POROROCA CULTURAL

Realização de atividades envolvendo artes cenicas, artes circenses e artes visuais, com oferta de oficinas e ações direcionadas aos alunos das rede publica de ensino e comunidade em geral de municipio do interior do Pará , contribuindo dessa forma com o processo de inclusão social e do exercicio dos valores de cidadania, por meio das práticas artistico-culturais em torno do ensino/aprendizado. Ao final, será realizada culminancia das ações, com apresentação de resultados das oficinas ofertadas, com a efetiva participação dos alunos, professores e comunidade em geral.

Nada a declarar.

Objetivo geral . Ofertar gratuitamente oficinas a alunos da rede publica de ensino e comunidade em geral, com a realização de mostras de resultados e desta forma, criar espaços de contato e interação de crianças e adolescentes oriundas dos extratos mais desfavorecidos da população e suas famílias com novas formas de expressão e comunicação através da arte e da cultura por meio de atividades de criação, produção e iniciação à profissionalização no campo da arte-educação. Objetivos específicos: Realização de aproximadamente 30 oficinas de dança popular e de rua, artes circenses, iniciação à fotografia, desenho, pintura, elaboraçao de projetos, audiovisual, produçao de videos para celular, ofertadas gratuitamente aos alunos e professores da rede publica de ensino. Realização de 01 Mostras de culminância com a participação dos alunos, professores, familiares, instrutores e comunidade em geral.

Considerando-se a importância das atividades artísticas na construção de uma cultura de paz e na consolidação de ações comprometidas com os valores da cidadania e da responsabilidade social, a implantação deste projeto vem agregar uma dimensão fundamental às políticas públicas de atendimento à população de bairros e áreas populares das cidades onde se verifica a incidência de um elevado índice de violência urbana e marginalização de jovens e adultos. Assim, com o estímulo à participação ativa dessas comunidades em práticas voltadas ao exercício da vida coletiva, tendo como instrumental o aprendizado e a socialização de recursos do fazer cultural, com ferramentas das diversas linguagens artísticas, pretende-se com este projeto a criação de espaços de interação, capacitação, aprendizado e de iniciação à profissionalização entre os participantes, fundados no compartilhamento de experiências que só a arte permite vivenciar, em vista da constituição de uma alternativa de modos de viver, pensar, sentir e experimentar a vida e a cultura. E atendendo à Lei 8313/91: I-contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; E mais: • Produzir efeitos multiplicadores junto aos demais segmentos da população com vista ao desenvolvimento de uma consciência sócio-educativa e ambiental capaz de alterar as formas tradicionais de inserção no mercado de trabalho de inspiração funcionalista • Valorização da cultura local. • Oportunizar aos jovens a aquisição de um instrumental de habilidades nas linguagens artísticas capaz de facilitar o seu desenvolvimento global como cidadãos intérpretes da sua própria cultura. • Contribuir com a ampliação da dimensão sócio-educativa da instrução escolar de adolescentes e jovens por meio da arte e da cultura e seus desdobramentos virtuais. Ø Formação de plateia Ø Trabalho de conscientização ambiental junto ao público. Ø Noções de cidadania através das ações culturais ofertadas. Ø Geração de renda.

Caso as locaçoes de equipamentos resultem em valor mais alto do que a aquisiçao, os mesmos deverão ser adquiridos e ao final do projeto, doados a instituiçao publica ou associação sem fins lucrativos local.

