Literatura de Cordel: patrimônio cultural imaterial brasileiro

O projeto Literatura de Cordel: patrimônio cultural imaterial brasileiro tem como intuito de PRESERVAÇÃO E PROMOÇÃO DE PATRIMÔNIO CULTURAL IMATERIAL, por meio da execução dos seguintes produtos: (a) 1 curso homônimo, na modalidade de Ensino a Distância (estilo MOOC), com 160h/aula, com inscrições GRATUITAS para TODOS OS ESTADOS BRASILEIROS; (2) gravação, edição, finalização e veiculação de 1 (um) documentário, em média-metragem, "A Fortaleza do Cordel"; (c) a organização, edição, publicação e distribuição de 1 (uma) "Antologia de Cordel", com a participação de cordelistas cearenses históricos e contemporâneos e (d) organização e ministração de 2 (duas) Oficinas de Cordel (PRESENCIAIS) em comunidade em vulnerabilidade socioeconômica. OBS: este projeto se enquadra no inciso I do §1º do Art. 34: "projetos de proteção do patrimônio tombado ou registrado ou reconhecido pelo Iphan ou Ibram e de acervos;"

1. CURSO LITERATURA DE CORDEL: PATRIMÔNIO CULTURAL IMATERIAL BRASILEIRO: curso GRATUITO de extensão (cocertificado pela Universidade Federal do Ceará ou Universidade Estadual do Ceará) com inscrições abertas para todo o país, na modalidade Ensino a Distância (EaD), durante 4 (quatro) meses (160h), com estimativa de 30 mil cursistas inscritos. O curso será veiculado em ambiente virtual de aprendizagem customizado e constará da distribuição gratuita de material didático impresso (192 páginas) e em formato digital, 12 (doze) videoaulas (15min) e 12 (doze) radioaulas/podcasts. No AVA, os(as) cursistas terão acompanhamento de tutoria on-line, acesso ao fórum, à biblioteca virtual, ao módulo de exercícios, avaliação e de certificação, sendo aprovados(as) aqueles que obterem nota igual ou superior a 6 (seis). O conteúdo do material didático, das videoulas e das radioaulas será desenvolvido por profissionais do curso de Letras, pesquisadores de cordel e autores reconhecidos no meio literário e do cordel. Ementa: Estudo de Literatura de Cordel por meio de sua revisão histórica e do estudo de seus principais autores(as) e obras significativas canônicas ou não; Objetivos: (1) Desenvolver subsídios teóricos para a formação de estudantes, professores(as), pesquisadores(as) e demais interessados(as) acerca da Literatura de Cordel e suas principais características (o saber e o fazer do Cordel); (2) Sistematizar e aprofundar os conhecimentos em Literatura de Cordel e seu aspecto histórico-cultural; (3) Propiciar instâncias significativas de interação mediante o uso da Literatura de Cordel no panorama artístico nacional, abrindo campopara a renovação de estudos, temas, obras e autores(as); e (4) Promover a integração e o reconhecimento da Literatura de Cordel como patrimônio cultural imaterial brasileiro. 2. "ANTOLOGIA DE CORDEL": a obra proposta é o fruto da pesquisa sobre o cordel, trazendo breve estudo e panorama a respeito de sua preservação, conservação e fomento, seguido por uma coleta de textos e biografias de autores(as) - detentores(as) dos saberes - reconhecidos no passado e contemporâneos, como uma forma de registrar e valorizar a produção cordelística, em especial, a cearense, reconhecendo os valores que temos no estado. A tiragem proposta é de 1.500 (hum mil e quinhentos) exemplares, dos quais 20% serão distribuídos em bibliotecas públicas municipais de todo o estado do Ceará e bibliotecas comunitárias, além de outros acervos de interesse e acesso público; 3. "A FORTALEZA DO CORDEL" (média metragem/30min): Documentário de média metragem com fins de difusão de acervo audiovisual. Será realizado um mapeamento de cordelistas locais e, a partir de uma pesquisa prévia e elaboração de roteiro, a proposta é apresentar a realidade dos(as) cordelistas, folheteiros(as), xilogravadores(as) e artistas do gênero que travam a sua luta diária de trabalhadores(as) da cultura em Fortaleza, Ceará. A ideia é ser um produto que traga informações sobre a intimidade, a rotina desses que trazem na sua arte a identidade de seu povo. Será emocionante. 4. CONTRAPARTIDAS SOCIAIS: as 2 (duas) OFICINAS DE CORDÉIS (presenciais) acontecerão em comunidade previamente escolhida pela sua vulnerabilidade socioeconômica e reduzido IDH. Preferencialmente, os(as) cursistas serão alunos(as) das escolas públicas da comunidade. Esse mapeamento será realizado por profissional assistente social que acompanhará todo o processo de execução das oficinas, desde as inscrições gratuitas, até a produção dos seus cordéis (todos os(as) cursistas, ao final do curso, deverão escrever um cordel que será diagramado, composto em folheto, impresso e lançado em evento exclusivo para este fim). O assistente social, juntamente com os ministrantes do curso, estimularão aos(às) cursistas a produção de cordéis com temas sociais, como o enfrentamento à violência, principalmente de mulheres, adolescente e crianças, dos direitos humanos, o racismo, a homofobia, o etarismo, entre outros.

