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O PROJETO VISA A REALIZAÇÃO DE OFICINAS DE VIOLÃO,CANTO ,FLAUTA, TECLADO, VIOLINO E VIOLONCELO. PARA CRIANÇAS , ADOLESCENTE,JOVENS E ADULTOS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL,MORADORES DAS FAVELAS DO ENTORNO DO PROJETO. APRESENTAÇOES DA ORQUESTRA MÚSICA ENCANTADA(FORMADA POR ALUNOS DO PROJETO) EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO.
APRESENTAÇÕES MUSICAIS (PRODUTO SECUNDÁRIO)Nas 5 (CINCO) Apresentações da Orquestra Música Encantada realizadas pelo projeto nas escolas darede pública, aOrquestra Música Encantada fará uma apresentação nas quadras das escolas reunindo os dois turnos,ondeapresentará um repertório variado de música instrumental abordando diversos estilos da música brasileira. Entreos números apresentados o Coordenador Geral do Projeto e músico, Daniel Sant'Anna, estaráconversando com osalunos sobre a história de cada música e estilo, contextualizando-as histórica e socialmente.Valorizando assim adiversidade musical e o reconhecimento das diversas formas de manifestação artísitica. A partir do debate abertocom alunos e professores a Orquestra atenderá a pedidos musicais do público buscando uma maior interação entrea platéia e o conteúdo musical apresentado. Também será contado pelos músicos da Orquestra e peloCoordenadorGeral, a história do projeto e as experiencias pessoais no aprendizado da música, resaltando osbenefíciosagregados a vida de cada um. Por fim, alguns alunos e professores serão convidados ao palco para um primeirocontato com o instrumento em performances simples assistidas pelos músicos da Orquestra, criando oportunidadepara a aplicação dos conhecimentos musicais adquiridos nas aulas de música das escolas e despertandoo interessedos mesmos pela música instrumental.PALESTRAS (CONTRAPARTIDAS SOCIAIS) antes das apresentações.Nas 5 (cinco) palestras, ministradas pelo Coordenador Geral e fundador do Projeto Música Encantada,nas escolasda rede pública de ensino, será abordada a importância da música (notadamente a música instrumental) napromoção da cultura brasileira e como ferramenta de apoio a educação de uma forma geral. Tambémserãodiscutidos os diferentes estilos e influências que compõe a musica brasileira desde suas mais remotasmanifestações até os dias de hoje, apresentando de forma complementar também a experiência noresgate dacidadania e desenvolvimento através da música de jovens e crianças atendidos pelo Projeto Música Encantada emseus 20 anos de existência.
Objetivo GeralDesenvolver um programa de educação musical que integre e promova a formação do humano, aconstrução doconceito de cidadania e valores culturais, proporcionando a aprendizagem e a apreciação musicalutilizando-se doviolão, do violino e da flauta doce como elementos de musicalização e satisfação pessoal. Favorecendo assim, oaprimoramento e o reconhecimento de elementos musicais que já fazem parte do universo sonoro dascrianças ejovens, desenvolvendo a capacidade de percepção, criação, memória, expressão e reflexão de formaativa econtinua que estimulem desenvolvimento de experiências múltiplas que envolvam o aprendizado emconjunto .Além de levar a música instrumental para os alunos da rede pública de ensino do Estado do Rio deJaneiro Objetivos EspecíficosCURSO/OFICINA/ESTÁGIO(PRODUTO PRINCIPAL)- Ensinar música para 600 jovens e crianças das Comunidades atendidas pelo projeto e redondezas;- Incentivar e despertar o gosto pela música e pelo fazer musical em 600 jovens e crianças dasComunidadesatendidas pelo projeto e redondezas; ;- Desenvolvimento do ouvido musical e senso rítmico em 600 jovens e crianças das Comunidadesatendidas peloprojeto e redondezas; - Estimular a prática em Conjunto em 600 jovens e crianças das Comunidades atendidas pelo projeto eredondezas; ;- Introduzir, aperfeiçoar e consolidar a prática dos instrumentos: flauta doce, flauta tranversa, teclado violão, violinoe violoncelo em 600 jovens ecrianças das Comunidades atendidas pelo projeto e redondezas;;- Promover a Socialização para 600 jovens e crianças das Comunidades atendidas pelo projeto e redondezas; ;- Desenvolver conceitos musicais e leitura musical em 200 jovens e crianças das Comunidades atendidas peloprojeto e redondezas;- Oferecer formação musical de qualidade, com profissionais capacitados, pautada no ensino dalinguagemmusical que desperte e promova o desenvolvimento de cidadãos críticos e, de forma lúdica, contibuirpara suaintegração na sociedade para os 600 jovens e crianças das Comunidades atendidas pelo projeto e redondezas