Detalhamento das oficinas a serem ofertadas Carga horária total das oficinas: 30 oficinas x 20 média carga horária: 600 horas Total de público a ser trabalhados nas oficinas: 30 oficinas x 25 participntes:750 participantes Marapanim: 500 participantes - Ilha de Algodal (Maracanã) 250 participantes = Total : 750 participantes ____________________________________________________________________________________________ Total de público a ser trabalhado durante a mostra de resultados: Marapanim (e Marudá): 1.000 pessoas Ilha de Algodoal (Maracanã): ...................... 300 pessoas Total ............................ 1.300 pessoas Total de publico a ser alcançado : 1.300+ 750 = 2050 pessoas. ______________________________________________________________________________________ As oficinas serão direcionadas a alunos da rede publica de ensino localizadas em bairros populares. O projeto irá através de visitas técnicas, avaliar a demanda e direcionar as oficinas ao publico interessado. Pretendemos atender 10 escolas, com uma oferta média de 03 oficinas a cada uma delas, totalizando 30 oficinas. Os intrutores serão definidos somente após a identificaçao da demanda junto a coordenaçao pedagógica das escolas, durante as visitas tecnicas. Sobre as oficinas: Oficina de danças regionais 2. Público alvo: A partir de 10 anos de idade. 3. Duração: 30 hs 4. Número de vagas: 20 a 30 vagas Apresentaçao: A oficina vem possibilitar o acesso as danças regionais como elementos identitários da cultura paraense, de valorização das raízes étnicas, de expressão corporal numa perspectiva histórico-crítica. Através do ensinamento de trejeitos corporais do carimbó em suas “diversas raízes” (Santarém Novo, Cafezal, Soure e Belém), danças da Marujada de São Benedito de Bragança (retumbão, mazurca, xote, contradança e roda), bumba meu boi e boi bumbá; E também: Identificar na dança, a relevância histórica enquanto manifestação da cultura corporal do ser humano, de expressão artística e de caráter sociocultural; Metodologia: Apresentação do projeto e a metodologia da oficina para o(a)s participantes; • Dinâmicas de apresentação e interação; • Alongamento temático; • Mostra de curtas paraenses que trazem trejeitos da cultura popular brasileira; • Debate; • Divisão em grupos de pesquisa para enfoque nas danças tratadas; • Momento de reavivar a memória: “Vamos contar estórias”; • Criação em grupo de apresentações artísticas e culturais com temas pré-estabelecidos; • Compartilhamento dos resultados; • Técnicas de relaxamento em grupo e individual; • Apresentação de vídeos e fotos das manifestações propostas: carimbó, marujada, boi bumbá e bumba meu boi; • Debate acerca das matrizes étnicas que compõem as expressões corporais paraense e da necessidade de preservação dos bens patrimoniais; • Dinâmica do reconhecimento da diversidade cultural do estado. Aulas práticas 2. . Ensaios para apresentação ao público do resultado da oficina. _______________________________________________________________________ Oficina de artes circenses Carga horária: 30 horas no participantes; 15 a 20 alunos Resumo da Proposta Conhecer a tradição dos mambembes de rua, tradição milenar na arte do circo e associar a cultura popular como expressão e comunicação artística, mantendo o equilíbrio e a harmonia no cotidiano das pessoas. Conteúdo Programático: a. Exercício de integração e socialização do grupo b. Histórico da arte circense e suas interfaces artísticas c. Exercícios corporais inventivos e criativos d. Dinâmica de posturas e equilíbrios e. Técnica de manipulação da perna na rua f. Prática de movimentos e ensaios técnicos _______________________________________________________________ Oficina de Dança de Rua Carga horária: 30 horas Número de participantes: 20 a 25 pessoas Apresentação O Hip Hop é considerado atualmente um movimento cultural, artístico e social muito grandioso não só no Brasil, mas também em todo o mundo, neste projeto destacamos o elemento dança que se originou na periferia (guetos) dos EUA e é responsável por atrair adeptos de todos os níveis sociais. Com conteúdos totalmente adequados a população alvo, oportunizando a crianças/adolescentes, acesso e estímulo à prática de atividades físicas / culturais, produzindo meios de difundir o conhecimento artístico/técnico/cultural da dança de rua. A realização deste projeto além de fomentar a cultura Hip Hop terá grandes resultados para a população envolvida Objetivo Geral Proporcionar vivências através das relações interpessoais aluno/professor, aluno/aluno integrando os diferentes estilos da dança de rua. Objetivos Específicos: Fortalecimento das relações interpessoais, comunitárias, Desenvolvimento das potencialidades através do processo educativo, Desenvolver o interesse pela dança entre os jovens, Demonstrar mais uma opção de atividade física, Estimular a criatividade, Sociabilidade e perseverança dos envolvidos, Estimular o lado artístico e crítico, Divulgar a dança de rua E construção conjunta com os alunos de um espetáculo de dança/teatro a ser apresentado na conclusão do projeto _____________________________________________________________________Oficina de Audiovisual Carga horaria: 30 hs No. participantes: 12 Apresentação: A oficina têm como objetivo a iniciação e a prática no roteiro cinematográfico, assim como as etapas de produção e finalização de um filme passo a passo. Abordando temas relevantes que chamem