OBJETIVO GERAL Elaborar, organizar, produzir e promover uma série de ações estratégicas que visam reconhecer, proteger, promover e valorizar a Literatura de Cordel como patrimônio cultural IMATERIAL brasileiro na sua diversidade de memórias e identidades, estimulando a prática social de preservação, proteção e sensibilização patrimonial nos diferentes segmentos sociais. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Produto CURSO LITERATURA DE CORDEL: organizar, elaborar e executar de forma sistematizada, recursos teóricos e metodológicos para a 1 (uma) capacitação em torno do patrimônio cultural imaterial CORDEL, na modalidade a distância (EaD), com 160h/a durante 4 (quatro) meses, com inscrições abertas e GRATUITAS para TODO O PAÍS, com previsão de 30 mil (trinta mil) cursistas inscritos; 2. Produto ANTOLOGIA DE CORDEL: pesquisar, coletar, organizar, editar, publicar e distribuir 1 (uma) "Antologia de Cordel" para o reconhecimento, proteção e valorização da produção cordelística cearense, com a participação dos(das) detentores(as) de saberes (os cordelistas) cearenses históricos e contemporâneos, em tiragem de 1.500 (hum mil e quinhentos) exemplares; 3. Produto DOCUMENTÁRIO "A FORTALEZA DO CORDEL" (30min): pesquisar, roteirizar, gravar, editar, montar, finalizar e veicular 1 (um) documentário média-metragem apresentando a realidade dos(as) cordelistas, folheteiros(as), xilogravadores(as) e artistas do gênero que travam a sua luta diária de trabalhadores(as) da cultura em Fortaleza, Ceará; 4. CONTRAPARTIDAS SOCIAIS: organizar e realizar 2 (duas) Oficinas de Cordel (PRESENCIAIS) para 50 (cinquenta) crianças e adolescentes em comunidade em vulnerabilidade socioeconômica, ensinando a arte e o ofício de cordelista/folheteiro(a), utilizando para isso as temáticas sociais e com acompanhamento familiar por profissional assistente social.

ADEQUAÇÃO DO PROJETO AO PROGRAMA NACIONAL DE APOIO À CULTURA Como sugere a alínea "g" do §3º do Art.18 da Lei nº 8.313/91 (Programa Nacional de Apoio à Cultura/Pronac), o projeto Literatura de Cordel: patrimônio cultural imaterial brasileiro surge com o intuito de PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL IMATERIAL, título outorgado pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) em 19 de setembro de 2018, baseado no Decreto nº 3.551/2000. Reunimos, a seguir, alguns incisos do Art. 1º da referida lei nas quais nosso projeto se enquadra, nos tornando aptos a angariarmos recursos oriundos deste Programa: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Como podemos perceber, a maioria dos incisos podem ser aplicados ao que propomos em nosso projeto, com mais propriedade o inciso VI, que fala diretamente ao objeto de forma mais ampla. Da mesma forma, destacamos abaixo os incisos e as alíneas do Art. 3º, que também se alinham aos nossos objetivos propostos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; (CURSO LITERATURA DE CORDEL) d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (CURSO LITERATURA DE CORDEL e OFICINAS DE CORDEL) II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; (DOCUMENTÁRIO EM MÉDIA-METRAGEM "A FORTALEZA DA CULTURA") b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; ("ANTOLOGIA DE CORDEL"); III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; (TODOS OS PRODUTOS); IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos; ("ANTOLOGIA DE CORDEL"). A PROPONENTE A Fundação Demócrito Rocha (FDR), ora proponente deste projeto, é uma instituição de direito privado e SEM FINS LUCRATIVOS, com sede em Fortaleza, Ceará, mas com exercício continuado e permanente no território brasileiro há 39 anos. Sua atuação se dá por meio de seus segmentos: (1) Universidade Aberta do Nordeste (Uane), o braço educacional, (2) as Edições Demócrito Rocha (EDR), braço editorial, com mais de 450 títulos publicados, muitos deles reconhecidos e premiados nacionalmente, (3) Canal FDR, emissora de caráter educacional e cultural, parceira do Canal Futura da Fundação Roberto Marinho (RJ), produtora e veiculadora de projetos audiovisuais, e o setor de gestão de Projetos. A Uane da FDR, estabelecimento de ensino sem fins lucrativos registrado no Conselho Estadual de Educação do Ceará, traz hoje 1.600.000 (hum milhão e seiscentos mil) inscritos em seus cursos de extensão, livres e técnicos. IMPORTANTE: seus cursos não se restringem ao estado do Ceará, mas todos eles têm alcance nacional, suprindo muitos municípios de outros estados brasileiros que não possuem outros recursos de capacitação profissional que não seja a oferta GRATUITA dos cursos (cerca de 90 cursos já oferecidos) da FDR. Assim, o curso "Literatura Cearense" (parte integrante de outro projeto, o "Circuito de Artes e Juventudes"), por exemplo, realizado pela FDR por meio do apoio da Lei Federal de Incentivo à Cultura, chegou a contemplar 37 mil inscritos em todo o país. Da mesma forma outros cursos executados pela FDR trouxeram números até mais amplos, assim como prêmios, como o Troféu HQMIX, em cursos, álbuns, documentários, entre outros produtos relacionados ao segmento Quadrinhos, assim como o Prêmio Neide Castanha, o maior do país no que se refere aos Direitos Humanos de Crianças e Adolescentes. EDUCAÇÃO PATRIMONIAL O Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, o IPHAN, define Educação Patrimonial como "os processos educativos formais e não-formais que têm como foco o patrimônio cultural apropriado socialmente como recurso para a compreensão sócio-histórica das referências culturais em todas as suas manifestações, com o objetivo de colaborar para o seu reconhecimento, valorização e preservação." Por sua vez, segundo a definição do Art. 216 da Constituição da República Federativa do Brasil, o patrimônio cultural brasileiro constitui-se dos "bens de natureza material e imaterial, tomados individualmente ou em conjunto, portadores de referência à identidade, à ação, à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira, nos quais se incluem: (I) as formas de expressão; (II) os modos de criar, fazer e viver; (III) as criações científicas, artísticas e tecnológicas; (IV) as obras, objetos, documentos, edificações e demais espaços destinados às manifestações artístico-culturais; (V) os conjuntos urbanos e sítios de valor histórico, paisagístico, artístico, arqueológico, paleontológico, ecológico e científico." Baseado no acima exposto, a FDR entende que os objetivos deste projeto se coadunam com os objetivos estratégicos do Programa Nacional de Apoio à Cultura. PATRIMÔNIO IMATERIAL BRASILEIRO É do conhecimento de muitos que o estado do Ceará, sede da Feira do Cordel Brasileiro, é um campo fértil de grandes autores(as) representantes do gênero no país. Não nos detendo no ícone maior, Patativa do Assaré, aqui temos Alberto Porfírio, Klévisson Viana, Arievaldo Viana, Rouxinol do Rinaré, Jarid Arraes, Julie Anne Oliveira, Zé Maria de Fortaleza, Paiva Neves, entre outros. Da mesma forma, o Ceará é a sede da Associação dos Escritores, Trovadores e Folheteiros do Estado do Ceará (Aestrofe), instituição que faz história e que colore todas as edições da Bienal Internacional do Livro com dezenas de representantes desta arte popular e tradicional que encantam a todas e a todos que param para assisti-los. Todas as ações aqui apresentadas e que serão mais detalhadas adiante, têm o mesmo propósito de promover o Cordel, o seu reconhecimento como patrimônio cultural imaterial, projetar os talentos cearenses, fomentar o surgimento de novos cordelistas e consolidar a presença do cordel no grande palco da literatura brasileira.