O Projeto Música Encantada, nas escolas da rede pública de ensino, onde será abordada a importância da música (notadamente a músicainstrumental) napromoção da cultura brasileira e como ferramenta de apoio a educação de uma forma geral. Também serãodiscutidos os diferentes estilos e influências que compõe a musica brasileira desde suas mais remotasmanifestações até os dias de hoje, apresentando de forma complementar também a experiência noresgate dacidadania e desenvolvimento através da música de jovens e crianças atendidos pelo Projeto MúsicaEncantada emseus 20 anos de existência.Em atenção ao Art. 1º da Lei 8313/91 o projeto se enquadra no inciso I ao facilitar aos 600 jovens e criançasatendidios, através do aprendizado e prática da música instrumental, os meios para o livre acesso àsfontes dacultura (notadamente a música) e o pleno exercício dos direitos culturais; No mesmo artigo, também seenquadrano inciso III e IX ao apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivoscriadores;na medida em que leva a música brasileira aos alunos das escolas públicas através as apresentaçõesda Orquestra Música Encantada (formada pelos alunos do projeto).Dessa forma os objetivos do Art. 3° da referida norma que serão alcançados são:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação,especialização eaperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;(aulas demúsica)IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; (apresentaçõesnas escolaspúblicas).
Todas as apresentações são de forma gratuita em aparelhos público, acessibilidade na linguagem de libras. Como nosso projeto é de continuidade, nos já o fazemos desde sempre. Esse item e de extrema nessecidade e urgência, para manutenção dos nossos violinos e violão e flauta tranversa. Temos que fazer urgentemente em nossos instrumentos cedidos, tanto para nossos alunos e Orquestra. Nosso projeto está situada em uma das regiões mais caóticas do Rio de Janeiro, Pavuna e Jardim América, Nossos jovens são moradores de comunidades no entorno do projeto, os Melhores alunos entram , para Orquestra e começam a receber esses cachês de ensaios e apresentações afim de incentivalos no estudo musical. Visitas aos locais de apresentações, feita pela equipe da orquestra, em escolas e aparelhos públicos, além de transporte dos instrumentos e maestro e músicos, que as vezes muitos estão em suas escolas em locais diferente de onde aconteceram os consertos. ex: violinista Melissa esta estudando violão na UFRJ, nossa aluna assitente, esta no centro da cidade e precisara utilizar essas verbas entre outro musicos. Será feita de forma contínua e integrada ao processo de desenvolvimento de cada criança. Deverão ser observados a participação e o envolvimento do aluno (a) nas diversas atividades musicais, sempre levando em conta sua maturidade. Haverá registros das observações das atividades realizadas durante as aulas, de acordo com os objetivos e conteúdos vivenciados. No final de cada mês, haverá uma avaliação de cada disciplina, seguindo os critérios: Nas aulas de instrumentos, os alunos deverão apresentar as musicas em conjunto; Os alunos que mais se destacarem nas avaliações e demonstrarem melhor rendimento terão como prêmio a sua inclusão no quadro de músicos da nova “MÚSICA ENCANTADA” e farão parte nas apresentações em escolas do Estado do Rio de Janeiro propostas pelo Projeto “Música Encantada”. Poderão também tornar-se monitores para as turmas iniciantes. Assim como já acontece com os atuais integrantes da “MÚSICA ENCANTADA”.