atenção para o meio ambiente, sua realidade local e todo universo imaginário que o cinema desperta, a oficina vem abrir possibilidades para que moradores de centros urbanos, comunidades ribeirinhas e rurais possam expressar por meio de sete arte seus anseios e expectativas de como melhorar as condições do ambiente em que vivem. Com conteúdo selecionado, como: exibição de curta metragens realizados na região, making-of de longas metragens e, sobretudo, conversas que levantem questionamentos sobre os temas dos filmes, os alunos aprenderão desde as técnicas para a construção de um roteiro até a fase em que aprenderão de forma prática como produzir e finalizar um curta metragem. Memória e Visibilidade: O audiovisual é uma ferramenta de grande alcance nos dias atuais, com a popularização dos computadores e de seus softwares ficou muita mais acessível produzir vídeos e curtas-metragens. Pensando em democratizar esta possibilidade é que se desenvolve a Oficina de Prática Cinematográfica objetivando criar memória de um lugar e de seu povo, fazendo eternizar registros produzidos por seus filhos. ___________________________________________________________________________________________________________________ Oficina de Desenho Carga horária: 12 horas Numero de participantes: 20 a 30 participantes, a partir dos 10 anos. A oficina tem como base explorar o recurso do desenho que é desenvolver uma linguagem acessível á todos . Usando esse instrumento como um estimulador para o aluno expressar as sua criatividade dentro e fora de sala de aula promovendo a interação social do mesmo. Tem também como objetivo proporcionar o trabalho em grupo dos participantes, onde todos ficam responsáveis em executar uma determinada parte dos desenhos criados. Esta atividade proporciona aos participantes a percepção do desenho à medida que o mesmo vai surgindo a partir de pequenas partes que por eles foram executadas, e ao final podem ver diferentes desenhos que foram criados pelo trabalho coletivo. Para criar, cada participante recebe uma folha de papel, desenha algo solicitado pelo instrutor, por exemplo, os olhos do desenho, em seguida todos passam a folha para sua esquerda onde o participante que recebe tem a função de fazer a próxima parte do desenho, e assim sucessivamente, até a finalização do desenho.. _______________________________________________________________________________________________________________________Oficinas de Iniciação à Fotografia Aprendendo com a luz” Sinopse “Aprendendo com a Luz” é uma proposta de iniciação à fotografia pautada num programa de atividades inspirada nas relações entre natureza física da luz e o seu universo simbólico. Ao explorar as possibilidades que as conexões entre os caminhos da Arte, da Ciência e da Espiritualidade podem gerar, essas atividades buscam trabalhar os sentidos do corpo físico e espiritual de maneira que a compreensão do fazer fotografico e seus desdobramentos concorram positivamente para a construção e exercício do saber em sintonia com a sustentabilidade do planeta. Módulo I – Caixa Mágica Numero de participantes: 15 a 30 Carga horária: 12 Horas A luz e os sentidos A origem da imagem Público a ser alcançado Crianças, Adolescentes, Adultos, Educadores, Artistas, etc. Módulo II - Oficina de fotografia artesanal Sinopse: uma versão de câmera fotografia Pinhole produzida com caixa de fósforo acopladas à bobinas de filme fotográfico 35mm. Carga horária: 24 horas Número participantes: 15 alunos Roteiro 1. Dinâmica de grupo 2.Construção da maquina fotográfica 3. Explicações sobre o funcionamento da maquina 4. Explicações sobre a ação da luz e tempo necessário para o registro da imagem no negativo. 5. Início das experiências com a maquina fotográfica artesanal 6. Revelação do filme 7. Avaliação do material produzido e novas orientações 8. Novas experiências 9. Avaliação de resultados 10. Seleção das imagens para produção da exposição em formato de fotovaral 11. Escaneamento e tratamento das imagens 12. Produção de cópias para a exposição 13. Montagem do fotovaral ______________________________________________________________________________________________________ Oficina de Percussão n. de participantes: 20 a 25 alunos Carga Horária: 30 horas Resumo da Proposta: Os participantes aprendem a história dos ritmos, suas representações e locais de origens. Obtêm informações sobre instrumentos musicais, como maracá, ganzá, barrica, caixa de marabaixo, matraca, curimbó e alfaia. Os estudos envolvem o contato e manuseio dos instrumentos utilizados em arranjos musicais, a percepção do tipo de som emitido (grave ou agudo) e exercícios de toques no tambor (open e slap). Há ainda discussão sobre paisagens sonoras, desenvolvimento da cultural musical e preservação da memória das brincadeiras e folguedos populares. Conteúdo Programático: a. Processo de sensibilização e integração do grupo. b. Histórico dos ritmos e instrumentos.c. Exercícios básicos de percussão. d. Estudo de base rítmica dos ritmos paraenses tais como: samba de cacete, bangüê, boi-bumbá, marchas dos cordões de pássaros, mazurca, retumbão, quadrilha junina e carimbó, e. Exercícios dos toques open e slap para diferenciação de timbres médios e agudos tocados com as mãos. f. Posicionamentos das mãos em exercícios com baquetas. g. Aplicação dos ritmos apreendidos em ensaios abertos. _____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________

