Circo em Movimento

O projeto "Circo em Movimento" consiste em promover o acesso à cultura da arte do circo para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social e/ou econômica, regularmente matriculadas em escolas públicas na cidade de Salvador/BA, através de oficinas que propiciem atividades que estimulem a criatividade e a valorização da diversidade cultural. Serão oferecidas aulas de malabarismo, acrobacias, equilibrismo e outras técnicas circenses, todas ministradas por profissionais qualificados.

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Objetivo geral O projeto "Circo em Movimento" consiste em oferecer oficinas de arte circense, para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social e/ou econômica regularmente matriculadas em escolas públicas na cidade de Salvador/BA. Adicionalmente, como contrapartida social, planeja-se oferecer oficinas para a comunidade em espaços públicos da cidade, tais como museus e/ou parques, ampliando o acesso ao universo do circo e, assim, fomentar "atividades culturais afirmativas para a promoção da cidadania cultural, da acessibilidade às atividades artísticas e da diversidade cultural", conforme previsto no item VI, do Art. 3 do Decreto n° 11.453, de 2023. Objetivos específicos: • Estimular a criatividade, a expressão corporal e o trabalho em equipe. • Criar um ambiente inclusivo e acolhedor nas oficinas de circo, onde todos os alunos se sintam valorizados e encorajados a expressar sua individualidade. • Desenvolver habilidades socioemocionais, como autoconfiança e resiliência, por meio das atividades circenses. • Estimular a valorização da diversidade cultural por meio da experiência artística. • Promover a inclusão e a acessibilidade, garantindo que as oficinas sejam adaptadas para atender às necessidades individuais dos participantes. • Proporcionar a melhora da flexibilidade, coordenação motora e equilíbrio, por meio das práticas circenses, contribuindo para o desenvolvimento físico saudável dos participantes. • Incentivar hábitos de vida saudável combatendo o comportamento sedentário comum entre crianças e adolescentes, incentivando-os a se movimentar e adotar uma rotina mais ativa.

Justifica-se a utilização da Lei de Incentivo à Cultura e do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, uma vez que o Art. 1° da Lei 8313/91 define que o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac) tem a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor cultural, ao qual este projeto pertence, de modo a contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais (Inciso I). O Projeto "Circo em Movimento" é inteiramente gratuito, aberto à comunidade e destinado para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social e/ou econômica, contribuindo de maneira significativa para a democratização de acesso à cultura no município de Salvador/BA. A decisão de realizar um recorte na comunidade e oferecer gratuitamente o projeto para este público, reflete o compromisso com a transformação social através da arte e da cultura. Pois, toda pessoa tem o direito de participar livremente da vida cultural da comunidade e de aproveitar as artes, independentemente de suas condições socioeconômicas. Nos últimos 7 anos, o proponente, LifeCirco, tem se dedicado a ensinar artes circenses de forma inovadora, proporcionando aos alunos uma experiência enriquecedora e transformadora. Utilizando uma metodologia que integra atividades aéreas, acrobacias de solo (cambalhotas, estrelas, saltos e poses acrobáticas), manipulação de objetos, desenvolvimento motor, malabares e equilibrismo, promovendo a prática física, desenvolvimento cognitivo, emocional e social. A experiência demonstra que as atividades circenses têm um impacto significativo na autoestima, na disciplina e na capacidade de trabalhar em equipe, fatores essenciais para o desenvolvimento saudável de crianças e adolescentes. Para aqueles em situação de vulnerabilidade, essas atividades podem ser especialmente benéficas, oferecendo um espaço seguro e acolhedor onde podem explorar suas habilidades, expressar-se criativamente e encontrar um senso de pertencimento. Além disso, a proposta se enquadra nos tipos de projeto a serem apresentados ao Programa, e objetiva oferecer à comunidade em geral o conhecimento dos bens de valores artísticos, conforme preconiza o inciso I do Art. 25° da Lei 8313/91: teatro, dança, circo, ópera, mímica e congêneres. Ademais, o Art. 3° da referida lei determina que para cumprimento das finalidades expressas no art. 1°, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão os seguintes objetivos abordados por este projeto: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; Art. 25. : Os projetos a serem apresentados por pessoas físicas ou pessoas jurídicas, de natureza cultural para fins de incentivo, objetivarão desenvolver as formas de expressão, os modos de criar e fazer, os processos de preservação e proteção do patrimônio cultural brasileiro, e os estudos e métodos de interpretação da realidade cultural, bem como contribuir para propiciar meios, à população em geral, que permitam o conhecimento dos bens de valores artísticos e culturais, compreendendo, entre outros, os seguintes segmentos: I - teatro, dança, circo, ópera, mímica e congêneres;