Música Encantada nasceu da iniciativa voluntária do Músico Daniel Sant Anna.Morador dessa região com os piores IDH do Rio de Janeiro.Hoje e uma referençia cultural nessa região a 20 anos. PROJETO MÚSICA ENCANTADA OFICINAS DE EDUCAÇÃO MUSICAL PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO 1. Apresentação O Planejamento Pedagógico Projeto Musica Encantada visa articular as metas do Projeto, as estratégias metodológicas para o desenvolvimento de habilidades na área de educação musical e canto para crianças e adolescentes, bem como definir os conteúdos a serem implementados nas Oficinas de Violão, Violino, Canto, teclado, Flauta doce e Flauta transversa durante 12 meses. 2. Público-alvo Crianças e Adolescentes de 05 a 18 anos que tenham interesse em aprender música e canto, residentes na comunidade Terra Encantada, Ficap e comundades vizinhas localizadas nos bairros da Pavuna e Jardim América, no Rio de Janeiro. Além dos 200 (duzentos) alunos atendidos pelas aulas do projeto estaremos atingindo aproximadamente 5.400 (cinco mil e quatrocentas) pessoas através das apresentações nas escolas, entre alunos, professores, pais e convidados. 3. Objetivo Geral Desenvolver o gosto, a aptidão e a apreciação musical usando os instrumentos violão, violino, flauta transversa, flauta doce, teclado e canto como elementos de satisfação pessoal e integração do indivíduo à cultura e ao meio social; bem como aprimorar o reconhecimento de elementos musicais que já fazem parte do universo sonoro das crianças e jovens, assim desenvolvendo a capacidade de percepção, criação, memória, expressão e reflexão de forma ativa e continua. 4. Objetivos Específicos - Levar a música instrumental para a Comunidade; - Incentivar e despertar o gosto pela música e pelo fazer musical; - Desenvolvimento do ouvido musical e senso rítmico; - Estimular a prática em Conjunto; - Introduzir, aperfeiçoar e consolidar a prática dos instrumentos flauta doce e violão; violino. - Cantar, considerando a dicção e respiração adequadas; - Responder aos estímulos sonoros e elementos musicais de maneira expressiva, movimentando-se ou tocando um instrumento; - Socialização; - Desenvolver conceitos musicais e leitura musical; - Estabelecer contato com músicas de diversas culturas; - Fazer apresentações artísticas em público. 5. Justificativa Considerando que a maioria das famílias dos alunos moradores nessas comunidades não tem acesso (ou tem em condições muito precárias) aos serviços básicos como, por exemplo, habitação, alimentação, educação, saúde, emprego, lazer, etc.; estudar música seria um objeto de luxo, e impossível, pois essas crianças fazem parte da parcela da nossa população que possui o mínimo para a sobrevivência. Muitos desses alunos têm pouco ou nenhum contato com instrumentos musicais, aulas de música, participação em algum projeto cultural, devido ao local onde moram e as condições de vida nesses ambientes. A Música, por ser uma linguagem artística organizada e estruturada culturalmente, juntamente com o código de sua construção, é um fator histórico e social muito importante. Consistentemente, acreditando na capacidade que a música teria para atuar no desenvolvimento de habilidades cognitivas, afetivas e sociais, de modo a produzir uma existência mais rica e motivadora para as pessoas, estudiosos das áreas de educação musical, musicoterapia e saúde desenvolvem trabalhos e pesquisas no sentido de promover, por meio da música, uma relação com mais benefícios e interações. Para o neurologista britânico Oliver Sacks (2010), a música é tão importante para nós quanto a linguagem, e entender os efeitos e a relação da música com o cérebro é fundamental para que possamos compreender o homem. Com a realização do Projeto crianças e jovens terão a possibilidade de vivenciar a música com profissionais especializados da área da Educação Musical, de modo lúdico, nas diversas experiências sonoro-musicais: escuta, apreciação musical, cantar, improvisar, compor, participar em jogos rítmicos e melódicos, tocar flauta doce e violão, e participar de conjuntos instrumentais e artísticos. Sendo assim, vemos a necessidade da criação do “Projeto Música Encantada”, para que se possa construir um trabalho, no qual o aluno tenha oportunidade de aprender a tocar os instrumentos musicais violão e flauta doce, aprender a cantar , aprender teoria musical e participar de conjuntos instrumentais e de apresentações artísticas. Neste sentido, também possibilitando a apropriação do patrimônio cultural já construído,de forma que o aluno se sinta parte dele e não um mero espectador. [... ] A educação é um processo inerente à vida dos seres humanos, intrínseco à condição da espécie, uma vez que a reprodução dos seus integrantes não envolve apenas memória genética, mas, com igual intensidade, pressupõe uma memória cultural, em decorrência do que cada novo membro do grupo precisa recuperá-la, inserindo-se no fluxo de sua cultura.