MAIS SOBRE A FUNDAÇÃO DEMÓCRITO ROCHA A Fundação Demócrito Rocha (FDR) é uma instituição brasileira, de direito privado, sem fins lucrativos, de notória especialidade e com 39 anos de exercício no Brasil, que tem como missão de “Promover ações voltadas para o desenvolvimento social sustentável, a inovação e a melhoria da qualidade de vida da população e das futuras gerações, por meio de Educação, Pesquisa, Cultura, Artes, Comunicação, Esportes e Geração de Trabalho e Renda.” Além de diversos prêmios e o reconhecimento público pelas suas ações, e de ser uma das pioneiras da implantação da modalidade de Educação a Distância no Brasil, no modelo da Open University de Londres, a FDR é conveniada em regime cooperação técnica e científico-educacional com a Universidade Federal do Ceará, com a Universidade Estadual do Ceará e Universidade Federal do Cariri para ações alinhadas com as suas finalidades estatutárias; credenciada pelo Conselho de Educação do Estado do Ceará como instituição de educação profissional de nível técnico na modalidade a distância; filiada à Associação Brasileira das Editoras Universitárias (Abeu), à Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed), à Câmara Cearense do Livro (CCL) e ao Grupo de Institutos, Fundações e Empresas (Gife), maior associação de investidores sociais do país; é membro fundador e efetivo do Conselho Deliberativo do Instituto de Estudos, Pesquisas e Projetos da Universidade Estadual do Ceará (Iepro); abrigando no seu catálogo editorial mais de 450 títulos, sendo muitos reconhecidos nacional e internacionalmente, mantendo uma emissora de TV de caráter educativo afiliada ao Canal Futura da Fundação Roberto Marinho (RJ) e tendo promovido mais de 90 cursos de extensão, assistindo a cerca de UM MILHÃO E SEISCENTOS MIL alunos(as) em todos os estados da Federação por meio da sua Universidade Aberta do Nordeste (Uane), braço educacional da entidade. Sobre a expertise da Fundação Demócrito Rocha com cursos a distância de grande alcance:A Universidade Aberta do Nordeste (Uane) foi criada em 1983, quando a Universidade de Brasília (UnB) disseminou a experiência de educação a distância baseada no modelo da Open University de Londres. A primeira aula de seu primeiro curso, com apoio da UnB e da Superintendência de Recursos Humanos do Governo do Estado do Ceará, foi publicada e circulou no jornal O POVO de Fortaleza-Ceará, em 8 de maio de 1983. A Fundação Demócrito Rocha, instituída dois anos depois (1985), assumiu o programa e, desde então, juntamente com diversas universidades brasileiras viabilizaram o projeto de cursos de extensão universitária a distância. Até 1989, a Fundação Demócrito Rocha seria a única instituição privada não universitária no país a ser convidada a integrar a Rede Brasileira de Educação Superior Aberta e a Distância (Read), na época, recém-criada em Brasília por um circuito de universidades públicas e privadas, aos cuidados do Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras (CRUB), considerando a Uane “como a maior e mais importante experiência de educação superior não presencial, indicando-a como modelo não só para o resto do país, como também para outros países da América Latina que dispõem de grandes jornais e de um moderno sistema de radiodifusão.” (O POVO, 4 de novembro de 1989), sendo recomendada ao Poder Público e à iniciativa privada o apoio a seus programas educacionais, pela Secretaria do Ensino Superior do Ministério da Educação, por se tratar de “uma experiência pioneira, sem similar no Brasil” (Parecer MEC/Sesu nº 263/88). Em 1º de novembro de 1989, a Fundação Demócrito Rocha assinou convênio com a Universidade de Brasília (UnB) para o desenvolvimento de um programa de ensino superior a distância no Nordeste por meio da Uane. Pelos termos do convênio, a UnB produziria cursos de extensão universitária, responsabilizando-se pela avaliação e certificação, enquanto a Uane se encarregaria da ampla difusão do Programa em Educação Continuada em Ciência e Tecnologia desenvolvido pela UnB, Universidade de Campinas (Unicamp), Organização dos Estados Americanos (OEA) e pela Federação Nacional dos Engenheiros. Inicialmente, a Uane se limitava à publicação dos cursos de extensãouniversitária editados pela UnB, mas logo criou os Círculos de Estudos Dirigidos, tira-dúvidas por correspondência e serviços de reembolso postal.Com a publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) e o reconhecimento da educação a distância como modalidade de ensino, a Uane ampliou seu raio de atuação, passando a oferecer além dos cursos de extensão, cursos técnicos profissionalizantes de nível médio e cursos livres. Historicamente, a Uane utiliza os mais diversos recursos e ferramentas pedagógicas síncronas e assíncronas de ensino-aprendizagem, no intuito de assegurar o máximo de aproveitamento do aluno e mitigaros índices comuns de evasão nessa modalidade, promovendo uma “educação a distância, mas sem distância”. Entre eles: material pedagógico impresso, em formato PDF e em html, videoaulas/live streamings, radioaulas, webconferências, audiofascículos e ambiente virtual de aprendizagem dinâmico e interativo (chats, fóruns, tutoria on-line, biblioteca virtual, entre outros). Os cursos, de forma geral, oferecidos pela Universidade Aberta do Nordeste (Uane/FDR) têm como objetivo primordial qualificar a população por meio da educação continuada e aberta desenvolvendo competências e habilidades articuladas com as premissas apontadas pela Unesco para a educação do século XXI: aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a viver e aprender a ser. Os cursos da Uane corroboram com as metas previstas no Plano Nacional de Educação (PNE) ao ofertar conteúdo que promove a ampliação das oportunidades de capacitação para trabalhadores de forma articulada com as políticas de geração de trabalho, emprego e renda. Hoje, a Uane, filiada a Associação Brasileira de Ensino a Distância (Abed), já ofereceu cerca de 90 cursos de extensão universitária, assistindo a MAIS DE UM MILHÃO* de alunos em todos os estados brasileiros, formou 24 turmas do curso Técnico em Secretaria Escolar e promoveu 11 cursos livres (*) A média de alunos inscritos nos cursos da Uane/FDR é de 30 a 60 mil alunos de todos os estados brasileiros, sendo o seu índice de evasão inferior ao índice apresentado em cursos a distãncia, conforme a Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed).