ACESSIBILIDADE Oficinas: Acessibilidade física: As oficinas serão realizadas em espaços que permitam acessibilidade aos portadores de necessidades especiais. Acessibilidade para deficientes visuais: O material de divulgação das oficinas conterá informações sobre a acessibilidade oferecida. Após a identificação da demanda para as oficinas junto a coordenação pedagógica das escolas, caso haja necessidade, será ofertado oficinas que atendam , em conjunto com os demais alunos, essa necessidade especial. Exemplo: Oficinas de iniciação à fotografia, pode-se adotar técnicas que permitem a participação desse público especial. Acessibilidade para deficientes auditivos: O material de divulgação das oficinas conterá informações sobre a acessibilidade oferecida. Após a identificação da demanda para as oficinas junto a coordenação pedagógica das escolas, caso haja necessidade, será contratado interprete de libras para atender o publico especial detectado . Mostra de Resultados Acessibilidade física: A Mostra de Resultados será realizada em espaço que permita acessibilidade aos portadores de necessidades especiais. Para a 3ª.idade, serão ofertados assentos, caso o espaço definido para tal na ocasião, não tenha essa disponibilidade. Acessibilidade para deficientes visuais: Haverá a cada apresentação dos participantes ds oficinas, fala do apresentador. Os vídeos terão audiodescrição na apresentação de cada trabalho. Acessibilidade para deficientes auditivos: Será contratado interprete de libras para atendimento ao publico portador dessa deficiência. Os vídeos projetados terão legendas de apresentação do trabalho.