( SEVERINO, 2006, p. 289) Os profissionais organizarão os conteúdos e objetivos próprios para a execução do Planejamento Pedagógico de Educação Musical, ampliando o universo sonoro da criança, do adolescente e do jovem apresentando-os, pouco a pouco, aos elementos musicais. 6. Metodologia Será aproveitada toda a experiencia acumulada pelo Projeto Violões Encantados em seus 20 (vinte) anos de atuação sob a liderança de Daniel Sant’Anna, na qual a teoria e a prática são executadas de maneira conjuntas, utilizando a escala natural de dó maior e sua evolução na armadura de clave. Exemplo: Músicas no tom de dó maior. E assim sucessivamente seguindo a armadura de clave de sol maior, sustenidos e bemol. Os próprios professores, no contexto de suas aulas terão autonomia para fazer a mediação didática das atividades musicais, ocorridas no decorrer da semana. Nosso foco inicial será analisar as interações/relações dos alunos com as atividades oferecidas, bem como o desenvolvimento das habilidades de tocar os instrumentos, melhorar suas atividades escolares e adquirir noções básicas de inglês, assim como de estabelecer relações sociais e afetivas entre eles. 7. Estratégias de Implantação - Escolha do Repertório; - Confecção de arranjos; - Adaptação dos instrumentos; - Estudos individuais e em grupos com ensaios regulares. 8. Pré Requisitos Serão aceitas inscrições de crianças e jovens de 5 a 18 anos, moradores das comunidades vizinhas do projeto “Musica Encantada”, devidamente matriculados na rede pública de ensino e alfabetizados. As inscrições estarão abertas desde o início do Projeto até o momento em que todas as 200 (duzentas) vagas forem preenchidas. 9. Periodicidade e Perfil das Aulas Serão oferecidas atividades durante toda a semana. Desse modo, , uma aula de Violino, duas aulas de violão, uma aula de flauta doce, uma aula de flauta transversa, uma aula de teclado e canto e um ensaio geral com as praticas musicais em conjunto. As aulas de teoria musical serão oferecidas juntamente com as aulas de violão,violino,Canto e flauta doce, de acordo com as especificidades de cada conteúdo apresentado. 10. Recursos Instrucionais e Materiais: Salas de aulas, violões, flautas doce, flautas transversa, teclado ,violino, estantes, partituras, livros, apostilas, bancos, suporte para pés, instrumentos de percussão, cadeiras, TV, computador, e transporte (para deslocamento durante os eventos de apresentação da “Orquestra Musica Encantada”). 11. Avaliação Será feita de forma contínua e integrada ao processo de desenvolvimento de cada criança. Deverão ser observados a participação e o envolvimento do aluno(a) nas diversas atividades musicais, sempre levando em conta sua maturidade. Haverá registros das observações das atividades realizadas durante as aulas, de acordo com os objetivos e conteúdos vivenciados. No final de cada mês, haverá uma avaliação de cada disciplina, seguindo os critérios: a) Nas aulas de instrumentos, os alunos deverão apresentar as musicas em conjunto; Os alunos que mais se destacarem nas avaliações e demonstrarem melhor rendimento terão como prêmio a sua inclusão no quadro de músicos da nova “Orquestra Violões Encantados” e farão parte nas apresentações em escolas do Estado do Rio de Janeiro propostas pelo Projeto “Música Encantada”. Poderão também tornarem-se monitores para as turmas iniciantes. Assim como já acontece com os atuais integrantes da “Orquestra Música Encantada”. Responsável Pelas Ações Didático-Pedagógica Líliam Cafiero Ameal Salgado Possui Graduação em Música, Licenciatura em Educação Artística com Habilitação em Música e Pós-Graduação em Musicoterapia pelo Conservatório Brasileiro de Música. Graduação em Pedagogia com Especialização em Supervisão Escolar. Pós-Graduação em Didática do Ensino. Trabalhou como professora de Educação Musical no Conservatório Estadual de Música de Leopoldina, MG; em escolas particulares do Rio de Janeiro, no Colégio Federal Pedro II, na Faetec - ISERJ e no Ciep Chanceler Willy Brandt, no município do Rio de Janeiro. Trabalhou como musicoterapeuta no Espaço Mente Sã e Música. Participa como professora monitora do projeto Sopro Novo da Yamaha Musical do Brasil. Atualmente é professora e coordenadora de Educação Musical no Colégio Pedro II, campus Realengo I.