O projeto será orientado por um Coordenador Pedagógico, que guiará os professores na elaboração do conteúdo programático, planos de aula e acompanhamento das atividades. Matriz Curricular Introdução ao Circo• Apresentar as crianças à história e às diversas modalidades das artes circenses, destacando a importância do circo como patrimônio cultural e forma de expressão artística. Vivências Circenses e Prática• Atividades Lúdicas Circenses que desenvolvem habilidades motoras e sociais. • Técnicas de movimento e expressão, consciência corporal. • Técnicas de malabares com bolas, argolas e outros objetos. • Acrobacias de solo, exercícios de flexibilidade e força. • Técnicas de Tecido, Trapézio e Lira. • Equilibrismo. Metodologia: Aulas práticas Método de ensino O módulo de Introdução ao circo será realizado em aula teórica com material didático e recursos audiovisuais, visando a melhor absorção do conteúdo e fomentar o desejo das vivências que serão proporcionadas a seguir. Para cada dia de vivência circense haverá uma aula que será composta de 5 fases: Primeiro Tempo (Apresentação e Aquecimento) Esta fase terá como foco os exercícios de movimentação articular, priorizando a amplitude de movimentos e o aquecimento corporal geral e progressivo. As finalidades principais do aquecimento são: > Prevenção de lesões; > Aumento da Circulação Sanguínea; e, > Preparação do sistema cardíaco e pulmonar. Segundo Tempo (Pós-Aquecimento) O pós-aquecimento será o momento de desenvolver a força corporal e capacidade cardiorrespiratória, também será momento onde os alunos aprenderão sobre a relação do seu corpo com a gravidade e evitar ou se proteger em caso de quedas. Também evoluindo gradualmente deverá utilizar exercícios de impactos articulares, como: > Corridas fortes; > Saltos; e, > Acrobacias de solo (cambalhotas, estrelas, etc). Poderá incluir também pequenas sessões de alongamento para trabalhar a flexibilidade, porém o foco será no contato das crianças com o solo e suas evoluções. Terceiro Tempo (Técnica do Dia) Nesse momento será utilizada a técnica circense indicada pelo planejamento do curso a ser trabalhada no dia. O professor aplicará as ferramentas e exercícios indicados aos alunos, de acordo com o nível de aprendizado e desenvolvimento durante o projeto. O foco será no ensino de forma segura, observando as melhores técnicas para evitar acidentes e à condição física de cada aluno. A motivação e a determinação serão trabalhadas amplamente nesta fase, vez que são indispensáveis à superação dos desafios propostos e que o trabalho de construção é contínuo e a repetição e consistência dos movimentos são de importância primordial. Quarto Tempo (Exercícios localizados) Fase curta para com a aplicação de exercícios como: abdominais, flexões de braço, barquinho, canoinha e outros, que, além de trabalharem o aumento da força física, ajudam as crianças a iniciar a concentração para a fase final. Quinto Tempo (Alongamentos) Finalizando as atividades do dia, teremos um trabalho de relaxamento geral e focado no grupo muscular mais requisitado nas atividades. Lembrando que a ideia desse momento não é o desenvolvimento da flexibilidade (que poderá ser trabalhado na “Técnica do Dia”, mas a adequada preparação do corpo para o retorno à calma e às atividades do dia a dia. Em alguns encontros, este também será o momento de discutir sobre as oficinas, a evolução das crianças e possíveis dificuldades sentidas. Recursos Didáticos: • Equipamentos Circenses: Bolas de malabares, aros, trapézios, cordas, rola-rolas, mini-trampolim, pernas de pau, etc. • Espaço Adequado: Sala ampla e segura, equipada com tatames e colchões de segurança. • Material Didático: Apresentações e vídeos para exemplificar técnicas e a história do circo. Carga horária O projeto visa oferecer uma experiência em artes circenses para um total de 40 alunos, divididos em 4 turmas de 10 alunos cada, distribuídas em dois períodos diferentes. As atividades serão organizadas ao longo de 3 meses, com cada turma participando de 4 oficinas por mês, totalizando 12 oficinas por turma durante o período do projeto. No total, serão realizadas 48 oficinas ao longo do projeto (12 oficinas por turma x 4 turmas).