As medidas de democratização são intrínsecas ao cumprimento dos objetos deste projeto cultural, uma vez que todos os produtos culturais (oficinas e mostras de resultados) serão oferecidos de forma gratuita ao público. O resultado dos audiovisuais serão disponibilizdos na internet via redes sociais da Namazonia, com uma narrativa para que o publico posssa entender o contexto e acessar livremente. Será também permitido o uso desse material por redes publicas de comunicaçao, caso haja interesse para tal. O registro videografico das atividades do projeto será disponibilizado ao público em geral via You Tube.

Coordenaçao: Fatinha Silva, diretora da Namazonia, será a responsável pela coord.adm.financeira do projeto. Administradora de empresa, Gestora e produtora cultural atuante desde 2001 e fotógrafa desde 1999. Curso de aperfeiçoamento em Gestão Cultural UFPA.Minc. 2015 - Curso superior em artes visuais Estácio - incompleto - Sócia fundadora da Rede de Produtores Culturais de Fotografia do Brasil; Sócia fundadora da Associação Fotoativa e Diretora Financeira da Associação durante 06 anos, Sócia-fundadora e Diretora da Namazonia desde a sua fundação em 2001. Atuação em projetos Coordenação Geral, coordenação administrativa-financeira e produção dos projetos: Ciranda Cultural 2022, Caminho das Águas 2022, À Luz do Círio-2022, Çairé Festividade Tapajonica 2022 e 2023, O Dia da Caça – Edital Petrobrás Cultural 2018/2019 - Lei Rouanet, Projeto À Luz do Círio- Lei Rouanet – 2018; Projeto Um Lugar chamado Primavera – pesquisa e publicação de livro contendo a história do Município de Primavera–PA – Patrocinio Prefeitura M. de Primavera ; Circuito das Artes – Lei Rouanet - 2013.2015- Premio Rodrigo Melo de Franco-IPHAN Belém – a nível estadual: Oferta de oficinas direcionadas aos alunos das rede publica de ensino, atendendo 2.700 alunos, ação realizada em parceria com a Fundação Cultural do Pará, Projeto VII, IX e X Festival Internacional de Humor Gráfico da Amazônia-Ecologia no Traço –2015/2018 - parceria Secretaria de Estado de Cultura do Pará; Projeto A primeira aventura - O gibi –Edital Banco da Amazonia.; Coordenação do 1º. Encontro Norte e Nordeste de prod. culturais de Fotografia –Fund. Cultural do Pará, Coordenação e produção de diversos projetos premiados pela Funarte: Espetáculo teatral Divagar e Sempre-2013 –Alter do Chão, PA, Arte Viva – Lei Rouanet, Exposição fotográfica Transição - inauguração das atuais instalações do Tribunal de Justiça do Pará, Projeto Fronteira Norte - 1ª. Comissão Brasileira Demarcadora de Limites - Ministério das Relações Exteriores; Gerente Cultural da Fundação Cultural do Pará no período de 2011 a 2014; Produção local exposição Hélio Oiticica – Museu é o Mundo – 2011 – *********************************************************************************************** Direção de Produção - Patricia Ventura Nível Superior Completo - Serviço Social – UFPA. Atua na area cultural desde 2012. Produções: Projeto Ciranda Cultural - realizado em Barcarena, PA, 2022. Projeto Ciranda das Artes – Lei Rouanet - Santarém, PA.-2019 Projeto Circuito das Artes – Fund.Cultural do Pará - 2012.2015 – Belem, PA.- Lei Rouanet Coord. e produçao de Oficinas do Instituto Arraial do Pavulagem –2015- Parceria: Ponto de Cultura “Arraial do Saber” - Instituto Arraial do Pavulagem; Coordenação e prod. -Projeto “Cordão do Galo”-Cachoeira do Arari-PA-2013. Produção e Acompanhamento das oficinas de adereçagem, canto e dança na Escola Augusto Montenegro vinculadas ao Projeto Arrastão do Peixe-Boi 2013. *******************************************************************************************

PROJETO ARQUIVADO.