Em atenção aos termos do artigo 42 da lei n. 13.146/15 nas formas de comunicação prevista no artigo3º dareferida lei, 2 apresentações da Orquestra Musica Encantada serão realizados em entidadeseducacionaisdestinadas a portadores de diversidade funcional (Escola Municipal Maria Azevedo Catarino - Centro dereferênciapara educação de autista e Instituto Benjamin Constant - Centro de referência nacional na área dedeficiênciavisual). Além disso, em todos as apresentações e nas palestras de contrapartida social, teremos umintérprete delibras para atendimento a comunidade surda. Nossas aulas atende e acomoda os alunos portadores de nessecidsde especiais, ( banheiros, rampas e guias). Temos profissionais com linguagem em (libras). 3 outras apresentações em escolas publicas da nossa região. Nosso novo espaço contém auditorio com rampas e todas as formas de acessibilidades. Banheiros,guias tãteis. Tudo novo !
CURSO/OFICINA/ESTÁGIO (PRODUTO PRINCIPAL): (600 vagas em aulas de música) - Serão oferecidasaulastotalmente gratuítas de música para 600 jovens e crianças moradores das comunidades FICAP, TerraEncantada, Furquim Mendes, Renascer, Beira Rio, Dique e Vigário Geral - localizadas nos Bairros daPavuna eJardim América - Rio de Janeiro) , em situação de vulnerabilidade social.(plano pedagógico anexado à proposta)Em atenção ao artigo 21 - I da Instrução Normativa n. 02/2019 do Ministério de Cidadania, 100% das 600 vagas nasaulas do projeto serão oferecidos de forma totalmente gratuíta parajovens e crianças de 06 à 17 anos,devidamente matriculados na rede pública de ensino.Também em atenção ao artigo 21 - IV da InstruçãoNormativan. 02/2019 do Ministério da Cidadania, será permitida a captação de imagens das atividades e deespetáculos eautorizada sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;APRESENTAÇÕES NAS ESCOLAS (produto secundário) - Serão realizadas 3 apresentações da OrquestraMúsicaEncantada, nas escolas da rede pública de ensino do Rio de Janeiro - Os beneficiários desses work shops serão100% estudantes e professores da rede pública de ensino do Rio de Janeiro - ensino fundamental emédio.O quantitativo estimado desses beneficiários é de 1200 alunos e professores - 400 por escola -(conforme inseridono campo Plano de Distribuição).Em atenção ao artigo 21 - I da Instrução Normativa n. 02/2019 do Ministério de Cidadania, 100% das 3apresentações serão oferecidas de forma totalmente gratuíta nas escolas da rede pública de ensino.Também ematenção ao artigo 21 - IV da Instrução Normativa n. 02/2019 do Ministério da Cidadania, será permitidaa captaçãode imagens das atividades e de espetáculos e autorizada sua veiculação por redes públicas de televisãoe outrasmídias; Tanto nas oficinas e apresentações atendemos dos as exigencias de acessilidade como pedi o minc:MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, banheiros adaptados episo tátil.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: audiodescriçãoACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: intérprete de librasACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: monitores treinados e sala sensorial para TEA.