Produto: OficinaFísica: as oficinas serão realizadas em espaços adequados para cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida ou deficientes físicos, garantindo um ambiente acessível a todos. Item da planilha orçamentária: não possui custos. Acessibilidade de Conteúdo: o proponente disponibilizará informações de maneira que sejam facilmente utilizáveis e compreensíveis por todas as pessoas.Item da planilha orçamentária: não possui custos. Acessibilidade para deficientes auditivos: Alunos com deficiência auditiva, por exemplo, explorarão a vibração, com atividades que permitam o toque bem próximo do educando, tais como: malabares, diabolôs, equilibrismo em plataformas e bambolês.Item na planilha orçamentária: Intérprete de libras Acessibilidade para deficientes visuais: No caso de pessoas com deficiência visual, o tato será enfatizado durante as atividades circenses. Nas aulas iniciais, portanto, os alunos se aprofundarão na manipulação dos instrumentos e equipamentos circenses, para que possam compreender cada detalhe antes de iniciar o processo de aprendizado em si.Item da planilha orçamentária: não possui custos. Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que geram limitações aos conteúdos, assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: Como medida, o projeto contará com a contratação de um psicólogo.Item da planilha orçamentária: Psicólogo

Produto: Oficina O Plano de Distribuição da proposta assegura a democratização do acesso aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidas, conforme exige o Art. 27 da Instrução Normativa SECULT Nº 11 de 30/01/2024. Toda a distribuição das vagas para as oficinas de circo e para a comunidade serão gratuitas, com caráter social, educativo e de formação artística. Em complemento, conforme propõe o Art. 30 da referida norma, o projeto prevê a adoção das seguintes medidas de ampliação do acesso dos incisos listados abaixo. III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VI - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil. Público-Alvo: O projeto "Circo em Movimento" tem como público-alvo crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social e/ou econômica, que estejam regularmente matriculados em escolas públicas na cidade de Salvador/BA. Esse grupo inclui indivíduos que podem enfrentar desafios socioeconômicos significativos, como falta de recursos financeiros, acesso limitado a oportunidades educacionais e culturais, e outras formas de vulnerabilidade que possam impactar seu desenvolvimento pessoal e social. Critérios de Seleção: • Matrícula em Escolas Públicas: Os participantes devem estar regularmente matriculados em escolas públicas na cidade de Salvador/BA, garantindo que o projeto atenda diretamente à população-alvo que mais necessita de suporte adicional fora do ambiente escolar. • Situação Social/Econômica: Será priorizada a seleção de crianças e adolescentes que comprovadamente enfrentam desafios socioeconômicos, como baixa renda familiar, condições de moradia precárias, ou outros indicadores de vulnerabilidade reconhecidos. • Faixa Etária: O projeto será direcionado para crianças e adolescentes, geralmente entre 6 e 17 anos, dependendo das especificidades das oficinas e das atividades propostas. Contrapartida Social Como contrapartida social, planeja-se oferecer aulas de malabarismo, acrobacias, equilibrismo e outras técnicas circenses, todas ministradas por profissionais qualificados, em espaços públicos da cidade. Os locais ainda serão definidos, mas incluirão museus e/ou parques. Estas atividades visam promover a inclusão social, o desenvolvimento pessoal e a valorização do patrimônio cultural local. O objetivo é criar oportunidades de aprendizado e interação para todas as idades, fortalecendo os laços comunitários e incentivando a participação ativa dos cidadãos na vida cultural da cidade.