1. CURSO LITERATURA DE CORDEL: PATRIMÔNIO CULTURAL IMATERIAL BRASILEIRO: INSCRIÇÕES: por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem desenvolvido e alimentado durante os 4 meses de exercício do curso; | Estimativa de inscritos: 30 mil cursistas (em todos os estados brasileiros) | Nº de vagas: Ilimitado | Modalidade/Carga Horária: EaD/160h/a; | Certificação: Universidade Federal do Ceará (ou Universidade Estadual do Ceará) e Fundação Demócrito Rocha; Material Didático (impresso) com distribuição GRATUITA: Capa (4x0 cor) em papel cartão, formato tabloide (25,5x29cm). Miolo em papel jornal, totalmente colorido (4x4 cor) e ilustrado, em 12 capítulos distribuídos em 192 páginas. Tiragem: 3 mil exemplares. Esse material estará também disponível em formato digital para que possa atender aos(às) demais cursistas que não terão acesso devido à tiragem ser inferior ao número total de inscritos; 12 (doze) videoaulas de 15min cada, referentes aos temas dos 12 (doze) capítulos do material didático. As videoaulas serão veiculadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) customizado para o curso e também veiculadas, com direito a reprise, NA GRADE DA PROGRAMAÇÃO DO CANAL FDR, emissora de TV de caráter reconhecidamente cultural e educativo, afiliada ao Canal Futura da Fundação Roberto Marinho (RJ). 12 (doze) radioaulas de 1h de duração com a participação não apenas dos(as) conteudistas, mas com a presença de reconhecidos(as) artistas do cordel, contando histórias interessantes, divertidas ou difíceis de sua lida. Os(As) conteudistas relacionarão, em roteiro, essas histórias com as temáticas exploradas no curso, servindo de fio condutor para a aprendizagem desejada. As radioaulas, além do benefício da acessibilidade, pode ser ouvida em qualquer lugar e a qualquer hora, mesmo dirigindo ou em caminhada, assegurando maior flexibilidade de horário, assim como se propõe o curso de forma geral. Essas radioaulas serão veiculadas no AVA e poderão, mediante articulação com a rádio O POVO/CBN, parceira de outras ações, ser transmitida também na programação semanal do rádio, ampliando o seu alcance; 1 (um) Ambiente Virtual de Aprendizagem: O AVA é a "sala de aula" virtual do(a) cursista, a plataforma convergente de todas as atividades e ponto de encontro dos participantes do curso, seja a equipe técnica, os(as) conteudistas, tutores e cursistas. Com ele, aprimoramos a personalização da jornada de aprendizado do(a) cursista e construímos a sua trilha de aprendizagem. Nele encontramos os módulos de inscrição, o conteúdo desenvolvido em formato digital (material didático, videoaulas, radioaulas/podcasts, exercícios, tutoria on-line, fórum, mural, sala do(a) professor(a) - de acesso apenas aos conteudistas e à gestão do curso -, biblioteca virtual (conteúdo extra), avaliação e a certificação. Atendendo à ACESSIBILIDADE, o AVA traz V Libras, Responsive Voice e qualidade de aumento e redução de fontes, além de efeito de contraste, necessários para quem tem restrições de visão; 2. "ANTOLOGIA DE CORDEL": publicação na seguinte especificação técnica: Capa: 15x21cm cartão supremo 250g, 4x1 cor, laminação fosca e aplicação UV, orelhas de 8cm. Miolo com cerca de 200 páginas, 2x2 cor, papel offset Alta Alvura 90g. Lombada quadrada. Tiragem: 1.500 exemplares. 3. "A FORTALEZA DO CORDEL": obra audiovisual com 30min de duração (média metragem), o documentário será gravado predominantemente em externas, no ambiente dos(as) entrevistados(as), conferindo maior realidade para a obra, a partir do roteiro elaborado previamente. Contudo, poderá, conforme a estética escolhida pela equipe técnica de gravação, haver algumas gravações em estúdio. Após a sua conclusão, será realizada uma pré-estreia em cinema em Fortaleza, além de ser veiculado na programação do Cana FDR, Ceará, e articulada a sua veiculação por streamings de acesso gratuito, como o do Itaú Cultural. 4. OFICINAS DE CORDEL (CONTRAPARTIDAS SOCIAIS): serão 2 (duas) oficinas completamente PRESENCIAIS e GRATUITAS. A primeira, destinada a crianças dos 10 a 12 anos, e a segunda destinada a jovens dos 13 a 18 anos. Teremos 50 (cinquenta) vagas, sendo 25 para cada turma. Priorizaremos a inscrição de alunos(as) da(s) escola(s) pública(s) com sede na comunidade elencada. A carga horária de cada oficina é de 26h (sendo 16h de aulas teóricas e práticas e 10h de execução). Todos(as) os(as) cursistas deverão, durante o período da oficina, elaborar um texto de cordel utilizando todos os recursos estilísticos próprios da estética e do gênero cordel. Ao final, aqueles(as) que permanecerem produzirão um folheto de cordel, com seu texto e a criação de sua capa, seja utilizando a técnica que preferir: xilogravura, desenho/ilustração, recorte de revistas etc. Esse conteúdo de cada cursista será diagramado, composto e impresso como folheto tradicional e seus(uas) autores(as) serão convidados para um lançamento de novos(as) cordelistas de cada categoria: crianças e jovens (receberão exemplares de seus folhetos e o certificado de conclusão da Oficina). Essa ação será acompanhada junto ao Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) do território elencado para realização das oficinas, de forma que possamos identificar as possíveis vulnerabilidades desses cursistas e de suas famílias e poder aproveitar essa interação para promover a melhoria de sua qualidade de vida, seja pela oferta de benefícios governamentais ou pela mediação de conflitos.