Coordenador Geral: Daniel Santos de Sant Anna.BiografiaDaniel Sant Anna , nascido no Rio de Janeiro, teve seus primeiros contatos com o violão aindana infância e adolescência de maneira autodidata.Estudou no renomado conservatório de música popular CIGAM, pesquisou música popularbrasileira, e outros estilos, blues e rock.Fundador da Banda Maria Black, na qual desenvolve um intenso trabalho como compositor emúsico. Suas composições, recheadas de criticas sociais.Levou a criação do Projeto Maria Black Música e Conscientização, com grande êxito, uma seriede apresentações, em escolas e universidades, por todo o Estado do Rio de Janeiro.Criador da Orquestra Violões Encantados. Produziu o Documentário, Onde Moram Os Anjos,DVD Violões Encantados.Atualmente se divide, entre ensaios e gravações, com Maria Black e seu trabalho voluntário aOrquestra Violões Encantos. Fundador do Projeto e Orquestra Música Encantada.Formação:UFRJ Universidade das Quebradas 2018CIGAM (Centro De Apercionamento Musical) GuitarraEscola de Música Villa Lobos: ViolãoMUSIART: Musicalizacão InfantilSopro Novo Yamaha Musicalização Através da Flauta Doce 2008/2009Ações De Natureza CulturalProdutor Cultural: 50 Anos Bairro Jardim América.DVD: Orquestra Violões Encantados Concertos Didáticos 2013CD e DVD Cantor Vinny Acústico e Circular – 2008Documentário: Aonde Mora Os Anjos 2007Projeto: Maria Black e UFRJ Música e Conscientização 2006CD: Maria Black 2000, Maria Black cd Felicidade Sim 2002, CD Maria Black Tempo 2004 Coordenadora Pedagógica: Líliam Cafiero Ameal SalgadoEducação SuperiorPós-GraduaçãoLatu Sensu, Especialização em Musicoterapia (390 horas). Conservatório Brasileiro de Música, Rio de Janeiro, RJ, 1/2012 a 7/2013.Lato Sensu, Especialização em Educação, concentração em Didática do Ensino Superior (420 horas). Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Profª Nair Fortes Abu Merhy, Além Paraíba, MG, 2/2001 a 1/2002.Graduação Plena, Educação Artística, Habilitação em Música. Conservatório Brasileiro de Música, Rio de Janeiro, RJ, 2-12/2000.Bacharel, Música, Habilitação em Flauta Doce. Conservatório Brasileiro de Música, Rio de Janeiro, RJ, 1996 a 1999.Licenciatura Plena, Pedagogia, Habilitação em Supervisão Escolar. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Cataguases, MG, 1994 a 1997. Coordenador de Oficinas: Ronaldo da Cruz RibeiroAtualmente trabalho como professor de Música nas escolas: Academia de Música Ferreira, Allegro Academia de Artes, Escola de Música Rhema e em projetos sociais como Música Encantada.Tenho como foco o ensino de cordas friccionadas, na educação de crianças, jovens, adultos e terceira idade. Com experiência na modalidade presencial e online.Perfil: Dedicado e organizado, sempre buscando novas maneiras de ensinar para promover um ambiente de aprendizagem tranquila e acolhedora. Professor Violão 1 e 2: DANIEL RODRIGUES GARCIAEXPERIÊNCIADiretor e Professor Ed. Musical, Espaço Musical Pizzicato, Jardim América· Escola montada desde o ano de 2003 voltada para o ensino de diversos instrumentos musicais.· Gerência da escola, seus eventos, workshops, recitais, e aulas.02/03/2004 até 02/01/2006Professor Ed. Musical, Escola São Mateus, Jardim América· Trabalho de musicalização com crianças do 1° ao 5° ano escolar· Pequeno coral montado na escola com alunos de diferentes idades· Trabalho com prática de conjunto com grupos de alunos do 5° ano.10/10/2012 até os dias atuais.Professor Ed. Musical, Escola Municipal Herbert Moses.- Trabalho de musicalização com alunos do 6° ao 9° ano escolarOrganização geral do Festival da MPB da escola nos anos 2013 e 2014- Grupos de instrumentação com alunos do 7° ano utilizando método Orff.02/02/2013 até 02/01/2014Professor Ed. Musical, Escola Municipal Zélia Braune.- Trabalho de musicalização com alunos do 6° ano escolar- Grupos de desenvolvimento da aprendizagem em teoria e história da musica geral02/02/2013 até 02/01/2014Professor Ed. Musical, Escola Municipal Cônego Fernandes.