A LifeCirco, proponente do Projeto, é especializada em ensino de arte e cultura há mais de 7 anos. É uma escola de atividades circenses que apresenta uma forma inovadora de praticar atividade física, utilizando ferramentas circenses em sua metodologia de ensino, tais como: atividades aéreas, acrobacias de solo (cambalhotas, estrelas, saltos e poses acrobáticas), manipulação de objetos, desenvolvimento motor, malabares, equilibrismo, entre outros. Serão contratados professores devidamente capacitados através de cursos e programas de aperfeiçoamento, aptos a acolher alunos e a trabalhar o ensino da arte cultura de forma ampla valorizando a diversidade. Além de subsídios e ferramentas pedagógicas o proponente está preparado para oferecer todas as condições necessárias para a realização das oficinas, dispondo de todo o material didático essencial. Dessa forma, não será necessário adquirir materiais didáticos adicionais para a execução das atividades propostas pelo projeto. A Coordenação Geral acompanhará o trabalho de todos os profissionais e prestadores de serviço contratados, de forma a garantir que a gestão, execução e prestação de contas do projeto cumpram com os pré-requisitos legais e com o plano de trabalho aprovado. O proponente “Anatalia M A Frois/LifeCirco” será remunerado com Coordenação Pedagógica e, eventualmente, algum item administrativo, sempre respeitando os critérios e limites da IN vigente. Os profissionais que já estão definidos são: André Sirino da Silva - Profissional com Especialização em Marketing pela UNICAMP e MBA em Gestão Empresarial pela Universidade São Franscisco, atualmente cursando Mestrado em Gestão e Desenvolvimento Social pela UFBA – Universidade Federal da Bahia. Possui experiência na gestão de projetos sociais e investimento social privado, atuando nas áreas de responsabilidade social corporativa, recursos incentivados e terceiro setor. Giovanna Santana - Estudante do BI de Artes (UFBA) e formada no Curso Livre de Artes e Circo – Circo Picolino (2016). Possui Curso de Formação para Professores de Circo (Nível 3). Além de ser artista circense, é também professora de tecido acrobático, acrobacia de solo, equilibrismo, malabares, lira e trapézio, ensinando tanto crianças quanto adultos. Fundou o Cirko Mania (2016), onde produziu diversos tipos de eventos e aberturas de grandes shows, como os de Ivete Sangalo, Anitta e Claudia Leitte. Participou do espetáculo "Que Tal Impossível" do Circo Picolino (2016) e atualmente é artista residente do Blue Praia Bar e professora das aulas de circo no MAC (Museu de Arte Contemporânea). Integra o grupo Ecoar desde 2015, onde teve sua primeira experiência em montagem circense com o espetáculo "Céu de Deusas" (2015), além de várias mostras semestrais de habilidades aéreas e varietés internacionais. Rafael Bandeira - Palhaço, acrobata, malabarista, aerialista e manipulador de fogo desde 2008. Entre suas experiências artísticas mais relevantes, participou de shows com Daniela Mercury, trabalhou com integrantes do grupo Nariz de Cogumelo, foi malabarista ao lado de artistas do Cirque du Soleil e dirigiu o espetáculo de fogo "Dragões de Xangô", subsidiado por edital público (Calendário das Artes). Atua também como professor de circo desde 2008 e, atualmente, trabalha em diversas áreas circenses.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.