CURSO LITERATURA DE CORDEL a. 12 (doze) fascículos em formato digital com possibilidade de leitura pelo aplicativo Responsive Voice; b. 12 (doze) videoaulas com intérprete de LIBRAS e closed caption; c. 12 (doze) radioaulas (podcasts); d. 1 (um) Ambiente Virtual de Aprendizagem: Atendendo à ACESSIBILIDADE, o AVA traz V Libras, Responsive Voice e qualidade de aumento e redução de fontes, além de efeito de contraste, necessários para quem tem restrições de visão; DOCUMENTÁRIO “A FORTALEZA DA CULTURA” a. closed caption b. Na estreia do documentário: (a) seleção de monitores(as) atentos(as) e preparados(as) a acompanhar PcD Visuais, auditivos, deficientes físicos e pessoas com mobilidade reduzida; (b) reserva de cadeiras para essas pessoas; (c) na escolha do local, será privilegiado ambientes com rampas, banheiros adaptados, piso tátil, evitando barreiras arquitetônicas. “ANTOLOGIA DO CORDEL” a. No lançamento da Antologia: (a) seleção de monitores(as) atentos(as) e preparados(as) a acompanhar PcD Visuais, auditivos, deficientes físicos e pessoas com mobilidade reduzida; (b) reserva de cadeiras para essas pessoas; (c) na escolha do local, será privilegiado ambientes com rampas, banheiros adaptados, piso tátil, evitando barreiras arquitetônicas. OFICINAS DE CORDEL a. Reserva de 20% da oferta de cada Oficina para PcD (caso haja interesse por essas vagas); b. Intérprete de Libras (em caso de alunos(as) PcD auditivo); c. Embora essas oficinas sejam realizadas em espaços da comunidade em que não é muito comum encontrarmos estrutura adequada à acessibilidade, faremos o possível para encontrar espaço que mais se encaixe a essa condição.

DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO - A obra “Antologia de Cordel” terá 20% de sua tiragem encaminhada ao Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas, que atende a cerca de 200 bibliotecas públicas e comunitárias distribuídas por todos os municípios cearenses, além de acervos de interesse e acesso aberto e gratuito à população. Outros 10% da sua tiragem serão destinadas aos patrocinadores (rateados) e para formação de opinião/divulgação. A título de comercialização, 50% estarão à venda para permitir seu acesso aos interessados e 20% serão também comercializados a preço popular, como configura a IN. - Os outros produtos serão 100% GRATUITOS e estão listados nas MEDIDAS DE AMPLIAÇÃO DE ACESSO a seguir: MEDIDAS DE AMPLIAÇÃO DE ACESSO - O Curso de Literatura de Cordel, assim como o acesso a todos os seus componentes (material didático, videoaulas, radioaulas, biblioteca extra, AVA, tutoria, certificação etc.) será completamente GRATUITO. O material didático impresso, em tiragem de 3 mil exemplares, será distribuído GRATUITAMENTE para os(as) cursistas. - A obra “Antologia de Cordel” terá 20% de sua tiragem encaminhada ao Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas, que atende a cerca de 200 bibliotecas públicas e comunitárias distribuídas por todos os municípios cearenses, além de acervos de interesse e acesso aberto e gratuito à população. - O documentário “A Fortaleza do Cordel” será lançado em equipamento cultural do estado ou da Prefeitura, de forma que NÃO SERÁ COBRADO INGRESSO. Completamente GRATUITO. Também será será veiculado pelo Canal FDR, em canal aberto e fechado, e será acessível também pelo Youtube. A FDR tentará, para dar mais visibilidade ao produto, articular a sua veiculação em streamings abertos, como o do Itaú Cultural, e fechado, como o do GloboPlay, entre outros. - As Oficinas de Cordel, contrapartidas sociais, também serão GRATUITAS e acontecerão em comunidade carente, vulnerável socioeconomicamente. Tentaremos articular parceria para conduzir os(as) cursistas das Oficinas para assistirem ao documentário em sua estreia. - Os eventos relacionados à estreia do documentário, lançamento da Antologia e às Oficinas de Cordel poderão ter suas imagens veiculadas por redes públicas de TV e outros meios de comunicação de forma gratuita. - Articularemos, juntamente com a Aestrofe (Associação de Escritores, Trovadores e Folheteiros do Estado do Ceará), alguma ação paralela que reúna os(as) cordelistas participantes do projeto, ampliando a visibilidade da ação, como um sarau ou a participação destes em alguma ação da entidade;