- Trabalho de musicalização com alunos do 1° ao 5° ano escolar02.10/2013 até os dias atuaisProfessor Ed. Musical, Escola Técnica Juscelino Kubitschek (FAETEC)- Trabalho de musicalização com alunos do 1° e 2° ano do 2° grau- Organização do festival de artes da Escola em 2013- Organização e regência de coral com 50 alunos no ano de 2014- Organização de aulas de violão em grupo em 2013 e 2014- Organização e regência de orquestra de violões com alunos e funcionários da escola.EDUCAÇÃO2008Licenciatura Plena em educação artística, Hab. Música UNIRIO – Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Professor violino: LUCAS COSTA FERREIRA PRINTES38 anos, brasileiro, Rio de JaneiroSobre:Atualmente trabalho como professor de violino nas escolas de música: Villa-Lobos,Academia de Música Lorenzo Fernández, Escola Online de Violino na Academia deMúsica Ferreira e em projetos sociais como Associação Prove, Associação Agir e Música Encantada.Sou especializado no ensino coletivo de cordas friccionadas, educação infantil, jovens, adultos eterceira idade. Tenho experiência com ensino EAD na qual montei minha própria Academia de Música Online.Perfil:Pró-ativo, bem-humorado e sempre buscando novas maneiras de ensinar de uma tranquila e organizado. Apto a trabalhar com equipe (sendo líder ou em grupo) ou sozinho.Objetivos:Trabalhar na área de educação musical, individual ou coletivo.Interesses:Ensinar violino, viola, flauta doce, teoria musical, história da arte/música, filosofia, pedagogia das cordas e regência.Formação:- Ensino médio completo - Curso técnico de Música na Faetec- Cigam – Teoria Musical- Bacharelado em Violino no conservatório Brasileiro- Licenciatura no Conservatório Brasileiro de Música/RJ- Cursando Licenciatura em Filosofia na Universidade Veiga de Almeida Professor Flauta: Jeferson da Silva SouzaSão João de Meriti/RJFormação2002 - 2004Ensino médio no CIEP 398 Mário Lima, em São João de MeritiFormação acadêmicaUniversidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIOBacharelado em flauta transversa Professor Canto/Teclado: Esdras Ferreira da SilvaFormação acadêmica/titulação2013 - 2017 Graduação: Licenciatura em Música.Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Rio De Janeiro, BrasilTítulo: MUSICALIZAÇÃO INFANTIL SOB O ENFOQUE CONTEMPORÂNEO, Ano deobtenção: 2017Orientador: Prof.ª Dra. Maria Ângela M. Correa.______________________________________________________________________________________Atuação profissional1. Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro - PM/RJ____________________________________________________________________________Vínculo institucional2018 - Atual Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional: Professor – EducaçãoMusical.Dentre as muitas atividades musicais que fazemos na escola é inicição musical através do canto coral comalunos da idade de 6 a 11 anos.Coordenação de apresentações, ensaios regulares, desenvolvimento de arranjos adaptados à realidade eexperiência musical dos alunos.Utilização de repertórios da música pop atual e da música popular de ícones e artistas consagrados da cenabrasileira.2. Fronesis Christian SchoolProfessor – Educação Musical 2016 - 2021Desenvolvimento musical de alunos do maternal ao 9° ano, trabalhando com flautas doces, escaletas,ukulele, teclado e violão. Sempre adaptando as performances musicais para a valorização do canto. Interprete de libras: Thaísa Claudia de Oliveira E RosaTradutora Intérprete de LibrasCOMPETÊNCIASCom as minhas habilidades comportamentais e a experiência atingida ao longo dos anos, desejo estar em projetos nos quais possa contribuir para o desenvolvimento de uma cultura de Acessibilidade.EXPERIÊNCIA FENEIS, Universidade Federal do Rio de Janeiro - Intérprete de Libras● Cursos de graduação e pós graduação.JDL , Eventos, Peças e Festivais - Intérprete de Libras● Eventos Remotos e Presencial .Colégio Estadual do Rio de Janeiro, Baixada Fluminense - Intérpretede Libras no Ensino médio.Formação AcadêmicaInstituto Nacional de Educação de Surdos, RJ - Graduação emPedagogia.Universidade Federal do Rio de Janeiro , RJ - Especialização emEnsino, Tradução e Interpretação de Libras.Instituto Nacional de Educação de Surdos, RJ - Curso de Extensão emInterpretação de Libras no Ensino Superior.
PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.