisadora, Arte Educadora e Bacharel em fisioterapia. Atua no cenário da dança contemporânea em companhias e coletivos de SP. Formada em Ballet Clássico e Dança Contemporânea e atualmente tem em sua pesquisa a construção da corporeidade preta dentro de um contexto contemporâneo, possui experiencia em CEUs, Casas e Fábricas de Cultura como arte educadora. Mestre de Cerimônias da AfroJam Dança, evento que celebra e protagoniza as danças pretas em suas diversas manifestações e cursa atuação na SP Escola de Teatro.PRODUTOR: Washington Gabriel / Função: Responsável pela produção, planejamento, logística e atividades inerentes a realização dos espetáculos de dança / Currículo: Ator, Palhaço e Produtor. DRT: 37030. Formação de Palhaço Doutores da Alegria 2007/ Palhaço e Ator, desde 2006 pesquisa a linguagem da comédia com foco na máscara do Palhaço, guiado por Bete Dorgan, Heraldo Firmino, Thais Ferrara e Nelson Vilaronga. Iniciou sua pesquisa teatral em 2005, no Grupo Quereres de Teatro, onde atuou como ator e produtor. Em 2010 fundou a Cia. Reprises de Circo e Teatro, e desde 2011 faz parte do elenco do Grupo Clariô de Teatro. Na dança desde 2010 participa da Cia. Gumboot Dance Brasil, uma dança Sul-Africana orientada pelo coreógrafo Rubens Oliveira. Atualmente é ator e produtor do Grupo Clariô de Teatro. Bailarino, assistente de direção e produtor da Cia. Gumboot Dance Brasil, palhaço e assistente de direção do Prot{AGO}nistas Movimento Negro no Picadeiro.

Projeto aprovado e publicado no Diário Oficial da União.