COORDENAÇÃO GERAL E EDITORIAL Raymundo Netto: Jornalista, escritor, editor, quadrinista e produtor cultural. Autor de Um Conto no Passado: cadeiras na calçada (romance), Os Acangapebas (contos), Crônicas Absurdas de Segunda (finalista do Prêmio Jabuti 2016), Quando o Amor é de Graça! (crônicas) e de Coisas Engraçadas de Não se Rir (crônicas), além de ensaios, como Centro: um coração mal-amado, Cronologia Comentada de Juvenal Galeno, Nilto Maciel: perfil biográfico, Padre Cícero: o filme, e de infantojuvenis, como: A Bola da Vez (EDR), A Casa de Todos e de Ninguém, Boto Cinza Cor de Chuva (EDR), Os Tributos e a Cidade, A Galera se Liga em Cidadania!, Bullying, entre outros. Coordenou, roteirizou e codirigiu o documentário História das HQs no Ceará. É ganhador do Troféu HQMIX com o Curso Básico de Histórias em Quadrinhos. Coordenou, roteirizou e codirigiu outros documentários, como Padre Cícero: o filme, A Fortaleza da Cultura, Praia de Iracema: uma história de amores e Maracajá: o modernismo no Ceará. Exerceu a Coordenadoria das Políticas do Livro e de Acervos da Secretaria da Cultura do Ceará, atuando como curador da Bienal Internacional do Livro do Ceará, secretário executivo da Secretaria da Cultura, editor da “Coleção Nossa Cultura” de resgate do patrimônio artístico-literário cearense, coordenador da I Feira do Livro do Ceará em Cabo Verde (África), redator e criador do Prêmio Literário para Autor(a) Cearense (2010), entre outros. Em 2012 recebeu a Medalha Boticário Ferreira, da Câmara Municipal de Fortaleza. Coordenou e executou diversos cursos a distância de relevância cultural e artística para todo o país. Entre eles, o Curso Básico de Histórias em Quadrinhos, Quadrinhos em Sala de Aula, Literatura Cearense, Formação de Mediadores de Educação para Patrimônio, Formação de Mediadores de Leitura, Capacitação de Agentes Culturais, entre outros, todos com grande alcance em todo o país. COORDENAÇÃO DE CONTEÚDO Stélio Torquato Lima: É graduado em Letras e Artes pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), com mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e doutorado em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Seu estágio pós-doutoral realizado na UFPB tratou da História da Literatura de Cordel no Ceará. É professor adjunto na UFC onde coordena o Grupo de Estudos Cordelista Arievaldo Viana (Cecav). É escritor, com mais de 150 títulos em cordel. Algumas de suas obras foram premiadas e selecionadas pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD). Klévisson Viana: É escritor, cordelista, roteirista, cartunista, xilogravador, editor e presidente da Aestrofe (Associação de Escritores, Trovadores e Folheteiros do Estado do Ceará) e foi titulado Mestre da Cultura do Estado do Ceará/Tesouro Vivo da Cultura, em 2022, pela Secretaria da Cultura do Estado do Ceará. É membro da Academia Brasileira de Literatura de Cordel (ABLC/RJ). Coordena o projeto editorial da Tupynanquim Editora, onde publicou mais de mil obras de quase uma centena de autores. Como autor, publicou cerca de 50 livros e mais de 200 folhetos de Literatura de Cordel. Seus trabalhos transitam pelos quadrinhos, televisão e adaptações para o teatro. Destaca-se o folheto "A quenga e o delegado", transformado em episódio da série “Brava Gente” da Rede Globo. Tem trabalhos publicados em diversas editoras nacionais e internacionais. Seu currículo consta de diversos prêmios importantes. Coordena eventos culturais, ministra palestras, oficinas e recitais em todo o Brasil e já levou sua arte a países como França, Portugal, México, Cabo Verde e Costa Rica. É fundador e coordenador geral da Feira do Cordel brasileiro. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E EDUCACIONAL Josefa (Jôsy) Braga Cavalcante: Graduada em História e Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará, com pós-graduação em Gestão Educacional, Supervisão Escolar, Planejamento Educacional e Docência para a Educação Profissional. Mestra em Avaliação de Políticas Públicas pela Universidade Federal do Ceará, atuou como professora universitária, consultora pedagógica, coordenadora de projetos e supervisora de Educação Corporativa. Atualmente, é coordenadora pedagógica da Fundação Demócrito Rocha (FDR). Deglaucy Jorge Teixeira: Graduado em Administração de Marketing com pesquisa em design de livro e mercado editorial. Especialista em Design Gráfico com pesquisa em design de livro. Mestre em Design com pesquisa em Hipermídia, MBA Game Design, com sanduíche na University of the Arts Utrecht HKU - The Netherlands. Atuou como professor de Design Editorial, Análise gráfica e Computação Gráfica no Centro Universitário Estácio/CE. Possui 14 anos de experiência em Design de livro, como Editor de Design (Edições Demócrito Rocha). Atualmente, exerce a gerência educacional de Universidade Aberta do Nordeste da Fundação Demócrito Rocha (FDR). PROJETO GRÁFICO E DESIGNER Andrea Araujo: designer master/direção de arte | Welton Travassos: diagramador | Kamilla Damasceno: designer (campanha) COORDENAÇÃO DAS OFICINAS DE CORDEL Rouxinol do Rinaré (Antônio Carlos da Silva): É autor de mais de 80 cordéis publicados e 30 livros, por várias editoras do país. Seu livro "O Alienista em Cordel" foi selecionado para as escolas de Belo Horizonte (MG), 2 vezes para projetos da Biblioteca Nacional (RJ) e fez parte do catálogo de literatura da Feira de Frankfurt na Alemanha (2013). É coautor de Cordel: criar, rimar e letrar, livro selecionado pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para o projeto Livros na Sala de Aula (2013). Ganhou os Prêmios: 1º lugar no I Concurso Paulista de Literatura de Cordel (2002); Prêmio Mais Cultura de Cordel – 2010 (MinC); PAIC, Prosa & Poesia (2012), entre outros. Tem seu trabalho citado na França, nas revistas Quadrant, Latitudes e Infos Brèsil. Sua obra é estudada no meio acadêmico, onde já foi citado em mais de dez trabalhos, entre teses e monografias. Rouxinol do Rinaré é revisor de textos e ministra oficinas de Literatura de Cordel, trabalho que vem realizando há 15 anos para grandes eventos e empresas em diversos estados do Brasil. ASSISTENTE SOCIAL Everton Rodrigues: Possui graduação em Serviço Social pelo Centro Universitário Ateneu, especialização em Legislação Social, Políticas Públicas e Trabalho Social e Especialização em Gestão de Pessoas. É especializando em Educação Ambiental e em Direito Previdenciário, Trabalhista e Tributário. É mestrando em Avaliação de Políticas Públicas. Também atua como professor Universitário. Atualmente é assistente social em empresa de Consultoria e Assessoria Social em Elaboração de Projetos de Trabalho Técnico Social na área de Habitação de Interesse Social. DIREÇÃO ADMINISTRATIVO-FINANCEIRA André Avelino de Azevedo EQUIPE TÉCNICA ADMINISTRATIVA Narcez Bessa Júnior: Graduado em Ciências Contábeis pela Faculdade Lourenço Filho. Desde 2002 exerce seu ofício na Fundação Demócrito Rocha na função de Analista de Projetos e de Contas, atuando nas seguintes atividades: elaboração de planos de trabalho para projetos, inserção de projetos em plataformas de leis de incentivo, acompanhamento e gestão físico e financeiro junto ao departamento financeiro-contábil e de gestão de projetos, contabilização e conciliações bancárias e preparação e finalização de prestações de contas junto a apoiadores (instituições da iniciativa privada) e órgãos da Administração Pública. Francisco Aurelino Freitas: Formado em Licenciatura em Matemática, trabalha há 20 anos na Fundação Demócrito Rocha, atuando no acompanhamento, coordenação, realização de cotação prévia de preços e prestação de contas de projetos nas áreas educacional, cultural e/ou social (firmados com o setor público); domínio das ferramentas governamentais de acompanhamento e gestão de projetos firmados com os governos federal, estadual e municipal; análise e acompanhamento de execução e prestação de contas em projetos viabilizados através das leis de incentivo.

PROJETO ARQUIVADO.